Innovación

UNESCO IESALC y RED-IA lanzan programa sobre ética e integridad académica en la era digital

UNESCO IESALC y la RED-IA anunciaron el lanzamiento del primer Curso sobre Nuevas Perspectivas en Ética e Integridad Académica, desarrollado en el marco del proyecto europeo CHARLIE, con el apoyo de IA-FIP y el Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares (UIB). El programa tiene como objetivo analizar los retos que enfrenta la docencia y la investigación en educación superior en un escenario de rápidos avances tecnológicos. La irrupción de la inteligencia artificial y la transformación digital plantean nuevos desafíos éticos, lo que hace imprescindible una reflexión profunda sobre la integridad académica. A lo largo del curso, los participantes accederán a herramientas y conocimientos clave para comprender el impacto de la tecnología en la enseñanza y la producción científica, promoviendo prácticas responsables y éticas dentro del ecosistema educativo. Un inicio exitosoEl 12 de febrero se llevó a cabo la primera sesión magistral, a cargo de Rubén Lluc Comas Forgas (UIB, RED-IA) y el especialista Jean Gabriel Din (Universidad de Monterrey). La sesión contó con una gran acogida, superando los 250 asistentes. El programa, que ofrece certificación oficial, ha tenido un gran éxito en su lanzamiento, alcanzando más de 1000 inscritos. Aunque esta edición ya ha cerrado inscripciones, se están evaluando opciones para futuras ediciones, dada la alta demanda. Para conocer más detalles sobre el programa y futuras ediciones, visite Fuente: [2025-14-febrero]. UNESCO. UNESCO IESALC y RED-IA lanzan programa sobre ética e integridad académica en la era digital. https://www.iesalc.unesco.org/es/articles/unesco-iesalc-y-red-ia-lanzan-programa-sobre-etica-e-integridad-academica-en-la-era-digital

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En Ecuador cuentan con un Plan de fortalecimiento para la inclusión educativa de estudiantes con el espectro autista

El Ministerio de Educación emitió Plan de Fortalecimiento de los Instrumentos de Política Pública Inclusiva, cuyo objetivo es mejorar la atención educativa de los estudiantes con necesidades educativas específicas y con el espectro autista en el Sistema Nacional de Educación. Este importante paso se enmarca en un compromiso continuo por promover una educación inclusiva y equitativa para todos. El Acuerdo Ministerial incluye una serie de insumos de política pública inclusiva que servirán como herramientas fundamentales para docentes, estudiantes y familias. Entre los documentos destacados se encuentran: Con el fin de fortalecer las prácticas educativas inclusivas, la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva, a través de la Dirección Nacional de Educación Especializada e Inclusiva, llevará a cabo una serie de acciones para socializar estos insumos y estrategias pedagógicas dirigido a los profesionales de la educación de las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión, docentes de Apoyo a la Inclusión y analistas Zonales de Educación Especializada e Inclusiva a nivel nacional. El Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la inclusión y la diversidad, trabajando para que cada estudiante, independientemente de sus necesidades educativas, tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial en un entorno educativo que los respete y valore. Fuente: [2025-10-febrero]. Ministerio de Educación. El Ministerio de Educación cuenta con un Plan de fortalecimiento para la inclusión educativa de estudiantes con el espectro autista. Ecuador. https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-cuenta-con-un-plan-de-fortalecimiento-para-la-inclusion-educativa-de-estudiantes-con-el-espectro-autista/

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Ingeniería Fotónica, carrera del futuro para la creciente era tecnológica, disponible en el IPN

La fotónica es el campo de la ciencia y la tecnología que estudia la generación, control, transmisión y detección de fotones (las partículas elementales de la luz). Este campo cada vez gana terreno en áreas médicas, en redes de fibra óptica, circuitos integrados y telecomunicaciones. Por ello, desde el 2020, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) imparte la carrera de Ingeniería Fotónica, creada para atender las necesidades tecnológicas relacionadas con el manejo de la luz, señala la doctora Blanca Lucía Moreno Ley, titular del Departamento de Ingeniería Fotónica. La Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco, es sede de este nuevo programa académico, donde las y los estudiantes adquieren conocimientos científicos y tecnológicos en óptica, óptica cuántica, electrónica, mecánica cuántica y cómputo, para coadyuvar al desarrollo de la sociedad. Los ingenieros fotónicos del IPN son formados por un cuerpo académico integrado por miembros del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), así como por ingenieros, físicos y matemáticos, detalla la doctora Moreno Ley. Refiere que México está entrando en la era fotónica y, por ello, se requieren profesionales de excelencia en esta rama de la ciencia. Las aplicaciones de la fotónica pueden encontrarse en diversos sectores, como el de la salud (desde procedimientos estéticos, hasta cirugías correctivas), el control de calidad de alimentos, las comunicaciones de datos, los sistemas de energía fotovoltaicos, la iluminación avanzada y la industria de semiconductores, entre otras. “La tecnología actual funciona con fotónica, los sistemas de comunicación están cambiando a sistemas fotónicos porque trabajar con la luz hace que los productos sean más eficientes, asequibles y por tanto más accesibles para la gente y no se necesita tanta infraestructura”, abunda la doctora Moreno Ley. La especialista indicó que los campos laborales son muy amplios y entre las áreas de oportunidad está el campo de salud, ya que los hospitales requieren mucho equipamiento médico que puede desarrollar un ingeniero fotónico. En el IPN, las y los estudiantes adquieren las habilidades y aptitudes para innovar y desarrollar nuevas tecnologías; planear, diseñar, fabricar, instalar, integrar, operar, controlar, administrar, evaluar y mantener equipos y sistemas fotónicos con amplio conocimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Moreno Ley dijo que cada vez la tecnología tiende hacia la era fotónica y, por su importancia, 2025 fue nombrado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como el Año Internacional de la Ciencia y las Tecnologías Cuánticas. El pionero en nuestro país en Ingeniería Fotónica es el doctor Juan Manuel de la Rosa, profesor investigador de la ESIME Unidad Zacatenco, quien trabaja con los hospitales más importantes a nivel nacional, entre ellos el Hospital General de México, sobre cáncer de piel y tratamientos, además de fabricar láseres para equipo médico y fotodetectores. Fuente: [2025-26-enero]. IPN. Ingeniería Fotónica, carrera del futuro para la creciente era tecnológica, disponible en el IPN. https://www.ipn.mx/imageninstitucional/comunicados/ver-comunicado.html?y=2025&n=6&t=6

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UNESCO “El papel de la educación superior en las estrategias nacionales de inteligencia artificial: una revisión comparativa de políticas”

A medida que la inteligencia artificial (IA) transforma industrias y sociedades, los gobiernos están implementando estrategias nacionales de inteligencia artificial (ENIA) para aprovechar su potencial en el crecimiento económico y la innovación. Los hallazgos indican que la ES está participando en tres áreas clave: desarrollo de talento y fuerza laboral a través de la educación en IA (95% de los países analizados), impulso de la investigación y desarrollo (91%) y contribución a los marcos éticos y regulatorios para la gobernanza de la IA (48%). Dos nuevos documentos de UNESCO IESALC presentan análisis que revelan que el 44% de los países han adoptado un enfoque dual, integrando la educación en IA con la investigación y el desarrollo, mientras que el 30% ha implementado una estrategia tripartita integral que combina el desarrollo de habilidades, la investigación, los marcos éticos y la supervisión reglamentaria dentro de los sistemas de ES. Estas estrategias buscan maximizar los beneficios de la IA mientras se minimizan sus posibles riesgos, destacando la importancia de la ES en la preparación de la sociedad para la era de la IA. Las recomendaciones de estos análisis incluyen integrar habilidades en IA en todas las disciplinas académicas para construir un conocimiento fundamental y especializado, promover la investigación colaborativa y multidisciplinaria en IA, y avanzar en la gobernanza ética de la IA con iniciativas lideradas por universidades. Además, se sugiere involucrar activamente a la ES en el diseño y perfeccionamiento de las ENIA para garantizar políticas éticas, adaptables y alineadas con los estándares globales. Reconociendo la creciente importancia de la IA en la sociedad contemporánea, las grandes potencias globales han iniciado una carrera para lograr la supremacía tecnológica en este ámbito. Esta competencia ha sido impulsada por el potencial percibido de la IA para mejorar la competitividad económica y transformar las estructuras sociales y gubernamentales. En este contexto, las ENIA sirven como marcos gubernamentales diseñados para guiar la integración de la IA en diversos sectores, estimulando la innovación y abordando desafíos sociales. Finalmente, los análisis destacan la necesidad de ampliar competencias en IA y fomentar la transferencia de conocimientos, no solo en campos técnicos. Establecer centros dedicados a la investigación en IA y fomentar las colaboraciones público-privadas es esencial para acelerar la innovación y promover la transferencia de conocimiento. Promover la gobernanza ética de la IA a través de iniciativas lideradas por universidades y asegurar que la ES esté involucrada en el desarrollo de las ENIA garantizará que las estrategias de IA sean responsables, sostenibles y alineadas con las necesidades sociales a largo plazo. Fuente: [2025-30-enero]. UNESCO. El papel de la educación superior en las estrategias nacionales de inteligencia artificial: una revisión comparativa de políticas. https://www.iesalc.unesco.org/es/articles/el-papel-de-la-educacion-superior-en-las-estrategias-nacionales-de-inteligencia-artificial-una

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Siete simuladores que fueron destinados para capacitación y recalificación laboral de trabajadores: Argentina

Enviados de la Secretaría de Educación del Ministerio evaluaron los primeros meses del impacto de los equipos cedidos por la cartera liderada por Sandra Pettovello. En el contexto de fiscalizar el desempeño fructífero de los siete simuladores de producción agrícola, ganadero e industrial cedidos en octubre de 2024 por el Gobierno nacional, representantes del Ministerio de Capital Humano –liderado por Sandra Pettovello– comprobaron los primeros resultados de la iniciativa, de la que ya se interesaron más de 45 empresas y beneficia a los estudiantes de la zona y trabajadores con interés en un salto de calidad en su capacitación laboral. El área, de alto valor potencial para su desarrollo socioeconómico y estudiantil, fue elegida por la Secretaría de Educación con el brazo operativo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y es un ejemplo de la articulación público-privada con los gobiernos locales por parte del Ministerio de Capital Humano. El centro funciona en el SUM del Parque Industrial “La Victoria” en Venado Tuerto y cuenta con siete simuladores que fueron destinados para capacitación y recalificación laboral de trabajadores, en consonancia con los requerimientos del sector productivo de la región; y para ser utilizados por estudiantes de la zona. El predio dispone de simuladores adaptativos de montacargas (autoelevador); de retroexcavadora y telehandler; excavadora hidráulica y cargador frontal; pintura industrial y limpieza abrasiva; grúa torre y grúa móvil; tractor agrícola; vehículos pesados (camión, ómnibus y transmisiones) y simulador de proceso completo de perforación y control de pozo portátil, entre otros (ver fotos). El director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, visitó la puesta a punto del Centro y remarcó que entre los objetivos principales –acordados con el secretario de Educación, Carlos Torrendell–, se destaca que todos los alumnos de las escuelas secundarias de la región conozcan el lugar y puedan familiarizarse con la tecnología. Venado Tuerto cuenta con 90 mil habitantes y tiene una matriz semillera de las más importantes de Santa Fe. Además, posee una industria metalmecánica y del conocimiento, y una población que, al incrementar su calidad educativa, permitirá mejorar el desarrollo de su capital humano. Fuente: [2025-29-enero]. Ministerio del Capital Humano. Capital Humano en el Centro de Entrenamiento de “simuladores para la producción”. https://www.argentina.gob.ar/noticias/capital-humano-en-el-centro-de-entrenamiento-de-simuladores-para-la-produccion

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Son capacitados más de mil 200 docentes y directivos sobre el uso de Chromebooks

Como parte del programa de Renovación Tecnológica de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), más de mil 200 docentes y directivos recibieron una capacitación para el uso de las chromebooks, donde se abordó principalmente el uso de la inteligencia artificial aplicada en la educación. “Queremos ofrecer más y mejores herramientas; en esta primera etapa beneficiará a más de 80 mil alumnas y alumnos de la entidad, con 6 mil equipos de cómputo”, detalló la secretaria de Educación, Gaby Molina. El líder del programa de Chromebooks en México, Centroamérica y el Caribe, Alejandro Almazán Zimerman y el responsable del Sector Público de dicha empresa, Carlos Anaya expusieron ante los docentes que el uso de la inteligencia artificial es una excelente herramienta que potenciará el aprendizaje y además ayudará al aprovechamiento del tiempo en la programación de actividades de los docentes, entre otras cosas. Finalmente, compartieron con los asistentes algunas de las experiencias más exitosas en las que las chromebooks y las herramientas de inteligencia artificial han ayudado a niñas y niños, por ejemplo, en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma portugués en la Amazonia.

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Celebrará la UNAM un siglo de la revolución cuántica

Del 4 de febrero a noviembre del presente año se llevará a cabo “Quantum UNAM: 100 años de la revolución cuántica que cambió nuestras vidas”, un esfuerzo académico y de divulgación en donde especialistas de 10 entidades de la Universidad Nacional realizarán más de 30 actividades académicas para explicar cómo la física cuántica traza nuestro futuro. El festejo tendrá verificativo a lo largo de 2025, el cual fue declarado por la UNESCO como Año Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica, una iniciativa de la Sociedad Mexicana de Física efectuada en 2023. Las y los especialistas reflexionarán sobre cómo esta teoría ha impactado a la humanidad en comunicaciones, medicina, transporte y medio ambiente, entre otras áreas, así como su futuro en México y el resto del mundo, comentaron expertos de la UNAM reunidos en conferencia de medios. En el auditorio Marcos Moshinsky, del Instituto de Ciencias Nucleares (ICN), Alfred Barry U’Ren Cortés, director de esa entidad académica, explicó que tecnologías como las computadoras modernas, láseres, teléfonos inteligentes, compras en línea y las nubes informáticas se implementaron mediante el dominio y la aplicación de la mecánica cuántica. “Estos inventos han tenido efectos globales complejos: por ejemplo, nos comunicamos de forma más eficiente, pero cada vez que usamos estas tecnologías, a su vez aumentan los gases invernadero que calientan nuestro planeta”, comentó. Añadió que estos son cambios que nos deben importar a todas y todos; y resaltó que las tecnologías del futuro como la inteligencia artificial, robótica, automóviles autónomos y telemedicina también estarán basados en principios cuánticos. “Los descubrimientos sobre el mundo subatómico han producido enormes transformaciones en la vida de nuestro planeta: las tecnologías basadas en los principios del mundo cuántico transforman y seguirán transformando la relación entre nosotros y la naturaleza”, señaló. Mercedes Rodríguez Villafuerte, directora del Instituto de Física (IF), resaltó que desde hace 80 años la Facultad de Ciencias (FC) y el IF instauraron el estudio de la física cuántica en la UNAM, formando una escuela de gran tradición en donde han destacado notables científicos como Marcos Moshinsky, Luis de la Peña, Ana María Cetto, Alfonso Mondragón y Rocío Jáuregui, entre otros. “Es una escuela fuerte con estudios en la parte teórica y, desde hace 20 años, en la experimental y dirigida a aplicaciones tecnológicas”, destacó. Como parte de las actividades de “Quantum@UNAM”, Rodríguez Villafuerte informó que del 4 al 8 de agosto tendrán una Escuela de Cómputo Cuántico encabezada por la Facultad de Ingeniería (FI), y una Escuela de Verano realizada entre el IF y el Instituto de Ciencias Físicas (ICF) donde se organizarán cursos y seminarios sobre ciencia cuántica para estudiantes de licenciatura. También habrá un Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica, programado para el segundo semestre del 2025, donde estarán expertos nacionales y extranjeros. Juan Carlos Hidalgo Cuéllar, director del Instituto de Ciencias Físicas (ICF), aclaró que las actividades no solamente se realizarán en Ciudad Universitaria, sino que es un festejo nacional, y por ello las actividades se extenderán a las sedes foráneas de Cuernavaca, Juriquilla y Ensenada, con el fin de divulgar el conocimiento sobre cuántica y despertar vocaciones científicas entre las y los estudiantes. María Herlinda Montiel Sánchez, directora del Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT), dijo que la mecánica cuántica está día a día con nosotros cuando vemos los celulares, las telecomunicaciones y los materiales magnéticos. “Tendríamos que referirnos al spin, esa característica que hace al electrón la parte cuántica. La densidad o población de muchos spines genera campos magnéticos”, precisó.Luis Demetrio Miranda Gutiérrez, director del Instituto de Química (IQ), destacó que la química moderna no se explicaría sin las herramientas de la mecánica cuántica. “El objeto de estudio de la química es la materia, la cual necesariamente está compuesta por átomos y moléculas. Hasta que no entendimos su estructura y cómo reaccionan ante otras moléculas no pudo haber avances como la transferencia de electrones”, puntualizó. Pablo Barberis Blostein, investigador del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS), subrayó que la tecnología cuántica es una realidad, donde la parte más desarrollada es la relacionada con sensado. “Ejemplos paradigmáticos son los relojes atómicos, ingrediente indispensable para tener un GPS con la precisión acostumbrada, y los gravímetros. Ejemplos en desarrollo muy activo son la criptografía cuántica y las computadoras cuánticas”, apuntó. Aída Huerta Barrientos, secretaria de Posgrado e Investigación de la Facultad de Ingeniería (FI), remarcó que en esa entidad existen dos computadoras cuánticas a las que pueden acceder hasta 20 alumnos a la vez, y adelantó que ya se prepara una materia sobre cómputo cuántico para los estudiantes. Por último, Milagros Varguez Ramírez, directora de Medios de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, mencionó que se realizarán conferencias de divulgación, artículos en la revista “¿Cómo ves?” y videos en TikTok para apoyar las labores de difusión entre la comunidad universitaria. La lista de actividades se puede consultar en la página: https://quantum.unam.mx/ Fuente: [2025-29-enero]. UNAM-DGCS. Celebrará la UNAM un siglo de la revolución cuántica. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2025_059.html

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La Inteligencia Artificial estará al servicio de la educación y de las personas en México

La UNESCO agrupó a autoridades educativas, docentes y actores de la iniciativa privada en México para fortalecer sistema educativo y hacerlo más inclusivo. La Representación en México de la UNESCO y la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México reunieron a autoridades educativas, docentes, especialistas e integrantes de la iniciativa privada vinculadas a tecnologías en un diálogo sobre cómo la educación puede aprovechar la inteligencia artificial (IA) y las tecnologías digitales para revertir desigualdades y propiciar un desarrollo más inclusivo y equitativo. El diálogo se desarrolló a la par de eventos semejantes en París, Nueva York y otras partes del planeta, con motivo del Día Internacional de la Educación 2025 (24 de enero), que en este año invita a emprender acciones para fortalecer a profesores, estudiantes y programas de estudio para preservar la autonomía de las personas, de manera que sean los seres humanos y las comunidades quienes tomen decisiones sobre su futuro, ante un mundo cada vez más automatizado, e insta a invertir en la formación de profesores y estudiantes para el uso adecuado de las tecnologías, como la IA. La conversación con motivo del Día Internacional de la Educación 2025 inició con la apertura por parte del Secretario de Educación Pública de México, Mario Delgado, y el Representante de la UNESCO en México, Andrés Morales. Las principales empresas de tecnología anunciaron esta semana una inversión de 500 mil millones de dólares en infraestructura de inteligencia artificial y se espera que la IA genere el 3.5% del PIB global en 2030, por lo que Morales reiteró el apoyo de la Organización para, como lo ha dicho la Presidenta Claudia Sheinbaum, forjar una “República educadora, humanista, y científica”, en lo cual la SEP ha dado las primeras acciones. Morales explicó que la UNESCO ha trabajado por casi 10 años en torno al papel de la IA en la sociedad pues sus Estados Miembro, incluido México, han entendido que su discusión y acciones son ante todo un asunto humanista, filosófico, ético y pedagógico crucial para el presente y futuro de las naciones, por lo que ha construido herramientas de orientación y marcos internacionales como el Consenso de Beijing sobre educación e IA de 2019 y la Recomendación de UNESCO sobre la ética de la IA en 2021. La reunión se dio en un contexto clave para México, pues coincide con la construcción del Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030, para definir las prioridades sectoriales tanto a nivel federal como en muchos estados, por lo que el Representante de la UNESCO en el país señaló que se elaboró un documento con 11 propuestas concretas: “Transformar la educación para lograr el desarrollo sostenible y un futuro de paz, justicia y prosperidad. Visión y propuestas para México 2024–2030”, a disposición para la federación y los gobiernos locales. Mario Delgado señaló que el Sistema Educativo Nacional y la Nueva Escuela Mexicana continuarán priorizando a las comunidades con menos recursos para fortalecer los aprendizajes y las oportunidades de sus integrantes, retomando como ejemplo a José Vasconcelos, quien en 1921 también empleó una tecnología que estaba en sus primeras décadas de vida para fortalecer la educación: la radio. “Tenemos la novedad de la Inteligencia Artificial y mucha gente se preguntará si la utilizamos o no para la educación, si nos quedamos pasivos y sufrimos las consecuencias de un avance tecnológico, que es inevitable, o pensamos estratégicamente como aprovechamos las ventajas de esos avances tecnológicos para mejorar la educación”, subrayó. Por ello, consideró que está nueva herramienta ofrece la posibilidad de optimizar el tiempo de las maestras y maestros, para el diseño de mejores estrategias pedagógicas y enfocarse en el factor humano y socioemocional. Por otra parte, anunció que ha “invitado a la ANUIES [Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior] a que conformemos un observatorio de la IA en la educación, ahí vamos a invitar a la UNESCO, porque no podemos ser sorprendidos. Es mejor estar atentos a lo que está pasando en el mundo, a cuáles son las mejores prácticas de la inteligencia artificial en la educación y que no suframos las consecuencias del mal uso de la inteligencia artificial”. Lo anterior es crucial pues sólo el 10% de las escuelas y universidades a nivel mundial supervisan oficialmente el uso de la IA, de acuerdo con nuevos datos de la UNESCO. La Organización también publicó en 2024 el Reporte de evaluación del estadio de preparación de IA en el país, en el cual se registró que las tecnologías digitales se han iniciado a incorporar en el sector educativo y aumentos en el número de personas graduadas en programas de posgrado en IA, por lo que es fundamental una estrategia nacional para adaptarse a los rápidos cambios que experimentan la educación y los mercados laborales. https://articles.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2025/01/unesco_transformar_educacio%CC%81n.pdf Fuente: [2025-24-enero]. UNESCO. La Inteligencia Artificial estará al servicio de la educación y de las personas en México. https://www.unesco.org/es/articles/la-inteligencia-artificial-estara-al-servicio-de-la-educacion-y-de-las-personas-en-mexico

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Investigadores del IPN crean con Italia y Francia dispositivo para rehabilitación de miembros superiores

Un grupo de especialistas del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), Unidad Querétaro del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en conjunto con miembros de la Universidad de Calabria (Unical), Italia y el Instituto Pprime, de la Universidad de Poitiers, Francia, desarrollaron un dispositivo para la rehabilitación de los miembros superiores (brazos, antebrazos, muñecas y manos) que han sido afectados por lesiones, cirugías o daños neurológicos, y que han perdido movilidad. Los científicos, encabezados por los doctores Eduardo Castillo Castañeda del IPN y Med Amine Laribi del Instituto Pprime, desarrollaron el dispositivo de rigidez variable, denominado ReHArm, basado en un sistema completamente articulado, el cual permite una amplia gama de movimientos durante la rehabilitación y proporciona un tratamiento seguro y personalizable en función de las necesidades del paciente. La resistencia y rigidez del dispositivo ReHArm y el desarrollo de su interfaz, las cuales ya se encuentran patentadas, han sido cruciales para garantizar tratamientos eficaces, personalizados, con mayor versatilidad en los ejercicios a fin de desarrollar la fuerza muscular, mejorar la estabilidad articular y promover la coordinación muscular, aseguraron los investigadores. El dispositivo, explicó el doctor Eduardo Castillo, se caracteriza por su tamaño compacto, ligereza y por las opciones de tratamiento personalizables, además ofrece un soporte versátil para una amplia gama de ejercicios de rehabilitación. Adicionalmente, los especialistas desarrollaron la interfaz dinámica llamada A.R.M.S. (que significa brazos en idioma inglés y que se deriva de Arms Rehabilitation Management System), la cual proporciona una ruta de rehabilitación interactiva y progresiva para guiar a los pacientes a través de una serie de ejercicios y permite el seguimiento en tiempo real del desempeño del paciente. “El sistema incluye dos articulaciones de rigidez variable simétricas, abrazaderas de mesa, un mecanismo de cinco barras, un pantógrafo y una carcasa para ratón, que permite la comunicación y la traducción instantánea de los movimientos del paciente a la interfaz, además de una empuñadura”, indicó el doctor Med Amine. Las articulaciones de rigidez variable, señaló el docente de la Universidad de Poitiers, albergan un sistema de engranajes, guías lineales y cremalleras para ajustar la resistencia de dos pares de resortes en los costados del dispositivo, colocados al interior de la empuñadura, además cuenta con un mecanismo de bloqueo para limitar movimientos innecesarios. Los investigadores expusieron que las etapas de rehabilitación del ReHArm se dividen en tres categorías, cada una con fases y niveles de complejidad gradual, orientados a proporcionar un proceso de recuperación continuo, seguro y efectivo. Los ejercicios inician con movimientos básicos y aumentan su dificultad con patrones más complejos, hasta llegar a la etapa final: un laberinto aleatorio donde convergen las habilidades motoras que han sido aprendidas. Fuente: [2025-19-enero]. IPN. Investigadores del IPN crean con Italia y Francia dispositivo para rehabilitación de miembros superiores. Comunicado No. 05. https://www.ipn.mx/imageninstitucional/comunicados/ver-comunicado.html?y=2025&n=5&t=6

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Ecuador pasa a ser el tercer país en el mundo en firmar un convenio con Google

Con el propósito de promover la eficiencia e innovación en la gestión pública, por la tarde del pasado lunes 27 de enero el Gobierno del Ecuador, por medio de la Corporación Nacional de Telecomunicaciones (CNT), y la compañía estadounidense Google suscribieron un acuerdo estratégico orientado a la transformación digital en los servicios gubernamentales del país y la mejora de la experiencia de los usuarios. Desde el Palacio de Carondelet, el presidente de la República, Daniel Noboa Azin, resaltó que la Inteligencia Artificial (IA), de la mano de un gobierno que respalda a la población, es una herramienta fundamental para mejorar la vida de los ciudadanos en ámbitos esenciales; y para el desarrollo de iniciativas que promuevan el progreso de la sociedad. “Este es el inicio de una relación importante entre Google y el gobierno del Ecuador (…) Mi idea es que en los próximos años se invierta por lo menos USD 300 millones en transformación tecnológica”, puntualizó el Mandatario. Precisamente, el acuerdo con Google Cloud, el brazo de servicios Nube de Google, significa desarrollo social y económico. Por ello, Ecuador al ser uno de los tres países del mundo en establecer una alianza con esta compañía, proyecta un impacto positivo para la economía de entre USD 9.5 mil millones y USD 16.5 mil millones hasta el 2030. Esta colaboración, que representó alrededor de 10 meses de trabajo, permitirá modernizar los servicios del Estado y fortalecerá sectores clave como la salud, educación, seguridad; además será una herramienta para prevenir la corrupción. En ese sentido, se estableció la implementación de más de 30 iniciativas en las diferentes entidades gubernamentales. Roberto Kury, gerente de CNT, informó en rueda de prensa sobre las primeras acciones concretas del acuerdo, como el agendamiento de citas mediante IA en el IESS, la digitalización de más de 100 millones de documentos en el Registro Civil, y soluciones en seguridad a través de herramientas satelitales de Google para monitorear zonas remotas, combatir la minería ilegal y supervisar fronteras y océanos. En el ámbito de salud, la IA optimizará la programación de citas médicas, mejorando el acceso y la calidad de la atención. En seguridad, se implementará el sistema Android ELS para facilitar la llegada de socorristas a emergencias, mientras que la ANT modernizará sus sistemas mediante reconocimiento de matrículas con IA y monitoreo satelital en zonas sensibles. En educación, el acuerdo incluye un programa para identificar áreas de mejora en los estudiantes y desarrollar habilidades específicas mediante el uso de tecnologías avanzadas. Arthur W. Brown, embajador de Estados Unidos en Ecuador, destacó que esta alianza marca un hito en la transformación digital del Ecuador, subrayando que “Google Cloud no solo nos trae avances digitales, también garantiza la seguridad digital”. Asimismo, resaltó la intención de continuar reforzando las relaciones bilaterales, en beneficio de la ciudadanía de ambos países. Por su parte, Guy Nae, representante de Google, destacó que la nube es la puerta de entrada a la inteligencia artificial, ya que permite democratizar el acceso a tecnologías avanzadas y mejorar la eficiencia gubernamental. Además, subrayó la importancia de “que los gobiernos adopten una estrategia integral de datos: recopilar, organizar, compartir y utilizar de forma responsable. Con la nube, las instituciones públicas en Ecuador pueden acceder a la capacidad de procesamiento necesario para la inteligencia artificial”. Con esta iniciativa, el Gobierno Nacional ratifica su compromiso de construir un Ecuador más competitivo y eficiente, aprovechando herramientas tecnológicas de vanguardia para optimizar recursos y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Fuente: [2025-27-enero]. Secretaría General de Comunicación de la Presidencia. Boletín N° 495 ECUADOR ES EL TERCER PAÍS EN EL MUNDO EN FIRMAR UN CONVENIO CON GOOGLE, GENERANDO AHORROS MILLONARIOS PARA EL ESTADO HASTA 2030. https://www.comunicacion.gob.ec/ecuador-es-el-tercer-pais-en-el-mundo-en-firmar-un-convenio-con-google-generando-ahorros-millonarios-para-el-estado-hasta-2030/

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