Etiqueta: Capacitación

Acuerdan Conafe e ILCE impulsar formación profesional

Como parte de las acciones que lleva a cabo la Secretaría de Eduación Pública (SEP), para impulsar la formación profesional y la capacitación a través de la organización e impartición de cursos, diplomados, programas educativos, académicos, científicos y de investigación, el jueves 1° de febrero el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) suscribieron un convenio marco de colaboración que beneficiará a más de 63 mil figuras educativas. El acuerdo, formalizado por los directores generales de Conafe, Gabriel Cámara Cerver, y del ILCE, Salvador José Percastre Mendizábal, intensificará la cooperación para la ejecución de programas que contribuyan a la educación y aporten elementos para la mejor comprensión de los fenómenos sociales, económicos y políticos a través de los medios de comunicación y el desarrollo tecnológico, así como el intercambio de experiencias en desarrollo de investigación y estrategias de la tecnología informática, entre otras actividades. El director general del Conafe, Gabriel Cámara Cervera, destacó la importancia de establecer una alianza con un organismo líder en comunicación y uso de tecnología, ya que eso permitirá la unión de dos polos: “por un lado, una práctica que hemos hecho central en el Conafe, que es la relación personal, aprender en diálogo, y por otro lado la tecnología que multiplica la presencia, las ideas, los conceptos y las evaluaciones”. Precisó que la capacitación a distancia y el uso de las tecnologías de la información, son herramientas valiosas que ayudarán a enfrentar el desafío de lograr que la educación sea un bien general, no exclusivo, como lo mandata el artículo 3° de la Constitución y en apego a la visión transformadora de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), impulsada por el presidente Andrés Manuel López Obrador a través de SEP. El director del ILCE, Salvador José Percastre Mendizábal, reconoció la importancia del Conafe al ser el organismo que lleva educación a las poblaciones más vulnerables del país. Puso a disposición del consejo los programas de formación, capacitación, actualización y certificación, así como los cursos SEPA Inglés que pueden interesar a las personas que están en este proceso educativo: hombres y mujeres, niñas, niños, adolescentes y adultos que forman parte de las comunidades de aprendizaje. “En el ILCE todas nuestras formaciones, cursos, talleres, diplomados, webinarios y programas formativos, están perfectamente alineados con el nuevo planteamiento curricular.” Con el convenio, ambas instituciones unen esfuerzos, recursos y capacidades para cooperar en la asistencia técnica, realización y difusión de obras audiovisuales de carácter educativo y cultural con el fin de trabajar en conjunto e impulsar nuevas vías de difusión en beneficio de las comunidades. Para cada proyecto en particular se derivarán convenios específicos para que quienes prestan servicio social como figuras educativas en los 56 mil 125 servicios educativos del Conafe ubicados en las localidades de alta y muy alta marginación del país puedan acceder a talleres o cursos desde sus comunidades a través de plataformas virtuales. La oferta académica que ofrece el ILCE se apoya en plataformas educativas virtuales, y está enfocada a fortalecer las habilidades digitales e impulsar el uso de herramientas actuales y diversas, en la práctica pedagógica de las más de 63 mil figuras educativas del Conafe. A la firma del convenio también acudieron los directores de Educación Comunitaria para el Bienestar de Conafe, Pilar Farrés González Saravia, y de Operación Territorial, Juan Martín Martínez Becerra; y por parte del ILCE, los coordinadores de la Unidad de Asuntos Jurídicos, Eduardo Francisco Montesinos Juárez, y de Administración y Finanzas, Jesús Muñoz Rey. Fuente: [2024-04-febrero]. SEP. Comunicado conjunto 2 Acuerdan Conafe e ILCE impulsar formación profesional para más de 63 mil figuras educativas. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-2-acuerdan-conafe-e-ilce-impulsar-formacion-profesional-para-mas-de-63-mil-figuras-educativas?idiom=es

Capacita SEP a 28 mil trabajadores para resolución de conflictos en aulas

Ciudad de Puebla, Pue. Con el objetivo de reforzar ambientes seguros, pacíficos y promover la cultura de paz en las escuelas de educación primaria, mediante el uso de un cuadernillo que contiene temas de convivencia escolar, para que los docentes guíen e intervengan en la resolución de conflictos del dentro de las aulas, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, capacita a 28 mil 183 trabajadores de nivel primaria en los planteles educativos de todo el estado, durante enero y febrero. Jefes de sector, supervisores, asesores técnico-pedagógicos, directivos, docentes y personal de apoyo de las escuelas públicas y privadas de la entidad, participan en el taller “La resolución de conflictos en nuestras escuelas de educación básica, Un acercamiento a los materiales de apoyo del Programa Nacional de Convivencia Escolar”, en el que abordan los siguientes temas: “Política vigente por la convivencia escolar en Educación Básica” y “Promover la cultura de la paz en y desde nuestra escuela”, entre otros. Cabe mencionar que, las y los profesores realizarán estrategias de trabajo en las escuelas dirigidas a un total de 634 mil 112 estudiantes poblanos que, realizarán actividades en las escuelas durante el ciclo escolar vigente, a las que se dará seguimiento con la finalidad de reconocer sus emociones, y con ello, fortalecer las habilidades que les permitan fortalecer el cuidado y respeto de sí mismos y a los demás. El gobierno de Puebla, mediante la dependencia, trabaja coordinadamente para la transformación educativa, promoción de la sana convivencia, reforzar el respeto mutuo, la igualdad y tolerancia en las instituciones educativas. Fuente: [2024-31-enero]. Secretaría de Educación de Puebla. Capacita SEP a 28 mil trabajadores para resolución de conflictos en aulas. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-28-mil-trabajadores-para-resolucion-de-conflictos-en-aulas

Factor clave capacitar al personal educativo para no vulnerar derechos de la niñez

Por desconocimiento, docentes y directivos de planteles de educación básica podrían estar vulnerando el derecho de las y los menores a la educación, señaló el delegado del Instituto Federal de Defensoría Pública, Carlos Ulises López Balbuena, quien recordó el caso de un niño transgénero en 2023. En ese sentido, López Balbuena refirió que el año pasado se dio una sentencia a favor de un niño transgénero que fue víctima de bullying por parte del personal directivo de una escuela segundaria, e incluso llegó el momento que no lo dejaban entrar al plantel escolar si no iba vestido de tal o cual forma. “Hay una sentencia a favor de un niño transgénero que había sido abusado de bullying, pero no solamente por parte de los niños o de sus compañeros, sino de los propios elementos de la escuela, pero más por desconocimiento; parte de la sentencia indica generar un protocolo de atención para la niñez que pueda ser víctima en algún momento de ese tipo situaciones”, expresó. Señaló que se deben generar los espacios adecuados y la capacitación necesaria para quien la requiera, así como el apoyo y la difusión del respeto a los derechos de la niñez. Comentó que con dicha sentencia se logró cambiar actitudes, pero también se implementaron protocolos de contención y atención, se estuvo manejando un buzón de quejas, se hizo mucha publicidad en contra del bullying y dieron pláticas tanto al alumnado como a docentes y directivos. Señaló que muchas de esas acciones se hicieron en todas las escuelas del estado, no solo en la que se presentó el problema. Mencionó que en la Delegación Colima del Instituto Federal de Defensoría Pública es el primer caso que se presenta, “decirles a todos los niños, niñas y adolescentes que si en sus escuelas alguien les limita el derecho a la educación por la manera de vestirse o por cómo aparentan o cómo se quieran representar ante la sociedad, no es una cuestión que se pueda sexualizar, no tiene nada que ver con el sexo, es una cuestión con el desarrollo libre la personalidad cómo me quiero representar ante la sociedad”. López Balbuena hizo saber también a los padres de familia que nadie les puede limitar a sus hijos o hijas el derecho a la educación. Fuente: [2024-29-enero]. Colima. Necesario, capacitar al personal educativo para no vulnerar derechos de la niñez. https://elcomentario.ucol.mx/?p=56431

Realidad virtual como herramienta educativa

La realidad virtual como herramienta en el ámbito de la educación cuenta con un gran potencial que puede ayudar a crear entornos de conocimiento novedosos en los que la practicidad aumente, ayudando así a mejorar la experiencia de los estudiantes. La aplicación de la realidad virtual en la educación cuenta con una serie de usos y ventajas independientemente del nivel educativo del que estemos hablando. Veamos algunos de los usos: Por otro lado, también existen una serie de beneficios: Caso de uso en España que aplica la tecnología 5G, la realidad virtual y el edge computing  Una demostración de aplicación práctica de la realidad virtual en el ámbito educativo es el primer caso de uso en España que utiliza esta tecnología junto al 5G y el Edge computing en el sector educativo en un seminario especializado. La combinación de estas tres tecnologías posibilita a los asistentes interactuar mutuamente en un entorno inmersivo e interactivo, como si realmente estuvieran compartiendo el espacio físico, accediendo a recursos didácticos disruptivos como inmersión grupal en proyecciones de vídeos 360º o el manejo de modelos 3D como complemento práctico a las clases teóricas. Los entornos educativos que apuestan por experiencias cognitivas que ayuden a mejorar la concentración pueden ser más prácticas que la educación tradicional inspirada en la mera memorización. Fuente: [15-enero-2024]. Realidad virtual como herramienta educativa. https://www.telefonica.com/es/sala-comunicacion/blog/realidad-virtual-herramienta-educativa/

En Uruguay 80.000 estudiantes se capacitaron en inteligencia artificial

Con el objetivo de que Uruguay lidere el desarrollo de la inteligencia artificial, Ceibal implementa propuestas de formación para alumnos de educación inicial, primaria y secundaria, a través del programa Pensamiento Computacional. El presidente de la entidad, Leandro Folgar, informó que, hasta el momento, participaron unos 80.000 estudiantes y la capacitación se impartió en el 80% de los establecimientos urbanos del país. El programa, que a partir de 2024 se denominará Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial, se ejecuta desde hace varios años, explicó el jerarca a Comunicación Presidencial. “Cuando los titulares de inteligencia artificial generativa llegaron a Uruguay, los centros educativos ya hacía dos años que estaban haciendo proyectos de aprendizaje automático”, indicó. En 2023, se publicó un marco referencial para la enseñanza respecto a este desarrollo tecnológico, dirigido a docentes, con el objetivo de orientarlos en la inclusión de contenidos en la propuesta pedagógica, señaló. Esta guía es la primera que se redacta en español y es considerada un modelo por sistemas educativos de otros países, agregó. Para complementar esta iniciativa, desde el centro también se ha trabajado en la capacitación de docentes. Unos 3.600 han recibido cursos y talleres sobre estrategias de inteligencia artificial y su incorporación en el aula. Hasta el momento, se han superado las 400 horas, manifestó. La formación también abarcó a unos 300 colaboradores de Ceibal. En sus orígenes, el programa estuvo orientado a estudiantes de 4.°, 5.° y 6.° años de primaria. Con el tiempo, se incorporaron propuestas para todo el sistema educativo. En inicial, 1.°, 2.° y 3.° de primaria, se enseñan principios básicos para entender las técnicas del pensamiento computacional, explicó. En secundaria, el abordaje se efectúa mediante el programa de Ciencias de la Computación para bachillerato, aseveró. En otro orden, Folgar recordó que entre el 5 y el 27 de febrero se implementará esta iniciativa en 23 centros de educación secundaria y la UTU. Se brindarán talleres acerca de distintas temáticas, entre las 09:30 y las 12:30 horas. El cupo es de 50 estudiantes por centro, informó. Fuente: [12-enero-2024]. Uruguay. Unos 80.000 estudiantes se capacitaron en inteligencia artificial en 2023. https://www.gub.uy/presidencia/comunicacion/noticias/80000-estudiantes-se-capacitaron-inteligencia-artificial-2023

Universidades chilenas participan en el Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO

Representantes de las 16 Cátedras UNESCO que han sido instauradas por universidades chilenas participaron en el Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO, con el objetivo de reconocer los avances de las cátedras, identificar las principales áreas temáticas que priorizarán para el año 2024 y acordar mecanismos de coordinación que permitan la colaboración entre su trabajo con la Oficina de la UNESCO en Chile, el Ministerio de Educación y la Comisión Nacional Chilena de Cooperación con la UNESCO. “El cambio climático, los conflictos, los desplazamientos forzados, las brechas educativas, las crisis económicas, los cambios tecnológicos y las formas de exclusión estructurales de nuestra región demandan más colaboración, más acciones focalizadas y, por sobre todo, mayor innovación. Estos desafíos tocan el corazón del trabajo de la UNESCO y sus cátedras”, dijo la representante de la Oficina de la UNESCO en Chile, Claudia Uribe.  Las Cátedras UNESCO tienen como objetivo avanzar y mejorar el desarrollo de la investigación, la capacitación y los programas de desarrollo de la educación superior, a través de la construcción de redes universitarias, del fomento de la cooperación interuniversitaria y de la transferencia de conocimientos.  El contenido de las cátedras responde a cuestiones prioritarias, vinculadas con las esferas de competencia de la UNESCO: la educación, las ciencias naturales y sociales, la cultura y la comunicación. Estas cátedras fueron creadas a partir del establecimiento del University Twinning and Networking Programme (UNITWIN), el cual también puso en marcha las Redes UNITWIN. Actualmente, el programa UNITWIN es responsable de la instauración de 763 Cátedras UNESCO y 69 Redes UNITWIN, en las que participan 850 instituciones de 134 Estados Miembros de la UNESCO. El Encuentro nacional de Cátedras UNESCO contó con la presencia del ministro de Educación de Chile, Nicolás Cataldo, quien señaló que “estamos muy orgullosos del nivel académico que tienen nuestras universidades y ponerlo al servicio para estas cátedras para el desarrollo del pensamiento, de la construcción del conocimiento universal, y no solo para las discusiones para el progreso las políticas públicas en Chile, sino también a nivel internacional, creemos está en el centro del quehacer del Ministerio de Educación”. El encuentro, además, sirvió para introducir las dos nuevas cátedras UNESCO en Chile: La cátedra “Acceso a la información para la transparencia”, de la Universidad de Santiago y la cátedra “Educación científica para la ciudadanía”, de la Universidad Autónoma. El académico titular de la nueva cátedra de la Universidad Autónoma, el doctor Iván Suazo, se refirió a la formación de la cátedra, la que “surge desde la convicción de que es posible construir una sociedad más justa y equitativa, una mejor ciudadanía a través del conocimiento, de la ciencia. La iniciativa de la UNESCO nos permite conectarnos con personas y organizaciones que tienen principios compartidos, que piensan en el valor del conocimiento de la forma en que nosotros lo hacemos”.  El jefe de Educación de la UNESCO Santiago, Valtencir Mendes, anunció que a partir de este  Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO, se establecerá un mecanismo de coordinación e intercambio regular, el que incluirá la celebración de dos reuniones al año para  “revisar acciones prioritarias, identificar puntos de sinergia y conocer el estado actual de los programas”.  Fuente: [2023-20-diciembre]. UNESCO. Universidades chilenas participan en el Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO. https://www.unesco.org/es/articles/universidades-chilenas-participan-en-el-encuentro-nacional-de-catedras-unesco

Fortalece SEP trabajo académico de directivos, docentes y supervisores de Educación Especial

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. – Con el propósito de capacitar a supervisores, directores y docentes de Educación Especial, para que mejoren su desempeño al otorgar acompañamiento, reconocimiento y aceptación en alumnos con diferentes discapacidades, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, inició una serie de jornadas y conferencias denominados “Jornadas de Inclusión” y “Ciclo de conferencias para docentes que atienden a niñas, niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes”. Para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en alumnos que presentan alteraciones en la comunicación y patrón de conductas restringidas y repetitivas, y con trastorno por déficit de atención-hiperactividad, alteraciones de la atención y modelos de intervención, la dependencia apoya en la preparación del personal para que logren en la comunidad escolar aprendizajes de inclusión, además de sensibilizar y proporcionar atención adecuada a la población que requiere de los servicios de Educación Especial. Estas actividades iniciaron el pasado 05 y culmina el 08 del mes en curso y participarán 650 trabajadores que atienden a estudiantes con aptitudes sobresalientes (que se destacan en los ámbitos humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción motriz), inscritos en las unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER). Otro de los objetivos de esta actividad es promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades en todos los ámbitos de la sociedad, así como hacer conciencia entre la población sobre su situación en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural; esto en el marco del “Día Internacional de las Personas con Discapacidad” (03 de diciembre). Con estas iniciativas, el gobierno estatal refrenda su compromiso con las personas que presentan alguna discapacidad, procura su bienestar y fomenta la inclusión y representación en la entidad. Fuente:[2023-05-diciembre]. SEP Puebla. Fortalece SEP trabajo académico de directivos, docentes y supervisores de Educación Especial. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/fortalece-sep-trabajo-academico-de-directivos-docentes-y-supervisores-de-educacion-especial

Refuerza SEP ambientes de sana convivencia en escuelas poblanas

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. – Con el objetivo de favorecer ambientes de convivencia escolar pacífica e inclusiva en 11 mil 284 escuelas de Educación Básica en el estado, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, y la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial (DGGEyET), capacitarán a jefes de sector, supervisores, Asesores Técnico-Pedagógicos (ATP), directivos, docentes y personal de apoyo de las escuelas públicas y privadas. Durante diciembre y enero, personal perteneciente a los niveles educativos de: preescolar, primaria, secundarias generales, técnicas, telesecundarias, educación especial, física, indígena y centros escolares, recibirán un taller denominado “La resolución de conflictos en nuestras escuelas de Educación Básica, un acercamiento a los materiales de apoyo del Programa Nacional de Convivencia Escolar”, mismo que fue diseñado en la entidad como parte de las estrategias a trabajar en las aulas, para esta actividad utilizarán un cuadernillo, y fichas relacionadas con los siguientes temas: “Reconociéndome y reconociendo a los demás”; “Manejo y atención de conflictos en el aula”; y “La gestión escolar y la cultura de paz”. Cabe mencionar que los docentes replicarán los materiales y las estrategias de trabajo en las escuelas durante el ciclo escolar vigente, con la finalidad de reconocer las emociones de los alumnos como punto de partida, y con ello fortalecer las estrategias que les permitan promover el cuidado y respeto de sí mismos y a los demás; también, promoverán ambientes seguros, pacíficos y la cultura de paz, para una adecuada resolución de conflictos. El gobierno de Puebla, mediante la Secretaría de Educación, trabaja coordinadamente para la transformación educativa, promoción de la sana convivencia, fortalecer el respeto mutuo, la igualdad y tolerancia en las aulas. Fuente: [2023-04-diciembre]. SEP Puebla. Refuerza SEP ambientes de sana convivencia en escuelas poblanas. https://puebla.gob.mx/index.php/noticias/item/14334-refuerza-sep-ambientes-de-sana-convivencia-en-escuelas-poblanas

Gobierno Municipal prepara capacitación de padres y madres de familia sobre aplicación contra el bullying

El Ayuntamiento de Tijuana, encabezado por la alcaldesa Montserrat Caballero Ramírez, a través de la Secretaría de Educación Pública Municipal (SEPM), capacitará a padres de familia sobre el uso del aplicativo digital “Paremos el Bullying, ¿Y Tú qué Estás Haciendo?”. Durante octubre pasado la SEPM llevó a cabo la capacitación de cerca de 2 mil estudiantes de las tres secundarias y la preparatoria municipales, y anteriormente más de 200 profesoras y profesores de estos planteles educativos fueron asesorados sobre el tema. Para concluir con la primera fase de capacitaciones, se tiene previsto que se lleve a cabo la asesoría de padres de familia y tutores, debido a la importancia de detectar este tipo de problemática. “Ya se les brindó el curso a los docentes y alumnos, y vamos a aplicarlo también a los padres de familia, ya que es un aplicativo que puede tener cualquier persona en su dispositivo móvil; lo implementamos en beneficio de los 4 mil 228 alumnos de nuestras escuelas municipales, pero sabemos que lo pueden utilizar en cualquier escuela”, señaló la titular de la SEPM, Andrea Ruiz Galán. A través de la aplicación móvil el Gobierno Municipal brindará atención a más de 4 mil estudiantes de las 14 escuelas que integran la SEPM, sin embargo, en una primera etapa se capacitó a estudiantes de secundaria y preparatoria, para el correcto uso de la aplicación, garantizando así la mejor atención de las niñas, niños y jóvenes víctimas de acoso escolar. La creación de la aplicación móvil, tiene como principal objetivo prevenir el acoso escolar, además de otorgar la atención necesaria tanto a las víctimas de bullying como a los jóvenes agresores, a través de las dependencias municipales con las que la SEPM trabaja de manera coordinada en este proyecto, entre ellas la Unidad Municipal de Apoyo Social (UMAS), personal del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (SDIF), a través de la línea 075, y la Unidad contra la Violencia Doméstica de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana Municipal (SSPCM). Para el Ayuntamiento de Tijuana, el bienestar de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes es una prioridad, derivado de ello, impulsa diversos programas de apoyo, encaminados al cuidado de su salud física y mental de los tijuanenses. Fuente: [2023-24-noviembre]. Diario Tijuana. Gobierno Municipal prepara capacitación de padres y madres de familia sobre aplicación contra el bullying. https://diariotijuana.info/2023/11/gobierno-municipal-prepara-capacitacion-de-padres-y-madres-de-familia-sobre-aplicacion-contra-el-bullying

SEP acredita a ASA como entidad de certificación y evaluación del Sistema Nacional de Competencias

La Secretaría de Educación Pública (SEP) acreditó al Centro Internacional de Instrucción de Aeropuertos y Servicios Auxiliares (CIIASA), como Entidad de Certificación y Evaluación (ECE) del Sistema Nacional de Competencias de la Red del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer). Lo anterior, en cumplimiento del Programa Institucional de Aeropuertos y Servicios Auxiliares 2020-2024, en materia de capacitación encaminada a la profesionalización del personal técnico de manejo de combustibles de aviación. La inclusión del CIIASA en esta red de Conocer reafirma el compromiso de contribuir a la profesionalización del personal dedicado a la protección de la aviación civil, ofreciendo la más alta calidad de instrucción y las mejores prácticas en México y América Latina. Durante la entrega del certificado, el director general de Conocer, Rodrigo Rojas Navarrete, resaltó que esta acreditación, no sólo elevará el nivel de competencia del personal del sector aeronáutico y aeroportuario, sino que será referente de la capacitación y certificación a nivel nacional e internacional. “El Centro Internacional de Instrucción de Aeropuertos y Servicios Auxiliares viene a sumar su experiencia, especialización y esfuerzos en beneficio de la calidad y competitividad del país, donde será certificado el personal, documento oficial avalado por la máxima autoridad educativa del país.” El director general de Aeropuertos y Servicios Auxiliares (ASA), Carlos Javier Villazón Salem, señaló que “ASA está hecho para contribuir al desarrollo del sistema aeroportuario del país y este reconocimiento es una convalidación de nuestro compromiso para el crecimiento y el fortalecimiento del sector aéreo en México”. Para el titular del organismo, la inclusión del CIIASA en esta prestigiosa red es un paso importante para ASA, ya que refuerza la calidad de su instrucción y adiestramiento en materia de seguridad de la aviación. Con este logro destaca la capacidad del centro para brindar formación de alta calidad y promover el desarrollo de habilidades en las y los trabajadores de la industria. Aeropuertos y Servicios Auxiliares, a través del CIIASA, marca la diferencia al elevar la competencia técnica y el conocimiento del personal aeroportuario y aeronáutico, con lo que se refrenda el compromiso con la excelencia, la calidad y la seguridad de los servicios. El evento, que tuvo lugar en las instalaciones del CIIASA, contó con la presencia del director de Instrucción y Desarrollo Tecnológico de ASA, Juan Javier Carrillo Sosa; la gerente del CIIASA, Jessica B. Castañeda Gutiérrez; la coordinadora pedagógica del CIIASA, Ariadna Jaqueline Saviñón Cortés; el coordinador de Operación y Servicios a Usuarios, Luis Alfredo Hernández Ortiz, y el coordinador de Promoción y Desarrollo del Conocer, José Omar Villarreal Ochoa. Fuente: [2023-14-noviembre]. SEP. Comunicado conjunto 51 SEP acredita a ASA como entidad de certificación y evaluación del Sistema Nacional de Competencias. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-51-sep-acredita-a-asa-como-entidad-de-certificacion-y-evaluacion-del-sistema-nacional-de-competencias?idiom=es
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