Educación inclusiva: Países de Iberoamérica construirán en Bolivia una ruta para 19 países de la Red RIINEE
Entre el 4 y 8 de marzo de 2024 se celebro en el Centro de Formación de la Cooperación Española en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia) las XVIII Jornadas de Cooperación Educativa sobre Educación Especial e Inclusión Educativa. El encuentro reunirá a diecinueve países iberoamericanos pertenecientes a la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE), con el objetivo de construir una hoja de ruta y avanzar en la implementación de la educación inclusiva en la región y en la generación de oportunidades para el estudiantado con discapacidad. El encuentro, organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España, en su rol de secretaría ejecutiva de la Red RIINEE, la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO en Santiago y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), pretende ser un espacio donde se difundan e intercambien prácticas sobre políticas nacionales en materia de educación inclusiva de personas con discapacidad. El evento contribuirá al diálogo de saberes sobre prácticas de innovación para la inclusión, los apoyos educativos y la formación profesional docente de cara al cumplimiento del artículo 24 (Educación) de la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad (CDPD) y la Agenda 2030 de Naciones Unidas. Asimismo, los países participantes validarán la actualización del Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) y realizarán una propuesta de implementación. En relación con la próxima celebración de estas jornadas, Claudia Uribe, directora de la Oficina Multisectorial de la UNESCO en Santiago ha destacado que «Mejorar la inclusión social y la calidad de vida de las personas con discapacidad requiere de políticas y estrategias educativas informadas y certeras y de una sensibilización hacia el tema más humana y profunda. El diálogo y cooperación entre países, como los que promueven estas jornadas, fortalece el intercambio de buenas prácticas y alienta los compromisos que desde cada país son necesarios para garantizar la oportunidades educativas que todos y todas merecen independientemente de su condición». Por su parte, Francisco Javier Amaya Flores, subdirector general de Cooperación Territorial e Innovación Educativa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España, ha señalado: «La RIINEE, como red iberoamericana de educación de personas con discapacidad, es una oportunidad para generar políticas de mejora de la educación inclusiva y potenciar los derechos de las personas con discapacidad». Otros objetivos de las jornadas incluyen fomentar el diálogo sobre el ejercicio del derecho a la educación inclusiva de las personas con discapacidad en los Estados miembro de la RIINEE, identificar los retos de la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad frente a la transformación de los sistemas educativos y los desafíos de sociedades inmersas en la transformación digital, y establecer prioridades de acción de cara a los próximos años. Fuente: [2024-29-febrero]. Unesco. Educación inclusiva: Países de Iberoamérica construirán en Bolivia una hoja de ruta para 19 países de la Red RIINEE. https://www.unesco.org/es/articles/educacion-inclusiva-paises-de-iberoamerica-construiran-en-bolivia-una-hoja-de-ruta-para-19-paises-de
