Siete universidades públicas alertan riesgo de quiebra

Entre 2019 y 2023 las Instituciones Públicas de Educación Superior (IPES) del país han registrado un déficit presupuestal de 13 mil millones de pesos, que junto a la disminución de los recursos y la desaparición de algunos programas extraordinarios, podría alcanzar los 30 mil millones de pesos. Por la falta de recursos está en riesgo el pago de pensiones y se ha alcanzado “un punto de crisis y de no retorno” para las Universidades Públicas Estatales (UPES), señaló Luis Armando González Placencia, secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). González Placencia detalló que el Programa Apoyos para la Atención a Problemas Estructurales de las UPES, creado en 2002, con una partida extraordinaria de mil millones de pesos para resolver el problema de las pensiones, no tiene presupuesto asignado. Precisó que para buscar una solución a la problemática se solicitó a las comisiones de Hacienda y de Educación de la Cámara de Diputados que se le reasigne dicho monto para 2024. Este programa sigue estando considerado, aunque hoy está con cero pesos, pero es muy importante porque está relacionado con las pensiones y con los diversos compromisos que en el pasado se asumieron. “Las pensiones están comiéndose el presupuesto, la gravedad del asunto es tal, que el presupuesto nosotros lo ocupamos en 90% en el pago de nómina, bueno ese 90% hay que dividirlo entre la cantidad de dinero que se va a pensiones y la cantidad de dinero que se va a la nómina ordinaria”, explicó. También se planteará modificar los sistemas de pensiones y jubilaciones de las UPES, ya que las condiciones actuales, como que la antigüedad requerida promedio sea de 25 años, jubilaciones a los 50 años, que se jubilen con el último salario o la existencia de la jubilación dinámica (incrementa la pensión a la par del salario del personal activo), representan una carga presupuestal. “Se ha emprendido un esfuerzo importante en las universidades para ir generando las reformas necesarias para que podamos hablar con los sindicatos e ir revirtiendo estas reformas, pero se necesita un fondo que apoye estas medidas. Entonces, se vuelve estratégico porque si no se cubre en poco tiempo, tendremos por lo menos unas siete universidades que estarían en condiciones de quiebra; serían las primeras siete del resto que ocurrirán en los próximos 20 años”, abundó González Placencia. Aunque la información es reservada, en 2017 los rectores de las universidades autónomas de Morelos, Zacatecas, Estado de México y Nayarit, así como la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo se declararon en quiebra técnica. Para resolver dicho problema y otros que arrastran las instituciones de educación superior, la ANUIES solicitó un incremento de 7 mil 49.3 millones de pesos para 2024 para fortalecer el subsidio que reciben las Universidades Públicas Estatales, Estatales de Apoyo Solidario, Universidades Federales, Universidades Interculturales, Tecnológicas y Politécnicas y las unidades del Tecnológico Nacional de México. Desglosado quedaría: 2 mil millones de pesos para el fondo solidario para mantenimiento de infraestructura y mantenimiento de las IPES; mil millones de pesos para reactivar el Programa U081 Apoyos para la Atención a Problemas Estructurales de las UPES, así como 398.3 millones para el Programa para el Desarrollo Profesional Docente; mil millones para ampliar las Becas Elisa Acuña para Universidades Federales y 2 mil 651 millones de pesos para la ampliación de los programas U006 y E010 para cubrir la política salarial de 2024. “Todos los años, una buena cantidad de universidades se ven en dificultades para pagar estos salarios y todo eso se va convirtiendo en un déficit que ha llevado a varias universidades a una situación verdaderamente crítica”, afirmó. El déficit presupuestal también ha provocado que sea imposible dejar de cobrar las cuotas de recuperación en las Instituciones Públicas de Educación Superior, como prometió el presidente Andrés Manuel López Obrador al inicio de su sexenio, ya que el gobierno federal no destinó recursos para ello. “No hemos podido dejar de cobrar las cuotas de recuperación. [La promesa de] principios de sexenio [fue] que con la gratuidad dejáramos finalmente de cobrar cuotas. Eso no ha sido posible porque no contamos con el fondo que se prometió desde principios del sexenio y porque este déficit ha tenido que ser cubierto gracias a la aportación de las familias”, dijo González. Dicha problemática también afecta las funciones sustantivas de las universidades públicas, es decir, la docencia, la investigación y la extensión universitaria, lo que ha ocasionado que el deporte universitario esté completamente deprimido y, de continuar, advirtió, también ocasionaría que disminuyan los proyectos de investigación. “Nosotros nos dedicamos a la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Cada vez hacemos menos extensión, el deporte universitario está completamente deprimido porque no hay recursos, la difusión artística, toda la divulgación, todo eso ha venido disminuyendo notablemente. Y si esta situación sigue, vamos a llegar a un punto en que tengamos que disminuir también la investigación, que también ha sufrido pérdidas importantes, y la docencia, que es el último reducto que tenemos en las universidades”, abundó. Fuente: [2023-27-octubre]. El Universal. En riesgo de quiebra, siete universidades públicas, alertan. https://www.eluniversal.com.mx/nacion/en-riesgo-de-quiebra-siete-universidades-publicas-alertan/

MEJOREDU y las autoridades educativas de Zacatecas y Morelos dialogan sobre la innovación de los materiales educativos

En el marco de los Lineamientos generales para la innovación en los materiales educativos impresos dirigidos a estudiantes de preescolar, primaria y secundaria, Mejoredu sostuvo reuniones de trabajo con la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas (SEDUZAC) y con el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) para contribuir a la mejora de la educación en las escuelas. Las reuniones virtuales fueron presididas por María del Coral González Rendón, comisionada de la Junta Directiva de Mejoredu. En representación de la secretaria de Educación de Zacatecas —Maribel Villalpando Haro— participó el coordinador de Direcciones Regionales de esa dependencia, Alfredo Sánchez Mendoza. Por el estado de Morelos y en representación del director general del IEBEM —Eleacín Salgado de la Paz— se contó con la presencia del director de Desarrollo Educativo, Adrián Sergio Rodríguez Castillo. Derivado de la reunión con SEDUZAC se establecieron los siguientes acuerdos: dar continuidad a las acciones de colaboración interinstitucional entre esa dependencia y Mejoredu, así como desarrollar un taller presencial en esa entidad con el propósito de profundizar en los planteamientos de los lineamientos emitidos por Mejoredu, a realizarse en el mes de noviembre. El equipo de la Secretaría de Educación del estado compartirá los temas que se abordarán en el taller. De la sesión con Morelos se acordó la realización de un taller presencial sobre este tema. La comisionada González Rendón manifestó que las reuniones estratégicas entre Mejoredu y estas dos entidades han sido a favor de la mejora educativa. Afirmó que la innovación es fundamental para mantenerse a la vanguardia con apoyo de los avances tecnológicos y que brinda la posibilidad de hacer de los materiales educativos herramientas que favorezcan el aprendizaje y lo adapten a las necesidades de las comunidades escolares. Alfredo Sánchez Mendoza —coordinador de Direcciones Regionales de la SEDUZAC— señaló que la política educativa de ese estado se guía por los fundamentos de la Nueva Escuela Mexicana, por lo que se tiene especial interés en temas como la inclusión, la equidad y la formación docente. Refrendó el compromiso de seguir trabajando de manera coordinada y colaborativa con Mejoredu. Adrián Rodríguez Castillo —director de Desarrollo Educativo en el Estado de Morelos— coincidió en que se ha mantenido un contacto permanente con Mejoredu y que están comprometidos en la tarea de contribuir a la mejora de la educación básica, a través de los diferentes proyectos que propone esta Comisión. Gabriela Naranjo Flores —titular de la Unidad de Apoyo y Seguimiento a la Mejora Continua e Innovación Educativa (UAS) de Mejoredu— destacó que los lineamientos para mejorar los materiales educativos impresos dirigidos a estudiantes es un tema de gran interés para la Comisión, y refrendó que los principales materiales educativos para el trabajo en las aulas son los Libros de Texto Gratuitos. Fuente Foto: Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) Fuente: [2023-05.octubre]. Talla Política. MEJOREDU y las autoridades educativas de Zacatecas y Morelos dialogan sobre la innovación de los materiales educativos. https://www.tallapolitica.com.mx/mejoredu-y-las-autoridades-educativas-de-zacatecas-y-morelos-dialogan-sobre-la-innovacion-de-los-materiales-educativos/
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