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Trabaja SEP para que más de un millón de alumnas y alumnos de Educación Básica permanezcan en las escuelas

La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), trabaja para que más de un millón de alumnas y alumnos, que acuden a las casi 3 mil 900 escuelas de nivel básico en la capital del país, ejerzan su derecho a la educación, aseguró el titular de la AEFCM, Luciano Concheiro Bórquez. Señaló que la política federal educativa, encabezada por el titular de la SEP, Mario Delgado, concentrará sus esfuerzos para que todas y todos los estudiantes desde educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, indígena y normal, permanezcan en las escuelas y concluyan exitosamente sus trayectorias formativas. Al participar en la entrega de apoyos del programa “Bienestar para Niñas y Niños, Mi beca para empezar”, y en presencia del jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Martí Batres Guadarrama, el titular de la AEFCM sostuvo que los incentivos que reciben estudiantes en la capital del país como “La Escuela es Nuestra, Mejor Escuela” y apoyo de uniformes y útiles escolares resultan determinantes para concluir sus estudios. En presencia de más de 10 mil niñas, niños y familias, señaló que estos apoyos “son en sí mismos una fuerza poderosa para que nuestras niñas y niños de Educación Básica de escuelas públicas de la Ciudad de México puedan hacer efectivo el derecho a la educación”. Destacó que otro aspecto fundamental será llevar la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana a todos los planteles educativos para que, junto con las maestras y maestros, se pueda construir un mundo mejor. Asimismo, invitó a las autoridades capitalinas a trabajar en conjunto, para hacer de las escuelas públicas de la Ciudad de México espacios de transformación en la capital del país. “Reconocemos y agradecemos todos los apoyos que el Gobierno de la Ciudad de México ha brindado a nuestra comunidad educativa. Los invito a que sigamos trabajando todas y todos para hacer de las escuelas de la ciudad de México, espacios de transformación, espacios que nos permitan liberar, emanciparnos, para que podamos nosotros mismos gobernarnos y seguir aprendiendo y vinculándonos con la comunidad”, resaltó. Fuente: [2024-04-octubre]. SEP. Boletín 4. Trabaja SEP para que más de un millón de alumnas y alumnos de Educación Básica de la Ciudad de México permanezcan en las escuelas. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-4-trabaja-sep-para-que-mas-de-un-millon-de-alumnas-y-alumnos-de-educacion-basica-de-la-ciudad-de-mexico-permanezcan-en-las-escuelas?idiom=es

En noviembre iniciarán las preinscripciones en línea para el Ciclo Escolar 2025-2026

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), emitió la convocatoria dirigida a madres, padres de familia y/o tutores con hijos en edad de ingresar a segundo y tercer grado de Preescolar, primer grado de Primaria y primer grado de Secundaria en escuelas públicas, a realizar el proceso de preinscripción en línea para el ciclo escolar 2025-2026, que se llevará a cabo del 19 de noviembre al 18 de diciembre de 2024. El trámite que se realizará a través del portal oficial en línea http://www.preinscripciones.segey.gob.mx es completamente gratuito y garantiza un espacio seguro para que alumnas y alumnos puedan inscribirse al plantel de su elección con mecanismos de asignación equitativa, evitando las filas innecesarias, facilita el proceso y ahorra tiempo. De este modo, las preinscripciones para el nivel Preescolar serán del 19 al 29 de noviembre, para nivel Primaria del 27 de noviembre al 6 de diciembre y para Secundaria, del 4 al 18 de diciembre de este año. En apoyo a quienes no tengan acceso a internet, se brindará apoyo a través de los 12 Centros de Desarrollo Educativo pertenecientes a la Segey, ubicados en Mérida, Hunucmá, Izamal, Maxcanú, Motul, Peto, Tekax, Ticul, Tizimín, Valladolid y Yaxcabá. Los alumnos preinscritos a escuelas con sobredemanda en su primera opción deberán presentarse del 10 al 24 de marzo de 2025 a presentar el Instrumento de Selección para Alumnos que Ingresan a Secundaria (ISAIS). En el caso de las escuelas de Educación Básica, que son únicas en su localidad, podrán realizar una preinscripción simplificada, mediante la cual el padre de familia o tutor solamente deberá confirmar con la escuela su decisión de que el alumno sea preinscrito en ella. Para obtener mayor información sobre esta convocatoria, se puede consultar en: https://educacion.yucatan.gob.mx/multimedia/publicaciones/240930_PreinscripcionesAnticipadas.pdf Fuente: [2024-05-octubre]. Segey. En noviembre iniciarán las preinscripciones en línea para el Ciclo Escolar 2025-2026. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1156

Serán beneficiados más de 400 niños y niñas con nueva infraestructura educativa

La comunidad educativa del barrio Mariano Ramos y de toda la comuna 16 de Cali, se dieron cita para recibir, de manos del ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, y el alcalde Alejandro Eder, las obras de ampliación, mejoramiento y adecuación de la Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo, sede Luis Enrique Montoya, con la cual se avanza de manera significativa en la dignificación de estudiantes, maestros y familias del sector. Este proyecto, pone a disposición de 408 niños, niñas y jóvenes caleños nuevos espacios para la enseñanza y el aprendizaje que se adaptan a las necesidades geográficas y sociales del territorio y que incluyen 2 aulas de preescolar, 11 aulas de básica y media, biblioteca, aula de bilingüismo, aula de tecnología, comedor, cocina, baterías sanitarias y zonas administrativa y recreativa; y con las que se garantiza una formación integral que aparte de las áreas básicas fomentará el arte, la ciencia, la tecnología y el deporte. En su intervención, el titular de la cartera educativa destacó que una de las apuestas del Gobierno del Cambio se enfoca hacia la promoción de los espacios educativos como centros de comunitarios vida y construcción de sociedad. “Los colegios hoy tienen una importancia invaluable para el desarrollo social y comunitario y, por eso, debemos empezar a encontrarnos. Desde el Ministerio sabemos que cuando hacemos una intervención en infraestructura en los colegios no solo estamos interviniendo en la comunidad educativa sino en la comunidad en general”, señaló Rojas Medellín. A su vez, resaltó que este colegio pone en evidencia el compromiso del Gobierno con los sectores más vulnerables de la sociedad para brindarles bienestar, desarrollo y progreso a través de la educación, cerrando las brechas de inequidad y garantizando el cumplimiento de sus derechos. La ejecución de esta obra, que pone al servicio de la Comuna 6 de Cali más de 1.733 metros cuadrados de espacios, representó una inversión de $ 8.095 millones, de los cuales $4.877 millones fueron aportados por el Ministerio de Educación y $3.218 millones por la administración municipal. Una colaboración que demuestra la importancia del trabajo conjunto entre Nación y los territorios. “Cali nos ha marcado un ejemplo desde que cientos de jóvenes en esta ciudad colmaron las calles exigiendo sus derechos y que les volteáramos a mirar, y desde este Gobierno comprendimos que ese cambio que ellos pedían debía convertirse en mandato para nosotros, y en ese sentido ponernos a disposición de cumplir con las necesidades de la comunidad. Pero para lograrlo es indispensable trabajar de la mano entre el Gobierno nacional y los gobiernos municipales, unir las voluntades y unir los presupuestos”, expresó el ministro Daniel Rojas. Fue así que, el ministro aseguró que ha sido instrucción del Presidente Gustavo Petro priorizar a los niños y niñas y jóvenes para garantizarles no solo la educación básica y media sino el tránsito inmediato a la educación superior, asegurando una trayectoria educativa completa y brindándoles oportunidades para el cumplimiento y materialización de sus sueño. En este sentido, reiteró la voluntad de aumentar la oferta y cobertura de programas de formación profesional, técnica y tecnológica en la ciudad, e invitó a las instituciones de Educación Superior a buscar los medios que les permitan montar sedes en sectores como la Ladera, el Distrito de Aguablanca o Siloé. Fuente: [2024-03-octubre]. Ministerio de Educación Nacional. Nueva infraestructura educativa beneficiará más de 400 niños y niñas del sur oriente de Cali. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422154:Nueva-infraestructura-educativa-beneficiara-mas-de-400-ninos-y-ninas-del-sur-oriente-de-Cali

Obra educativa y otras acciones benefician a más de 5 mil alumnos en Apatzingán

La transformación educativa sigue avanzando en todo Michoacán. Obra educativa, tenis y libros en el municipio de Apatzingán benefician a más de 5 mil estudiantes, expuso la secretaria de Educación, Gabriela Molina, en su gira de trabajo a diversas escuelas de la zona, donde estuvo acompañada por la presidenta municipal, Fanny Arreola. Con cerca de 10 millones de pesos se mejora la infraestructura del preescolar Ramón Corona y la primaria Miguel Hidalgo, de Apatzingán, escuelas visitadas por Gabriela Molina, quien destacó el trabajo de Rogelio Zarazúa, secretario de Comunicaciones y Obras Públicas, así como de Luis Navarro, secretario de Finanzas, para hacer posible la mejora de las escuelas. “Para el gobernador Alfredo Ramírez Bedolla es muy importante que todas las niñas, niños y jóvenes de Apatzingán estén en las escuelas, y que cuenten con espacios dignos. Es una tierra noble, de esperanza, con grandes maestras y maestros, con padres y madres de familia comprometidos”, expresó la jefa del sector educativo. Además de recorrer centros educativos en los que se dignifica el espacio donde estudian niñas y niños, la secretaria Gabriela Molina encabezó el evento de entrega de tenis del programa Jalo a Estudiar, en Apatzingán. La responsable de la política educativa en el estado celebró que además de los 200 mil tenis que se entregan en todo el estado, con la presidenta Claudia Sheinbaum, los alumnos de nivel básico del sistema público tendrán una beca, comenzando con los de secundaria. Además, con el plan de fomento a la lectura En Michoacán se lee, la titular de la Secretaría de Educación llevó cientos de libros para las bibliotecas escolares de la zona. Fuente: [2024-03-octubre]. SEE. Obra educativa y otras acciones benefician a más de 5 mil alumnos en Apatzingán: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/obra-educativa-y-otras-acciones-benefician-a-mas-de-5-mil-alumnos-en-apatzingan-see/

Ministerio de Educación fija incremento de matrículas y costos educativos en colegios privados para 2025

El Ministerio de Educación Nacional estableció, a través de la Resolución 16763 del 30 de septiembre de 2024, los incrementos aplicables a las tarifas de matrículas y pensiones de los establecimientos educativos privados de preescolar, básica y media del país que se aplicarán en el año escolar 2025. Con esta normativa, se fijan los topes máximos de aumento en matrículas y pensiones mensuales que podrán aplicar los establecimientos educativos no oficiales para prestar el servicio para el próximo año. Conforme a lo establecido por la cartera Educativa, la base de incremento se fijará de acuerdo con Índice de Precios al Consumidor – IPC con corte a agosto de 2024, emitido por el DANE, el cual se ubicó en 6.12%. A partir de allí, cada establecimiento educativo podrá acceder a puntos porcentuales adicionales fijos, de acuerdo con los siguientes criterios: Régimen Puntos porcentuales aumento Regulado por certificación de calidad 0.8 Regulado por autoevaluación 0.63 Vigilado por autoevaluación 0.46 Régimen controlado 0 Variable Puntos porcentuales aumento Alto 0.5 Medio 0.33 Bajo 0.16 Adicionalmente, los establecimientos educativos de carácter privado podrán acceder a puntos porcentuales por los siguientes conceptos: De acuerdo con esto, los incrementos en los costos educativos para los colegios privados en el año 2025 oscilarán entre el 6.28% para un colegio ubicado en Régimen Controlado y con índice de permanencia en bajo y al que no apliquen los puntos adicionales por educación inclusiva y acuerdo de nivel salarial; hasta el 9.27%, para un colegio ubicado en Regulación por certificación de calidad, índice de permanencia alto, educación inclusiva y nivelación salarial con Fecode. El Ministerio de Educación también aclara que son las Entidades Territoriales Certificadas las que expedirán los actos administrativos para la fijación del aumento de tarifas para 2025 antes que estos inicien su proceso de matrícula, especificando claramente el régimen en el que se ubica cada establecimiento educativo. Asimismo, es importante que cada establecimiento educativo especifique con claridad los porcentajes de aumento que aplicará y que los padres indaguen y confirmen la correcta aplicación del incremento de acuerdo con las diferentes variables. Por otra parte, En el marco de la autonomía institucional, los establecimientos educativos privados podrán otorgar descuentos a las familias sobre la tarifa autorizada. Estos descuentos deben ser detallados en el reglamento o manual de convivencia, registrados en el contrato de matrícula y reportados en el estado de pérdidas y ganancias del establecimiento educativo el siguiente año en el proceso de autoevaluación. Consideraciones adicionales La resolución 16763 de 2024 indica, adicionalmente, que si bien es cierto que en caso de no percibir el pago oportuno de los valores de la matrícula o pensiones los establecimientos educativos de carácter privado podrán retener los informes de evaluación de los estudiantes, a menos que los padres o responsables de esta obligación puedan demostrar la imposibilidad de pago por justa causa, bajo ninguna circunstancia podrán retener a los estudiantes en el SIMAT, suspender la prestación del servicio, ni impedirles participar en el proceso educativo, lo que incluye presentar evaluaciones y/o recuperaciones, retirarlos del salón de clase, participar de actividades pedagógicas, y demás actividades académicas. Igualmente, establece que los colegios privados no podrán incurrir en prácticas restrictivas al momento de solicitar materiales educativos, obligando la adquisición de útiles, textos o uniformes de marcas específicas o impidiendo la concurrencia de múltiples proveedores; y que las listas de útiles escolares deben ser dadas a conocer con suficiente antelación. Para conocer la Resolución que establece el incremento en matrículas y pensiones para los colegios privados, consulta aquí. Donde también podrá conocer el Índice de Permanencia para cada establecimiento educativo de carácter privado en el país. Las inquietudes e irregularidades que detecten los padres o acudientes sobre los materiales educativos y el alza de tarifas por encima de las permitidas en esta resolución, deberán realizarlas ante la Secretaría de Educación de su jurisdicción a través de los canales de atención dispuestos por ellas para tal fin. Fuente: [2024-30-septiembre]. Ministerio de Educación Nacional. ¡Atención padres de familia! Ministerio de Educación fija incremento de matrículas y costos educativos en colegios privados para 2025. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422128:Atencion-padres-de-familia-Ministerio-de-Educacion-fija-incremento-de-matriculas-y-costos-educativos-en-colegios-privados-para-2025

En Michoacán especulan que las becas universales serán realidad con Sheinbaum

“Michoacán se suma a esta estrategia y a todo el proyecto para una República educadora, humanista y científica”, señaló la secretaria de Educación, Gabriela Molina. Con el fin de que ningún niño, niña o joven abandone la escuela, el Gobierno federal, que desde el día de ayer encabezará por primera vez una mujer, Claudia Sheinbaum Pardo, quien brindará becas universales, empezando con secundarias. Esto será de forma gradual a lo largo de la administración federal hasta llegar a la universalidad, para abarcar los niveles básicos, preescolar, primaria y secundaria, con lo que se beneficiará a más de 900 mil estudiantes tan solo en la entidad; en Michoacán el primer nivel en recibir este apoyo será el de secundaria, que actualmente cuenta con una matrícula de más de 200 mil alumnos. La Secretaría de Educación del Estado (SEE) comparte el proyecto para una república educadora, humanista y científica que plantea la nueva presidenta de México, para seguir avanzando en la transformación. El plan incluye fortalecer la implementación del modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el cual Michoacán ha recibido muy bien. “Como parte de la estrategia de transformación, estas becas en nivel preescolar, primaria y, sobre todo, en secundaria, nos permitirán mejorar el nivel de retención en las escuelas, hemos avanzado al lograr solo el 4.4 por ciento de abandono en secundaria, pero aún nos falta y con el apoyo de la nueva presidenta mejoraremos indicadores”, afirmó Molina. A nivel federal esta estrategia de República humanista y científica incluye atención a aspectos como la creación de centros de educación inicial, ampliar la cobertura de programas como La Escuela Es Nuestra (LEEN), consolidar la formación continua para docentes, así como seguir con políticas de justicia laboral para el magisterio, entre muchas otras acciones.

Estrategias de apoyo pedagógico: Bitácora del docente

Mejoredu pone a tu disposición de las y los docentes una serie de estrategias flexibles y adaptables, que tienen el propósito de ser un apoyo al trabajo y práctica pedagógica en las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Por ello a continuación te presentamos uno de los materiales que están pensados para propiciar experiencias formativas, que a su vez fomentar la participación y el diálogo entre los integrantes de las comunidades escolares (estudiantes y docentes).  Mejoredu ¡Los invitamos a hacer comunidad y mantener la educación en movimiento! Conoce la primera estrategia de apoyo pedagógico denominada: Bitácora del docente Bitácora del Docente Esta estrategia tiene el propósito de promover la observación y el registro de los logros y dificultades que tienen los estudiantes en lo individual y colectivo, para obtener información que le permita valorar y dar seguimiento al trabajo con su grupo escolar. La estrategia consiste en: Esta serie está orientada a: Cada estrategia puede usarse de forma unitaria, de acuerdo con las necesidades e interesesde sus estudiantes, y no está condicionada al empleo de otra. Conoce a detalle la estrategia y descarga el material aquí. Fuente Revisada:[2024-11-septiembre]. Mejoredu. Estrategias de Apoyo Pedagógico para el inicio de Ciclo Escolar. https://entredocentes.mejoredu.gob.mx/images/blog/estrategias/bitacora-del-docente.pdf

Inicia aplicación de Evaluación Diagnóstica a todos los estudiantes de Educación Básica

Miles de estudiantes de Preescolar, Primaria y Secundaria, el día de hoy se les fue aplicada la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de Educación Básica, misma se aplicará a las alumnas y alumnos que actualmente cursan el ciclo escolar 2024-2025 con el objetivo de fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje. El instrumento, será aplicado por docentes en apego a las disposiciones de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), del 9 al 25 de septiembre en 59 preescolares, 75 primarias y 81 secundarias en la modalidad indígena y general, así como escuelas particulares, que servirán como una muestra representativa de escuelas de la entidad. En este contexto, alumnas y alumnos de tercero de preescolar, de los seis grados de primaria y tres grados de secundaria, serán evaluados con base en cuatro campos formativos: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedad, así como de lo Humano y lo Comunitario. El esquema de evaluación que se aplicará, denominado Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA), plantea situaciones que enfrentan las y los estudiantes de manera cotidiana para resolver problemas en el ámbito escolar y extraescolar; asimismo, se acompañan de rúbricas para apoyar la valoración por parte de las y los docentes, y así poder retroalimentar a las y los estudiantes. Esta evaluación diagnóstica, ofrece información sobre el aprendizaje de las y los estudiantes en la búsqueda de promover acciones de mejora continua de la educación, de acuerdo a las particularidades de cada escuela. Los resultados obtenidos serán presentados en la sesión de Consejo Técnico del mes de septiembre para su aplicación durante el ciclo escolar.

Fortalecen herramientas educativas para Asesores Externos de Inglés

Con el objetivo de ofrecer espacios de reflexión y aprendizaje que impacten en la calidad de la educación de niñas y niños de Preescolar y Primaria, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), a través de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Inglés (PRONI), llevó a cabo una jornada de capacitación inicial dirigida a los Asesores Externos Especializados en el idioma inglés para el ciclo 2024-2025. En representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, la directora de Desarrollo Educativo, Mayra Alcocer Navarrete, destacó que estas capacitaciones son fundamentales para que los 75 Asesores cuenten con las herramientas básicas de planificación y evaluación conforme al modelo educativo a aplicar en el ciclo escolar en curso. Alcocer Navarrete explicó que estas acciones refuerzan las iniciativas implementadas en esta administración, que buscan dotar a más niñas y niños yucatecos de las herramientas necesarias para el aprendizaje del inglés, mejorando así su preparación académica y preparándose para un futuro laboral con mayores oportunidades. Por su parte, Tania Vázquez Erosa, coordinadora estatal del PRONI, subrayó que a lo largo del ciclo escolar 2024-2025, se impartirán diversos temas para que los Asesores Externos Especializados reciban acompañamiento, seguimiento y monitoreo en sus planeaciones y materiales didácticos, lo que beneficiará a los estudiantes de las escuelas que forman parte del Programa Nacional de Inglés. Vázquez Erosa enfatizó la importancia del trabajo de los Asesores Externos Especializados en fortalecer las capacidades técnicas y pedagógicas de los docentes en las escuelas públicas de Educación Básica para que las y los alumnos accedan a una educación de excelencia, pertinente y relevante. Durante la jornada de capacitación, el maestro Alfonzo López Domínguez, de la Mérida English Library (Biblioteca Inglesa de Mérida), impartió el taller “Light Up Your Classroom – Tools & Skills to Enjoy your Teaching Sessions” (Ilumina tu aula: herramientas y habilidades para disfrutar de tus sesiones de enseñanza). En el taller, que contó con la participación de 75 asesores que atienden a más de 90 mil estudiantes de 88 escuelas de nivel Primaria y 17 de nivel Preescolar, se compartieron dinámicas y estrategias para hacer las clases más interactivas y atractivas para las y los estudiantes, incluyendo canciones, juegos e interacciones. Fuente: [2024-02-septiembre]. SEGEY. Fortalecen herramientas educativas para Asesores Externos de Inglés. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1126

Registra en Chihuahua USICAMM 464 plazas asignadas en Educación Básica

Maestras y maestros aspirantes a una plaza educativa culminan con la incertidumbre por la espera de resultados, pues la Usicamm en el Estado de Chihuahua ha comenzado la asignación de plazas para este ciclo escolar 2024-2025. Así es que la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), por medio de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) a asignado un total de 464 plazas, esto corresponde a la primera etapa del proceso de admisión en Educación Básica para el ciclo escolar 2024-2025. Dicho proceso se llevó a cabo el pasado 16 al 21 de agosto, siendo un procedimiento abierto y transparente, en el cual se adjudican puestos laborales en los diversos niveles del nivel Básico, como Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Educación Indígena, Educación para Adultos, entre otras. La asignación de las plazas se realizó a través de una de una plataforma virtual y con base en la lista de ordenamiento de los puntajes obtenidos por las y los participantes. Los espacios disponibles se ofertaron previa revisión y análisis de las vacantes en los subsistemas educativos federalizado y estatal. La vigencia de la participación de las y los aspirantes concluye el 31 de mayo de 2025, por lo que los procesos de entrega de plazas continuarán conforme se presenten casos de jubilación, renuncia, incapacidad total y permanente, o defunción, y según las necesidades del servicio público educativo.
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