Capacitación

Capacita SEP a más de 742 mil alumnos y trabajadores en igualdad de género

Con el objetivo de brindar capacitación y sensibilizar en materia de género, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, diseñó 35 acciones permanentes enfocadas en “Igualdad de género”, “Derechos Humanos ”, “Perspectiva de género” y “Cultura de Paz y no Discriminación”, mediante las cuales han sido beneficiados 742 mil 655 miembros de la comunidad educativa (alumnos, personal docente, madres y padres de familia, y personal administrativo), de enero a la fecha. Con el apoyo de los comités de Convivencia Escolar, los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato de escuelas públicas y privadas del estado, la comunidad educativa ha realizado actividades informativas, encuentros deportivos, talleres, diálogos interactivos y capacitaciones, enfocados a los siguientes temas: “Prevención de la violencia en el noviazgo”, “Derechos Humanos de las personas jóvenes”, “Todas y todos contra la violencia de género”, entre otros; esto con la finalidad de que las y los alumnos desarrollen habilidades para el autocuidado, promuevan el bienestar y generen estrategias e intervenciones para fortalecer una cultura que impulse la diversidad, igualdad y respeto. Es importante mencionar que, otras de las acciones que implementó la dependencia fue realizar campañas como: “Colecta de productos de higiene menstrual” para la casa del adolescente del Sistema Estatal DIF; las niñas de preescolar y primaria también efectuaron una actividad denominada “Dibújate”, cuyo objetivo fue reforzar los valores y crear conciencia de los tipos de violencia que existen en la sociedad. Como parte de las actividades programadas, el gobierno presente y cercano de Sergio Salomón trabaja en construir espacios seguros e inclusivos para las mujeres, niñas y adolescentes, y con ello reducir el índice de violencia física, psicológica, vicaria y laboral. Fuente: [2024-26-noviembre]. SEP Puebla. Capacita SEP a más de 742 mil alumnos y trabajadores en igualdad de género. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-mas-de-742-mil-alumnos-y-trabajadores-en-igualdad-de-genero

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Donan repositorios de acceso abierto en Veraguas

Donación de (12) doce Repositorios de Acceso Abierto, para fortalecer la literatura científica, el desarrollo tecnológico y la divulgación científica. Los (12) Repositorios de Acceso Abierto, serán destinados para cada distrito de la provincia de Veraguas y fomentar la cultura de Ciencia Abierta, para todas las áreas de conocimiento, con jornadas virtuales de Capacitación para el personal docente y administrativo. La donación por el docente investigador Rogelio Fung busca fortalecer la divulgación científica de Acceso Abierto, gracias a la Dirección Regional de la Provincia de Veraguas y nuestros grupos de investigación por dar un paso importante para la ciencia en Panamá. Redacción Leyden Nieto

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En Chihuahua capacitan en Kinder sobre valores, derechos humanos y control de emociones a estudiantes

Para influir en las alumnas y alumnos desde la niñez, llevan a cabo estrategias didácticas donde mediante juegos y dinámicas las niñas y niños aprendan cómo desarrollar una vida plena y responsable. Un total de 80 niñas y niños del jardín de niños Ignacio Allende, participaron en actividades lúdicas formativas enfocadas en el aprendizaje de valores, manejo de emociones y derechos humanos, impartidas por personal del Centro de Fortalecimiento Familiar, del DIF Estatal. La jefa del área de sensibilización, Yosary Alejandra Fimbres Escárcega, explicó que el juego permite a las niñas y niños, explorar y expresar sus emociones de manera segura, además les ayuda a identificar y comprender lo que sienten, y a ser empáticos con los demás. A través de estos ejercicios las infancias aprenden valores como el respeto, la honestidad, la responsabilidad y la cooperación, lo que les ayuda a desarrollar una base sólida para sus interacciones sociales, añadió la funcionaria. Además les orienta sobre los derechos de los que son sujetos, como el del acceso a la educación, a ser escuchados, a jugar y a ser respetados. Fimbres explicó que estos juegos les enseñan a trabajar en equipo, compartir, resolver conflictos y respetar reglas; además fomentan el pensamiento crítico, les ayudan a diferenciar entre lo correcto y lo incorrecto, así como a tomar decisiones con base en principios éticos desde una edad temprana. Fuente: [2024-24-octubre]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Capacitan sobre valores, derechos humanos y control de emociones a estudiantes del kínder Ignacio Allende. https://www.chihuahua.gob.mx/prensa/capacitan-sobre-valores-derechos-humanos-y-control-de-emociones-estudiantes-del-kinder

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Participan 500 docentes en capacitación de bienestar socioemocional para los estudiantes

El gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación y en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), organizó la capacitación titulada “Habilidades para la Vida y el Bienestar Socioemocional”, dirigida a 500 docentes de educación secundaria en sus diferentes modalidades. El objetivo es reflexionar y fortalecer las estrategias para acompañar a los estudiantes durante el ciclo escolar y mejorar el desarrollo de sus habilidades socioemocionales. El encuentro se llevó a cabo en el auditorio “José María Morelos y Pavón” de la dependencia, y contó con la participación de profesores de secundarias generales, telesecundarias, técnicas y centros escolares del estado. Durante los pasados días 22 y 23 de octubre, las y los asistentes compartieron sus experiencias de los manuales “Manejo de Empatía y Emociones” diseñados por UNICEF y la dependencia. A través del diálogo, los participantes reestructuraron acciones para reforzar en los alumnos valores y actitudes. Cabe destacar que, al inicio del ciclo escolar, las y los estudiantes trabajaron en proyectos enfocados en el manejo de emociones, la sana convivencia, la identidad personal, entre otros temas. Es importante mencionar que, como parte del plan de estudios, las y los escolares, directivos y pedagogos trabajarán diversas actividades en las aulas de manera permanente, de acuerdo con la asignatura “De lo Humano y lo Comunitario”. Con ello, desarrollarán la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Con estas acciones, el gobierno de Puebla fortalece y suma esfuerzos con los docentes para otorgar una educación de calidad, trabajar en la transformación educativa y promover la sana convivencia en las escuelas. Fuente: [2024-22-octubre]. SEP Puebla. Participan 500 docentes en capacitación de bienestar socioemocional para alumnos: SEP. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/participan-500-docentes-en-capacitacion-de-bienestar-socioemocional-para-alumnos-sep

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La UNESCO capacita a un centenar de docentes de América Latina y el Caribe en habilidades socioemocionales

A través de seis talleres prácticos, profesoras y profesores de toda la región fueron capacitados por la UNESCO en torno a herramientas que permitan a sus estudiantes un aprendizaje integral. Durante agosto y septiembre de 2024, el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO realizó talleres de profundización orientados a docentes, con base en los contenidos de su publicación “Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales”, lanzada en julio de 2024.  Las jornadas de formación reunieron a cerca de 150 docentes de la región, en un espacio en el que pudieron trabajar en estrategias y actividades para el fortalecimiento del aprendizaje socioemocional en las salas de clases. Para esto los participantes realizaron una revisión teórica y práctica del documento de la UNESCO que aborda los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) en torno a habilidades como la empatía, autorregulación y apertura a la diversidad, evaluadas por primera vez en 2019.  “Estos talleres fueron pensados especialmente para poder acercar este tema a los establecimientos educativos de América Latina y el Caribe, instancias clave para el aprendizaje socioemocional de niños, niñas y adolescentes. En esa línea, quisimos brindar un contenido que le hiciera sentido a maestros y maestras para orientarles y apoyarles en la creación de estrategias que contribuyan a la enseñanza explícita de estas habilidades y así contribuir desde la UNESCO al desarrollo integral de las y los estudiantes”, explicó el coordinador del Laboratorio LLECE, Carlos Henríquez. En las seis capacitaciones, también participaron representantes de comunidades educativas de América Latina y el Caribe, quienes entregaron sus impresiones a la hora de finalizar los talleres organizados por el LLECE.  Voces de la región  “Me interesé en participar en este taller, ya que tuve un primer acercamiento al documento sobre este tema que publicó la UNESCO, recurso que me pareció valioso y enriquecedor, dado su contenido práctico y contextualizado. Incorpora propuestas concretas de diferentes actividades para la enseñanza de las habilidades socioemocionales”, sostuvo Gabriel Olivares, coordinador de Convivencia Escolar de la Escuela Básica Villa San Miguel, de Santiago de Chile.  “Estoy convencida de que el o la docente que comprenda que la escuela no es solo conocimiento, sino que sobre todo habilidades para la convivencia, podrá aprovechar mejor estos recursos sugeridos y también podrá crear otros nuevos”, afirmó Sara López, jefa del Departamento de Seguimiento y Monitoreo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay.  “Acompañar a niños y niñas en el proceso de conocer sus habilidades socioemocionales, las relaciones con los que nos rodean y reflexionar sobre cómo se gestionan estas emociones son elementos  a considerar si queremos formar seres humanos desde una perspectiva integral”, explicó Angelina Gajardo, directora de Evaluación del Instituto MIDE y Fundación ChanGo, de Ecuador. Fuente: [2024-07-octubre]. UNESCO. La UNESCO capacita a un centenar de docentes de América Latina y el Caribe en habilidades socioemocionales. https://www.unesco.org/es/articles/la-unesco-capacita-un-centenar-de-docentes-de-america-latina-y-el-caribe-en-habilidades

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Reciben capacitación 600 docentes de educación física

Con la finalidad de actualizar y consolidar las diversas estrategias que implementarán las y los docentes de Educación Básica, con prácticas diarias en los salones para estimular las habilidades y destrezas motrices en las y los alumnos, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, inauguró el segundo “Foro de Educación Física y Deporte Escolar Puebla 2024”, a efectuarse del 10 al 15 de octubre y en el que participarán 600 profesores de todo el estado. El encuentro se realizó en el auditorio del Centro Escolar “José María Morelos y Pavón”, donde las y los directivos, docentes, supervisores y asesores técnicos pedagógicos de educación preescolar, primaria y secundaria, recibieron una plática motivacional a cargo del ex marchista mexicano, Carlos Mercenario Carvajal, quien aseguró que la educación física es una profesión que ayuda a prevenir enfermedades y desarrollar sanamente el cuerpo. Durante la sesión, las y los asistentes realizaron una activación física en la pista de atletismo; como parte de la capacitación, abordarán en los próximos días los siguientes temas: “La actividad física en beneficio de tu salud”, “La educación física como medio de atención a la discapacidad”, “Los riesgos de la Inteligencia Artificial para el trabajo en educación física”, entre otros, a cargo de los siguientes ponentes: la nadadora Mariel Hawley Dávila, el profesor Oswaldo Terreros Gómez y la docente Alma Lorena Pérez Tlapanco. Al evento asistieron alumnos de instituciones formadoras de docentes como el Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) y de la Facultad de Cultura Física de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Con estas acciones y en seguimiento a los preceptos de la Nueva Escuela Mexicana, el gobierno de Puebla fortalece y suma esfuerzos con los pedagogos a fin de otorgar una educación de calidad, además de reforzar la enseñanza de los futuros profesionistas. Fuente: [2024-10-octubre]. SEP Puebla. Capacita SEP a 600 docentes de educación física. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-600-docentes-de-educacion-fisica

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En Ecuador habrá redes de aprendizaje en la Escuela de Educación Básica Montessori

La Escuela Montessori fue sede de un extraordinario evento, algo significativo para el ámbito educativo “Las Redes de Aprendizaje” La Escuela de Educación Básica Montessori fue sede del evento: las Redes de Aprendizaje, un espacio diseñado para el intercambio de conocimientos y experiencias pedagógicas, que por esta ocasión, fueron 26 docentes parvularias de la red #10 del cantón Salinas quienes participaron en una capacitación centrada en la aplicación de herramientas de evaluación socioemocional. La capacitación fue impulsada por el compromiso de fortalecer las habilidades de los educadores en la atención integral de los estudiantes. Andrea del Carmen Ortiz Proaño, psicopedagoga, expresó: “La evaluación socioemocional es fundamental para comprender el bienestar de nuestros estudiantes. Equipar a los docentes con estas herramientas les permitirá crear un ambiente de aprendizaje más inclusivo y enriquecedor”. Ana Posligua, directora Distrital de La Libertad, también compartió su perspectiva sobre la importancia de este tipo de iniciativas. “Capacitar a nuestros docentes es invertir en el futuro de nuestros niños. Las herramientas de evaluación socioemocional no solo benefician a los educadores, sino que también impactan positivamente en la vida de los estudiantes, ayudándoles a desarrollarse de manera integral”. La colaboración entre educadores, especialistas y autoridades educativas es clave para el desarrollo de una educación de calidad que responda a las necesidades de los estudiantes. Fuente: [2024-09-octubre]. Ministerio de Educación de Ecuador. Redes de aprendizaje en la Escuela de Educación Básica Montessori. https://educacion.gob.ec/redes-de-aprendizaje-en-la-escuela-de-educacion-basica-montessori/

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Orienta estudiantes el ICHMujeres sobre cómo identificar conceptos de violencia de género

Entregan violentómetros mismos que serán de utilidad para las y los jóvenes, estos permitirán que las y los estudiantes puedan aprender cómo clasificar las manifestaciones de riesgo Un total de 74 estudiantes de la escuela Secundaria Yermo y Parres, del municipio de Carichí, recibieron una capacitación sobre la prevención de la violencia de género, con el objetivo de que puedan identificar los conceptos sobre este tipo de violencia y sus modalidades. El tema fue impartido por el Instituto Chihuahuense de las Mujeres, a través de personal del Centro de Atención a la Violencia Contra las Mujeres (CAVIM) Cuauhtémoc, en donde además realizaron ejercicios y dinámicas para reforzar el aprendizaje de los participantes. Durante el evento, se les entregaron violentómetros, con los cuales se identifican y clasifican las diferentes manifestaciones de violencia, además de folletos e información de las instituciones a las que pueden acudir para atención específica de este tema.

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Función Pública capacitarán servidores públicos mediante una alianza educativa

Las Secretarías de Educación Pública (SEP) y de la Función Pública (SFP) concretan una alianza educativa mediante la publicación de cursos en línea autogestivos, disponibles para la formación y actualización de las habilidades y conocimientos de las personas servidoras públicas del país.  Con el apoyo de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) y de la Dirección General @prende.mx, ambas dependencias han consolidado convenios de colaboración que les permiten fortalecer acciones formativas que contribuyen en la capacitación de las y los servidores públicos para el puntual y correcto cumplimiento de sus funciones en beneficio de la población. A partir de la firma de lineamientos y convenios de colaboración entre la UnADM con @prende.mx y la SFP, durante la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador se han actualizado cursos relacionados con el desarrollo de habilidades para las y los servidores públicos. En este marco de colaboración estratégica, entre el sector educativo y la Función Pública, se celebró la presentación de los cursos “Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público” y “El servicio público. Servir mejor a la sociedad”, con la participación de la UnADM, @prende MX y la Secretaría de la Función Pública, instituciones aliadas para la formación y capacitación de las personas servidoras públicas del país. El evento se llevó a cabo en directo desde las instalaciones del Instituto de Administración y Avalúos de Bienes Nacionales (INDAABIN) de la SHCP. La representante de este instituto, Graciela Irene Correa Pérez, en nombre de Víctor Julián Martínez Bolaños, titular del organismo, presentó a las panelistas y reconoció que estas acciones han favorecido, en particular, la toma de decisiones para la mejor administración del patrimonio. Al hacer uso de la palabra, la rectora de la UnADM, Lilian Kravzov Appel, mencionó la dificultad que implica colaborar entre instituciones. No es fácil ni rápido ­‒afirmó‒, pero su objetivo es construir un lenguaje común. Destacó la colaboración natural entre las entidades y mencionó que 15% de los estudiantes de la UnADM son personas servidoras públicas en alguno de los tres niveles de gobierno, 30 por ciento realizan sus proyectos terminales en instituciones públicas, además 5 programas de la Universidad (Administración Pública, Contaduría y Finanzas Públicas, Seguridad Pública, Gestión Territorial y Derecho) forman a personas servidoras públicas. La directora del Centro de Formación @prende.mx, María Emma Ortiz Soriano, comentó que los cursos se encuentran disponibles en la plataforma México X, donde se ofrecen cursos masivos, abiertos y en línea (MOOC). Señaló que, con el propósito de crear una sociedad digital e inclusiva, la plataforma México X tiene más de un millón 600 mil usuarios activos; de estos, un porcentaje significativo pertenece a la Administración Pública. Más de seis millones y medio de personas han tomado algún curso en México X. Informó que alineada con la agenda digital educativa y la Ley General de Educación, la plataforma México X ofrece servicios educativos para enfrentar los desafíos que implica la práctica educativa docente en el mundo digital actual. Durante el 2024, más de 6 mil personas se han inscrito en algún curso. Destacó que la oferta educativa de México X impacta de manera efectiva en la formación para la Administración Pública Federal. En este sentido, la plataforma cuenta con alrededor del 40 por ciento de eficiencia terminal por parte de los servidores públicos. En su oportunidad, la directora General de Profesionalización de la Administración Pública Federal de la SFP, Silvia Angélica Reza Cisneros, resaltó la importancia de las alianzas estratégicas para mejorar las funciones del gobierno y aterrizar proyectos. Mencionó que la austeridad permitió canalizar el presupuesto para llevar a cabo proyectos prioritarios con eficacia y eficiencia. Gracias a plataformas como México X y la UnADM, se publicaron 279 mil cursos en 2023, un incremento de oferta educativa en más de 400 por ciento mencionó. El Sistema de Capacitación Virtual para Personas Servidoras Públicas surgió en 2020 como respuesta a la contingencia sanitaria ante el COVID-19. La plataforma de capacitación permitió contribuir al cumplimiento de la obligación de capacitación de 40 horas al año. Posteriormente, el objetivo fue ofrecer un programa de formación con una amplia oferta para el desarrollo profesional y humano. En este contexto, los cursos El servicio público. Servir mejor a la sociedad y Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público tienen el propósito de formar a los servidores públicos para fortalecer lazos entre el gobierno y la ciudadanía y usar la comunicación asertiva como herramienta en la interacción laboral y en la atención que se otorga a las y los ciudadanos. El modelo de formación del SICAVISP consiste en capacitar y formar a las personas servidores públicas en tres apartados: conocimientos transversales (en temas de administración pública, ética, igualdad de género y derechos humanos, entre otras áreas), la capacitación en especialización en el ejercicio de las funciones particulares, y las habilidades interpersonales, formación esta última que permite a las y los servidores públicos establecer relaciones positivas en el trabajo. Los cursos Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público y El servicio público. Servir mejor a la sociedad se encuentran disponibles, para todo público interesado, en la plataforma México X. La inscripción a la primera edición estará abierta hasta el 27 de septiembre y 11 de octubre, respectivamente. Fuente: [2024-27-septiembre]. SEP. Comunicado conjunto 33 SEP y Función Pública capacitarán servidores públicos mediante una alianza educativa. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-33-sep-y-funcion-publica-capacitaran-servidores-publicos-mediante-una-alianza-educativa?idiom=es

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Presentaron el Programa de Formación Docente en Alfabetización en Argentina

El secretario de Educación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, inauguró la 135° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), en la que presentó el dispositivo de formación profesional docente que pone el foco en la alfabetización, con un esquema de capacitación remunerada, que se impartirá fuera del horario de clases y es de naturaleza optativa. “El desafío es invertir mejor los recursos, con justicia e inteligencia, y así lograr que nuestros chicos aprendan. Por ello, hay una decisión de dar un apoyo financiero fuerte para que los docentes del país que se formen en estos ateneos didácticos que proponemos, de modalidad presencial, reciban un incentivo salarial”, destacó Torrendell, ya que hasta el momento este tipo de formación no era retribuida en términos económicos. La propuesta, originada por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), tiene lugar dentro del marco del Plan Nacional de Alfabetización y se propone como espacios de reflexión sobre situaciones de la práctica docente. Comprende la profesionalización de la carrera, que hasta ahora no ha sido remunerada y consiste en el desarrollo de ateneos didácticos presenciales compuestos por tres encuentros de cuatro horas cada uno, que alcanzan un trayecto formativo de doce horas. Son destinatarios de esta iniciativa los docentes que se desempeñen actualmente en salas de cinco años de nivel inicial, en 1° y 2° grado y jornada extendida focalizada con agrupamientos flexibles del nivel primario de las escuelas de gestión estatal y gestión privada subvencionadas, alcanzadas y priorizadas por el Plan Nacional de Alfabetización. Las jurisdicciones seleccionarán los contenidos de cada ateneo de acuerdo con sus planes de alfabetización. Su realización contará con una certificación emitida por los ministerios provinciales o sus equivalentes. El director ejecutivo del INFoD, Martín Müller, resaltó que “se ha firmado recientemente la resolución que establece un programa de formación docente paga, desarrollado en colaboración con la Unidad de Alfabetización, enfocándose en acompañar financieramente a las jurisdicciones en su labor de alfabetización”. Müller añadió que “los docentes que participen de manera voluntaria y presencial, fuera de su horario de clases, recibirán un incentivo económico financiado por la Nación”. En el CFE también se retomó la propuesta del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación (SiFIECA), presentada en la última asamblea de agosto. Este sistema tiene por objetivo asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para la formación docente. Fuente: [2024-24-septiembre]. Ministerio de Capital Humano. Se presentó el Programa de Formación Docente en Alfabetización. https://www.argentina.gob.ar/noticias/se-presento-el-programa-de-formacion-docente-en-alfabetizacion

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