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Participan en proyectos de conservación los estudiantes de Biología de la UDLAP en Baja California

Estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), realizaron un viaje a la Península de Baja California, este como parte del Taller de Campo en Biología de la conservación 2024, el cual se realizó el mes pasado de este año, siendo esta la quinta ocasión consecutiva con la colaboración de Terra Peninsular A.C. y la UDLAP. “Terra Peninsular es una organización civil dedicada desde hace más de 20 años a la conservación de la biodiversidad en la península de Baja California, por lo que, a través de este proyecto de colaboración, comparte con estudiantes de la UDLAP su experiencia y conocimientos en la conservación del patrimonio natural”, explicó el Dr. Alejandro Arias del Razo, académico del Departamento de Ciencias Químico-Biológicas de la Universidad de las Américas Puebla. Se contó con la participación de 17 jóvenes, quienes tuvieron la oportunidad de visitar las áreas naturales protegidas de Parque Nacional Sierra de San Pedro Mártir, Reserva Natural (RN) Punta Mazo, RN Monte Ceniza, RN Valle Tranquilo, Reserva de la Biosfera El Vizcaino y el Área de Protección de Flora y Fauna Valle de los Cirios. Dichas áreas naturales protegidas, representan los ecosistemas más icónicos de la que se considera la región mejor conservada de México. Además de visitar estas áreas, los estudiantes o futuros biólogos interactuaron con investigadores, guardaparques, técnicos de campo y miembros de las comunidades, quienes realizan importantes proyectos en pro de la biodiversidad. Entre los proyectos a los que se tuvo acceso fueron: el programa de reintroducción del cóndor de California y del berrendo peninsular, monitoreo del rascón picudo californiano, de la branta negra y del mejoramiento de hábitat del chorlo nevado. También participaron en proyectos de gestión y manejo de áreas naturales protegidas, y de control de incendios por parte de brigadistas forestales, entre otros. “Todas estas vivencias ayudarán a que como egresados, repliquen experiencias en proyectos que hagan frente a las diversas crisis ambientales que vive el planeta”, expresó el académico UDLAP. Ejemplo de lo anterior es que, participantes de este taller en años previos, actualmente se encuentran estudiando posgrados alrededor del mundo o colaborando desde la iniciativa privada y organizaciones civiles en proyectos de conservación, preparándose para ser los futuros lideres en biología de la conservación. Destaca el caso de la bióloga Carolina Mildred Riviera González, quien, tras participar en 2018, participó en la creación de una nueva organización de conservación en Puebla. “Casos como este demuestran que este taller está teniendo un impacto significativo en la formación de los biólogos de la conservación”, comentó la Dr. Arias. Finalmente se puede comentar que este proyecto fue posible gracias a la cercana colaboración entre personal de Terra Peninsular y UDLAP, principalmente la Lic. Mirna Borrego Lazalde, coordinadora de comunicación y educación de Terra Peninsular y el Dr. Alejandro Arias Del Razo, profesor de tiempo completo y coordinador de la Licenciatura en Biología UDLAP. Así como al generoso patrocinio económico de Terra Peninsular, Emba Group, Logistikaz, Herramientas Industriales Serra, D&B Consultores, Biocellab y Restaurante Harina y Sal. Fuente: [2024-04-abril]. UDLAP. Estudiantes de Biología de la UDLAP participan en proyectos de conservación en la península de Baja California. https://blog.udlap.mx/blog/2024/04/02/estudiantes-de-biologia-de-la-udlap-participan-en-proyectos-de-conservacion-en-la-peninsula-de-baja-california/

Se impulsan saberes científicos de niñas desde las aulas

Mérida, Yucatán.- Con el objetivo de promover la participación de las niñas en actividades relacionadas a la Ciencia y Tecnología y fomentar las vocaciones científicas en las mujeres del mañana, alumnas de la escuela Primaria “Rafael Cházaro Pérez” de Mérida, trabajan en proyectos relacionados a este rubro. En este contexto, siete niñas de tercer, cuarto y sexto grado, participan en diversas dinámicas y ejercicios durante todo el desarrollo y formación de su proyecto científico, relacionado a las Ciencias Naturales, Biología, Química y Física. Los saberes científicos que se inculcan a las niñas desde las aulas, conllevan beneficios a toda la comunidad escolar ya que se concientiza de manera general a las alumnas y alumnos sobre la importancia de la participación de las mujeres en carreras relacionadas a la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), por sus siglas en inglés; permitiendo a las y los estudiantes aplicar sus conocimientos en el campo, explorando nuevos ámbitos formativos. Con entusiasmo, Sandra García Ávila, alumna del plantel “Rafael Cházaro Pérez” compartió su experiencia al participar en un proyecto científico a través del cual, mediante un experimento, descubrió la importancia del lavado de manos para prevenir la propagación de gérmenes y bacterias. Como parte de su experiencia, destacó la necesidad de la participación de las mujeres en actividades científicas. “Considero que actualmente estamos avanzando en la inclusión de las mujeres en el ámbito de la ciencia y la tecnología. Anteriormente, no se nos brindaban las mismas oportunidades, pero ahora percibo un mayor reconocimiento e importancia hacia nosotras”, señaló García Ávila. Asimismo, expresó su admiración por Marie Curie, pionera en la investigación de la radiactividad, y compartió su inspiración para seguir sus pasos, combinando dos de sus grandes pasiones: la veterinaria y la ciencia. “Sueño con contribuir a la cura de enfermedades en animales domésticos, inspirada en el legado de esta destacada científica”, indicó. Durante las clases impartidas por la profesora Leni Herrera Dzib, las niñas aprenden métodos de investigación científica a la par que externan sus intereses personales, como herramientas para promover la inclusión de niñas y niños en áreas vinculadas a la ciencia y la tecnología, con miras a motivarlos a través de proyectos que despiertan un especial interés en ellas, como la construcción de una polea que estuvo a cargo de las alumnas de tercer grado; el estudio del sistema digestivo por las de cuarto y la concientización sobre la importancia del lavado de manos que fue proyecto de las de sexto grado. “Esta experiencia resultó ser altamente motivadora para las alumnas, quienes participaron con gran entusiasmo e interés; como docente es gratificante ver que se implementan estas herramientas educativas ya que aumenta el panorama de nuestras alumnas, y pueden ir descubriendo su potencial”, subrayó. Aunado a este proyecto, en conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, 54 alumnas de este plantel, visitaron el Jardín Botánico Regional “Roger Orellana” del Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY) como parte del programa “Niñas en la Ciencia: Descubre, Sueña y Construye”. Durante esta visita, tuvieron la enriquecedora oportunidad de sumergirse en seis proyectos liderados por destacadas mujeres científicas del estado de Yucatán. Fuente: [2024-11-febrero]. SEGEY. Impulsan saberes científicos de niñas desde las aulas. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/945

Estudiantes de Biología de la UDLAP realizan estancia de investigación en universidades de Canadá

Seis estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), fueron parte del programa Mitacs Globalink Research Internship 2023, con el cual hicieron una estancia de investigación en Canadá, donde trabajaron en diversos proyectos. Sofía Daniela Flores Mejia, Eduardo Roberto Velasco Hernández, Angélica Guadalupe Arreola Martínez, Sandra Carolina Suarez Sánchez, Samantha Grunauer Pérez y Aranza Mateos Gómez, dieron a conocer que fueron parte de esta iniciativa del gobierno de Canadá, la cual ofrece becas para que estudiantes de todo el mundo participen durante doce semanas en proyectos de investigación postulados dentro de la convocatoria mencionada y destacaron que sólo los mejores clasificados son seleccionados para recibir este apoyo que cubre el hospedaje, la manutención y el transporte hasta dicho país. Cabe mencionar que cada estudiante hizo diferentes aportaciones a proyectos de la Universidad de Toronto, la Universidad de Sasketchewan, la Universidad de Quebec y la Universidad Simon Fraser; por ejemplo, Samantha Grunauer explicó que ella realizó su estancia en la Universidad de Toronto donde colaboró en el equipo que logró realizar una versión mutada del complejo llamado ClpPX, el cual fue descubierto por el Dr. Walid Houry.  En el caso de Sandra Carolina Suarez Sánchez, que hizo estancia en la Universidad de Quebec, participó en el laboratorio de genómica funcional de plantas dirigido por el Dr. Tagnon Missihoun, en donde trabajó con el complejo llamado 2-hexanal, el cual es liberado por algunas plantas cuando están en situación de estrés. Por su parte Eduardo Roberto Velasco Hernández hizo su estancia de investigación en la Universidad Simon Fraser en la provincia de Columbia Británica, y participó en un proyecto de investigación enfocado en analizar un compuesto que se llama ácido oleico, el cual desencadena una respuesta en las abejas que se llama comportamiento higiénico. Por su parte, Sofía Daniela Flores Mejia, Angélica Guadalupe Arreola Martínez y Aranza Mateos Gómez estuvieron en la Universidad de Sasketchewan en donde trabajaron en diferentes actividades; por ejemplo, Sofía y Angélica fueron parte de un proyecto que analiza el impacto que tienen los pesticidas en los murciélagos, ya que estos se alimentan de insectos contaminados por dichas sustancias y también participaron en la búsqueda de especímenes en peligro de extinción infectados con el hongo white nose sindrome. Aranza estuvo en la facultad de medicina veterinaria, donde trabajó con abejas enfocándose en buscar un método que evite perder tantas colonias durante el invierno, y también buscó si los ácaros varroa tenían alguna relación con esto. Respecto a toda esta experiencia, el doctor Alejandro Arias del Razo, profesor del departamento de Ciencias Químico Biológicas de la UDLAP, compartió que ya tiene varios años en los que los estudiantes de este departamento han aplicado y resultaron seleccionados de este prestigioso programa. «El hecho de que tengamos varias generaciones de estudiantes que han ido a este programa habla mucho del perfil tan alto que tienen nuestros estudiantes para ser aceptados en estos programas», afirmó. Actualmente, estudiantes de Biología de la UDLAP buscan ser parte de este proyecto y continuar promoviendo lazos entre ambos países como parte de la convocatoria 2024; es por ello que los seis estudiantes invitaron a la comunidad estudiantil a ser parte de esta convocatoria ya que está abierta a diferentes disciplinas, no sólo para biología. Fuente: [02-enero-2024]. Comunicatedigital. Estudiantes de Biología de la UDLAP realizan estancia de investigación en universidades de Canadá. https://www.comunicatedigital.com/224957-2/

México: UNIVERSUM Reabrió sus puertas

México: UNIVERSUM Reabrió sus puertas El Museo de las Ciencias de la UNAM, UNIVERSUM, reabrió sus puertas, con salas renovadas, estrictas medidas de higiene, promociones para que los visitantes disfruten nuevamente de la ciencia, el cual brindará servicio de jueves a domingo, de 10:00 a las 16:00 horas. El director general de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, César Augusto Domínguez Pérez-Tejada, expuso que se renovó la entrada a Universum, la cual ahora cuenta con un túnel de inmersión a la Ciencia, donde constantemente se pueden modificar las proyecciones. La Directora del Museo, María Emilia Beyer Ruiz, explicó que los visitantes pueden recorrer 12 salas y serán recibidos con sorpresas, como la sala de Tesoros fósiles y minerales de México, que muestra la riqueza paleontológica y geológica de nuestra nación, en colaboración con el Museo del Desierto de Coahuila, así como de Mineralia. Asimismo, Domínguez Pérez-Tejada destacó que la reapertura “es un gran evento para nosotros y lo hemos preparado prácticamente desde el primer día después de que cerramos en marzo del año pasado. Estoy muy contento porque no dejamos de trabajar, y el reflejo de ello son las novedades que tenemos para los visitantes”. Queremos que sea muy atractivo para el público, enfatizó, pero también tenemos restricciones debido a la pandemia, así como medidas sanitarias. “Es fundamental que se sientan con la seguridad de que estamos cuidando las recomendaciones”. Por su parte, Beyer Ruiz subrayó que en Universum se cuenta con tapetes sanitizantes, a sus visitantes se les mide la temperatura y se les proporciona alcohol-gel. También se implementó el boleto electrónico para evitar filas en las taquillas. Aunque estas siguen en función, “invitamos a que compren sus entradas de manera anticipada”. Se recalcó que los aparatos interactivos fueron revisados con cuidado: las superficies de toque son constantemente higienizados; en algunos casos se colocaron sensores de movimiento para evitar que tengan contacto con ellas. Ambos directivos, subrayaron que se trabajó en la ventilación de los espacios y los filtros del aire acondicionado, así como en la circulación de los asistentes. Las zonas que por el momento no cuentan con las características de seguridad permanecerán cerradas, como el Planetario, Ciencia Recreativa (talleres) y el Espacio Infantil. Domínguez Pérez-Tejada detalló que se espera un ingreso máximo de 700 personas diarias. El nuevo sistema de adquisición de boletos permite programar las visitas y tener mejor control. Al respecto, María Emilia Beyer dijo que el aforo será de 30 por ciento para garantizar que sea un espacio seguro. Las visitas están programadas para realizarse en grupos de ocho a 10 personas, y en todos los casos se asignará un anfitrión para guiarlos en su recorrido, aseguró la directora.  
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