Avance tecnológico

SEP y Puebla refuerzan diálogo con el pueblo, para formular el PND y consolidarnos como potencia cultural y económica

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, y el gobernador del estado de Puebla, Alejandro Armenta, inauguraron el Foro de Consulta para la Formulación del Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2025-2030, para que las y los ciudadanos participen en un diálogo abierto y transparente a través de sus propuestas, sobre el eje general “Economía Moral y Trabajo” y del transversal “Innovación pública para el desarrollo tecnológico nacional”. En las instalaciones del Centro de Convenciones de Ciudad Modelo, en el municipio de San José Chiapa, sede del segundo Foro de Consulta a cargo de la Secretaría de Educación Pública (SEP), su titular afirmó que, a través del diálogo con el pueblo, el Plan Nacional de Desarrollo busca consolidarnos como potencia cultural y económica frente a los desafíos del avance tecnológico. En presencia de más de mil 300 asistentes al foro de los sectores académico, económico, industrial, social y público en general, que participaron durante seis mesas de trabajo, el titular de la SEP aseguró que cuando un Estado tiene como valores la honestidad, entonces la participación de la nación en la economía cambia por completo y la población puede tener un país innovador y emprendedor. Convocó a las y los asistentes a mandar un mensaje, a través de su participación, a la Presidenta para que sepa que “todo el sector educativo y el sector productivo estamos unidos y en apoyo total hacia el Gobierno de la República ante los desafíos que nos plantee nuestro vecino del norte”. Expuso que el Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030 contará con una profunda visión de diálogo y cercanía con el pueblo, demostrando la voluntad política de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, no sólo de hallar soluciones a los desafíos que se tienen por delante, sino también de potenciar nuestras capacidades al máximo, de acuerdo a las características de cada región y a los talentos de cada partícipe. Ello, comentó, porque la mandataria federal tiene la claridad de que la ciencia y el desarrollo tecnológico deben tener una responsabilidad social y servir para mejorar la vida de las personas. Agregó que en 2025 se entregarán más de 14 millones de becas a estudiantes de Educación Básica, Media Superior y Superior, con una inversión social de más de 122 mil millones de pesos, y anunció que se abrirán 330 mil nuevos espacios en Educación Superior. “Secretario, queremos que tomen a Puebla como el laboratorio del proyecto educativo de la Cuarta Transformación, estamos preparados. Que Puebla sea el laboratorio para consolidar esa vinculación entre la comunidad educativa y el sector productivo para el beneficio de la población, por eso estamos trabajando”, afirmó el gobernador del estado de Puebla, Alejandro Armenta. Expresó que el Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030 será una guía; es una brújula que establece la ruta para el desarrollo, que las y los mexicanos nos merecemos en la Cuarta Transformación. ”El gobierno del estado va a presentar también los foros de la mano, como lo está haciendo nuestra presidenta, para alinear el Plan Estatal de Desarrollo al Plan Nacional y de la misma forma lo harán los municipios”. Destacó la importancia de que se realice el foro de consulta en materia educativa para la construcción del Plan Nacional de Desarrollo en Ciudad Modelo, pues esa zona será “el Silicon Valley de Puebla, al convertirse en el Valle de la Tecnología y la Sostenibilidad y un polígono de la tecnología”, ya que en esa región se encuentran el campus del Instituto Politécnico Nacional, de la BUAP y el Centro de capacitación en Ciudad Modelo (CERHAN), que fortalecen al sector educativo en esa región del estado. Por ello, informó que Puebla destaca por su cobertura educativa de más del 91% en el sector preescolar, primaria y secundaria. Además, refrendó su compromiso de impulsar la Universidad del Deporte y la Universidad de las Ciencias Policiales. Por su parte, el secretario de Educación de Puebla, Manuel Viveros Narciso, resaltó que este foro es una oportunidad histórica, al abrir un espacio en la construcción del segundo piso de la transformación. “Esta es una etapa crucial para consolidar el proyecto de nación que encabeza nuestra presidenta Claudia Sheinbaum Pardo; su visión de una república transformadora, humanista y científica es un faro que guía nuestras acciones en el sector educativo”. Expresó su reconocimiento al trabajo del gobierno federal, que ha trazado los pilares para fortalecer el sistema educativo, bajo la premisa de inclusión, equidad, calidad y pertinencia. En este sentido, afirmó que Puebla se suma al compromiso de que la Nueva Escuela Mexicana continúe como prioridad. “Este modelo no sólo se enfoca en el aprendizaje, sino también en la formación integral de niñas, niños y jóvenes como ciudadanos críticos, comprometidos y solidarios. Este proyecto se complementa con un sistema de beca sin precedentes, lo que asegura que nadie se quede atrás y que la educación sea un derecho pleno en Puebla bajo el liderazgo del gobernador Alejandro Armenta”, dijo. La subsecretaria de Educación Media Superior de la SEP, Tania Rodríguez Mora, dijo que se piensa en un desarrollo que sume, que genere prosperidad para todos. Por eso se piensa en que el desarrollo tecnológico debe traer beneficios a las personas. Agregó que las brechas tecnológicas deben superarse para que las y los mexicanos tengan piso parejo. Consideró que la suma de esfuerzos en la académica es importante y debe motivar a las y los jóvenes a sumarse a estas acciones. “Es la educación la que mueve voluntades para construir el futuro que queremos”, manifestó. Así, el secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), José Luis González Morales, en representación del secretario general Alfonso Cepeda Salas, afirmó que la Economía Moral y la Innovación Pública para el Desarrollo Tecnológico Nacional, abordados desde una perspectiva educativa, permitirán transformar el panorama laboral de manera que promueva el empleo digno la equidad y el desarrollo sostenible. Comentó que una educación integral preparará a los individuos para enfrentar los desafíos del mercado laboral en beneficio de la sociedad.

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Abordan el impacto de la IA en la educación e industria editorial en la BUAP

Para analizar el impacto y las aplicaciones de la tecnología en la investigación y los servicios de información, la Dirección General de Bibliotecas y la empresa EBSCO llevaron a cabo el ciclo de conferencias “Explorando la inteligencia artificial para la innovación: Retos de la educación y la industria editorial”. En su inauguración, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez resaltó la importancia de la actualización constante de las investigadoras e investigadores en temas cruciales que impactan a la educación. “Al conocer las bondades de la inteligencia artificial en la generación de conocimiento y en el ámbito editorial seremos capaces de ir a la par de este desarrollo científico y tecnológico. Tenemos que aprender en paralelo al avance tecnológico, para no quedarnos rezagados”. El director General de Bibliotecas, Alfredo Avendaño Arenaza, comentó que esta jornada fructífera y enriquecedora contó con la participación de expertos, quienes compartieron sus conocimientos, puntos de vista, experiencias y mejores prácticas de la IA en la educación y la industria editorial. “Estas presentaciones son de gran valor para todos nosotros y nos proporcionan nuevas perspectivas y herramientas para enfrentar los desafíos presentes y a futuro”. Actualmente la inteligencia artificial revoluciona la manera de acceder, gestionar y compartir el conocimiento. Por ello, “en la Dirección General de Bibliotecas estamos comprometidos con la adopción de tecnologías innovadoras que mejoren nuestros servicios y apoyen la investigación y la educación”, comentó. El director de ventas para Latinoamérica y El Caribe de la empresa EBSCO, Alfredo Rivera Ibarra, agradeció la disposición de la BUAP para establecer esta sinergia y realizar el ciclo de conferencias, ya que la inteligencia artificial impacta en la educación mediante la personalización del aprendizaje y evaluaciones automáticas, por ejemplo. Más tarde, la directora de Innovación y Tecnologías de Aprendizaje de la Universidad del Valle de Guatemala, Angélica Gabriela Rocha Guevara, impartió la conferencia magistral “Innovación y tecnología: El impacto de la IA generativa en la transformación del aprendizaje y la investigación”. En esta actividad académica realizada en la planta baja de la Biblioteca Central Universitaria, en CU, también participaron Jesús Elizondo de la empresa EBSCO; Eduardo Cervantes, Library Sales Rep Latin America para Cambridge University Press; Karla Oliviera, Regional Sales Manager de IOP Publishing; Efrén Ricárdez Calderón, gerente para América Latina y El Caribe de SAGE Publishing, entre otros ponentes. Fuente: [2024-26-septiembre]. BUAP. En la BUAP se aborda el impacto de la IA en la educación e industria editorial. https://www.boletin.buap.mx/node/3616

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Notorio avance de innovaciones espaciales en la UNAM

El investigador del Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México, Jorge Prado Molina, junto con su equipo de estudiantes, desarrolla novedosa tecnología de bajo costo en el área espacial para nanosatélites. El también coordinador del Laboratorio Nacional de Observación de la Tierra en esa entidad académica, quien en el último año obtuvo tres títulos de patente en esa área otorgadas por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, afirmó en entrevista que los nanosatélites representan un nicho de oportunidad para que países emergentes, como el nuestro, alcancen el espacio; sin embargo, “no lo estamos aprovechando”. El costo de esos artefactos, utilizados actualmente para percepción remota, telecomunicaciones o para realizar pruebas de componentes o experimentos científicos, por ejemplo, es reducido. Casos prácticos donde constelaciones de satélites pequeños pueden obtener imágenes de la Tierra con alta resolución (tres metros) y cobertura diaria o proporcionar servicios de internet, son una realidad hoy en día. Debemos comenzar a generar nuestra propia tecnología, ya que actualmente compramos imágenes satelitales, cuando podríamos fabricar nuestros instrumentos con la colaboración de los grupos en la UNAM y otras instituciones de educación superior dedicadas al desarrollo satelital. “Hay que evitar la dependencia que venimos arrastrando y que se debe romper en algún momento. Proponemos que sea ya”, sugirió. Innovaciones El científico, en conjunto con los alumnos de la Facultad de Ingeniería Humberto Hernández Arias, Juan Alejandro Reyes González, Jorge Prado Morales y Julio César Balanzá Ramagnoli, así como el profesor retirado de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Domingo Vera Mendoza, han logrado invenciones relacionadas con las técnicas y principios utilizados en la industria aeroespacial para el diseño y manufactura de satélites empleados para la investigación y usos comerciales. Crearon un simulador satelital para nanosatélites con movimiento irrestricto en tres ejes; otro sistema cuyo objetivo es determinar el centro de masa de esos artefactos y uno más de elementos móviles para reajustar, en órbita, el centro de masa de estos equipos. El doctorante Jorge Prado Morales explicó que un nanosatélite tiene una masa menor a 10 kilogramos; actualmente existe un estándar denominado Cubesat que permite construirlos de manera más rápida, ya que algunos componentes, inclusive subsistemas, se pueden intercambiar entre distintos fabricantes. Y recordó que al inicio esos pequeños satélites se usaban para el entrenamiento de los estudiantes (quienes no pueden participar en las grandes misiones satelitales de miles de millones de dólares), y hoy, gracias a la miniaturización de los componentes y la reducción en sus costos de producción, han adquirido mayor complejidad y pueden realizar diversas misiones, a menor costo. Asimismo, mencionó que existe aumento en la proporción de los artículos científicos vinculados al área espacial que relacionan nanosatélites, con respecto a las grandes misiones. “Al permitir la experimentación de conceptos, los nanosatélites representan, para las empresas e instituciones educativas, una plataforma para los desarrollos científicos y tecnológicos”. Origen UNAM Los satélites, sin importar su tamaño, deben pasar pruebas rigurosas de calificación para ser aceptados a bordo del cohete lanzador que los colocará en órbita, y tener la certeza razonable de que funcionarán una vez que se encuentren en las condiciones extremas del ambiente espacial. El simulador satelital con movimiento irrestricto en tres ejes está directamente ligado a las pruebas de funcionamiento en Tierra, a fin de asegurar que los componentes del sistema de control de orientación, como sensores, actuadores y computadora de abordo, están correctamente conectados y que los algoritmos funcionan de manera adecuada. Desde el punto de vista de los sistemas dinámicos, la falta de fricción es la característica más importante que debe ser reproducida en el laboratorio. Las pruebas de control y orientación necesitan de un simulador para verificar el adecuado funcionamiento, así como el desempeño de todos los componentes de este importante subsistema. El aparato en forma de esfera, patentado por el equipo universitario, permite introducir el nanosatélite completo logrando un movimiento irrestricto en tres ejes, es decir, facilita que flote y gire en un medio sin fricción en 360 grados, a diferencia de otros simuladores donde el giro se ve limitado a determinado ángulo. “Con el dispositivo podemos simular que el satélite está en el espacio y comprobar el correcto funcionamiento del sistema de determinación y control de orientación”. El equipo también patentó un sistema que determina el centro de masa de nanosatélites, fundamental de conocer al momento del lanzamiento para balancear el cohete y para mejorar el desempeño del sistema de control de orientación en órbita. El académico señaló la complicación de determinar ese parámetro: “Dentro del satélite se tienen cables, conectores y diferentes elementos con geometría y distribución de masa irregular, los cuales dificultan la obtención del centro de masa de manera analítica, a través de sistemas asistidos por computadora o por otros métodos”. La herramienta presentada facilita sustancialmente esta tarea que de manera convencional se realiza, por ejemplo, colgando el satélite de varias aristas, proyectando un láser que se intercepta con las caras del satélite, se recopila su posición y tras resolver un sistema de ecuaciones se calcula el centro de masa del objeto. Los universitarios propusieron colocar el nanosatélite en una plataforma que flota al inyectar aire, usando un principio: si el centro de masa del artefacto corresponde con el centro geométrico de la plataforma se obtiene la horizontal. Al existir una desviación del centro de masa, la plataforma tiende a inclinarse hacia un lado. En ese caso, se compensa al poner unos pequeños contrapesos de masa conocida a determinada distancia; “al conocer la ubicación de los contrapesos una vez lograda la horizontal, podemos determinar la desviación del centro de masa con respecto al centro geométrico”. Es parecido a una báscula o balanza que alcanza el equilibrio. Este avance tecnológico tiene numerosas ventajas para el desarrollo de satélites pequeños, además de drones, ya que posibilita un rápido reacomodo de los componentes de dichas aeronaves, añadió Prado Morales. Finalmente se obtuvo un sistema de elementos móviles para reajustar el centro de masa de los nanosatélites en órbita, cuya principal ventaja es el ahorro

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Continúa la promoción del uso seguro y responsable del internet en escuelas

Mérida, Yucatán.- La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, continúa con las acciones encaminadas a concientizar a las comunidades educativas del Nivel Medio Superior, sobre la importancia del uso responsable de la tecnología, por lo que en sinergia con la asociación Internet Exchange Services Yucatán (IXSY) se impartió la conferencia titulada “Consejos Prácticos para Jóvenes Conectados”, en donde alumnas y alumnos de la escuela Preparatoria Estatal núm. 2 “Salvador Alvarado” escucharon sobre la importancia de la ciberseguridad y el uso responsable del internet. El coordinador general de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la Segey, Gilberto Burgos De Santiago, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, destacó que estos temas son de relevancia para las comunidades educativas, debido al avance tecnológico que se está generando en el estado, por lo que, estas pláticas brindan a las y los jóvenes herramientas para ser unos buenos ciudadanos digitales. En ese contexto y ante la presencia del director del plantel educativo, Gerardo Rivadeneira, Burgos De Santiago, explicó que, como parte de la visión integral del Gobernador Mauricio Vila Dosal, se ha implementado el Programa Yucatán Digital, que dota de internet gratuito a las escuelas públicas con el objetivo de cerrar la brecha digital, llegando hasta la fecha a más de 2,100 centros educativos. La conferencia, fue dirigida por los ponentes integrantes de IXSY, Patricio Espinosa Quijano, Mariana Novelo Denis y Lizeth Ramos Soto, quienes compartieron, temas como: el aprovechamiento de manera segura de las plataformas en línea y la prevención de situaciones de riesgo como el robo de información o de identidad. Asimismo, destacaron la importancia de adoptar prácticas seguras en el uso diario de la tecnología, proporcionando pautas específicas para protegerse contra posibles amenazas cibernéticas. Durante la conferencia, se abrió un foro de participación en el que las y los estudiantes expresaron la relevancia de cultivar una ciudadanía responsable como medida preventiva ante el aumento de delitos cibernéticos. También, compartieron con los ponentes sus vivencias en cuanto a la protección de sus cuentas en redes sociales y consejos para garantizar una navegación segura. En su oportunidad, la directora de IXSY en Yucatán, María del Carmen Denis Polanco, invitó a las y los estudiantes a divulgar estos conocimientos a sus compañeras y compañeros, con el objetivo de crear una red de información que evite el uso inadecuado de las nuevas tecnologías. Del mismo modo, compartió las ventajas de estudiar la Licenciatura en Ciberseguridad, como un campo que se expande cada vez más, además del impacto social positivo que estos profesionales generan en la protección de datos de empresas multinacionales. Fuente: [2024-19-febrero]. SEGEY. Continúa la promoción del uso seguro y responsable del internet en escuelas. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/950

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Nuevas profesiones digitales que ya se demandan en el mercado laboral

La digitalización de las empresas está impulsando la creación de nuevas profesiones que hace 20 años hubiesen sido un buen elemento de una película de ciencia ficción. Responsable de compliance en inteligencia artificial (IA), especialista en people analytics o ingeniero en protección de información, son parte de nuevos empleos que se han creado de la mano del avance de la tecnología y hoy ya son demandados por las empresas. De acuerdo con el Mapa de profesiones digitales 2023 del ISDI, son cerca de 60 los puestos de trabajo relacionados con el entorno tecnológico que ya cuentan con una alta demanda y con una oferta salarial que oscila entre 35,000 y 300,000 pesos mensuales. “En un momento en el que la irrupción de la inteligencia artificial parece que no va a dejar ninguna posición inalterada, cuando además, la competitividad de las empresas y profesionales se basa en las capacidades y competencias digitales, es cuando más conviene hablar de talento digital”, afirma Rodrigo Miranda, CEO de ISDI. El crecimiento de estos nuevos puestos de trabajo se ha centrado en 12 campos: estrategia digital, tecnologías disruptivas, talento y cultura, marketingdigital, growth marketing, e-commerce, inteligencia de negocio, datos e inteligencia artificial, codificación, computación en la nube, legaltech, y ciberseguridad. Entre esas áreas, las profesiones digitales nuevas más destacadas son las siguientes: » 1. Responsable de transformación digital Perfil directivo encargado de diseñar e implementar las estrategias de transformación digital de la empresa, planificando la arquitectura tecnológica y las diferentes hojas de ruta de los proyectos digitales de las áreas funcionales de la organización. » 2. Especialista en inteligencia artificial generativa Se encarga de Investigar, desarrollar y aplicar técnicas de inteligencia artificial generativa para crear modelos que sean capaces de desarrollar contenido original y creativo. Estos modelos pueden incluir generadores de texto, imágenes, música y otros tipos de datos. » 3. Especialista en people analitycs Perfil técnico con la misión de recopilar, analizar y visualizar datos relacionados con los empleados, esto con la finalidad de identificar patrones y tendencias a través de análisis avanzados que permitan obtener información acerca de la organización y así apoyar estrategias de optimización y eficiencia en la toma de decisiones relacionadas con la gestión del capital humano. » 4. Director de medios Lidera y desarrolla las diferentes acciones y estrategias de marketing con el objetivo de aumentar el reconocimiento de la marca y sus valores, adquiriendo una ventaja competitiva que les permita incrementar las ventas de sus productos o servicios de una manera sostenible. » 5. Director digital Perfil directivo encargado de liderar la estrategia de marketing omnicanal de la compañía y la relación con sus clientes. Le reporta al CEO y forma parte del Consejo de Administración. » 6. Director de omnicanal Es el responsable de elaborar la estrategia multicanal de la empresa con el propósito de potenciar las ventas y fortalecer la fidelidad del cliente. Delimita las áreas de oportunidad para diversos canales, incluyendo el entorno digital, y establece la visión, el marco estratégico, así como las soluciones específicas necesarias para abordar los desafíos comerciales identificados y satisfacer las necesidades particulares de los consumidores y de marketing. » 7. Analista de inteligencia de negocios Perfil altamente especializado con la misión de combinar el análisis de negocio, la minería y visualización de datos junto al uso y explotación de herramientas e infraestructura de datos, para ayudar a la empresa a tomar data driven. » 8. Ingeniero en datos Su misión es diseñar, construir y mantener la infraestructura de datos necesaria para el procesamiento, almacenamiento y análisis eficiente de grandes volúmenes de datos en una organización. Su objetivo principal es garantizar la disponibilidad y calidad de los datos, así como la optimización de los flujos de datos para satisfacer las necesidades de la empresa en términos de análisis, toma de decisiones y desarrollo de productos basados en datos. » 9. Ingeniero DevOps Su función es acelerar el ciclo de vida del desarrollo de software y proporcionar una entrega continua de máxima calidad. Trabaja en crear infraestructuras que automaticen y monitoreen todos los pasos de la construcción del software, desde la integración, las pruebas y el despliegue, hasta la implementación y la administración de la infraestructura. » 10. Arquitecto en la nube Perfil técnico altamente especializado encargado de asegurar que los sistemas en la nube de la compañía funcionen correctamente. Esto implica desarrollar diseños de aplicaciones en la nube, implementarlos y supervisar su mantenimiento. » 11. Director de compliance en inteligencia artificial Encargado de garantizar que los sistemas de inteligencia artificial utilizados en un entorno legal cumplan con los estándares éticos y legales. » 12. Ingeniero de protección de información Su misión es aportar una perspectiva altamente técnica a las habilidades convencionales de protección de datos y seguridad de la información, maximizando la capacidad para mitigar los riesgos asociados con la digitalización. Se destaca por su habilidad para integrar la tecnología en los procesos de seguridad y privacidad desde el inicio. Fuente: [05-enero-2024]. El Economista. 12 nuevas profesiones digitales que ya se demandan en el mercado laboral. https://www.eleconomista.com.mx/capitalhumano/12-nuevas-profesiones-digitales-que-ya-se-demandan-en-el-mercado-laboral-20240105-0014.html

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