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Forgan UNAM y CONEVAL alianza para proponer soluciones a desigualdades sociales

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La UNAM, a través de su Facultad de Economía (FE), ha contribuido al desarrollo de la investigación económica y ha sido un espacio clave para el debate y la generación de políticas públicas, aseguró la directora de dicha entidad académica, Lorena Rodríguez León. Durante la instalación de la Cátedra UNAM-CONEVAL, con sede en la FE, añadió que la Universidad Nacional cuenta con un importante legado académico que ha impactado de manera significativa en diversas áreas, como en los sectores público y privado. En tanto, el secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL), José Nabor Cruz Marcelo, expuso: Esta casa de estudios y el Consejo, a partir de sus ámbitos, contribuyen en la construcción de la conciencia crítica, social y propositiva de nuestro país, porque son motores de la creación de evidencia que coadyuva a generar el bienestar de las y los mexicanos. La Cátedra, comentó, tiene el objetivo de establecer una alianza estratégica que promueva en la agenda pública la búsqueda de soluciones a las desigualdades sociales que aquejan a la población, así como fortalecer el conocimiento y desarrollo académico de las y los universitarios. Al inaugurar el Ciclo de conferencias sobre pobreza, evaluación, monitoreo y gestión administrativa, Cruz Marcelo dijo ante integrantes de la comunidad universitaria, investigadoras e investigadores académicos de dicho organismo, que la academia y los espacios como esta actividad permitirán la circulación de ideas y consolidar una alianza estratégica. En el Auditorio Narciso Bassols, el también investigador con licencia del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM, manifestó que la UNAM y el CONEVAL deben ser vistos “como actores estratégicos e interlocutores importantes para el Estado mexicano, porque juntos ofrecemos herramientas clave para la mejora continua del desempeño de la política pública, para que formemos un México con mayor bienestar y desarrollo, porque lo que se mide se puede mejorar”. En la conferencia inaugural “Las funciones y objetivos del CONEVAL y su vinculación con la comunidad universitaria”, Nabor Cruz externó que es un gran reto para el organismo realizar la estimación de la pobreza a nivel municipal. No obstante, subrayó: México es el único país en América Latina que tiene la misma metodología de medición de ese rubro para realizar estimaciones nacionales, estatales, municipales y a nivel localidad. “No hay otra nación en la región que tenga este grado de desagregación de indicadores de pobreza cada cinco años”. Cruz Marcelo indicó que el Consejo cuenta con otros elementos de estudio como la categoría de pobreza laboral, la cual es la relación entre el ingreso y el valor de la canasta alimentaria. Para el segundo trimestre de 2024, informó, 35 por ciento de la población mexicana estaba en situación de pobreza laboral. Otro índice que a veces se confunde con el de pobreza, es el de rezago social, aunque este carece de variable de ingreso, pero permite mapear y generar una evacuación porque es quinquenal. Tenemos además los denominados Estudios Diagnósticos de los Derechos Sociales, como trabajo, salud, educación, vivienda, seguridad social, alimentación y medio ambiente, puntualizó. “Como órgano descentralizado de la administración pública federal, el CONEVAL ha diseñado y sistematizado diversos instrumentos metodologías y acciones que en su conjunto integran el sistema de monitoreo y evaluación de la política de desarrollo social de nuestro país. La Ley General de Desarrollo Social marcó la institucionalización de la medición de la pobreza, al establecer una metodología oficial para el Estado mexicano con enfoque de derechos humanos”, concluyó Cruz Marcelo. Fuente: [2024-27-septiembre]. Boletín UNAM-DGCS-694. Alianza UNAM-CONEVAL para proponer soluciones a desigualdades sociales. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_694.html

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La UPM acogerá Jornada sobre el Título Europeo y el Paquete de Educación Superior

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La Jornada sobre el Título Europeo y el Paquete de Educación Superior se celebrará en el Paraninfo de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) el próximo 30 de septiembre con el objetivo de difundir el contenido del paquete, publicado por la Comisión Europea el pasado 27 de marzo, así como de impulsar el debate sobre la traslación de sus propuestas al ámbito nacional español. EDLab, proyecto piloto financiado por la Comisión Europea y liderado por las alianzas universitarias Arqus, ENLIGHT, Eutopia y SEA-EU, ha aprovechado su trayectoria centrada en el análisis y desarrollo de la ruta hacia la implementación del Sello de Título Europeo para organizar esta jornada en colaboración con la UPM, coordinadora de la alianza EELISA. Junto con ENHANCE y EUT+, estas alianzas desarrollaron el proyecto JEDI (Joint European Degree Label in engineering), otro de los pilotos sobre el Título Europeo, en este caso orientado a la Ingeniería. La jornada comenzará a las 9:00 con la bienvenida a cargo de Alberto Garrido, vicerrector de Calidad y Eficiencia de la UPM y coordinador de la alianza EELISA, y Dorothy Kelly, coordinadora de la alianza Arqus. Continuará con la presentación del paquete de educación superior y algunas consideraciones sobre su posible implementación en España por parte de Vanessa Debiais-Sainton, jefa de la Unidad de Educación Superior en la Dirección General de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea (DG EAC), y Alejandro L. de Pablo Serrano, asesor de la Secretaría General de Universidades. Después se celebrarán los cuatro paneles principales del encuentro, titulados «El camino hacia la implantación del título europeo en España», «Criterios para el título europeo», «Entidad jurídica para las alianzas europeas» y «Carreras atractivas: ¿cómo implementar las recomendaciones en España?». Después de un quinto y último panel de «Conclusiones generales» y un debate a la luz de los asuntos tratados previamente, el rector de la UPM, Guillermo Cisneros, clausurará el acto. Programa completo de la jornada Fuente: [2024-20-septiembre]. UPM. La UPM acogerá la Jornada sobre el Título Europeo y el Paquete de Educación Superior. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON13929&fmt=detail&prefmt=articulo

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SEE llama a una alianza por la educación con nuevos gobiernos municipales

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Con un mensaje de esperanza y un llamado a generar una alianza a favor de las niñas, niños y jóvenes, la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, dio la bienvenida a las y los nuevos alcaldes; y reconoció el apoyo y colaboración de quienes concluyeron su función. Al acudir en representación del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, a la toma de protesta de Carlos Alberto Manzo Rodríguez como nuevo alcalde de Uruapan, la funcionaria destacó las inversiones en materia educativa y otros rubros que ha hecho el Gobierno del Estado; asimismo hizo entrega de dos ambulancias equipadas para atender terapia intensiva. Por primera vez en la historia de Uruapan se invierten más de 13 mil 600 millones de pesos en beneficio de más de 996 mil habitantes. Para infraestructura educativa se han destinado más de 83 millones de pesos; para infraestructura pública y hospitalaria, más de 111 millones y más de mil 050, respectivamente. “Recordar que nuestras palabras unen, transforman, dan esperanza. Estamos listos para los puntos de encuentro con las y los alcaldes. Invertimos en educación como no se hacía antes porque queremos que todos los jóvenes estudien la secundaria y la preparatoria. Hoy la honestidad y el trabajo es lo que nos califica”, señaló la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE). Gracias a la visión municipalista del gobernador y al trabajo conjunto, es que se llega a las escuelas más necesitadas, a las que se entregan apoyos como material didáctico, de construcción para hacer mejoras a sus planteles, libros y tenis, por mencionar algunos. Gabriela Molina mencionó que continuarán las estrategias coordinadas en pro de la educación, y se reiteró el llamado a las autoridades municipales para implementar acciones que ayuden al desarrollo y mejora de toda la comunidad, tal como lo marca la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Fuente: [2024-01-septiembre]. SEE. SEE llama a una alianza por la educación con nuevos gobiernos municipales. https://see.michoacan.gob.mx/see-llama-a-una-alianza-por-la-educacion-con-nuevos-gobiernos-municipales/

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La UDLAP y la OEI unen lazos mediante firma de un convenio

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La Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en México, unieron lazos mediante la firma de un convenio marco de colaboración con el que reafirman su compromiso por el desarrollo social, a través de la difusión de programas para la educación, la ciencia, la cultura y derechos humanos. En la firma del convenio, en el cual se establecen las bases de colaboración entre ambas instituciones para promover, implementar y difundir programas y actividades educativas, científicas, culturales, de derechos humanos y de gestión administrativa, así como optimizar los recursos y aumentar la eficiencia de los esfuerzos que cada una aporte en el ámbito de sus respectivas competencias, estuvieron presentes los representantes de cada instancia firmante, el Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la UDLAP, y la Mtra. Patricia Aldana Maldonado, representante permanente de la OEI en México. El Dr. Luis Ernesto Derbez dio la bienvenida al evento y agradeció a las autoridades de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, el ser partícipes de esta firma de convenio el cual representa el compromiso mutuo de ambas instituciones por trabajar para alcanzar un desarrollo pleno e inclusivo en Iberoamérica. La Mtra. Patricia Aldana reconoció que, para el mayor organismo de cooperación multilateral entre países iberoamericanos, la OEI, el compromiso con la excelencia académica y la formación integral que tiene la UDLAP con sus estudiantes, lo hace “un socio estratégico de suma importancia en esta labor cuya capacidad para generar conocimiento, fomentar el diálogo cultural y promover los derechos humanos se alinea perfectamente con los objetivos de la Organización”. Compartió con la UDLAP tres principales ejes sobre los que se fomentará la cooperación entre ambas instituciones: educación superior y ciencia, a través del programa Universidad 2030 de la OEI; la cultura, con la Cátedra Iberoamericana de Cultura Digital y Propiedad Intelectual que reconoce la capacidad transformadora de las industrias culturales, creativas y digitales para un desarrollo económico sostenible; y la formación continua, mediante el Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación (IIFAC) de la OEI que busca fortalecer las capacidades y habilidades en áreas clave para el desarrollo de Iberoamérica. Finalmente, destacó que este convenio reafirma “nuestro compromiso con la creación de oportunidades que beneficien a nuestras instituciones y nuestras comunidades”. En el marco del 75 Aniversario que este año celebrará la OEI y como una primera acción de esta alianza, la UDLAP desarrollará una obra de teatro que servirá, como homenaje a las y los docentes de México. Adicionalmente, estudiantes de licenciatura de la UDLAP, en el marco de lo que se denomina “Prácticas en la profesión”, podrán vincularse a la OEI para el desarrollo de actividades que sumen a su desarrollo académico. Con este tipo de lazos se generan cambios favorecedores, en beneficio de ambas instituciones y del desarrollo social del país. Fuente: [2024-30-agosto]. UDLAP. Impulsar programas educativos, culturales, científicos y sociales para un desarrollo social, ejes claves de la alianza OEI-UDLAP. https://blog.udlap.mx/blog/2024/08/30/impulsar-programas-educativos-culturales-cientificos-y-sociales-para-un-desarrollo-social-ejes-claves-de-la-alianza-oei-udlap/

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Está por inaugurarse la primera Preparatoria Técnica Estatal de Yucatán

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La primera Preparatoria Técnica Estatal y una Secundaria Técnica, que forman parte del hábitat educativo que construye la Fundación Alberto Baillères en el municipio de Kanasín, sería inaugurada en la última semana de agosto, por lo que la obra se encuentra en los últimos detalles para el inicio de clases bajo la aplicación de un modelo social enfocado al fortalecimiento de las comunidades educativas. El secretario de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Liborio Vidal Aguilar, se reunió con Rosy Gluyas Fitch y Juan Arguello, directora general de la Fundación y director inmobiliario de Grupo BAL, respectivamente, así como con el alcalde de Kanasín, Edwin Bojórquez Ramírez y el director del Idefeey, Luis Jorge Montalvo Duarte, para dar seguimiento al proyecto que arrancará este ciclo escolar con casi 400 estudiantes en ambos niveles. En dicha reunión, se destacó la importancia de las alianzas con organizaciones y fundaciones en beneficio de las y los estudiantes y de la comunidad en general, para concretar proyectos que además del gran valor educativo, le apuestan a la transformación social y al bienestar y desarrollo humano de todos sus integrantes como es el caso de la Fundación Alberto Baillères. La obra, que inició el año pasado en el fraccionamiento Portal San Pedro del municipio de Kanasín, contempla la construcción de 18 aulas para Secundaria y 18 aulas para Media Superior, adicionalmente los planteles contarán con talleres para prácticas de las carreras que se impartirán, además de aulas de medios, canchas deportivas, conexión a internet, entre otros. Respecto a la Preparatoria, los estudiantes tendrán la opción de elegir entre dos carreras técnicas: Enfermería y Hospitalidad Turística que se articularon con los talleres de Estética y salud corporal y Turismo que se impartirán en la Secundaria, de tal manera que la visión a largo plazo es que los alumnos desde el Nivel Básico cuenten con los elementos para su tránsito al Nivel Medio Superior. El próximo 19 de agosto, iniciará el Curso de Inducción dirigido a estudiantes, padres y madres de familia, personal docente y administrativo, con quienes a la par del Plan de Estudios, se trabajará su inclusión al modelo social de la Fundación Baillères que busca involucrar a toda la comunidad escolar en el logro de los objetivos del hábitat educativo. Cabe destacar, que la Fundación Alberto Baillères, tuvo a su cargo la totalidad de la construcción del hábitat educativo, asimismo implementó acciones de fortalecimiento comunitario y de infraestructura en cuatro escuelas Primarias y dos Secundarias circunvecinas, de donde egresaron los estudiantes que formarán la primera generación del nuevo plantel; en tanto, la Segey se hará cargo de la operación del mismo. Con este proyecto, además de los espacios de primer nivel, los jóvenes de Kanasín tendrán la oportunidad de ampliar sus opciones educativas, lo que les permitiría al egresar, contar con la opción de incorporarse de manera inmediata al campo laboral o en su caso continuar su preparación en el nivel de educación superior. Fuente: [2024-07-agosto]. Segey. A punto de inaugurarse la primera Preparatoria Técnica Estatal de Yucatán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1106

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Mineducación se alianza con Edtech y Claro, impulsan la innovación y el desarrollo tecnológico

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Quibdó (Chocó). Con el compromiso de hacer futuros proyectos encaminados a la innovación y tecnología, firman memorando de entendimiento con Claro Colombia, a través de la Iniciativa “Escuelas Conectadas Claro por Colombia” Instituciones Educativas en el país tendrán acceso a tecnología y conectividad. “Esta iniciativa forma parte del compromiso del Gobierno Nacional con el cierre de la brecha digital y la construcción de un país más equitativo y próspero” dijo la ministra Aurora Vergara Figueroa. En el marco de esta alianza ya se han conectado 4 escuelas en el Chocó (3 en Quibdó y 1 en Itsmina) y Claro anunció la conexión de dos instituciones adicionales en el Chocó. La meta de 2024 es conectar a 100 instituciones educativas en el país de acuerdo con la cobertura de Claro. Además, explicó que en el Chocó, como en todas las regiones de Colombia, había talento y potencial; posteriormente añadió: “La tecnología es una herramienta poderosa que nos permite conectar con el mundo, aprender y desarrollar nuevas habilidades”. También, destacó que el trabajo conjunto y articulado permitirá un mejor futuro para la educación en el departamento de Chocó. La titular de la cartera de educación señaló que en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), uno de los objetivos prioritarios del Gobierno Nacional es la erradicación de las privaciones digitales como elemento fundamental para el desarrollo social. “Lograr la conexión a internet para estudiantes y comunidades, brindar formación a los maestros y maestras en el uso de las TIC, así como eliminar las barreras de acceso a la información, nos permite contribuir al progreso educativo y social y fortalecer la dignidad humana y el bienestar de las comunidades” El Ministerio de Educación Nacional ha buscado aunar esfuerzos para fortalecer la cooperación entre el sector público y el privado con el propósito de garantizar oportunidades equitativas y educación de calidad que no solo transforme los territorios, sino que también promueva el bienestar social y potencie el desarrollo de cada persona. “Es imperativo que continuemos trabajando juntos: Gobierno Nacional, gobiernos locales, sociedad civil, el sector empresarial y la academia para cerrar estas brechas mediante inversiones estratégicas en educación, capacitación y desarrollo de habilidades en tecnología de la información”, afirmó la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa. El primer acuerdo firmado fue con la compañía de telecomunicaciones Claro Colombia. Este acuerdo busca fortalecer la conectividad en las instituciones educativas de diferentes lugares del territorio nacional mediante el programa Escuelas Conectadas Claro por Colombia. Este programa tiene como meta proporcionar acceso gratuito a internet en las salas de tecnología de dichas instituciones, facilitando así el acceso a herramientas académicas y digitales para los estudiantes. Las Escuelas Conectadas tendrán un servicio de hasta 50 megas por Fibra óptica, HFC, FTTH o Radio, jornadas de Apropiación Digital a través de Talleres virtuales sobre alfabetización digital para estudiantes de todos los cursos y acceso a plataformas educativas virtuales y gratuitas con contenidos académicos en ciencias, matemáticas, lenguaje, empleo, emprendimiento, entre otros. “Este acuerdo nos permitirá ampliar los beneficios de nuestra iniciativa Escuelas Conectadas Claro por Colombia, incrementando el alcance del programa, así como las oportunidades que se generan a partir de la conectividad. Además, con nuestra estrategia de sostenibilidad podremos contribuir a que más colombianos puedan formarse en las plataformas virtuales y gratuitas: PruébaT, Aprende.org y Capacítate para el empleo; fortaleciendo los procesos de educación y así aportar a hacer posible una Colombia mejor”, señaló Rodrigo de Gusmao, presidente de Claro Colombia. La segunda colaboración es con Colombia Edtech para fomentar la innovación en la educación mediante estrategias que fortalezcan y promuevan la adopción de nuevas tecnologías. Esta colaboración tiene como objetivo primordial respaldar los procesos misionales y estratégicos del Ministerio de Educación Nacional, abordando los desafíos y metas de la entidad en todo el país y facilitando la conversación regional con las secretarías de Educación. “La firma del Memorando de Entendimiento entre la ministra de Educación, Aurora Vergara, y el director del Gremio Colombia Edtech, Felipe Arango Gardeazábal, promueve la capacidad transformadora que tienen las edtechs en la educación del país. “Este acuerdo marca un hito importante en la innovación y el desarrollo de la educación en Colombia y fomenta el acceso y la calidad educativa mediante el buen uso y apropiación de la tecnología”, ratificó Natalia Bonnet, directora de Comunidad y Networking. El país está experimentando un florecimiento notable de la innovación, con más de 200 edtechs identificadas en todo el país. Es alentador destacar que el 48 % de estas iniciativas están lideradas por mujeres, demostrando un compromiso con la igualdad de género en un sector tradicionalmente dominado por hombres. Además, los datos revelan un impresionante promedio de ventas de un millón de dólares al año para las edtechs con entre 1 y 10 colaboradores, lo que subraya su impacto económico y su potencial de crecimiento. Visita a la Escuela Robótica del Chocó En el marco de la firma de estas alianzas, dos de las empresas que integran Colombia Edtech realizaron una importante donación a la Escuela de Robótica del Chocó, iniciativa local que impulsa el potencial creativo de niñas, niños y jóvenes del Pacífico colombiano a través de la Robótica Educativa. Por un lado, TOMi Digital entregó un TOMi8 (Asistente personal para el Maestro). Este es un dispositivo de última generación que les ayudará a los maestros a potencializar sus clases, aprovechando los beneficios de la Inteligencia Artificial para hacer sus clases divertidas+ y personalizadas, incluso en aulas con nula o poca conectividad. Por otro lado, Campuslands entregó 10 computadores de alto rendimiento para beneficiar a los niñas, niños y jóvenes que asisten a la escuela. Al mismo tiempo se conocieron iniciativas en las que los jóvenes están pensando en el futuro como, por ejemplo, el ‘Pastillero Inteligente’, que le avisa a la persona cuándo es momento de tomar la medicina; y la ‘Casa Inteligente’, que busca facilitar la automatización a través de la domótica, ya que una persona con movilidad reducida puede controlar todo lo que pasa en

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BUAP firma convenio con la Universidad Fuerza Migrante

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La BUAP suscribió un convenio de colaboración con la Universidad Fuerza Migrante para empoderar a comunidades migrantes en México y Estados Unidos, mediante actividades académicas, de investigación, extensión y difusión de la cultura, así como en el área de la salud. En esta firma, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez externó su compromiso para crear alianzas a favor de este sector de la población. “Me llena de beneplácito hacer este tipo de convenio porque ustedes son quienes han vivido esa realidad, saben las necesidades de nuestros compatriotas por allá, sus padecimientos, carencias y dificultades para salir adelante. Precisamente hacer alianza con ustedes nos permite ayudar a nuestros paisanos y a los hijos de migrantes, quienes no tienen oportunidad de continuar sus estudios”, subrayó. La doctora Lilia Cedillo reconoció la labor de la asociación Fuerza Migrante: “Admiro su trabajo por todos nuestros paisanos que se fueron con la idea de ayudar a sus familiares. Por eso me llena de alegría firmar este convenio y mejorar la vida de nuestros paisanos; darles esperanza y mantener ese lazo con su país natal”. Jaime Lucero Casarez, fundador presidente de Fuerza Migrante y Rector de la universidad con el mismo nombre, externó la trascendencia de impulsar el crecimiento de la comunidad migrante, en los estados de Nueva York, Nueva Jersey y Connecticut, cuyo promedio de escolaridad es el cuarto año de primaria. De aquí la relevancia de revertir este indicador y dotar de herramientas a 40 millones de mexicanos y mexicoamericanos -una tercera parte de la población de Estados Unidos- para aspirar a un futuro mejor. “Fuerza Migrante tiene 14 áreas o comisiones de desarrollo, por lo que es un movimiento ambicioso. Para eso necesitamos del apoyo de instituciones, como la BUAP, para asesorarnos académicamente y reforzar nuestra labor. Creemos firmemente que debemos impulsar los derechos de los migrantes en Estados Unidos. Es muy valioso que estos acuerdos se lleven a cabo y haya disponibilidad de las autoridades educativas”, resaltó Jaime Lucero. Tras externar que la migración es un fenómeno natural del ser humano y actualmente hay más de 150 millones de mexicanos de tres generaciones en Estados Unidos, Jaime Vázquez López, vicerrector de Docencia de la BUAP, consideró que la firma de este convenio de colaboración es un esfuerzo de inclusión a favor de aquellos que por diversas razones tuvieron que emigrar. El funcionario universitario informó que desde el año pasado se estableció un vínculo con los poblanos en el extranjero, mediante convenios con la Secretaría de Relaciones Exteriores. Este convenio “es un acuerdo marco para dar cauce al desarrollo de actividades académicas, de investigación, extensión y difusión de la cultura, en salud y en una serie de programas que la asociación Fuerza Migrante ya tiene. Es decir, nos sumaremos a sus esfuerzos”. Asimismo, dijo, se abren oportunidades que serán planteadas en convenios específicos y que permitirán fortalecer sinergias. Entre estas acciones se encuentran la recuperación de carreras truncas, conclusión de estudios, emisión de certificados y títulos. Fuente: [18-enero-2024]. BUAP Boletines. BUAP firma convenio con la Universidad Fuerza Migrante. https://www.boletin.buap.mx/node/3291

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