Humanista

En Michoacán especulan que las becas universales serán realidad con Sheinbaum

“Michoacán se suma a esta estrategia y a todo el proyecto para una República educadora, humanista y científica”, señaló la secretaria de Educación, Gabriela Molina. Con el fin de que ningún niño, niña o joven abandone la escuela, el Gobierno federal, que desde el día de ayer encabezará por primera vez una mujer, Claudia Sheinbaum Pardo, quien brindará becas universales, empezando con secundarias. Esto será de forma gradual a lo largo de la administración federal hasta llegar a la universalidad, para abarcar los niveles básicos, preescolar, primaria y secundaria, con lo que se beneficiará a más de 900 mil estudiantes tan solo en la entidad; en Michoacán el primer nivel en recibir este apoyo será el de secundaria, que actualmente cuenta con una matrícula de más de 200 mil alumnos. La Secretaría de Educación del Estado (SEE) comparte el proyecto para una república educadora, humanista y científica que plantea la nueva presidenta de México, para seguir avanzando en la transformación. El plan incluye fortalecer la implementación del modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el cual Michoacán ha recibido muy bien. “Como parte de la estrategia de transformación, estas becas en nivel preescolar, primaria y, sobre todo, en secundaria, nos permitirán mejorar el nivel de retención en las escuelas, hemos avanzado al lograr solo el 4.4 por ciento de abandono en secundaria, pero aún nos falta y con el apoyo de la nueva presidenta mejoraremos indicadores”, afirmó Molina. A nivel federal esta estrategia de República humanista y científica incluye atención a aspectos como la creación de centros de educación inicial, ampliar la cobertura de programas como La Escuela Es Nuestra (LEEN), consolidar la formación continua para docentes, así como seguir con políticas de justicia laboral para el magisterio, entre muchas otras acciones.

En Michoacán especulan que las becas universales serán realidad con Sheinbaum Leer más »

BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024

Ante el desarrollo tecnológico y la influencia de tendencias globales, la educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista, además de vincularse con el sector productivo, aseveró la Rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, durante su participación en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, en la tercera edición de Innova Forum 2024, encuentro organizado por la Universidad de Guadalajara. Con sede en el Conjunto Santander de Artes Escénicas, en Zapopan, Jalisco, la Rectora Lilia Cedillo destacó que uno de los principales retos en materia de educación en México es garantizar el acceso al nivel superior. “Lo anterior, no sólo significa el aumento de la matrícula, sino también brindar a los estudiantes acompañamiento durante su estancia en la universidad, para garantizar su titulación en tiempo y forma”. Un desafío más -agregó- es la vinculación con el sector productivo, para que los jóvenes sean capacitados en las necesidades del mercado laboral; por ello, es primordial la retroalimentación permanente universidad-iniciativa privada. Asimismo, habló de considerar la inclusión y equidad en la oferta de programas educativos basados en una formación de valores, ya que en el país existe una gran variedad étnica y niveles socioculturales distintos. En un segundo bloque de preguntas sobre el quehacer de las universidades frente al avance del conocimiento y la tecnología, la Rectora de la BUAP insistió en no soslayar la formación de seres humanos honestos, tolerantes y comprometidos con el cuidado del medio ambiente. “Si queremos que la violencia deje de ser el tema principal de conversación en las familias, tenemos que contribuir desde las instituciones de educación superior a la formación de buenos ciudadanos y conscientes del daño ambiental al planeta. Este es el gran reto de las universidades: no sólo proporcionar las herramientas académicas para conseguir empleo, sino también para construir un mejor planeta, país y familia”, afirmó la doctora Cedillo Ramírez. En este foro también participaron los rectores de las universidades de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí, y de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo; así como el secretario General de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), Bernardo González Aréchiga, y el fundador de Global EdTech Impact Alliance, Fernando Valenzuela Migoya. El panel fue moderado por Victoria Galán-Muros, jefa de Investigación y Análisis en el Instituto de Educación Superior de la UNESCO. Innova Forum 2024 se llevó a cabo el 3 al 5 de septiembre, bajo el lema “IA: Reimaginando experiencias de aprendizaje en la era digital”. El encuentro se dividido en 18 paneles, 10 conferencias, 17 talleres, siete presentaciones de libros y un podcast en vivo, cientos de docentes intercambian experiencias, herramientas y buenas prácticas de innovación educativa, ante el surgimiento de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial. Fuente: [2024-03-septiembre]. BUAP. La educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3580

BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024 Leer más »

SEE reconoce labor del Internado España-México, por 87 años

La Secretaría de Educación del Estado (SEE) reconoce los 87 años de historia del Internado España-México, que mantiene su visión humanista, de hermandad, y que dio asilo a 400 niñas y niños españoles exiliados por la Guerra Civil, gracias al presidente Lázaro Cárdenas del Río y su esposa Amalia Solórzano, dándoles la oportunidad de acceder a una educación de calidad. En el marco de su semana de aniversario, la subsecretaria de Educación Básica, Carmen Escobedo, en representación de la secretaria Gabriela Molina, afirmó que esta institución “es un símbolo de solidaridad, de los valores más preciados que podemos tener como seres humanos, la empatía, la generosidad y el amor. Michoacán tiene historia de visión solidaria, de visión educativa y comunitaria”. En este sentido, la funcionaria estatal agradeció el esfuerzo de los padres de familia, el dejar a los niños en un lugar donde aprenderán y construirán lazos fuertes. Destacó que docentes, padres de familia y autoridades serán los apoyos emocionales que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) requiere y está construyendo en las escuelas del estado. El internado España-México nace en 1937 por mandato presidencial, y se vuelve un faro de esperanza para cientos de estudiantes, familias y población más vulnerable; dejando una huella imborrable en el sector educativo de la entidad. Fuente: [2024-16-junio]. SEE reconoce labor del Internado España-México, por 87 años. https://see.michoacan.gob.mx/see-reconoce-labor-del-internado-espana-mexico-por-87-anos/

SEE reconoce labor del Internado España-México, por 87 años Leer más »

La UNAM, fuente y origen de más de 50 investigadores nacionales eméritos 2023

Más de 50 académicos de la UNAM fueron reconocidos como Investigadora o Investigador Nacional Emérito 2023, distinción que otorga el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, a través de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII). Son personas de cualquier nacionalidad que realizan actividades de investigación humanística o científica, o de desarrollo tecnológico o innovación en universidades, instituciones de educación superior o centros de investigación del sector público en México, como establece la convocatoria. El objetivo es fortalecer y consolidar las capacidades públicas nacionales en materia de humanidades, ciencias, tecnologías e innovación, mediante el reconocimiento a quienes se dedican a esos campos, por su contribución al desarrollo nacional. Para su otorgamiento se tomó en cuenta la obra y la trayectoria globales. Entre los universitarios distinguidos están tres integrantes de la Junta de Gobierno de esta casa de estudios: Enrique Cabrero Mendoza; Marcia Hiriart Urdanivia -también investigadora y exdirectora del Instituto de Fisiología Celular y profesora de la Facultad de Medicina- y Rafael Lira Saade, docente en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Asimismo, Carolina Escobar Briones, Rosalinda Guevara Guzmán, Óscar Próspero García, Luis Manuel Montaño Ramírez y Cecilia Teresa Ximénez García, de la Facultad de Medicina.De las facultades de Economía, Noemí Ornah Levy Orlik y Clemente Ruiz Durán; y de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Luis Ocampo Camberos y el exdirector de esta entidad académica Francisco José Trigo Tavera. De igual forma, Marco Antonio Cerbón Cervantes, de la Facultad de Química; María Emilia Lucio y Gómez Maqueo, de la Facultad de Psicología; y René Miranda Ruvalcaba, de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. Por el Instituto de Biotecnología: Baltazar Becerril Luján, Luis Fernando Covarrubias Robles, Iossif Doubrovski Jankovsky, Omar Homero Pantoja Ayala, y Francisco Xavier Soberón Mainero, también coordinador general del Centro de Ciencias de la Complejidad.También José Bargas Díaz, María Alicia González Manjarrez, Ana María López Colomé y Miguel Ángel Pérez de la Mora, del Instituto de Fisiología Celular. Orest Pizio, Leovigildo Quijano, Adela Rodríguez Romero y Francisco Yuste López, del Instituto de Química. A ellos se suman los integrantes de los institutos de Ciencias del Mar y Limnología: Enrique Lozano Álvarez, Martín Merino Ibarra y Viviane Solís Wolfowitz; y de Investigaciones Biomédicas, Sara Frías Vázquez y María Eugenia Gonsebatt Bonaparte. Blanca Elena Jiménez Cisneros y Luis Agustín Álvarez Icaza Longoria, del Instituto de Ingeniería; Víctor Manuel Guillermo Sánchez Cordero Dávila y José Luis Villaseñor Ríos, del Instituto de Biología.Además, Natig Atakishiyev y Salvador Pérez Esteva, del Instituto de Matemáticas; y Susana Gómez Gómez, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas. Alma Delfina Lucía Orozco Segovia y Valeria Souza Saldívar, ambas del Instituto de Ecología; Dany Pierre Page Rollinet, del Instituto de Astronomía; y Hernando Quevedo Cubillos, del Instituto Ciencias Nucleares.Son investigadores eméritos del SNII los científicos de los institutos de: Física, Rolando Castillo Caballero; de Geofísica, Vladimir Kostoglodov; de Ciencias Físicas, Horacio Martínez Valencia; y de Geología, María del Socorro Lozano García; junto con Susana Alicia Alaniz Álvarez, del Centro de Geociencias. En el área de las Humanidades fueron reconocidos Nora Delia Rabotnikof Maskivker y Ambrosio Velasco Gómez, del Instituto de Investigaciones Filosóficas; además de Alicia Girón González, Carlos Serrano Sánchez y Raúl Trejo Delarbre, de los institutos de: Investigaciones Económicas; de Investigaciones Antropológicas; y de Investigaciones Sociales, respectivamente. Fuente: [2024-29-febrero]. Boletín UNAM-DGCS-146. La UNAM, fuente y origen de más de 50 investigadores nacionales eméritos 2023. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_146.html

La UNAM, fuente y origen de más de 50 investigadores nacionales eméritos 2023 Leer más »

Se suman tres académicos BUAP como Investigadores Nacional Emérito del Conahcyt

Con una trayectoria sobresaliente y contribuciones al conocimiento científico, humanístico y tecnológico, los Investigadores Nacional Emérito del Conahcyt brindan un prestigio a la institución que los alberga. En la BUAP suman 15 los académicos con ésta que es la máxima distinción, con los tres nombramientos de este año: Alejandro Palma Almendra y José Luis Carrillo Estrada, del Instituto de Física (IFUAP), y Mario Miguel Carrillo Huerta, del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico (ICGDE). Su trabajo implica la formación de nuevas generaciones de investigadores e investigadoras, también con carreras científicas destacadas. El impacto social y tecnológico de su obra, las citas o referencias a su trabajo y su participación en conferencias magistrales y reuniones internacionales en su especialidad, son otros de los factores que influyen en este nombramiento. La Física molecular y su impacto en diferentes disciplinas El doctor Alejandro Palma Almendra estudió la Licenciatura en Física y Matemáticas en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y fue el primer académico de la BUAP en ascender al nivel III del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).  Con más de 50 años de trayectoria, sus investigaciones le han valido múltiples reconocimientos. En 1999, el Ayuntamiento de Puebla le otorgó el Diploma Cédula Real de la Fundación de Puebla y la BUAP lo distinguió en 2015 con la Medalla al Desempeño y Trayectoria Docente. Físico de formación, ha encontrado en las Matemáticas una herramienta para desarrollar formulaciones teóricas sobre el llamado principio de Franck-Condon, espectroscopia y química cuántica, la cual explica la intensidad de las transiciones vibrónicas. En su opinión, la Física molecular es la madre de muchos campos de la ciencia y la tecnología. Los últimos avances se discuten a nivel molecular, en áreas como la Biología, la medicina y la genética moleculares. Fue justo en la Física molecular donde continuó su carrera con el estudio del “principio de Franck-Condon”, análisis que derivó en numerosos trabajos con enfoque matemático, publicados en revistas especializadas de circulación internacional. De ahí incursionó en “las álgebras de Lie”, una matemática más abstracta. Los conceptos teóricos que engloban estas propuestas, además de explicar lo que sucede a escalas nanoscópicas, hacen posible la miniaturización de las cosas. El doctorado lo estudió en la Universidad de Uppsala, Suecia. En aquellos años, una oportunidad sólo para quien demostraba tener competencias idóneas para la investigación. La célula de investigadores donde realizó su doctorado se llamaba Grupo de Química Cuántica, la cual trata cuestiones de la escala molecular, pero también del estado sólido, Física atómica y Matemáticas. Su trayectoria profesional inició en el IPN, continuó en los institutos Mexicano del Petróleo y Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), y se coronó en la BUAP, donde ha laborado desde 1987.  Estudiar la naturaleza a distintas escalas Con 50 años de trayectoria académica, el doctor José Luis Carrillo Estrada es un físico teórico adscrito al Instituto de Física “Luis Rivera Terrazas”. Su línea de investigación es la Mecánica Estadística de Sistemas Complejos, un área que estudia la naturaleza a distintas escalas, desde lo micro hasta lo macroscópico, a través de teorías, aproximaciones y modelos sobre cómo está constituida la materia y cómo es la interacción entre sus componentes: un enfoque para entender, predecir y explicar los fenómenos de la naturaleza. Las aplicaciones de su trabajo son novedosas, como el estudio de los aspectos dinámicos de la morfogénesis para el análisis y desarrollo de procedimientos para diagnosticar cáncer, o la aplicación de técnicas físicas en el estudio de materiales magnéticos y en la estabilidad de sistemas ecológicos, por ejemplo. José Luis Carrillo Estrada es doctor en Ciencias (Física) por la UNAM, aunque parte de su tesis doctoral la desarrolló en el International Centre for Theoretical Physics, en Trieste, Italia; realizó un año sabático y estancia posdoctoral en el Laboratorio Nacional de Ames, en Iowa, Estados Unidos. Posteriormente, otro sabático en la Universidad de Barcelona, en España. Ha sido investigador visitante en diversas universidades e institutos del mundo. A la BUAP ingresó en 1973 como profesor hora clase de preparatoria cuando cursaba el tercer semestre de la Licenciatura en Física. En 1984 se convirtió en investigador titular del IFUAP y desde entonces lleva décadas formando recursos humanos, destacando que bajo su tutela se graduó la primera mujer en la BUAP y en el estado como doctora en Física. Ha recibido diversos reconocimientos: el Premio Estatal de Física en dos ocasiones (1984 y 1987), y el Premio Estatal de Ciencia y Tecnología en 2004. Cuenta con más de una centena de artículos científicos publicados, tres de éstos en Nature Scientific Reports, una de las revistas del Nature Publishing Group, el grupo editorial de mayor prestigio global en ciencia. Además, ha participado en proyectos que han marcado transformaciones en la BUAP y ha formado parte de comisiones dictaminadoras de Conahcyt, ANUIES, SEP y la Academia Mexicana de Ciencias. Su carrera como científico es vasta y con un impacto relevante en la formación de varias generaciones de científicos. El trato social, proporcional a la educación El nombramiento de Investigador Nacional Emérito fue otorgado también al doctor Mario Miguel Carrillo Huerta, del ICGDE, para quien un individuo puede esforzarse, dedicarse, intentar ser erudito, pero sin el apoyo de los demás es muy difícil que avance; por eso el trato social es tan importante, en la misma proporción que la educación. “La educación para mí es la puerta a la libertad, mientras más educación tiene uno más posibilidades de interpretar, conocer, entender la realidad y por lo tanto ser una mejor persona. Siempre he tratado de mejorar en términos de conocimiento y para eso es la investigación, pero no para mí, sino para transmitirlo en la medida de lo posible, para tratar de regresarle a la sociedad todo lo que ella me ha dado”. Ha destacado como profesor, así como fundador de instituciones de educación superior, también como legislador federal y funcionario público. Su formación académica inició en 1965 cuando ingresó a la Facultad de Economía, de la Universidad Autónoma de Guadalajara; más tarde, en la especialidad en Economía en la

Se suman tres académicos BUAP como Investigadores Nacional Emérito del Conahcyt Leer más »

Firman manifiesto que pide frenar “el uso indiscriminado de la tecnología” en las escuelas

Más de 100 personalidades del mundo de la empresa, la universidad o la ciencia han firmado un manifiesto de carácter humanista en donde, entre otras medidas, se llama a establecer “una moratoria” a la “introducción indiscriminada de la tecnología en las escuelas por debajo de una determinada edad”, así como a limitar el uso de los teléfonos móviles por parte de los niños y adolescentes. Los firmantes del llamado Manifiesto OFF advierten de “un profundo deterioro tanto de la capacidad de atención como de la salud mental de la población en general, y más especialmente de los jóvenes, que se acompaña de un incremento del sentimiento de soledad y aislamiento”. Por eso reclaman también acciones de formación dirigidas a profesores y padres para “concienciarles de los riesgos a los que los jóvenes están expuestos”, más cursos sobre programación y funcionamiento de los algoritmos y un refuerzo en la investigación que analiza los efectos cognitivos de las pantallas. El texto, presentado este miércoles, aboga por “retomar el control” sobre las máquinas. Su promotor, el emprendedor Diego Hidalgo, autor de Anestesiados. La humanidad bajo el impero de la tecnología y máster en Sociología por la Universidad de Cambridge, explica que “el objetivo del manifiesto es llamar la atención de las autoridades y de los ciudadanos respecto al punto crítico al que estamos llegando en nuestra relación con la tecnología digital”. “No somos tecnófobos, pero, al final, si no se establecen unos límites claros, la tecnología digital al final se convierte en nuestra enemiga. Es el ser humano el que usa la tecnología, no la tecnología la que usa el ser humano”, recalca. EL NUEVO ‘NO FUMAR’ Y pone el ejemplo de los jóvenes. “Cada vez más estudios establecen una correlación directa entre el uso de los smartphones con los problemas de salud mental. En todo el mundo se han disparado estos problemas, y por eso llamamos a regular el acceso a estos dispositivos de forma drástica. ¿Y si la prohibición de smartphones y redes sociales a menores por debajo de cierta edad se convirtiera en el nuevo No Fumar?”, reflexiona. Y cita un estudio realizado por la plataforma Sapiens Lab que indica que los jóvenes adultos que recibieron su primer teléfono a los 18 años tienen una salud mental más robusta que los que lo empezaron a usar a los 14 años. Pero su propuesta no se queda sólo en el retraso de la entrega al primer teléfono móvil, sino que el manifiesto plantea limitar el uso de pantallas dentro de las aulas. “No se ha establecido una relación positiva entre la digitalización y el aprendizaje, pero se han invertido enormes cantidades de dinero en las aulas. Obligar a los niños a acudir a las pantallas para hacer tareas que podrían realizar a mano, cuando se ha visto lo beneficioso que es tomar apuntes en papel, es contribuir al desaprendizaje de habilidades cognitivas básicas, además de que complica la vida a los alumnos, a los profesores y a los padres”, señala. “Yo soy muy partidario de la tecnología como herramienta en las escuelas cuando amplifica las capacidades de los alumnos, pero tiene que haber una base relacionada con la transmisión del conocimiento que la tecnología no puede sustituir. Y la manera de aprender y debatir como ciudadanos no puede ser sustituida por eso que requiere la interacción humana, el conocimiento sin dispositivos y el entendimiento profundo de las personas. Tiene que haber espacios donde se sea capaz de hablar, reflexionar, pensar y crear conocimiento sin tecnología”, reflexiona el columnista de EL MUNDO José Ignacio Torreblanca, uno de los firmantes. El manifiesto está firmado a nivel general por Adolescència Lliure de Mòbils, asociación catalana con 10.000 familias a favor de la restricción del smartphone en la adolescencia. También por la presidenta de la Asociación Europea por la Transición Digital, Ana Caballero, una de las impulsoras del pacto de Estado al que se está intentando llegar para restringir el uso de las pantallas y que ya se ha materializado en un acuerdo autonómico para restringir los teléfonos móviles en los colegios e institutos de toda España. “EL SER HUMANO DEBE SER EL CENTRO” “He firmado el manifiesto porque la tecnología siempre tiene que respetar al ser humano, y me preocupa el condicionamiento de nuestras elecciones mediante modelos predictivos que utilizan nuestros datos y las discriminaciones y sesgos ligados a la aplicación de inteligencia artificial. Igual que el manifiesto, defiendo la regulación para la protección del individuo. El ser humano debe primar y ser el centro de la regulación cuando hablamos de tecnología”, señala Caballero. Entre los firmantes hay muchos maestros, catedráticos de universidad, orientadores educativos y representantes de las asociaciones de padres, así como psicólogos, neurocientíficos y psiquiatras. También hay tecnólogos, como el catedrático Juan José Casares, director fundacional del primer centro de supercomputación de España, o el investigador en Inteligencia Artificial Arnaud Billion. Los ex ministros Jordi Sevilla, Narcis Serra, César Antonio Molina y Tomás de la Quadra-Salcedo y los ex políticos José María Lasalle y Juan Moscoso del Prado también apoyan un manifiesto que igualmente han suscrito Federico Mayor Zaragoza, ex director general de la Unesco, y que por parte del mundo financiero respaldan, entre otros, el CEO de Atresmedia, Javier Bardají, y el presidente de CaixaBank, José Ignacio Gorigolzarri. DESCONEXIÓN DIGITAL El manifiesto también reivindica el derecho a la desconexión digital, exige la introducción de la funcionalidad OFF en los dispositivos tecnológicos y demanda protocolos que validen la adecuación ética de los algoritmos usados por las empresas y los gobiernos. Igualmente persigue que se prohíba la publicidad microfocalizada, que permite utilizar los datos personales para vender a los ciudadanos productos a la carta, y llama a la protección “constitucional y transnacional de los neuroderechos”, entendida como “la prohibición de acceder a nuestra actividad neuronal y recaudar sus datos con la posibilidad de interferir en nuestra actividad mental”. “Nuestra dependencia individual y colectiva de las infraestructuras digitales constituye una vulnerabilidad que, además, puede ser explotada con fines malintencionados -criminales, terroristas o ideológicos- paralizando, destruyendo o dañando elementos críticos para nuestra existencia”, advierten los firmantes. Fuente: [2024-21-febrero]. Más de 100 personalidades firman un manifiesto que pide frenar “el uso indiscriminado de la tecnología” en las escuelas. https://www.elmundo.es/espana/2024/02/21/65d63457fc6c83075e8b45d2.html

Firman manifiesto que pide frenar “el uso indiscriminado de la tecnología” en las escuelas Leer más »

Instagram
Scroll al inicio