enero 2023

La secretaria de Educación Pública visita planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala

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La secretaria de Educación Pública visita planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala Durante el segundo día de actividades por el estado de Tlaxcala, la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, visitó tres comunidades educativas indígenas de nivel preescolar, primaria y secundaria, en los municipios de San José Aztatla, Contla de Juan Cuamatzi y Santa Cruz, respectivamente. Refrendó el llamado a madres, padres, tutores, autoridades educativas, docentes y estudiantes para mantener actividades presenciales, y consolidar la recuperación de la matrícula escolar en los distintos niveles de Educación Básica. La secretaria de Educación Pública reconoció el trabajo colectivo de los tres órdenes de gobierno para garantizar el acceso a servicios educativos de calidad, y favorecer la recuperación de la identidad y aportaciones de los pueblos originarios en sus costumbres, tradiciones y lenguas ancestrales. En el Centro Educativo Preescolar Indígena (CEPI) “Malintzi Matlalcuéyetl”, coincidió con profesores del plantel en la importancia de la convivencia entre alumnos en el entorno escolar, así como en la seguridad, pertinencia y retroalimentación que aportan las actividades en las aulas. Acompañada por el secretario de Educación estatal, Homero Meneses Hernández; la directora del plantel, Guillermina Nava Carlos; el personal docente y los cuatro grupos del plantel, participó en la ceremonia de honores a la bandera y en las actividades en el aula. Esta escuela atiende 96 niñas y niños de comunidades indígenas, con apoyo de cuatro docentes frente a grupo. Las familias de cada estudiante reciben mil 680 pesos de manera bimestral como parte del programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez. Entre 2020 y 2021, el preescolar recibió 400 mil pesos del programa La Escuela es Nuestra (LEN) para la rehabilitación del área de juegos; construcción de techumbre y bodega, y la compra de materiales escolares, prioridades definidas por la comunidad escolar. El plantel cuenta con comedor, salón de usos múltiples, invernadero, área de juegos, patio escolar, baños completos de niñas, niños y personal, con acceso a agua potable. Posteriormente, visitó la Primaria Federal Bilingüe “Maxixcatzin”, junto con la gobernadora de la entidad, Lorena Cuéllar Cisneros. Estudiantes de quinto grado recibieron a las autoridades con la canción ¡Vive!, que interpretaron en lengua náhuatl. Acompañadas por la directora Olidma Carro Sánchez, recorrieron el plantel y revisaron el avance en la construcción del aula de medios que se realiza con recursos del programa LEN que, en el último ciclo escolar, ascendieron a 500 mil pesos. Ramírez Amaya convivió con personal docente y madres de familia que colaboran en el comedor escolar; escuchó sus inquietudes y opiniones sobre el nuevo Plan de Estudios para Educación Primaria, y la corresponsabilidad de padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje. La gobernadora Lorena Cuéllar resaltó los apoyos federales que se entregan en la entidad a jóvenes, así como las becas o los recursos directos de La Escuela es Nuestra. Recordó que actualmente se construye en la entidad la Universidad Intercultural de Tlaxcala, lo que permitirá contribuir en la preservación de las lenguas originarias. Cuéllar Cisneros dijo que seguirán visitando las escuelas porque muchas de ellas requieren apoyo. Informó que hasta el momento en la entidad mil planteles han sido rehabilitados y se trabajará para que todos estén en buenas condiciones. Esta primaria tiene un grupo por grado y atiende 186 estudiantes con apoyo de seis docentes. Cuenta con biblioteca, comedor, invernadero, techumbre y canchas deportivas, temazcal y cuexcomatl, para que los alumnos conozcan algunas de las aportaciones de los pueblos originarios. Por la tarde, en la Escuela Secundaria “Arcelia Ghenno Vázquez”, la titular de la SEP, servidores públicos estatales y la directora Sabina Netzahualcóyotl Xochitemol, acompañaron a estudiantes de primer grado durante la clase de inglés. En el plantel, alumnas y alumnos de los tres grados montaron una demostración de las asignaturas de Vida Saludable, Biología, Física, Química y Matemáticas; donde presentaron láminas, maquetas, infografías, experimentos y ejemplos de diferentes aplicaciones en la vida cotidiana. Finalmente, asistieron al taller de informática, donde se aprende el funcionamiento básico y utilidad de un equipo, hasta el uso de los principales programas y la navegación en línea. Ramírez Amaya felicitó a las y los docentes por desarrollar la creatividad de sus estudiantes; resaltó el trabajo de las autoridades educativas estatales, y el compromiso de la gobernadora del estado por asegurar el pleno ejercicio del derecho a la educación”.   Fuente: [2023-26-enero]. SEP. Boletín 15 Visita titular de la SEP planteles de Educación Básica Indígena en Tlaxcala. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-15-visita-titular-de-la-sep-planteles-de-educacion-basica-indigena-en-tlaxcala?idiom=es

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SEP plantea ampliación, promoción y desarrollo de universidades públicas del país

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SEP plantea ampliación, promoción y desarrollo de universidades públicas del país El proyecto educativo del Gobierno de México plantea la ampliación, promoción y desarrollo de las universidades públicas del país y tiene como principal fundamento fortalecer el acceso de jóvenes a la Educación Superior, señaló la secretaria de Educación Púbica, Leticia Ramírez Amaya. Al encabezar la Tercera Sesión Ordinaria del Espacio de Deliberación de las Comisiones Estatales para la Planeación de la Educación Superior o Instancias Equivalentes (Escoepes), junto con la gobernadora de Tlaxcala, Lorena Cuéllar Cisneros, señaló que el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador reconoce la educación como un derecho humano, que debe valorarse así por la sociedad en su conjunto, ya que se trata de un proceso esencialmente colectivo y no individual. Informó que la reunión del Escoepes, a la que asistieron representantes de 27 entidades, se realiza para construir la planeación, la interlocución, consultas y consensos para acordar las acciones necesarias que impulsen el desarrollo de la Educación Superior del país”. Fuente: [2023-25-enero]. SEP. Boletín 14 Transformación educativa plantea ampliación, promoción y desarrollo de universidades públicas del país: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-14-transformacion-educativa-plantea-ampliacion-promocion-y-desarrollo-de-universidades-publicas-del-pais-sep?idiom=es

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Entregan titulares de la SEP e IPN Presea Lázaro Cárdenas a la comunidad politécnica del país

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Entregan titulares de la SEP e IPN Presea Lázaro Cárdenas a la comunidad politécnica del país La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, y el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval, encabezaron la entrega de la Presea Lázaro Cárdenas, en reconocimiento al trabajo y aportaciones de estudiantes, docentes e investigadores que integran su comunidad en todo el país. Durante el acto, que se realizó en el Patio del Trabajo del edificio sede de la SEP, con la presencia del coordinador de asesores de la Presidencia de la República, Lázaro Cárdenas Batel, y de la directora general del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) María Elena Álvarez-Buylla Roces, señaló el reto que enfrenta la actual administración para remontar muchos años de desinterés por la educación pública, la misma con la que el presidente Lázaro Cárdenas impulsó el desarrollo del país. Ramírez Amaya subrayó que para dignificar y revalorar la escuela pública se requiere a docentes, estudiantes y trabajadores del sector, pues de esa forma se rompe con la descalificación de las instituciones públicas, el pragmatismo, el utilitarismo, el racismo y el clasismo. Dijo que las y los jóvenes estudiantes del IPN muy pronto estarán en los espacios de investigación, frente a las aulas y en los centros de trabajo asumiendo lo que un mundo cada vez más complejo demanda a partir de la colaboración e integración. Nadie puede dudar de la excelencia de los egresados del Politécnico, todos reconocemos los aportes a la investigación y en la práctica profesional de la comunidad politécnica.” Por ello, destacó el apoyo y acompañamiento del gobierno federal a través del Programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez García, que en las escuelas públicas de nivel Medio Superior registra más de 4 millones de beneficiarios en todo el país. Destacó que, aunque no se entregó la presea Lázaro Cárdenas en 2020, 2021 y 2022, la pandemia no trastocó la vocación de servicio, sino que la avivó, y aseguró que a la par de las y los profesionales de la salud, el Sistema Educativo Nacional, estudiantes y docentes del Politécnico estuvieron al frente, trabajando y aportando soluciones. Recordó que, desde el 1 de enero de 1936, cuando se promulgó el decreto del presidente Lázaro Cárdenas del Río para la creación del IPN, se impuso el objetivo de formar ingenieros y técnicos que contribuyeran a la soberanía científica y tecnológica de México. Indicó que el Politécnico es parte del vasto y sólido legado del general Cárdenas, quien consumó y materializó la Revolución mexicana, por lo que hoy es inspiración para la Cuarta Transformación; el bienestar colectivo y la atención a los sectores más desprotegidos. Comentó que el IPN es una institución fundamental en el desarrollo profesional de muchos mexicanos y extranjeros que han tenido la vocación de estudiar alguna ingeniería, ciencias de la salud o biológicas, humanidades o ciencias administrativas y sociales. Hoy nos encontramos con un instituto con amplia gama de carreras y posgrados en 22 entidades federativas, además de la muy importante presencia en la Ciudad de México, y con un amplio programa de movilidad académica”, destacó. Acompañado por exdirectores generales y familiares de los galardonados, el director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, expresó que esta medalla honra la memoria del ilustre fundador de la institución, el general Lázaro Cárdenas. En él se manifiestan los más altos principios y valores del IPN, de una comunidad que se adapta a las adversidades, propone alternativas y ofrece caminos diversos para salir adelante en beneficio de México.” Subrayó que el Politécnico actualmente tiene matrícula de 220 mil estudiantes, con lo que avanza en su internacionalización e impulsa los grandes proyectos del Gobierno de México con el conocimiento e innovaciones de sus estudiantes y docentes, así como con infraestructura y equipamiento de frontera. Destacó que, con el Laboratorio Nacional de Vacunología y Virus Tropicales, México avanza en la consolidación de su soberanía científica y en el desarrollo de vacunas y biofármacos. Su infraestructura, indicó, permitirá hacer realidad el primer programa de Posgrado en Vacunología a nivel mundial. Resaltó que la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería campus Palenque impactará en el desarrollo y bienestar de la región sur-sureste al atender necesidades de formación derivadas del proyecto Tren Maya. Informó que el Centro de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas Ciudad Juárez inició un nuevo modelo de vinculación y transferencia tecnológica. Añadió que el Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas figura como líder en educación de posgrado en ciencias marinas y pesqueras. Reyes Sandoval mencionó los grandes esfuerzos de equipamiento e infraestructura de los Centros Interdisciplinarios de Ciencias de la Salud, unidades Milpa Alta y Santo Tomás, además de la puesta en marcha del Laboratorio de Pesados de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (Upiita). Expresó su beneplácito porque, por primera ocasión en la historia del IPN, se realizó el examen de admisión a nivel superior en línea, lo cual contribuye a disminuir gastos de traslado a los aspirantes y amplía la oportunidad para que jóvenes de escasos recursos puedan ejercer su derecho a la educación. “Ahora tenemos estudiantes de Estados Unidos, Canadá, Chile y Colombia”. En representación de las personas galardonadas, la alumna de la Escuela Superior de Turismo, Claudia Caridad Tusell Rey, señaló que el IPN se caracteriza por ser una bandera del saber, del desarrollo de la ciencia y la tecnología del país, y es un símbolo de la equidad y la inclusión. Agregó que referirse al Politécnico es valorar y resaltar su innovación y liderazgo, así como su bien ganado prestigio educativo, que es orgullo de la nación, que hoy reconoce a un grupo de estudiantes y personas destacadas, “que nos hemos comprometido a defender su identidad”. Sostuvo que recibir la Presea Lázaro Cárdenas los convierte en ejemplo de esfuerzo, dedicación y compromiso, por lo que se encuentran implicados, desde ya, en las alternativas que surjan para la mejora de la calidad de todos los procesos educativos en el Politécnico. Claudia Tusell reconoció

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SEP: Primera convocatoria 2023 de “Prepa en Línea”

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SEP: Primera convocatoria 2023 de “Prepa en Línea” La Secretaría de Educación Pública (SEP), mediante el Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, Prepa en Línea-SEP, abre la primera convocatoria de 2023, por lo que las y los interesados que tengan concluida la secundaria y quieran iniciar estudios de Educación Media Superior, podrán registrarse hasta el 27 de enero. El periodo de registro podría finalizar antes del 27 de enero, en caso de alcanzar los 30 mil registros. Prepa en Línea-SEP es un servicio con alta demanda por parte de la población; desde su creación, esta opción educativa ha atendido a 469 mil 879 estudiantes. Este modelo educativo de la SEP está dirigido a todas las personas mexicanas que deseen cursar o terminar la preparatoria en la modalidad no escolarizada. Los trámites y estudios se realizan 100 por ciento en línea y de forma gratuita. Después de completar el proceso de registro, los aspirantes cursarán el módulo propedéutico, que dura cuatro semanas, donde conocerán las herramientas tecnológicas necesarias para usar la plataforma de estudios, los detalles del modelo educativo y a las personas especialistas que los acompañarán. Para obtener la matrícula oficial de estudiante de Prepa en Línea-SEP, las y los candidatos deberán: concluir su registro, ser de los nueve mil 600 aspirantes con las calificaciones más altas en el módulo propedéutico y entregar la documentación completa con las características requeridas. El plan de estudios consta de 23 módulos que se cursan en dos años y seis meses, cumpliendo los propósitos de la Nueva Escuela Mexicana, contribuyendo a que sus estudiantes fortalezcan la identidad nacional, con respeto a la dignidad humana, a la interculturalidad y a la naturaleza. Prepa en Línea-SEP se adapta a distintos estilos de vida, ya que la plataforma educativa está disponible las 24 horas, los 365 días del año. Para facilitar el aprendizaje, las y los estudiantes dispondrán de materiales educativos con temas interesantes y diseños innovadores. La educación es integral y se fortalece la formación académica con actividades culturales como ferias virtuales de orientación educativa, talleres virtuales, círculo de lectura de cuento en voz alta, charlas y conferencias virtuales con especialistas. Al concluir el plan de estudios, los egresados reciben un certificado electrónico con reconocimiento oficial de la SEP, con el cual podrán iniciar estudios de nivel superior en cualquier institución pública o privada. Para más información, las y los interesados pueden visitar: prepaenlinea.sep.gob.mx     Fuente: [2023-18-enero]. SEP. Boletín 11 Abre Prepa en Línea SEP primera convocatoria 2023. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-11-abre-prepa-en-linea-sep-primera-convocatoria-2023?idiom=es

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Luis González Placencia fue asignado como secretario general de ANUIES

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Luis González Placencia fue asignado como secretario general de ANUIES Con 203 votos a favor y ocho abstenciones, Luis Armando González Placencia, ex rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, fue electo como Secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para el periodo 2023-2027. En entrevista, tras concluir su toma de protesta, González Placencia, señaló que: asumo el encargo con mucha responsabilidad y con la búsqueda de la unidad de todas las instituciones de Educación Superior, en particular en un contexto de múltiples desafíos, entre ellos afrontar la nueva normalidad tras la pandemia”. En su mensaje ante rectores y representantes de todos los subsistemas de educación superior en el país, indicó que continuará trabajando para garantizar un financiamiento suficiente y equitativo, así como fortalecer el “naciente sistema de evaluación y acreditación” de la educación universitaria. Afirmó que en su gestión se impulsará la articulación estratégica de las universidades y la erradicación de toda violencia de género y de otras formas de violencia estructural en el ámbito universitario. Fuente. [2023-enero-23]. La Jornada. Laura Poy Solano. Eligen a González Placencia como secretario general de Anuies. https://www.jornada.com.mx/notas/2023/01/19/sociedad/eligen-a-gonzalez-placencia-como-secretario-general-de-anuies/

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Remite SEP a UNAM oficio por el caso del presunto plagio de tesis

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Remite SEP a UNAM oficio por el caso del presunto plagio de tesis La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que el dictamen del Comité de Integridad Académica y Científica de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón, por el caso del presunto plagio de una tesis de nivel licenciatura, se remitió a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), para que las autoridades universitarias realicen los procedimientos correspondientes con base en su legislación interna. Lo anterior, de acuerdo con en el artículo 3º, fracción VII de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que establece: Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas…” Cabe señalar que, en tanto la UNAM no determine la invalidez del título al que refiere el oficio 3/230011, entregado a esta dependencia, la Dirección General de Profesiones (DGP) de la SEP carece de facultades para intervenir de forma alguna en el asunto.   Fuente: [2023-16-enero]. SEP. Boletín 9 Remite SEP a UNAM oficio por el caso del presunto plagio de tesis. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-9-remite-sep-a-unam-oficio-por-el-caso-del-presunto-plagio-de-tesis?idiom=es  

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Joan Carles Mèlich Sangrà: una invitación a su obra.

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Joan Carles Mèlich Sangrà: una invitación a su obra. Mirta Ala Vargas Pérez  Heroica Puebla de Zaragoza, Pue., a 16 de enero del 2023. El pasado 28 de octubre del 2022 se leía a través del periodo EL PAÍS “Joan-Carles Mèlich Sangrà Premio Nacional de Ensayo 2022” sin duda, una noticia que ha causado alegría en sus lectores de varias disciplinas ya que el premiado filósofo tiene una amplia trayectoria en el ámbito de la filosofía de la educación, a Mèlich, como le llaman sus estudiantes puede leérsele desde el existencialismo, la metafísica, la hermenéutica, el posmodernismo, la literatura, la música, por mencionar algunos, tiene una amplia obra que unas líneas no bastan para describirlo cada línea es una invasión a lo construido, una transgresión a la vida misma y, como buen filósofo lleva a cuestionarse acerca de lo que somos en esto que llamamos mundo. Uno de los temas que han marcado a Joan Carles es, pensar la ética sin metafísica y esta puede ser una de las cosas por la cual deja al lector sin brújula y así entonces una respuesta. De manera personal, se puede hablar de tres Mèlich, es decir, tres etapas por las que ha atravesado su pensamiento, el primero, el filósofo marcado por un tema de la muerte, y, con ello los estudios posteriores sobre el Holocausto, habrá que hablar de un segundo Mèlich en la que se puede decir que consolida su pensamiento más fuerte y que sin duda es el más trabajado en el ámbito educativo, su trilogía como él la llama, Filosofía de la finitud (2012), Ética de la compasión (2010) y Lógica de la crueldad (2014), y aparece en escena un tercer Mèlich, el Mèlich maduro que se da tiempo para recabar una filosofía en prosa y que consta en: La lectura como plegaria. Fragmentos filosóficos I. (2015) y La prosa de la vida. Fragmentos filosóficos II (2016), una entrevista que se encuentra en el libro, Contra los absolutos. Conversaciones con Ignasi Moreta (2018), además de L´experiéncia de la pérdua (2017), La condició vulnerable (2018) y La religión del ateo (2019), que sería su receso para posterior entrar en una escritura en la que su pensamiento es más fuerte, con La sabiduría de lo incierto. Lectura y condición humana (2019) y La fragilidad del mundo. Ensayo sobre el tiempo precario (2021). Ante lo anterior, por qué retomar al filósofo en la educación e invitar a los lectores a entrar en su obra. Porque la ética desde la filosofía de la educación de Mèlich es estar obligado constantemente a elegir dar una respuesta a una interpelación del otro y ello causa una dolorosa incertidumbre, porque nunca se sabrá, nunca se está satisfecho con la respuesta al otro, siempre hay una imposibilidad de respuesta que nuestra condición finita limita, porque se es finito la posibilidad no alcanza, se está en deuda, siempre en falta, por ello existe un deseo que no se alcanza del todo, la ética es un deseo en el ser humano. En palabras de Mèlich (2010) La ética emerge en una situación en la que uno no puede encontrar a priori una respuesta a la pregunta ¿qué debo hacer? … no hay ética porque sepamos lo que debemos hacer, sino precisamente porque no lo sabemos, porque no somos capaces de responder con seguridad a la pregunta kantiana ¿qué debo hacer? No es posible responder por adelantado a una situación ética. Por eso. Si hay ética, si la ética tiene sentido, es porque frente a una situación nos quedamos perplejos y nos damos cuenta de que las normas, el marco normativo en el que hemos sido educados, y/o en el que habitamos –nuestra gramática-, fracasa radicalmente” (p. 89-90). Finalmente se considera importante el pensamiento del filósofo catalán Joan Carles Mèlich Sangrà en el ámbito educativo, ya que plantea una forma diferente de pensar la ética y la moral al decir, siguiendo su pensamiento, no somos buenos porque seamos buenas personas, todo lo contrario, porque no podemos serlo, ello implica estar en constante búsqueda de transformación, que no todo está dicho, que no hay un momento en el que se diga que ya se está concluido, que no hay más, que hay un deseo de querer ser de otro modo distinto, y eso implica andar en los márgenes de la moral, pensar la gramática heredada desde la lógica de la crueldad, desde las buenas conciencias, esto es un análisis existencial al que invita Mèlich, sumado a la educación habla de la finitud, esta no es el fin, sino el comienzo de una vida propia, pero con una gramática heredada que no se puede eludir, es lo que se tiene sin más, pero que a partir de ello se abre mundo y se proyecta mundo, cómo, no se sabe porque las acciones humanas siempre nos sorprenderán. Así, abordar el tema de la finitud en el ámbito educativo, es pensar esa finitud como una posibilidad de vida diferente, una posibilidad de creación ante el desastre, ante el dar muerte, ante la maldad, es una vida que muestra la fragilidad humana y por lo tanto de cuidado, de acogida, de hospitalidad, de compasión.   Referencias/Fuente(s) Mèlich, J.C. (2010). Ética de la compasión. Barcelona, España: Herder Vargas, P. M. (2021) La formación, transformación y deformación en la filosofía de la educación de Joan Carles Mèlich. Ponencia presentada en el Congreso Nacional Investigación Educativa (COMIE) noviembre, 2021, Puebla, Pue.     Mirta Ala Vargas Pérez escolarmir.vp@gmail.com Licenciada en Ciencias de la Educación (UATX)Maestra en Filosofía (BUAP)Actualmente docente de educación básica y directora comisionada en escuela multigrado.  

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Expone titular de la SEP a embajadores y cónsules mexicanos

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Expone titular de la SEP a embajadores y cónsules mexicanos La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, participó en la XXXIV Reunión de Embajadores y Cónsules (REC 2023), en la sede de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), donde informó sobre los avances en el sector educativo, tanto en el país como en atención a los mexicanos en el exterior. Acompañada por la subsecretaria de Relaciones Exteriores, Carmen Moreno Toscano, Ramírez Amaya destacó que el Gobierno de México actualmente mantiene cooperación educativa internacional con 78 países, la cual se ha materializado con la suscripción de convenios en áreas prioritarias como becas, educación dual, formación docente y promoción de la lectura. Informó que el gobierno federal a través de la SEP destina 155 millones de pesos a la implementación de 21 programas de becas, entre ellos, cuatro programas de intercambio estudiantil y docente, para fortalecer el aprendizaje y la enseñanza de idiomas con los gobiernos de Francia, Estados Unidos, Reino Unido y Canadá. Resaltó que, en coordinación con autoridades estadounidenses, se implementó el Programa de Intercambio de Maestros como parte del Programa Binacional de Educación Migrante México- Estados Unidos (Probem). Explicó que, a través de la Casa Universitaria Franco-Mexicana (Muframex), se promueve la cooperación entre instituciones de educación superior y de investigación mexicanas y francesas, y que con el Fideicomiso “Fondo de la Amistad México-Japón”, constituido con una donación del gobierno de ese país, se apoyan proyectos de educación, arte y cultura. Asimismo, comentó que la Fundación Casa de México en la Ciudad Internacional Universitaria de París (Casa de México en París) recibe un importante número de estudiantes mexicanos y extranjeros, donde se fomenta el intercambio y enriquecimiento intelectual y cultural. Expuso a representantes diplomáticos las políticas educativas progresistas que implementa el Gobierno de México, a través de la SEP, como: La Escuela es Nuestra, Becas para el Bienestar Benito Juárez, revaloración y dignificación del magisterio, Planes y Programas de Estudio para Educación Básica, el Marco Curricular Común para la Educación Media Superior, la nueva Ley General de Educación Superior, así como las Universidades para el Bienestar Benito Juárez, además de las Universidades Interculturales. Dijo que a través de La Escuela es Nuestra, durante 2022 se entregaron recursos para infraestructura y equipamiento de 113 mil de los 197 mil planteles de Educación Básica, los cuales se ubican en zonas de alta y muy alta marginación”. Informó que con las Becas para el Bienestar Benito Juárez se apoya a 11 millones de estudiantes de Educación Básica, Media Superior y Superior, con presupuesto de 74 mil millones de pesos. Afirmó que, como una acción de justicia laboral y revaloración de las maestras y los maestros, se aplicó incremento salarial de hasta 7.5 por ciento, y se ha logrado la basificación de más de 650 mil plazas. Agregó que otro logro del gobierno son las 145 Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, donde se atiende a 45 mil jóvenes de las zonas más apartadas y todos ellos reciben beca. Indicó que el Plan de Estudio de educación preescolar, primaria y secundaria, y la nueva familia de Libros de Texto Gratuitos, permitirán hacer realidad la Nueva Escuela Mexicana, que garantiza el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes con perspectiva humanista, de inclusión, igualdad de género, interculturalidad, pensamiento crítico, vida saludable y conciencia ambiental. Señaló que después de la difícil etapa de la pandemia, una de las primeras acciones fue la recuperación de la matrícula. No obstante, 99 por ciento de las y los estudiantes de educación básica han regresado a las aulas, mientras que en los niveles educativos de media superior y superior no sólo se recuperaron estudiantes, sino que incluso aumentó ligeramente la cantidad.<“ Exhortó al cuerpo diplomático del país a materializar el Humanismo Mexicano; facilitar acuerdos de colaboración e impulsar el desarrollo, para contribuir a la construcción de una convivencia nacional pacífica, con libertad, paz, dignidad, seguridad, respeto a la ley y justicia. Finalmente, consideró que la reunión servirá para analizar los desafíos y las oportunidades del entorno global y avances de la acción internacional de México en 2023.     Fuente: [2023-11-enero]. SEP. Boletín 7 Expone titular de SEP a embajadores y cónsules mexicanos avances en el sector educativo nacional. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-sep-no-7-expone-titular-de-sep-a-embajadores-y-consules-mexicanos-avances-en-el-sector-educativo-nacional?idiom=es

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En 2023, el presupuesto más grande que se haya tenido en educación: Leticia Ramírez Amaya

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En 2023, el presupuesto más grande que se haya tenido en educación La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, resaltó que en 2023 se tendrá el presupuesto más grande que se haya tenido en educación para mantenimiento de planteles que se entregan sin intermediarios a las comunidades más apartadas. Al inaugurar los trabajos de la Reunión Regional Occidente-Centro-Norte con autoridades educativas estatales, en la Ciudad Creativa Digital, en Guadalajara, Jalisco, la titular de la SEP informó que la sociedad actual plantea nuevos requerimientos a la organización educativa, cambios en la práctica docente y la necesidad de fortalecer sus procesos de formación, además de construir una gestión menos administrativa y más humana, menos vertical y más cercana a autoridades educativas estatales, a maestras y maestros, a las comunidades y a los territorios. Dijo que así se atiende primero a quienes más lo necesitan y se cumple el derecho a la educación a quienes no tenían oportunidad de contar con ella, porque se quiere ofrecer la mejor educación a todas y todos”. En presencia de titulares de educación de ocho estados, anunció que continúa el impulso a las prioridades que en materia educativa han caracterizado al gobierno de la Cuarta Transformación: La Escuela es Nuestra, las Becas para el Bienestar Benito Juárez García, la revaloración y dignificación del magisterio, los nuevos planes y programas de Educación Básica, Media Superior y Educación Normal, Universidades Benito Juárez y Universidades Interculturales. Señaló que, ante el regreso a clases presenciales, después de la pandemia, el reto es construir nuevos escenarios educativos que recuperen los aprendizajes sociales de estudiantes y profesores, y los procesos de innovación e incorporación del uso de tecnologías, además de contar con internet para todas las telesecundarias y los telebachilleratos. Lo anterior, dijo, porque la educación es un pilar para lograr la transformación del país y nuestra preocupación tiene que ver con la conducción del Sistema Educativo Nacional. El trabajo de todos nosotros se orienta a que las y los estudiantes aprendan para transformar la realidad, para que, al crecer, sean mejores ciudadanas y ciudadanos, más democráticos, incluyentes, interculturales, que no aprendan solamente para tener un buen desempeño escolar, sino para la vida”, expuso la titular de Educación Pública federal. Reiteró a los asistentes que forman parte del engranaje de lo que la SEP busca para toda la población: ofrecer la mejor educación posible desde recién nacidos, hasta jóvenes en la Educación Superior. Por ello, destacó la importancia de intercambiar información sobre la situación y la ruta a seguir para la transformación de la educación en cada entidad, a través de la Nueva Escuela Mexicana en cada estado. Sostuvo que las autoridades educativas deben organizar y atender las cuestiones administrativas de la mejor forma, para que los maestros se dediquen mayormente a dar clases. Pidió trabajar para construir un mejor país, a partir de la transformación de la educación, desde cualquier ámbito o tarea. Explicó que las reuniones regionales tienen el objetivo de compartir e intercambiar experiencias desde las perspectivas locales, sobre todo de aquellas que han dado buenos resultados en cuanto a los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. En el encuentro participaron las subsecretarias de Educación Básica y Media Superior, Martha Velda Hernández Moreno y Nora Ruvalcaba Gámez, respectivamente; el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, la titular de la Unidad para el Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), Adela Piña Bernal, y el coordinador general de Enlace Educativo, Hernando Peniche Montfort. Igualmente, la directora general del Instituto de Educación de Aguascalientes, Lorena Martínez Rodríguez; el secretario de Educación y Cultura de Colima, Adolfo Núñez González; el secretario de Educación de Durango, José Guillermo Adame Calderón; el secretario de Educación de Jalisco, Juan Carlos Flores Miramontes, y la secretaria de Educación de Michoacán, Gabriela Desirée Molina Aguilar. También estuvieron la secretaria de Educación de Nayarit, Myrna Araceli Manjarrez Valle; el secretario de Educación de San Luis Potosí, Juan Carlos Torres Cedillo; y la secretaria de Educación del estado de Zacatecas, Maribel Villalpando Haro.     Fuente: [2023-05-enero]. SEP. Boletín 3. En 2023, el presupuesto más grande que se haya tenido en educación: Leticia Ramírez Amaya. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-3-en-2023-el-presupuesto-mas-grande-que-se-haya-tenido-en-educacion-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

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