Categoría: Mundo

En esta sección podrás explorar las tendencias, las innovaciones, las experiencias y las buenas prácticas que se están dando en el ámbito educativo a nivel global. También podrás comparar y contrastar los sistemas, los modelos, los indicadores y los resultados educativos de diferentes países y regiones del mundo, así como aprender de sus logros y sus retos.

Ministerio de Educación fija incremento de matrículas y costos educativos en colegios privados para 2025

El Ministerio de Educación Nacional estableció, a través de la Resolución 16763 del 30 de septiembre de 2024, los incrementos aplicables a las tarifas de matrículas y pensiones de los establecimientos educativos privados de preescolar, básica y media del país que se aplicarán en el año escolar 2025. Con esta normativa, se fijan los topes máximos de aumento en matrículas y pensiones mensuales que podrán aplicar los establecimientos educativos no oficiales para prestar el servicio para el próximo año. Conforme a lo establecido por la cartera Educativa, la base de incremento se fijará de acuerdo con Índice de Precios al Consumidor – IPC con corte a agosto de 2024, emitido por el DANE, el cual se ubicó en 6.12%. A partir de allí, cada establecimiento educativo podrá acceder a puntos porcentuales adicionales fijos, de acuerdo con los siguientes criterios: Régimen Puntos porcentuales aumento Regulado por certificación de calidad 0.8 Regulado por autoevaluación 0.63 Vigilado por autoevaluación 0.46 Régimen controlado 0 Variable Puntos porcentuales aumento Alto 0.5 Medio 0.33 Bajo 0.16 Adicionalmente, los establecimientos educativos de carácter privado podrán acceder a puntos porcentuales por los siguientes conceptos: De acuerdo con esto, los incrementos en los costos educativos para los colegios privados en el año 2025 oscilarán entre el 6.28% para un colegio ubicado en Régimen Controlado y con índice de permanencia en bajo y al que no apliquen los puntos adicionales por educación inclusiva y acuerdo de nivel salarial; hasta el 9.27%, para un colegio ubicado en Regulación por certificación de calidad, índice de permanencia alto, educación inclusiva y nivelación salarial con Fecode. El Ministerio de Educación también aclara que son las Entidades Territoriales Certificadas las que expedirán los actos administrativos para la fijación del aumento de tarifas para 2025 antes que estos inicien su proceso de matrícula, especificando claramente el régimen en el que se ubica cada establecimiento educativo. Asimismo, es importante que cada establecimiento educativo especifique con claridad los porcentajes de aumento que aplicará y que los padres indaguen y confirmen la correcta aplicación del incremento de acuerdo con las diferentes variables. Por otra parte, En el marco de la autonomía institucional, los establecimientos educativos privados podrán otorgar descuentos a las familias sobre la tarifa autorizada. Estos descuentos deben ser detallados en el reglamento o manual de convivencia, registrados en el contrato de matrícula y reportados en el estado de pérdidas y ganancias del establecimiento educativo el siguiente año en el proceso de autoevaluación. Consideraciones adicionales La resolución 16763 de 2024 indica, adicionalmente, que si bien es cierto que en caso de no percibir el pago oportuno de los valores de la matrícula o pensiones los establecimientos educativos de carácter privado podrán retener los informes de evaluación de los estudiantes, a menos que los padres o responsables de esta obligación puedan demostrar la imposibilidad de pago por justa causa, bajo ninguna circunstancia podrán retener a los estudiantes en el SIMAT, suspender la prestación del servicio, ni impedirles participar en el proceso educativo, lo que incluye presentar evaluaciones y/o recuperaciones, retirarlos del salón de clase, participar de actividades pedagógicas, y demás actividades académicas. Igualmente, establece que los colegios privados no podrán incurrir en prácticas restrictivas al momento de solicitar materiales educativos, obligando la adquisición de útiles, textos o uniformes de marcas específicas o impidiendo la concurrencia de múltiples proveedores; y que las listas de útiles escolares deben ser dadas a conocer con suficiente antelación. Para conocer la Resolución que establece el incremento en matrículas y pensiones para los colegios privados, consulta aquí. Donde también podrá conocer el Índice de Permanencia para cada establecimiento educativo de carácter privado en el país. Las inquietudes e irregularidades que detecten los padres o acudientes sobre los materiales educativos y el alza de tarifas por encima de las permitidas en esta resolución, deberán realizarlas ante la Secretaría de Educación de su jurisdicción a través de los canales de atención dispuestos por ellas para tal fin. Fuente: [2024-30-septiembre]. Ministerio de Educación Nacional. ¡Atención padres de familia! Ministerio de Educación fija incremento de matrículas y costos educativos en colegios privados para 2025. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422128:Atencion-padres-de-familia-Ministerio-de-Educacion-fija-incremento-de-matriculas-y-costos-educativos-en-colegios-privados-para-2025

Convocatoria 2025-2026 para estancias de investigación doctoral y posdoctoral en EE. UU.

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, y la Comisión Fulbright abren la inscripción para graduados argentinos que deseen realizar estancias de investigación de nivel doctoral y/o posdoctoral en Estados Unidos. La estancia tiene una duración de tres meses, tiempo a desarrollar entre julio de 2025 y julio de 2026. Para quienes resulten seleccionados la beca les cubrirá el costo de los traslados desde su ciudad de origen a la del destino, ida y vuelta, un estipendio mensual y un programa de salud de emergencias. Los requisitos para la postulación son los siguientes: Los postulantes deberán presentar un proyecto de investigación que constituya una sustancial contribución al desarrollo de su campo de especialización y una carta de invitación de la universidad estadounidense en la que se llevará a cabo la estancia. En el caso de las investigaciones de nivel doctoral, los interesados deberán certificar su inscripción en un programa de doctorado, tener todos los cursos completos, estar redactando la tesis doctoral y enviar una carta del director de tesis que apoye la solicitud de la beca. Los que deseen inscribirse a la convocatoria podrán hacerlo hasta las 23:59 del jueves 10 de octubre. Para más información de la convocatoria, ingrese a Campus Argentina Global

Presentaron el Programa de Formación Docente en Alfabetización en Argentina

El secretario de Educación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, inauguró la 135° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), en la que presentó el dispositivo de formación profesional docente que pone el foco en la alfabetización, con un esquema de capacitación remunerada, que se impartirá fuera del horario de clases y es de naturaleza optativa. “El desafío es invertir mejor los recursos, con justicia e inteligencia, y así lograr que nuestros chicos aprendan. Por ello, hay una decisión de dar un apoyo financiero fuerte para que los docentes del país que se formen en estos ateneos didácticos que proponemos, de modalidad presencial, reciban un incentivo salarial”, destacó Torrendell, ya que hasta el momento este tipo de formación no era retribuida en términos económicos. La propuesta, originada por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), tiene lugar dentro del marco del Plan Nacional de Alfabetización y se propone como espacios de reflexión sobre situaciones de la práctica docente. Comprende la profesionalización de la carrera, que hasta ahora no ha sido remunerada y consiste en el desarrollo de ateneos didácticos presenciales compuestos por tres encuentros de cuatro horas cada uno, que alcanzan un trayecto formativo de doce horas. Son destinatarios de esta iniciativa los docentes que se desempeñen actualmente en salas de cinco años de nivel inicial, en 1° y 2° grado y jornada extendida focalizada con agrupamientos flexibles del nivel primario de las escuelas de gestión estatal y gestión privada subvencionadas, alcanzadas y priorizadas por el Plan Nacional de Alfabetización. Las jurisdicciones seleccionarán los contenidos de cada ateneo de acuerdo con sus planes de alfabetización. Su realización contará con una certificación emitida por los ministerios provinciales o sus equivalentes. El director ejecutivo del INFoD, Martín Müller, resaltó que “se ha firmado recientemente la resolución que establece un programa de formación docente paga, desarrollado en colaboración con la Unidad de Alfabetización, enfocándose en acompañar financieramente a las jurisdicciones en su labor de alfabetización”. Müller añadió que “los docentes que participen de manera voluntaria y presencial, fuera de su horario de clases, recibirán un incentivo económico financiado por la Nación”. En el CFE también se retomó la propuesta del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación (SiFIECA), presentada en la última asamblea de agosto. Este sistema tiene por objetivo asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para la formación docente. Fuente: [2024-24-septiembre]. Ministerio de Capital Humano. Se presentó el Programa de Formación Docente en Alfabetización. https://www.argentina.gob.ar/noticias/se-presento-el-programa-de-formacion-docente-en-alfabetizacion

Panamá se prepara para una fiesta de la ciencia en la Segunda Edición de ExpoConCiencia en Panamá, V edición de la Noche Iberoamericana de Investigadores

¡Marquen sus calendarios! Panamá se une nuevamente a la Noche Iberoamericana de Investigadores, el evento de divulgación científica más grande de Iberoamérica, con la emocionante segunda edición de Expo ConCiencia. Esta imperdible jornada tendrá lugar en el Teatro Ateneo y la Casa 108 de Ciudad del Saber, de 8:00 a.m. a 3:30 p.m., y promete ser una celebración vibrante de la ciencia, la innovación y el conocimiento. ¿Qué es Expo ConCiencia? Expo ConCiencia es el punto de encuentro donde Panamá brilla dentro de la Noche Iberoamericana de Investigadores, una iniciativa impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Este evento conecta simultáneamente a países de toda la región para acercar la ciencia a la sociedad y resaltar su impacto en nuestra vida diaria. Con Expo ConCiencia, Panamá consolida su compromiso de difundir los avances científicos y tecnológicos que están transformando al país y al mundo. Un programa lleno de sorpresas y aprendizaje Expo ConCiencia reunirá a más de 100 investigadores panameños de diversas áreas del conocimiento, quienes presentarán sus proyectos y descubrimientos más recientes. Será una jornada para explorar, aprender y, sobre todo, inspirarse. Además, contaremos con instituciones aliadas que mostrarán cómo la ciencia está presente en cada aspecto de nuestras vidas. El evento ofrecerá un pabellón infantil diseñado para que los más pequeños exploren la ciencia de manera interactiva y divertida. Juegos, experimentos y actividades llenas de creatividad permitirán a los niños descubrir la magia del conocimiento científico, despertando su curiosidad desde temprana edad. Las Tech Talks serán otro gran atractivo del día. En el imponente Teatro Ateneo, destacados científicos e innovadores compartirán sus experiencias, hallazgos y retos, en charlas dinámicas y motivadoras que acercarán al público a la ciencia de una manera accesible y cercana. Es una oportunidad única para conocer de primera mano a quienes están haciendo ciencia en Panamá y en el mundo. Reconocimiento al liderazgo femenino en la ciencia. Este año, Expo ConCiencia destacará el papel crucial de las mujeres en la ciencia con el reconocimiento especial a cinco científicas panameñas que han realizado contribuciones significativas en sus campos. Este reconocimiento no solo busca visibilizar su trabajo, sino también inspirar a más mujeres a seguir carreras en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, rompiendo barreras y abriendo caminos. Un evento para toda la familia Expo ConCiencia no es solo para investigadores y académicos; es un espacio abierto a todos. Padres, jóvenes, profesionales y cualquier persona con interés en la ciencia están invitados a participar. Esta es una oportunidad para acercarse a los avances científicos que están moldeando nuestro futuro y entender cómo influyen en nuestra vida cotidiana. Además, Expo ConCiencia busca fomentar un diálogo directo entre la comunidad científica y la sociedad, promoviendo una mayor apreciación de la ciencia y generando espacios para preguntas, debates y reflexiones sobre los retos que enfrentamos como sociedad y cómo la ciencia puede aportar soluciones. ¡Participa y sé parte del cambio! Expo ConCiencia 2024 es una invitación abierta para todos los ciudadanos a celebrar la ciencia, el conocimiento y la innovación. La entrada es gratuita y abierta a todo público, convirtiendo esta jornada en una oportunidad accesible para aprender y disfrutar en familia. No importa si eres un entusiasta de la ciencia o simplemente tienes curiosidad por saber más, este evento tiene algo para todos. No te pierdas esta experiencia única donde la ciencia cobra vida en cada rincón. Descubre los proyectos que están cambiando el futuro, conoce a los investigadores detrás de los avances y disfruta de un día lleno de inspiración y descubrimiento. Para más información sobre Expo ConCiencia y el programa completo de actividades, visita nuestras redes sociales en OEI Panamá o comunícate con el equipo organizador. ¡Te esperamos para vivir juntos esta gran fiesta de la ciencia!

Programa Horizontes de UNESCO Perú viene transformando la educación rural en el Cusco

UNESCO Perú, de la mano con el estado peruano, han desarrollado un compromiso por mejorar los niveles de prosperidad, la igualdad y la equidad en el marco de la Agenda 2030 y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de esta forma hacer énfasis en trasformar la educación rural. Por ello, el Programa de Educación Secundaria Rural Horizontes concretiza ese ideal, lo que llevó a su implementación en 45 escuelas en siete regiones del país, Amazonas, Ayacucho, Arequipa, Cusco, Piura, Puno y Lima, lo que benefició a un total de 6,667 estudiantes entre 12 y 19 años que habitan en distintos ecosistemas de áreas rurales. El objetivo del Programa es “contribuir a que adolescentes de zonas rurales del Perú culminen su educación secundaria con un proyecto de vida basado en el desarrollo de competencias integrales, que permitan mejorar su inclusión ciudadana y productiva en sus comunidades. Sin perder su identidad local y cultural, incluso si estos estudiantes deciden migrar, seguirán vinculados a su comunidad”, enfatiza Martínm Vegas, Coordinador del Programa Horizontes de UNESCO Perú.  Horizontes inició su intervención en la región Cusco en el año 2020, con cuatro escuelas secundarias rurales del ámbito de la UGEL Quispicanchi, sumándose en el 2021, cuatro escuelas pertenecientes a la UGEL Acomayo. En ambos territorios la mayoría de las escuelas secundarias se hallan en el ámbito rural. El Programa ha implementado, junto con las UGEL de Quispicanchi y Acomayo y los directivos y docentes de las escuelas focalizadas, una propuesta pedagógica que promueve los proyectos de vida de las y los adolescentes. Lo hace a través de un conjunto de habilidades socioemocionales, el desarrollo de habilidades técnicas para la doble certificación y el aseguramiento de entornos educativos seguros y de sana convivencia. Logros en 4 años de trabajo Tras cuatro años de trabajo en la región de Cusco, el Programa Horizontes y UNESCO Perú han logrado importantes avances en torno a la Educación Secundaria Rural: Además, el Programa Horizontes ha consolidado su propuesta educativa articulada para desarrollar los Proyectos de Vida de las y los estudiantes, ha construido la ruta para implementar procesos de transitabilidad para la doble certificación con los CETPRO y ha modelado estratégicas para generar sinergias con los niveles de gobierno local, DEMUNA, CEM, organizaciones no gubernamentales y empresas desde la gestión escolar de las escuelas. Las UGEL Quispicanchi y Acomayo que se encargaron de incorporar la propuesta en sus instrumentos de gestión, lo que les ha permitido aplicarla en otras escuelas secundarias. Nuevos Horizontes UNESCO Perú deja el liderazgo del Programa Horizontes y entrega la posta a sus aliados en territorio. En el Cusco, las UGEL de Acomayo y Quispicanchi son el garante de la continuidad y sostenibilidad de las líneas estratégicas del Programa en las escuelas focalizadas y escalar la propuesta pedagógica a otras escuelas. Para ello, han generado iniciativas propias como proyectos y movilización de recursos que ha permitido ampliar el número de escuelas que implementan la propuesta de Horizontes. Otras UGEL de la región Cusco han manifestado su interés de implementar parte de las líneas estratégicas del Programa Horizontes con el respaldo de la Gerencia Regional de Educación del Cusco, pues han identificado el potencial que tiene la propuesta del Programa, sin duda será una demanda que viene en aumento y ya viene siendo atendida mediante un programa de asistencia técnica que derivará en la formulación de sus planes de transformación de la secundaria rural, tarea que debe ser concluida a fin de este año. El compromiso de los directivos de las escuelas es un factor clave para mantener los avances logrados. Las escuelas beneficiadas son hoy una fuente de inspiración para otras pues muestran la propuesta integrada en las acciones de la gestión escolar y gobernanza de la escuela, con nuevos Horizontes. Fuente: [2024-10-septiembre]. UNESCO. Cómo el Programa Horizontes de UNESCO Perú viene transformando la educación rural en el Cusco. https://www.unesco.org/es/articles/como-el-programa-horizontes-de-unesco-peru-viene-transformando-la-educacion-rural-en-el-cusco

El Ministerio de Educación de Ecuador impulsa la reinserción educativa

El Ministerio de Educación puso en marcha diversas iniciativas para identificar y reintegrar a la población que abandonó sus estudios durante el período 2022-2023. Hasta el 19 de septiembre de 2024, 30,326 niños, jóvenes y adultos han vuelto a las aulas. Una de las principales iniciativas implementadas es la estrategia “Todos al Aula”, una propuesta innovadora que busca garantizar la inclusión educativa mediante acciones focalizadas en los territorios, la coordinación interinstitucional con otras entidades del Estado, y la colaboración con organizaciones internacionales y de la sociedad civil. La estrategia se centra en identificar y reincorporar a la población que están fuera del sistema educativo, logrando resultados concretos gracias a los siguientes ejes: La propuesta “Todos al Aula” da prioridad a la identificación de niñas y adolescentes gestantes o madres menores de 20 años que han abandonado sus estudios, así como a niños y adolescentes de 3 a 14 años que se encuentran fuera del Sistema Nacional de Educación. Esta labor se realiza en articulación con la Secretaría Técnica «Ecuador Crece Sin Desnutrición Infantil». Con esta estrategia, el nivel de Educación Inicial y subniveles de Preparatoria y Elemental y han registrado un incremento significativo en las tasas de matriculación, demostrando su efectividad para cubrir las necesidades educativas de la población. Así que el Ministerio de Educación de Ecuador invita a toda la comunidad a sumarse a esta iniciativa y a difundir la estrategia “Todos al Aula”, para que aquellos que aún no forman parte del sistema educativo puedan reincorporarse. Fuente: [2024-20-septiembre]. Ministerio de Educación de Ecuador. El Ministerio de Educación impulsa la reinserción educativa. https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-impulsa-la-reinsercion-educativa/

Ministerio de Educación, acoge propuestas sobre sostenibilidad dirigidas a centros docentes

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha acogido la presentación de la Guía Educativa ’28.000 por el clima’Enlace externo, se abre en ventana nueva, elaborada por Teachers for future España, un colectivo de docentes que desarrolla acciones para, desde un enfoque ecosocial, cambiar la gestión de los centros escolares. Esta guía recoge propuestas e iniciativas dirigidas a la comunidad educativa para que cada centro docente las ponga en marcha durante el curso escolar. Su nombre hace referencia a los más de 28.000 centros educativos no universitarios que existen en España. En el acto de presentación ha intervenido el subsecretario de Educación, Formación Profesional y Deportes, Santiago Roura, que ha puesto en valor el uso de la educación “para construir una ciudadanía consciente y responsable de la situación del planeta” porque “los problemas reales reclaman acciones educativas adecuadas”. Para ello, ha dicho, “hay que contar con el profesorado” y ha ofrecido al Ministerio como “aliado” en esta tarea. Roura ha recordado la multitud de evidencias científicas sobre el cambio climático y ha asegurado que “la ciencia no está sometida a opinión”, por lo que ha apostado por basarse en ella para realizar la labor educativa respecto al medioambiente. En este sentido, ha recordado que el Ministerio, a través de su labor legislativa, ha integrado la sostenibilidad en el sistema educativo y formativo. En el acto también han intervenido Miriam C. Leirós, coordinadora de Teachers for Future; el periodista de la Agencia EFE Arturo Larena; Rosario Toril, del Centro Nacional de Educación Ambiental; y María Capellán, presidenta de CEAPA. En sus intervenciones, han reconocido el “antes y después” que ha supuesto la aprobación de la LOMLOE, al incorporar al ámbito educativo la conciencia sobre el cambio climático, así como la función pedagógica que la educación medioambiental puede realizar en el alumnado. También han destacado la importancia del cuidado de los entornos en los centros escolares y han reclamado “políticas valientes” para mejorarlos. Fuente: [2024-19-septiembre]. Ministerio de Educación de España. El Ministerio acoge la presentación de la Guía Educativa ’28.000 por el clima’. https://educacionfpydeportes.gob.es/prensa/actualidad/2024/09/20240919-guiaeducativa28000porelclima.html

Inician las matrículas para la modalidad a distancia educación virtual en Ecuador

El Ministerio de Educación invita a las personas mayores de 18 años a matricularse en la Modalidad a Distancia Educación Virtual, del 1 al 31 de octubre de 2024. Esta oferta educativa ofrece ambientes de aprendizaje accesibles mediante tecnologías de la información y comunicación, adaptándose a las necesidades de inclusión de la población. La modalidad está destinada a jóvenes, adultos y adultos mayores que, por razones económicas, familiares o sociales, no han completado el subnivel de Educación General Básica Superior o el nivel de Bachillerato. También está abierta para Personas Sordas con escolaridad inconclusa. Fechas importantes: Los ecuatorianos y personas extranjeras que se encuentran en Ecuador deben acudir al distrito educativo más cercano con los documentos requeridos. Requisitos para aspirantes en el territorio nacional:  Mientras que los ecuatorianos que viven en el exterior deben realizar la matrícula en línea a través de https://adistancia.educacion.gob.ec utilizando la opción de autoservicio. Requisitos para aspirantes en el exterior: La modalidad a distancia también está disponible para ecuatorianos que se encuentran en el exterior (Estados Unidos, Chile, España, Italia, Reino Unido, Bélgica y Hungría). Los requisitos son: Es importante destacar que el programa es gratuito. Los textos de estudio y materiales educativos se proporcionarán en formato digital y estarán disponibles a través del aula virtual para los estudiantes de esta modalidad. El proceso educativo tiene una duración de cinco meses por cada grado o curso, además de dos semanas para la fase propedéutica. El horario de estudio es flexible, ya que la mayoría de las actividades de aprendizaje se realizan de manera asincrónica, permitiendo a los estudiantes organizar su tiempo según sus necesidades. Para más información, los interesados pueden escribir a: bachiller.virtual@educacion.gob.ec Fuente: [2024-19-septiembre]. Ministerio de Educación en Ecuador. En octubre inician las matrículas para la modalidad a distancia educación virtual para personas con escolaridad inconclusa. https://educacion.gob.ec/en-octubre-inician-las-matriculas-para-la-modalidad-a-distancia-educacion-virtual-para-personas-con-escolaridad-inconclusa/

Secretaría de Educación comparte el nuevo tablero “Voces”, un nuevo recurso con datos educativos del nivel primario. 

Una plataforma nueva, que da visibilidad y presencia a la opinión de los estudiantes que tiene sobre sus escuelas, respuestas que muestran lo que les gusta, lo que le cambiarían y sobre sus sentimientos respecto del comienzo en educación secundaria. La Secretaría de Educación, a través de la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa, pone en línea el nuevo tablero Voces, un nuevo recurso con datos educativos del nivel primario. La información brindada a través de esta herramienta se desprende del último operativo “La voz de los estudiantes sobre sus aprendizajes”, ejecutado en 2023. La encuesta se realiza a estudiantes de nivel primario y secundario desde 2021 y en su última edición se tomó una muestra representativa a estudiantes de 6.to grado de 1.996 escuelas de todo el país.El tablero muestra las respuestas abiertas que los alumnos brindaron sobre lo que les gusta de la escuela y lo que cambiarían, y también sobre cuáles son sus sentimientos respecto del comienzo en educación secundaria. Esta información se presenta de forma atractiva armando nubes de palabras donde se destacan aquellas que más veces nombran según cada opción:– Dentro del botón Lo que me gusta, los estudiantes respondieron en torno a dos dimensiones: enseñanza y relación pedagógica; y sociabilidad y actividades recreativas.– En el botón Cambiaría, los estudiantes respondieron sobre tres dimensiones: clima escolar y vínculos; infraestructura y mobiliario; y recreación y tiempo libre. Al consultarles qué sienten respecto del pasaje a la escuela secundaria, dentro del botón Mis sentimientos, los estudiantes se expresaron en tres sentidos: negativo, positivo y neutro, que refiere a aquellos que presentan matices, no tan representativos de lo negativo o positivo. Las respuestas de los estudiantes se pueden consultar, también de manera interactiva, seleccionando la provincia o el sector de gestión de la escuela. Esta plataforma interactiva se suma al conjunto de tableros del Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE). Para interactuar con el tablero La voz de los estudiantes sobre sus aprendizajes – Nivel Primario se puede acceder desde aquí Fuente: [2024-13-septiembre]. Ministerio de Capital Humano. La voz de los estudiantes disponible en una nueva plataforma. https://www.argentina.gob.ar/noticias/la-voz-de-los-estudiantes-disponible-en-una-nueva-plataforma

Convocatoria 2025-2026 para el Programa de Asistentes de Idioma en Estados Unidos

La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano y la Comisión Fulbright abren la inscripción para docentes de inglés argentinos que deseen desempeñarse como Asistentes de Idioma en instituciones educativas de nivel superior en Estados Unidos, junto a profesores locales de español. Para poder registrarte los requisitos son los siguiente: Los profesores interesado tiene como fecha límite el próximo 10 de octubre para enviar su solicitud de participación. Para obtener más información y contar con los detalles para hacer la solicitud te invitamos a ingresar a Campus Argentina Global. Finalmente, para quienes resulten seleccionados obtendrán la beca de asistencia para el periodo entre agosto de 2025 y mayo de 2026. La beca propuesta cubrirá los gastos de traslados de ida y vuelta desde la ciudad de origen a la de destino, manutención, alojamiento, seguro de salud y cursos obligatorios.
Facebook
Twitter
Instagram