Etiqueta: Bachillerato

Transformar la calidad educativa de estudiantes objetivo del Modelo de Educación Dual

El innovador modelo de Educación Dual, dirigido a estudiantes de educación Media Superior, que les permite combinar la práctica con la preparación en las aulas, brindando una experiencia educativa enriquecedora para su futuro laboral, ha beneficiado a un total de 736 alumnas y alumnos que han participado en este esquema educativo con presencia en 25 municipios de la entidad. En este modelo, coordinado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), participan 27 planteles pertenecientes a los subsistemas del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGTAyCM) y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán (CECYTEY). Como resultado de la vinculación institucional, 185 organizaciones y empresas privadas, además de ayuntamientos y dependencias gubernamentales, forman parte de este modelo educativo en el que las y los alumnos pueden desempeñarse de lunes a jueves en alguna empresa afín a la carrera técnica que cursen, y un día en las aulas. Este modelo educativo, ofrece 22 carreras técnicas como son: Programación, Mantenimiento de equipo de cómputo, Administración de Recursos Humanos, Electricidad, Mecánica Industrial, Ventas, Ofimática, Refrigeración y Climatización, Contabilidad y Electrónica; mismas que están dirigidas a estudiantes de la DGETI. En tanto, el Conalep ofrece: Administración, Contabilidad, Informática, Productividad Industrial y Autotransporte, y el CECyTEY brinda carreras como: Fuentes alternas de energía, Desarrollo Sustentable de Microempresas, Ecoturismo, Logística, Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo y ventas. Sergio Carvajal Muñoz, estudiante del cuarto semestre en la especialidad de autotransporte del Conalep Mérida 3, es uno de los beneficiarios de este innovador programa. Durante cuatro días a la semana, Sergio realiza sus prácticas en los talleres de ADO, donde ha descubierto y desarrollado habilidades de su campo de especialidad de estudios, tal como dar mantenimiento preventivo a autobuses y enfrentarse a tareas mecánicas que antes le generaban dudas e incertidumbres. “Esta es una gran oportunidad para poner en práctica toda la teoría que vemos en el aula. Gracias a esta experiencia, estoy seguro que tendré mejores oportunidades laborales y económicas cuando concluya mis estudios del nivel Medio Superior”, menciona Carvajal Muñoz. Desde su implementación en 2021, el modelo de Educación Dual ha dejado una huella profunda en tres generaciones de estudiantes. De los 736 beneficiarios, 530 alumnas y alumnos han culminado con éxito sus estudios, demostrando el impacto positivo de este innovador esquema educativo. Asimismo, se ha otorgado capacitación a más de 200 actores del sector educativo y se han impartido pláticas informativas a más de mil 600 estudiantes de diferentes planteles para informarles de los beneficios del esquema. Fuente: [2024-01-agosto]. SEGEY. Transformar la calidad educativa de estudiantes de Bachillerato objetivo del Modelo de Educación Dual. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1100

Más de 18 mil estudiantes de bachillerato apoyan a estudiantes del INEA para disminuir rezago

La Secretaría de Educación Pública (SEP) por medio del Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación (Monae), estrategia implementada por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), informa que 18 mil 900 estudiantes de Educación Media Superior en el país han participado como asesores y/o promotores educativos de 15 mil 200 jóvenes y adultos para concluir algún nivel en Educación Básica. Cifras del INEA señalan que, actualmente en México, 27 mil 561 personas de 15 años y más concluyen primaria, secundaria o son alfabetizadas, gracias a la participación voluntaria de estudiantes de bachillerato. Como parte de este esfuerzo, INEA entregó en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) No. 184, certificados de nivel primaria y secundaria a 113 personas adultas del estado de Puebla, quienes por medio del Monae tuvieron la oportunidad de retomar sus estudios. De los certificados entregados, 44 son de nivel primaria y 69 de secundaria; estos alumnos recibieron apoyo de 85 estudiantes de Educación Media Superior: 72 como asesores y 13 como promotores. El director del Instituto Estatal de Educación para Adultos de Puebla (IEEA), Ismael Zárate Gutiérrez, reconoció a la juventud voluntaria y resaltó la labor educativa que ha llevado el gobierno de México por medio de la SEP en el municipio de Acatlán de Osorio, donde, gracias a alianzas, es posible entregar certificados de conclusión de Educación Básica a personas adultas. Durante la entrega de certificados con validez oficial de la SEP, el director del CBTE No. 184, Miguel Baltazar Luna, reconoció la labor realizada por las y los alumnos en beneficio de las personas que estudian para que continúen su trayecto educativo y mejoren sus condiciones laborales y profesionales. Se congratuló porque el CBTE No. 184, desde hace tres años, es parte del Monae, y destacó que los estudiantes que terminaron secundaria ahora cursan bachillerato en el Sistema Abierto en Educación Tecnológica Agropecuaria y del Mar. Resaltó que, como resultado de ser parte del Monae, 83 estudiantes voluntarios del CBTA No. 184 concluyeron el proceso de Certificación de Competencia Laboral en el estándar de competencia: Promoción y seguimiento de los servicios educativos dirigidos a personas jóvenes y adultas, avalado por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer). Fuente: [2024-02-agosto]. SEP. Boletín 100 Más de 18 mil estudiantes de bachillerato apoyan a estudiantes del INEA para disminuir rezago: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-100-mas-de-18-mil-estudiantes-de-bachillerato-apoyan-a-estudiantes-del-inea-para-disminuir-rezago-sep?idiom=es

Reconocen a dos estudiantes por ser los mejores promedios de Bachillerato Yucatán

Las jóvenes Blanca Noemí López Balam y Cristian Danilú Vera Chi, originarias del puerto de Chelem, Progreso, fueron reconocidas por obtener los mejores promedios de los 28 planteles de Bachillerato Yucatán ubicados en 20 municipios del estado. En la Ceremonia de Graduación, realizada en las instalaciones de la Escuela Secundaria “Venustiano Carranza”, se destacó el esfuerzo y dedicación de los egresados de la primera generación de Bachillerato Yucatán, distinguiéndose a López Balam y Vera Chí, como alumnas de excelencia académica, con un promedio de 96 de calificación. El plantel Chelem de Bachillerato Yucatán atendió en el primer año a 46 jóvenes y adultos del puerto, destacándose por haber obtenido el mayor número de egresados en esta primera generación, como resultado de la alta demanda de esta nueva oferta educativa. Blanca Noemí López Balam compartió su experiencia como parte de la primera generación del plantel recién instalado en el puerto y relató cómo esta oportunidad ha sido beneficiosa tanto para ella como para su familia. Ya antes de inscribirse a Bachillerato Yucatán, viajaba todos los días a Chuburná, gastando en promedio 100 pesos diarios. “Sin duda, me benefició mucho que abrieran un plantel cerca de mi casa. Ahora me siento más segura al no tener que viajar. Además, me encanta el modelo educativo, que se enfoca en diversas áreas como tecnología, clases de inglés y emprendimiento. Esta es una gran oportunidad educativa que muchos más jóvenes y adultos deberían aprovechar”, expresó López Balam. Por su parte, Vera Chi destacó las ventajas del esquema educativo que brinda Bachillerato Yucatán, pues le permitió optimizar su tiempo y dedicar más horas al estudio, además del apoyo incondicional de sus docentes, lo que le permitió mejorar significativamente su calidad educativa al aprovechar al máximo los aprendizajes obtenidos para alcanzar el mejor promedio académico del programa. “Es una gran oportunidad para continuar o empezar a estudiar el Bachillerato cerca de tu comunidad. Este programa permite cumplir los sueños y las metas académicas, no solo en jóvenes, sino también en adultos, añadió Vera Chi. Por su parte, la coordinadora del plantel, Vanessa Pech Muñoz, felicitó a las y los graduados que culminaron una etapa importante en su educación, destacando el orgullo que deben sentir por ser parte de la primera generación de Bachillerato Yucatán. Pech Muñoz resaltó el significativo impacto de la apertura del plantel Chelem, debido a la alta demanda de jóvenes y adultos que buscan cumplir el sueño de continuar superándose. En este sentido, informó que para el próximo ciclo escolar, la matrícula de estudiantes alcanzará los 70 alumnos, de los cuales 30 serán de nuevo ingreso. Bachillerato Yucatán, a cargo de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey), inició sus operaciones en septiembre pasado, con 28 planteles instalados prioritariamente en localidades o comisarías de 20 municipios, con la visión de beneficiar a jóvenes y adultos a continuar su formación académica de nivel Medio Superior sin tener que recorrer largas distancias y con un plan de estudios acorde a la dinámica de las comunidades. Fuente: [2024-26-julio]. SEGEY. Dos estudiantes de Chelem con los mejores promedios de Bachillerato Yucatán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1094

Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, opción para egresados de nivel secundaria

La Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios es una buena opción para las y los alumnos que concluyen el nivel secundaria, a fin de continuar sus estudios de bachillerato, señaló el subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Carlos Ramírez Sámano. Al inaugurar la Reunión Nacional de Directores 2024 de la Dirección General de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios (DGETI), afirmó que actualmente las y los jóvenes tienen en la educación tecnológica una posibilidad mayor de éxito debido al modelo educativo que implementa la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Acompañado por la gobernadora del estado de Campeche, Layda Sansores San Román, informó que actualmente este subsistema de Educación Media Superior cuenta con matrícula de 621 mil 824 estudiantes activos y oferta educativa de 51 carreras técnicas en 456 planteles en todo el país. Durante el evento, realizado en las instalaciones del Centro de Convenciones y Exposiciones “Campeche XXI”, el subsecretario de Educación Media Superior destacó que la reunión permitirá conocer el avance y los retos que enfrenta la Educación Tecnológica en el país. En presencia de las y los 456 directores, subdirectores, comisionados de los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) y Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS), así como autoridades educativas locales, recordó que gracias a las políticas educativas implementadas en el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, se redujo el índice de abandono escolar en Educación Media Superior al pasar de 14.5 por ciento en 2018, a 8.7 por ciento en el ciclo escolar 2022-2023. Añadió que con la participación de las autoridades educativas estatales y los titulares de los diferentes subsistemas de nivel Bachillerato se trabaja para garantizar la implementación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS). La gobernadora Layda Sansores dijo que hablar de la DGETI es hablar del subsistema educativo más grande de América Latina, con una visión humanista, que ha logrado brindar educación integral a los jóvenes. Hizo un llamado de reflexión a las y los maestros, que son la voz ante estudiantes, no sólo para enseñarles, sino también para explicarles lo bueno que está sucediendo en el país, y los beneficios como el programa universal de Becas para el Bienestar Benito Juárez, que hoy reciben todas a las alumnas y alumnos de bachillerato. El director general de la DGETI, Rolando de Jesús López Saldaña, resaltó que estos espacios son propicios para compartir experiencias, debatir ideas y establecer las directrices que fortalezcan el desarrollo académico y profesional de las y los estudiantes. En este encuentro nacional se impartieron conferencias, mesas de trabajo y diálogo permanente, como parte de los esfuerzos continuos de la DGETI por mejorar la calidad educativa y adaptarse a los retos y oportunidades del siglo XXI, con políticas educativas pertinentes y asertivas, enmarcadas en la ciencia, la tecnología, el humanismo, la innovación y el emprendimiento. Destaca la participación activa, profesional y comprometida de los directivos, quienes con su liderazgo académico y organizacional desempeñan un papel determinante en la administración de cada plantel y en la formación de los futuros profesionales en el ámbito tecnológico, poniendo a los jóvenes en el centro del proceso socioeducativo. En la inauguración estuvieron presentes, por parte de la SEP, la titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), Adela Piña Bernal; el titular de la Oficina de Enlace Educativo de la SEP en el estado, Abraham Izoteco Valle; el director nacional de Operaciones de la DGETI, Alejandro Samuel Colín Ramírez y el comisionado responsable de la DGETI en Campeche, Ramanuján Gómez Herrera. Por la entidad, el secretario de Educación de Campeche, Víctor Sarmiento Maldonado y el presidente de la Junta de Gobierno y Administración del Congreso local, Antonio Jiménez Gutiérrez. Fuente: [2024-18-julio]. SEP. Boletín 89 Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, opción para egresados de nivel secundaria: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-89-educacion-tecnologica-industrial-y-de-servicios-opcion-para-egresados-de-nivel-secundaria-sep?idiom=es

Educación, el instrumento más poderoso de transformación social

Tenemos la certeza de que las y los profesores del bachillerato de la UNAM poseen sentido de corresponsabilidad y que se sumarán a la iniciativa de refrendar la convicción de que la educación es, sin lugar a duda, el instrumento más poderoso para transformar a la sociedad y superar las brechas socioeconómicas y culturales que afectan a la nación mexicana, expuso la secretaria General de esta casa de estudios, Patricia Dolores Dávila Aranda. Al poner en marcha el XXIX Encuentro Académico de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) “Acciones para la salud y el bienestar docente: retos y oportunidades”, y los Quioscos Universitarios para docentes, organizados por la ENP, la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), en colaboración con diversas entidades de la UNAM, dijo. Es fundamental la experiencia de las personas docentes “en un país que necesita hacer la diferencia con los jóvenes que, además de formar grandes universitarios, formen mejores personas”. En el auditorio “Matilde Montoya Lafragua”, de la ENP 1 “Gabino Barreda” -y de manera remota y simultánea con los planteles 7, 8 y 9-, manifestó que del éxito de las acciones que llevemos a cabo profesoras y profesores en los próximos años, dependerá que nuestra Universidad siga desempeñando un papel decisivo en la construcción de un país mejor, pase lo que pase a lo largo de este siglo. La academia de la ENP es fundamental, ustedes son la pieza clave, son parte del proyecto educativo más importante de este país y son, sin duda alguna, constructores del prestigio que nos hace ser una de las mejores universidades de esta nación y de Iberoamérica. Por ello, la mayoría de los jóvenes eligen al bachillerato de la UNAM, como la opción principal para su proyecto de vida. Acciones En su oportunidad, la directora general de la Escuela Nacional Preparatoria (DGENP), María Dolores Valle Martínez, externó que la salud y el bienestar del profesorado son esenciales para nuestra institución, ya que directamente se relacionan con la calidad de la enseñanza y, por ende, del aprendizaje. “Cuando las y los docentes estamos y somos saludables, nos sentimos bien, tenemos más energía y motivación para planificar y ejecutar nuestra docencia de manera efectiva, lo que se traduce en un mejor desempeño escolar del estudiantado”, destacó. Su prosperidad tiene un impacto significativo en el clima escolar. “Si estamos saludables podemos tener mejores relaciones con nuestros colegas y estudiantes, creando un ambiente positivo y colaborativo”. El propósito es proponer acciones para la salud y el bienestar docente que impacten de manera favorable en la formación integral del profesorado, a través de experiencias compartidas entre la comunidad académica, acotó. Para ello, mediante los Quioscos Universitarios se convocó a entidades y dependencias universitarias, instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil. Se ofrece un programa deportivo y cultural por parte de la Dirección General del Deporte Universitario y de la Coordinación de Difusión Cultural, quienes forman parte integral de esta iniciativa. En la inauguración, Joaquín Narro Lobo, titular de la DGACO; Axayácatl Guzmán Roque, Jaime Cortés Vite e Isauro Figueroa Rodríguez, directores de la ENP, planteles 1, 5 y 6, respectivamente; además de Héctor Lecuona Gutiérrez, secretario de Asuntos Estudiantiles de la DGENP, así como funcionarios y representantes de entidades universitarias y del gobierno de la Ciudad de México. Fuente: [2024-17-junio]. Boletín UNAM-DGCS-459. Educación, el instrumento más poderoso de transformación social. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_459.html

Mejorar condiciones profesionales y laborales del magisterio poblano, objetivo de la SEP

Con la finalidad de incentivar la profesionalización y fortalecer la práctica educativa del magisterio poblano, que permita otorgar mejoras laborales y retribuya en la economía de los trabajadores, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, signó un convenio de colaboración con la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), para el otorgamiento de becas a nivel bachillerato, licenciaturas y posgrados. En la UPAEP, el secretario de Educación, Jorge Estefan Chidiac mencionó que el convenio permite que los trabajadores incrementen sus posibilidades de participar en los procesos de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM), y con ello tener mayores beneficios laborales. Dicho convenio beneficiará a docentes y administrativos, de base, confianza y honorarios, es decir, todo aquel trabajador que reciba una remuneración económica por parte de la dependencia, así como a sus familias (cónyuge e hijos en primer grado consanguíneo). Las y los interesados que requieran más información pueden llamar al teléfono 2222 26 34 03 de lunes a viernes de 09:00 a 15:00 horas. Por su parte, el rector de la UPAEP, Emilio José Baños Ardavin destacó que los objetivos primordiales de esta casa de estudios es otorgar al magisterio poblano herramientas para reforzar su profesión, y con ello puedan mejorar sus prácticas didácticas acorde a los niveles educativos. Durante el evento, uno de los beneficiados mencionó que estudia la maestría en “Liderazgo y Gestión Educativa”, lo que le permitirá actualizarse y mejorar su práctica profesional.  Actualmente, Puebla cuenta con un gobierno estatal presente y que apoya a las necesidades del magisterio poblano, para mejorar su calidad de vida. Fuente: [2024-13-junio]. SEP Puebla. Mejorar condiciones profesionales y laborales del magisterio poblano, objetivo de la SEP. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/mejorar-condiciones-profesionales-y-laborales-del-magisterio-poblano-objetivo-de-la-sep

En 109 planteles públicos ya fue aplicado el EXANI-I para ingresar al bachillerato en Mérida

Una jornada sin contratiempos, pero con la presencia de estudiantes emocionados y con nerviosismo es como se llevó a cabo la aplicación del EXANI-I, un total de 16 mil 351 aspirantes a ingresar a la preparatoria al ciclo escolar 2024-2025, fue el número de estudiantes que presentaron el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I), en 109 planteles públicos ubicados en Mérida y el interior del Estado. Los estudiantes llenos de vastas emociones ingresaron a las aulas que les fueron asignadas, l mismo tiempo que eran alentados por sus madres y padres, a través de consejos, recomendaciones y palabras de aliento. La evaluación de conocimiento y habilidades académicas inició en punto de las 8 de la mañana y culminó a las 12:30 del día, sin contratiempos, por lo que los aspirantes contaron con 4 horas y media para la resolución del examen de aptitudes y conocimientos. Una vez culminado el proceso de acceso, maestras y maestros que fungieron como asesores y supervisores de la evaluación, explicaron a los estudiantes el proceso y lineamientos al EXANI-I, para contribuir a que la jornada evaluativa se desarrolle de forma clara y concisa. Los resultados se darán a conocer por subsistemas a partir del 24 de junio de 2024. En caso de que la alumna o alumno no logre entrar en la primera escuela de su elección, tendrá la oportunidad de ingresar en su segunda o tercera opción. En el caso del Centro de Educación Artística (CEDART) “Ermilo Abreu Gómez”, serán publicados en su portal https://sgeia.inba.gob.mx/ en fecha dada a conocer en el mismo sitio. Para quienes deseen consultar sus resultados y el reporte individual, podrán hacerlo a través del portal www.bachillerato.yucatan.gob.mx, seleccionando el plantel donde presentaron el examen. Es importante destacar que hay cupo disponible para los más de 16 mil jóvenes que presentaron la prueba, sea en su primera, segunda o tercera opción, de acuerdo con la disponibilidad de cupos en cada plantel. Para el ciclo escolar 2024-2025, un total de 19 mil 294 jóvenes se registraron para ingresar al Nivel Medio Superior, de los cuales 16 mil 351 son de bachillerato y 2 mil 943 de telebachillerato. Fuente: [2024-08-junio]. SEGEY. Más de 16 mil jóvenes presentaron el EXANI-I para ingresar al bachillerato. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1049

Realizan Primer Encuentro Deportivo y Cultural de los Bachillerato Yucatán

En un ambiente de deporte, cultura y recreación, más de 800 estudiantes de los 28 planteles de igual número de localidades pertenecientes al Bachillerato Yucatán participaron en el “Primer Encuentro Deportivo y Cultural”, que se realizó en el estadio Salvador Alvarado, reforzando la sana convivencia, los valores y el trabajo colaborativo y armónico entre alumnas, alumnos y docentes. En representación del secretario de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Liborio Vidal Aguilar, el director de Educación Media Superior, Sergio Victoria Palma, dio la bienvenida al evento, en el que las y los estudiantes participaron en torneos de ajedrez, voleibol, básquetbol, atletismo y fútbol, estos últimos en sus categorías varonil y femenil. “Este es un espacio para que ustedes puedan conocerse y convivir. Parte de la educación es generar actividades de esparcimiento y crear espacios de convivencia escolar que les permita desarrollarse integralmente, demostrar sus habilidades en lo que más les gusta hacer. Sin duda, lo más importante de este encuentro es motivarlos y que compartan experiencias con personas que, al igual que ustedes, tomaron la decisión de terminar su bachillerato”, expresó Victoria Palma. Por su parte, el coordinador de este programa, Remigio Carvajal Ávila, agradeció la participación de cada plantel educativo y explicó que estas actividades son fundamentales para el desarrollo de cada estudiante, ya que les dan la oportunidad de compartir espacios deportivos y culturales entre las diferentes comunidades en las que opera un plantel de Bachillerato Yucatán. La jornada de actividades comenzó con la tradicional vaquería a cargo de estudiantes de diversos planteles educativos, con sus trajes tradicionales y danzas, llenaron de color y tradición el estadio. Posteriormente, cada equipo representó con orgullo y espíritu deportivo a su centro educativo, mientras se realizaban los torneos, alentados por sus docentes y directores. Los integrantes de los 28 planteles educativos compartieron momentos de alegría y diversión al apoyar a sus centros escolares con porras y pancartas, alentando a sus compañeros en esta justa deportiva. Al finalizar la jornada de actividades, se realizó la ceremonia de premiación de cada competencia. En el torneo de fútbol, el plantel Paraíso de Maxcanú ganó en la categoría varonil, mientras que, en la categoría mixta, el plantel de Tesoco de Valladolid se llevó la victoria. En la rama femenil, los planteles Ticimul de Umán y San José de Tixcacalcupul resultaron vencedores. En el torneo de básquetbol mixto, el plantel San Felipe se llevó la victoria, y en el torneo de voleibol mixto, el plantel Canicab de Acanceh fue el ganador. En el torneo de atletismo, en la rama femenil de 100 metros ganó Soemy Canché Mena de Dzoncauich, y en la prueba de 200 metros, la alumna Celeste Torres Puc. En la rama varonil, Roberth May Pedro ganó en las categorías de 200 y 400 metros. El ganador del torneo de ajedrez fue Carlos May Ek. Estos últimos participantes son de las comunidades de Dzununcán y San Pedro Chimay, de la ciudad de Mérida. Este primer encuentro no solo celebró el talento y la dedicación de alumnas y alumnos, sino que también reafirmó la importancia de continuar creando oportunidades que fortalezcan el tejido social y educativo del estado mediante dinámicas que permitan la sana convivencia y la recreación deportiva. Fuente: [2024-26-mayo]. SEGEY. Realizan Primer Encuentro Deportivo y Cultural de los Bachillerato Yucatán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1037

Representarán a Yucatán en Olimpiada Femenil de Matemáticas

Seis brillantes estudiantes de Bachillerato representarán a Yucatán en la “Olimpiada Femenil de Matemáticas 2024”, que se realizará del 10 al 15 de junio en la Ciudad de México, con la participación de 180 alumnas representantes de los 32 estados del país, en donde el equipo femenil, con orgullo representará el nombre de Yucatán en esta competencia nacional. La delegación yucateca está conformada por Carolina Cabrera Figueredo, de la modalidad Prepa Abierta; Jimena Pinto Mijares del Colegio América; Dana Medina González, perteneciente al Colegio Libanés Peninsular; Montserrat Cano Irigoyen de la Anáhuac Mérida; así como Jazmín Huicab Leyva, y Sofía Quintal López, de las preparatorias Uno y Dos de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), respectivamente. La selección de estudiantes, se definió después de diversos procesos y exámenes que iniciaron en el mes de abril, de donde las alumnas resultaron con los puntajes más altos que las llevaron a formar parte del equipo que representará a la entidad en la Olimpiada Femenil de Matemáticas, que se realiza desde el año 2022 para fomentar una mayor participación de las mujeres en el campo de las matemáticas. Con orgullo, las integrantes del equipo yucateco, expresaron su entusiasmo por participar en la competencia nacional, donde podrán compartir sus conocimientos, así como su amor y pasión por los números, sobre todo por abrirse paso como mujeres en este campo y dar ejemplo de que se pueden lograr las metas académicas. “Realmente vale la pena intentarlo, es algo que podemos hacer y no importa el género para eso. Para mí, las matemáticas representan todos los datos y procesos que realmente conforman la vida y el mundo. Es una forma de poder ver el mundo a través de los números y saber que los problemas tienen solución”, indicó Dana Medina González, quien ha competido de manera ininterrumpida en las Olimpiadas de Matemáticas Mixtas desde el año 2018 y en la Femenil durante las últimos dos ediciones y también forma parte de la delegación yucateca que representará a México en la International Mathematics Competition (IMC) 2024, que se llevará a cabo en Lucknow, India, en julio próximo. Para Montserrat Cano Irigoyen, otra de las destacadas participantes, esta competencia ha sido una oportunidad invaluable para enamorarse aún más de las Matemáticas, desafiando sus habilidades y aprendiendo algo nuevo cada día. Además, la experiencia le ha permitido convivir con otras jóvenes apasionadas por la asignatura, con quienes intercambia conocimientos y se prepara de manera conjunta para alcanzar la excelencia. “Recuerdo claramente mi primer examen para las Olimpiadas, estaba en quinto grado de primaria. Desde ese momento, supe que tenía ante mí una magnífica oportunidad para crecer académicamente; por eso me he preparado de manera constante, aprovechando los cursos que nos ofrece la Facultad de Matemáticas y también por iniciativa propia. Sin duda, las matemáticas han sido una herramienta invaluable a lo largo de mi vida y sé que seguirán siendo fundamentales para mi futuro,” compartió con entusiasmo Jimena Pinto Mijares, integrante de la delegación. En la fase nacional, las participantes demostrarán sus habilidades matemáticas a través de dos exámenes, cada uno con una duración de cuatro horas y media, realizados durante los días 11 y 12 de junio. En la Olimpiada Femenil Nacional de 2023, Yucatán se destacó al obtener una medalla de oro, dos de plata y una de bronce. Al reconocer la excelente vinculación de la UADY con la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Pedro Sánchez Salazar, destacó el papel de la dependencia en la creciente participación de los estudiantes en las diversas modalidades del certamen, ya que cada año aumenta el número de participantes en la competencia. Asimismo, destacó que la delegación femenil participa en un riguroso entrenamiento intensivo que incluye la resolución de problemas y técnicas y estrategias para abordar los ejercicios de manera óptima en los que también participan alumnas y alumnos que representarán a México en la competencia internacional en la India para asegurar que estén en mejor preparados para las competencias tanto nacional como internacional. Fuente: [2024-22-mayo]. Segey. Representarán a Yucatán en Olimpiada Femenil de Matemáticas. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1033

Recibirán alumnos de bachillerato del BINE y el bachillerato digital No. 31 educación en línea

La Secretaría de Educación informa que mil 738 alumnos del bachillerato del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” y del bachillerato Digital No. 31, ubicados en Puebla capital, recibirán el servicio educativo en línea y su retorno a las aulas será hasta nuevo aviso. Lo anterior, con la finalidad de salvaguardar la seguridad de los educandos por las labores de limpieza y retiro de árboles tras la lluvia registrada el viernes 24 de mayo. Dicho trabajo lo lleva a cabo personal de la dependencia en coordinación con el Sistema Municipal de Protección Civil. Las instalaciones donde reciben clases los escolares de preescolar, primaria y secundaria no sufrieron daños, por lo que las actividades seguirán presenciales. La Secretaría de Educación refrenda su compromiso por garantizar la seguridad de los estudiantes, docentes y administrativos al interior de las instituciones educativas. Fuente: [2024-26-mayo]. SEP Puebla. Recibirán alumnos de bachillerato del BINE y el bachillerato digital No. 31 educación en línea. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/recibiran-alumnos-de-bachillerato-del-bine-y-el-bachillerato-digital-no-31-educacion-en-linea
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