Prácticas educativas

Publica SEP nuevos materiales educativos para infantes y adolescentes en situación de migración

Aula, Destacada /

Ante la amplitud del fenómeno migratorio que se presenta actualmente en México, la Secretaría de Educación Pública (SEP),en el marco de los ejes de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), publicó dos nuevos materiales para garantizar el acceso a la Educación Básica de las infancias en situación de migración, los cuales están disponibles en el sitio escuelalibredeviolencia.sep.gob.mx Caminos de aprendizaje está dirigido a las autoridades educativas locales, autoridades educativas escolares y docentes, para implementar acciones inclusivas a la niñez y adolescencia en situación de movilidad. El manual plantea acciones operativas, pedagógicas y de planeación que promueven la inclusión, el bienestar y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en situación de migración, además de considerar factores de riesgo a los que se enfrentan en el trayecto migratorio. Por la relevancia del tema y la necesidad de plasmar y visibilizar los esfuerzos de maestras y maestros frente al aula, Caminos de aprendizaje presenta tres testimonios de docentes que, a través de sus vivencias y prácticas educativas, lograron garantizar el derecho a la educación desde un enfoque humanista, brindando apoyo y abriendo la puerta de sus escuelas a las y los niños en situación de movilidad en su camino de aprendizaje. Adicionalmente, y en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la SEP diseñó la guía Adonde voy, la escuela va conmigo con la finalidad de proporcionar a las y los docentes de educación preescolar y primaria de escuelas públicas del país, orientaciones pedagógicas para la atención educativa de esta población. Ambos materiales favorecen el acceso e inclusión oportuna en las aulas de niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad, de acuerdo con lo dispuesto en la legislación nacional e internacional, que reconocen el derecho a la educación de todas y todos sin importar su estatus migratorio. Como pieza fundamental de la guía, se proponen 40 experiencias de aprendizaje vinculadas con los campos formativos del Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria (2022): De lo humano y lo comunitario; Ética naturaleza y sociedad; Lenguajes, y Saberes y pensamiento científico.  Las experiencias que se incluyen requieren de la sensibilidad, compromiso y flexibilidad del personal docente para recuperar su sentido y reconocerlas, no como receta, sino como posibilidad que inspire el trabajo didáctico en el aula. Estos insumos garantizan educación inclusiva a niñas, niños y adolescentes en el aula, y refrendan el compromiso de SEP para crear un entorno educativo equitativo y enriquecedor para cada estudiante. Fuente: [2024-29-septiembre]. SEP. Boletín 133 Publica SEP nuevos materiales educativos para infantes y adolescentes en situación de migración. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-133-publica-sep-nuevos-materiales-educativos-para-infantes-y-adolescentes-en-situacion-de-migracion?idiom=es

Publica SEP nuevos materiales educativos para infantes y adolescentes en situación de migración Leer más »

Destinan inversión para capacitación a más de 9 mil docentes de educación básica

Destacada, México /

La Secretaría de Educación en coordinación con el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), el Gobierno Federal ha destinado 22 millones 961 mil 856 pesos para la implementación de 14 cursos dirigidos a 9 mil 959 docentes de educación básica en el estado, esto, con la finalidad de formar al magisterio poblano para reforzar las prácticas educativas en las aulas. Las jornadas serán impartidas por personal especializado de la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP); concluirán en el mes de octubre del presente año, tendrán una duración de 40 horas y la modalidad será híbrida; dichas capacitaciones serán impartidas en nueve municipios de la entidad: Acatlán de Osorio, Chignahuapan, Huauchinango, Izúcar de Matamoros, Puebla, Tehuacán, Tepeaca, Zacapoaxtla y Teziutlán; también asistirán técnicos docentes, asesores técnicos pedagógicos, directivos y supervisores de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria (general, técnica y telesecundaria), indígena, física y especial. Las y los participantes abordarán temas como: “Reflejos del Aula: Hacia una Identidad Profesional Transformadora”, “Currículo Transformador: Creación de Proyectos con Perspectiva Sociocrítica”, “Redes de Apoyo Escolar: Integrando Escuela y Comunidad”, “Enseñanza Transformadora: Pensamiento Crítico en la era de la Nueva Escuela Mexicana”, entre otros; con ello, desarrollarán nuevas técnicas para el desempeño de las habilidades pedagógicas, adaptándose a los cambios basados en el Plan y Programas de Estudios 2022. El gobierno estatal, mediante la dependencia, promueve en las y los profesores poblanos la capacitación y fortalece la orientación educativa para formar seres humanos solidarios y ocuparse del bien colectivo. Fuente: [2024-24-septiembre]. SEP Puebla. Capacita SEP a más de 9 mil docentes de educación básica. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-mas-de-9-mil-docentes-de-educacion-basica

Destinan inversión para capacitación a más de 9 mil docentes de educación básica Leer más »

Docentes iniciarán actividades del Ciclo Escolar 2024-2025

Aula, Destacada, México /

Con el objetivo de compartir ideas, experiencias, prácticas educativas y recursos didácticos que contribuyan a la mejora educativa, el próximo lunes 19 de agosto, iniciarán las actividades del Ciclo Escolar 2024-2025 con las sesiones del Consejo Técnico Escolar en el que participarán jefes de sector, supervisores, directores y asesores técnico-pedagógicos. De acuerdo con lo establecido en el Calendario Escolar publicado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), para dicho ciclo lectivo, los Consejos técnicos tendrán 13 sesiones, distribuidas en dos fases; la Fase Intensiva que se realizará del 19 al 23 de agosto en la semana previa al inicio de clases y la Sesión Ordinaria que se distribuye en ocho días a lo largo de todo el ciclo escolar. Durante la Fase Intensiva, se convoca los primeros dos días al personal de supervisión, dirección y asesores técnicos; los días 21, 22 y 23 se sumarán los docentes y figuras educativas que se encuentran directamente relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes; en tanto la Ordinaria, se realizará los días 27 de septiembre, 25 de octubre, 29 de noviembre, 31 de enero, 28 de febrero, 28 de marzo, 30 de mayo y 27 de junio. Ambas fases contribuyen al análisis de la realidad escolar y al avance de los aprendizajes de los alumnos; asimismo se comparten ideas, experiencias, prácticas educativas, recursos didácticos y las dificultades a que se enfrentan y a través del diálogo y la construcción colectiva se plantean soluciones a las necesidades de la escuela. Los Consejos Técnicos priorizan la formación profesional situada, la profundización del plan y programas de estudio vigentes, el intercambio de estrategias didácticas y otros saberes que enriquecen el saber colectivo, como la revisión de la planeación, la discusión y análisis de los resultados de evaluación de los aprendizajes y la toma de decisiones basadas en evidencias. Para la Fase Intensiva del ciclo escolar 2024-2025, los temas que se abordarán serán: el proceso de mejora continua, el programa analítico de la escuela, la planificación didáctica y la organización escolar. Fuente: [2024-16-agosto]. SEGEY. Iniciarán actividades del Ciclo Escolar 2024-2025. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1113

Docentes iniciarán actividades del Ciclo Escolar 2024-2025 Leer más »

Oaxaca y Tijuana firman acuerdo de colaboración por la formación docente

Destacada, México /

Para seguir promoviendo la profesionalización docente en Oaxaca, en el marco de la XXII Sesión Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal, CONAEN, celebrada en Colima, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) firmó el Acuerdo de Colaboración para ofertar el programa de Maestría en “Prácticas Educativas en Contexto de Vulnerabilidad Social y Diversidad Cultural. Estos estudios de posgrado los imparte la Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza Tijuana (ENFT), con el objetivo de formar personas educadoras que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de la resiliencia de las personas en contextos de vulnerabilidad social y multiculturalidad, desde una perspectiva de justicia social y de reconocimiento intercultural. Con la representación del Director General del IEEPO, Emilio Montero Pérez, formalizó dicho Acuerdo el titular de la Unidad de Educación Normal y Formación de Docentes, Virginio de León Herrera; junto con el director de la Escuela Normal Superior de Oaxaca, ENSFO, Albertico Ortiz Gallegos y el Director General de Educación Superior para el Magisterio, DGESuM, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Alfonso Chávez Campos. Asimismo, intervinieron el coordinador de Diseño Curricular, Julio César Leyva Ruiz, por parte de la Dirección de Educación Superior para Profesionales de la Educación de Mexicali, Baja California, Daniel Hernández y la directora de la Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza Tijuana, Delia Banda Correa. Fuente: [2024-10-julio]. IEEPO. FORMALIZAN OAXACA Y TIJUANA ALIANZA POR LA FORMACIÓN DOCENTE. https://www.oaxaca.gob.mx/ieepo/formalizan-oaxaca-y-tijuana-alianza-por-la-formacion-docente/

Oaxaca y Tijuana firman acuerdo de colaboración por la formación docente Leer más »

Magisterio nacional, el aliado más importante en implementación del Plan de Estudio 2022

Destacada, Política educativa /

La implementación del Plan de Estudio 2022, que impulsó el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador en todo el país, tuvo como su principal y más importante aliado al magisterio nacional, subrayó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya. Durante el 1.er Encuentro Pedagógico Michoacán “Resignificar las prácticas educativas”, la secretaria de Educación Pública destacó y reconoció el compromiso cotidiano del personal docente, e informó que gracias a su colaboración se cumplió el primer ciclo escolar con los programas sintéticos, los programas analíticos y la nueva familia de Libros de Texto Gratuitos (LTG). En presencia de más de 600 maestros de las 10 regiones del estado de Michoacán, dijo que este tipo de conversatorios permite reconocer los aciertos e identificar las áreas de oportunidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. “Escuchar la voz de quien está en el aula es lo fundamental, porque es importante conocer las experiencias, los conocimientos, la sistematización de los académicos, de los estudiosos y de las autoridades, pero lo más importante es saber cómo se trabaja y se aplica en el aula.” Recordó que, en la última sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), el presidente López Obrador agradeció la participación del personal docente para construir la nueva propuesta pedagógica, así como el trabajo cotidiano y compromiso con niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Añadió que la transformación educativa del país implica el fortalecimiento de la escuela pública y la formación de ciudadanas y ciudadanos críticos, participativos, inclusivos y democráticos, con perspectiva humanista y científica. Explicó que el objetivo de la autonomía profesional docente es que las y los maestros retomen y asuman su papel como formadores y, al mismo tiempo, decidan cómo trabajar los componentes del plan de estudio e identifiquen qué tipo de niñas y niños están formando. Finalmente, afirmó que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) continua; llamó a las maestras y maestros a materializar la transformación educativa y a no permitir que haya una Secretaría de Educación Pública (SEP) sin la voz de las maestras y los maestros. “Nosotros somos los hacedores del destino del país; tenemos que seguir consolidando los avances que hemos logrado y vencer las inercias”. En representación del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, el secretario de Gobierno de la entidad, Carlos Torres Piña, destacó que desde el inicio de la administración estatal se recuperó la rectoría de la educación en el estado; se regularizó el pago de la nómina magisterial y, por segundo año consecutivo, no hubo suspensiones en el ciclo escolar. La titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), Gabriela Molina Aguilar, destacó la profunda transformación educativa que vive el país y en particular, Michoacán: “estamos en un tiempo de cambio, donde las y los maestros son el pilar para implementación de la NEM y trabajan por una transformación social”. Celebró que hoy sea posible un encuentro pedagógico de esta magnitud en Michoacán, que convivir en un mismo espacio, autoridad y docentes sea una realidad, gracias a la sinergia a favor de la educación. Señaló que, después de gobiernos neoliberales que desmantelaron la educación pública, hoy se reivindica la figura del docente, hay justicia laboral, se combate la corrupción y se escuchan las voces de maestras y maestros. Al término del encuentro, las autoridades entregaron 41 reconocimientos a maestras y maestros que participaron en la elaboración de contenidos de los nuevos Libros de Texto Gratuitos. Fuente: [2024-12-julio]. SEP. Boletín 84 Magisterio nacional, el aliado más importante en implementación del Plan de Estudio 2022: Leticia Ramírez Amaya. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-84-magisterio-nacional-el-aliado-mas-importante-en-implementacion-del-plan-de-estudio-2022-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

Magisterio nacional, el aliado más importante en implementación del Plan de Estudio 2022 Leer más »

Tendrá SEE atlas pedagógico con las mejores prácticas educativas de Michoacán

Destacada, Innovación /

En el exitoso cierre del ciclo de Encuentros Pedagógicos regionales de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), la subsecretaria de Educación Básica, Carmen Escobedo Pérez, anunció que se trabaja en la creación de un atlas pedagógico que recopilará prácticas educativas de maestras y maestros de todas las regiones de Michoacán. En el marco de la inauguración del encuentro de la región de Lázaro Cárdenas, la subsecretaria de Educación Básica recordó que con dicho foro se concluye la serie de encuentros regionales que se realizaron esta semana, donde los docentes abordaron las experiencias pedagógicas e implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Teniendo como sede el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación en Michoacán (IMCED) plantel Guacamayas, la funcionaria estatal, en representación de la secretaria Gabriela Molina, recordó que el próximo 12 de julio se realizará el encuentro final en Morelia, que contemplará las conclusiones de todos los regionales. Carmen Escobedo indicó que la intención es que en la historia de Michoacán haya muchos encuentros más, y reiteró el compromiso de seguir apoyando a los docentes, para que juntos se siga caminando hacia la transformación educativa. Fuente: [2024-04-julio]. SEE. Tendrá SEE atlas pedagógico con las mejores prácticas educativas de Michoacán. https://see.michoacan.gob.mx/tendra-see-atlas-pedagogico-con-las-mejores-practicas-educativas-de-michoacan/

Tendrá SEE atlas pedagógico con las mejores prácticas educativas de Michoacán Leer más »

En puerta, encuentros regionales para transformar la educación en Michoacán

Destacada, México /

En menos de dos semanas darán inicio los encuentros regionales que organiza la Secretaría de Educación del Estado (SEE), que corresponden a la segunda fase del primer Encuentro Pedagógico Michoacán, Resignificar las prácticas educativas. El cronograma de actividades de esta segunda fase del encuentro constara de seis eventos, los cuales tendrán lugar en las fechas del 2 al 4 de julio en las regiones de Morelia, Pátzcuaro, Jiquilpan, Lázaro Cárdenas, Uruapan y Zitácuaro, en los que participarán mil 700 docentes, quienes compartirán sus experiencias y proyectos aplicables en las aulas. La secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, ha destacado la participación de las y los maestros en este tipo de encuentros que colocan el tema pedagógico al centro, con el objetivo de transformar la educación en Michoacán. De estos encuentros regionales se generarán documentos que recopilen las experiencias, para después dar paso a un encuentro estatal que recibirá a más de 600 docentes, en un evento que hace más de una década no se veía en la entidad. Fuente: [2024-20-junio]. SEE. En puerta, encuentros regionales para transformar la educación en Michoacán: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/en-puerta-encuentros-regionales-para-transformar-la-educacion-en-michoacan-see/

En puerta, encuentros regionales para transformar la educación en Michoacán Leer más »

Impulsan acciones para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje

Destacada, Innovación /

Con el propósito de atender y responder a los retos del conocimiento que demanda la sociedad actual, así como potenciar en los académicos el uso de los recursos tecnológicos e impactar de esta forma en el desarrollo del alumnado, la Coordinación de Innovación de la Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) impulsa diversas acciones dirigidas a la mejora continua en los procesos de enseñanza aprendizaje. El doctor Joaquín Hernández Velázquez, coordinador de Innovación de esa sede, explicó en entrevista que la Coordinación surgió como resultado de una reestructuración institucional encaminada a promover la innovación educativa; esa meta tiene varias vertientes, pero una muy importante es la vinculada con la tecnología, que es muy amplia y busca la administración y desarrollo de nuevas herramientas, como UBICUA, utilizada en este campus universitario para apoyar la docencia. Este recurso sirve para que los docentes realicen su práctica académica y, en este sentido, se requiere de personal especializado para que les auxilie en sus necesidades no sólo de soporte técnico, sino en la creación de productos digitales adecuados para esta plataforma y sobre todo para que cumplan el objetivo de enseñar a su alumnado. Aunado a esto, está el acompañamiento hacia los profesores para su actualización en torno a la digitalización, pues “nuestros alumnos ya son totalmente digitales”, mientras que a algunos docentes les ha costado trabajo transitar hacia ese cambio y algunos otros tienen muy buenas prácticas. Por tal razón, la Coordinación tiene como interés llevar esas buenas experiencias hacia el resto del profesorado en dos puntos: por un lado, las herramientas tecnológicas y, por el otro, la mejora continua de sus prácticas docentes con el fin  de que puedan convivir con sus alumnos y hablar un mismo lenguaje en un aula, aspecto que mejora la calidad tanto de la impartición de clases, como de la adquisición de conocimientos.  Los avances en este propósito se expresan en la respuesta incremental que han tenido los docentes, pues si bien la herramienta ya era utilizada y “durante la pandemia se hizo más popular, porque todo transitó a la educación a distancia, empezaron a ver beneficios, como el hecho de que si se generan materiales los pueden reutilizar y compartir a mayor escala, y esto ayudó a la adaptación y aceptación de esta herramienta tecnológica, apuntó Hernández Velázquez. La Coordinación de Innovación desarrolló una propuesta de fortalecimiento académico denominado Programa de trayectorias flexibles para los docentes de la Unidad Cuajimalpa, “en el que buscamos unir lo mejor de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y de la Unión Europea y a través de él trabajamos los enfoques de los cursos, de acuerdo con lo que los docentes solicitan”, los cuales van desde la docencia, la tecnología y el uso de herramientas digitales, hasta el desarrollo humano, la perspectiva de género y la comunicación en el aula, entre otros. Como parte de las actividades de la Coordinación destacan un Ciclo de Conferencias sobre Innovación Educativa, que va por su séptima edición, el Coloquio Tendencias Tecnológicas en la Educación y charlas en las que ha participado la policía cibernética para hablar sobre la cultura digital dirigida a la seguridad. Fuente: [2024-07-mayo]. UAM. Impulsan acciones para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. https://boletines.uam.mx/archivos/numero-198/

Impulsan acciones para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje Leer más »

Más de 2 mil docentes de tiempo completo se actualizan para mejorar labor en el aula

Destacada, Política educativa /

Más de 2 mil 400 docentes del Modelo de Escuelas de Tiempo Completo se actualizaron en 15 encuentros pedagógicos regionales, donde intercambiaron estrategias de la practica docente alineada a la Nueva Escuela Mexicana (NEM), informó la Secretaría de Educación del Estado (SEE). Estos encuentros tuvieron por objetivo el reconocer y socializar las prácticas educativas con el uso de estrategias didácticas lúdicas, propiciando un espacio de retroalimentación e intercambio de experiencias para fortalecer la práctica educativa y los aprendizajes de los alumnos. El trabajo se realizó con jefes de sector, supervisores escolares, directores, docentes y padres de familia de más de 600 escuelas de educación especial, preescolar, primaria y telesecundarias ubicadas en 75 municipios. En cada uno de los encuentros el docente fue el actor principal, se compartieron 115 experiencias exitosas desarrolladas en la ampliación de la jornada escolar. Se realizaron actividades en Quiroga, Morelia, Apatzingán, Tarímbaro, Lázaro Cárdenas, Zinapécuaro, Coahuayana, Zitácuaro, Sahuayo, Maravatío, Huetamo, Uruapan, Madero y Panindícuaro. Fuente: [2024-03-mayo]. SEE. Más de 2 mil docentes de tiempo completo se actualizan para mejorar labor en el aula. https://see.michoacan.gob.mx/mas-de-2-mil-docentes-de-tiempo-completo-se-actualizan-para-mejorar-labor-en-el-aula/

Más de 2 mil docentes de tiempo completo se actualizan para mejorar labor en el aula Leer más »

Fortalece SEP estrategias para mejorar prácticas educativas en aulas

Destacada, Política educativa /

Ciudad de Puebla, Pue. – Con la finalidad de que las y los docentes de más de 13 mil escuelas de educación básica en el estado, ajusten y fortalezcan las estrategias para mejorar las planeaciones didácticas y proyectos, a partir de las necesidades educativas de los estudiantes en las aulas, el pasado viernes 23 de febrero, las y los pedagogos se reunieron en la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), informa el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación. Las y los profesores de los 12 niveles de educación básica: inicial, preescolar, primaria, secundaria general, técnica, telesecundaria, centros escolares, educación para adultos, especial, física, indígena, y escuelas particulares; trabajaron en estrategias para reforzar la labor académica, con apoyo de herramientas como libros de texto, y con ello facilitar una retroalimentación en saberes, acompañamiento y asesoramiento de manera permanente a las y los escolares. También, analizaron la metodología de la evaluación integral alineada a la Nueva Escuela Mexicana (NEM), en la que los profesores habrán de medir el desempeño escolar, conocimiento y comprensión de los escolares, esto, con el propósito de revisar el alcance de los resultados y consolidar las prácticas de enseñanza-aprendizaje. El gobierno estatal, mediante la dependencia, diseña estrategias para la recuperación, fortalecimiento de aprendizajes y atención del rezago educativo con la finalidad de mejorar y dar acompañamiento a los escolares durante el ciclo escolar vigente. Fuente: [2024-22-febrero]. Secretaría de Educación de Puebla. Fortalece SEP estrategias para mejorar prácticas educativas en aulas. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/fortalece-sep-estrategias-para-mejorar-practicas-educativas-en-aulas

Fortalece SEP estrategias para mejorar prácticas educativas en aulas Leer más »

Facebook
Twitter
Instagram
Scroll al inicio