marzo 2020

SEP (2020, 27 de marzo) Aprende en Casa. Recupeardo de http://educacionbasica.sep.gob.mx/

México: SEP Programa Aprende en Casa con sitio Web para Educación Básica

México: SEP Programa Aprende en Casa con sitio Web para Educación Básica Ciudad de México, México. La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaria de Educación Básica, diseño un sitio web para el programa “Aprende en Casa”, el cual busca beneficiar a estudiantes de educación básica (inicial, preescolar, primaria y secundaria) con acceso a internet, además de la cobertura de transmisión abierta que tiene la Televisión Educativa, así como Canal Once. Por su parte el titular de la SEP, señaló que la educación de las nuevas generaciones no debe detenerse, pues el sitio representa acciones para contribuir en la educación durante la contingencia del COVID-19 a través de un trabajo interdisciplinario, en este sentido, Marcos Bucio Mújica, Subsecretario de Educación Básica, comentó que el propósito es facilitar la continuidad de estudiar en casa, fortalecer hábitos en la educación del futuro, asó como aprender a convivir en familia atendiendo las recomendaciones necesarias por la situación nacional e internacional. La SEP indico la importancia que tienen las familias en apoyar en contenidos diseñados para las rutinas educativas en el hogar. El sitio http://educacionbasica.sep.gob.mx/ ya está en funciones y puede consultarse desde cualquier dispositivo móvil, ampliando con ello la cobertura de transmisión de Televisión Educativa y Canal Once. En este sentido de acuerdo a la SEP, se podría hablar de 90 por ciento de los hogares con estudiantes inscritos en el Sistema Educativo Nacional, podrían acceder a este tipo de contenidos. En la plataforma se encontrarán una gama amplia de recursos educativos, como videos, podcast, documentos, guías de estudio, infografías, GIF educativos, calendario escolar, folletos, consejos para leer mejor y trabajar en equipo entre otros). Las recomendaciones que se realizan para el desarrollo de actividades pedagógicas, son horarios de alimentación, estudio, juego constructivo, convivencia familiar, pausas activas y lúdicas de reflexión y prácticas para la buena salud. En la página web también se encuentran recursos como CONALITEG quién brinda la totalidad de los libros de texto gratuitos, vigentes e históricos en versión digital, así como materiales educativos de consulta. Asimismo, la de parte de la Fundación Slim ofrece además el micrositio llamado PruebaT, la cual alberga contenidos gratuitos dirigidos a estudiantes, docentes de primaria, secundaria y bachillerato, así como para el seguimiento de sus familias, en la que todos para aprender en línea. Referencias SEP (2020, 27 de marzo). Boletín No. 80 Fortalece SEP programa Aprende en Casa mediante sitio web especializado en educación básica. Blog-SEP. Recuperado de https://www.gob.mx/sep/archivo/articulos SEP (2020, 27 de marzo) Aprende en Casa. Recupeardo de http://educacionbasica.sep.gob.mx/  

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Instituto Paul Scherrer (2020, 25 de marzo). Página Principal. Recuperado de https://www.psi.ch/en/search?keywords=Sincrotron

México: Se lanza la Primera Convocatoria para Científicos que enfrenten el COVID-19

México: Se lanza la Primera Convocatoria para Científicos que enfrenten el COVID-19 Hidalgo, México. Se abre la Primera Convocatoria para enfrentar el virus COVID-19 desde la ciencia. En ella se convoca a investigadores, médicos, virólogos, epidemiólogos, biomédicos, expertos en biología molecular y a toda la comunidad científica mexicana a participar en la Primera Convocatoria para Acceso a Tiempo de Luz Sincrotron para Combatir el COVID-19, en los términos de la “Priority Covid-19 Call” del PSI. Ello se hace considerando la preocupación del Gobierno de México por el bienestar de su sociedad, así reza la convocatoria. En la convocatoria se alude que el estado de Hidalgo financiará los gastos inherentes a la investigación, así como los de desplazamiento y estadía en Suiza. En este sentido, las propuestas de investigación deberán contribuir en comprender la estructura del virus COVID-19, así como enfrentar su posible evolución o mutación, buscando consolidar una estrategia que disminuya su propagación. La convocatoria se encuentra activa y cierra el 09 de mayo de 2020. Para obtener más información se puede consultar: https://www.cinvestav.mx/Portals/0/sitedocs/tmp/00816-Convocatoria.pdf Así como el correo electrónico: sincrotronmexicano@hidalgo.gob.mx   Referencia CINVESTAV (2020, 25 de marzo). Primera Convocatoria para Acceso a Tiempo de Luz Sincrotron para Combatir el COVID-19, en los términos de la “Priority Covid-19 Call” del PSI. Recuperado de https://www.cinvestav.mx/Portals/0/sitedocs/tmp/00816-Convocatoria.pdf Instituto Paul Scherrer (2020, 25 de marzo). Página Principal. Recuperado de https://www.psi.ch/en/search?keywords=Sincrotron  

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OAK Rigde National Laboratory (2020, 22 de marzo) Gallery Summit. https://www.olcf.ornl.gov/summit/

La IA: Identifica 77 elementos que podrían detener el virus COVID-19

La IA: Identifica 77 elementos que podrían detener el virus COVID-19 Tennessee, Estados Unidos. La supercomputadora de IBM Summit u OLCF-4 es un ordenador que pone a disposición una potencia de 200 petaflops, siendo capaz de hacer cálculos masivos de un poco más de 3 trillones de operaciones por segundo. A un año y medio de funcionamiento en el OAK Ridge National Laboratory de Estados Unidos, ha sido puesta en marcha para identificar los elementos que podrían detener el virus de la actual pandemia, el brote ha presentado un desafío sin precedentes para los científicos de todo el mundo y ha puesto en jaque los sistemas económicos, sociales, sanitarios, educativos y tecnológicos de todo el mundo. Su propogación en los 194 países reconocidos por la Organización de las Nacionales Unidas, son 184 los que han presentado casos del virus COVID-19. La IA identificó 77 químicos que tienen índices prometedores para realizar un tratamiento efectivo, los hallazgos fueron publicados en la revista ChemRxiv, en el artículo, denominado “Reutilización de la terapéutica para COVID-19: Acoplamiento basado en supercomputadora a la proteína de pico viral SARS-CoV-2 y a la interfaz de proteína de pico viral-ACE2 humano” se describe que el proceso fue vital para buscar interrumpir las interacciones del virus con las células huésped. De acuerdo al estudio, se ejecutaron simulaciones de más de 8.000 compuestos químicos que demostraron poder unirse a las proteínas del coronavirus, reaccionando con estos 77 compuestos, que tendrían posibilidad de unirse al pico del virus. En los próximos días se estarán realizando pruebas para identificar las posibles aplicaciones en pruebas experimentales, dado que los cálculos de la Summit, solo son ilustrativas, Jeremy Smith director del Centro de Biofísica Molecular del OAK Ridge National Laboratory, comentó que “Nuestros resultados no significan que hayamos encontrado una cura o tratamiento para el coronavirus”, sin embargo, los hallazgos podrían servir de base para futuros estudios. “Sólo entonces sabremos si alguno de ellos exhibe las características necesarias para mitigar este virus”. Sin duda alguna, hay muchas esperanzas en la inteligencia artificial, que ayudará a comprender de forma alternativa el comportamiento de este virus implacable por ahora. La Summit también ha participado en otros estudios relacionados con el cambio climático, las adicciones y el Alzheimer. Referencias Smith, Micholas; Smith, Jeremy C. (2020): Reutilización de la terapéutica para COVID-19: Acoplamiento basado en supercomputadora a la interfaz SARS-CoV-2 Viral Spike Protein y Viral Spike Protein-Human ACE2. ChemRxiv. Preimpresión https://doi.org/10.26434/chemrxiv.11871402.v4 OAK Rigde National Laboratory (2020, 22 de marzo) Gallery Summit. https://www.olcf.ornl.gov/summit/

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Cadena 3 (2020, 16 de marzo). Lanzan una plataforma y contenido educativo por TV Pública. Cadena 3. https://www.cadena3.com/noticia/sociedad/lanzan-una-plataforma-y-contenido-educativo-por-tv-publica_255054

México: Sistemas Públicos de Comunicación transmitirán contenidos educativos por el COVID-19

México: Sistemas Públicos de Comunicación transmitirán contenidos educativos por el COVID-19 Ciudad de México, México. En un comunicado de la Secretaria de Educación Pública de México se dio a conocer que se transmitirán contienidos educativos, como una estrategia para apoyar las medidas preventivas en pro de mitigar el virus del COVID-19, por lo que a partir del lunes 23 de marzo al 17 de abril se llevará a cabo el programa “Aprende en Casa por TV y en Línea” para lo cual el Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano (SPR), la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE) y Canal Once Niñas y Niños 11.2 colaboran de forma estrecha en este propósito. Al respecto el titular de la Secretaria de Educación Pública, Esteban Moctezuma, comentó que con esta medida se lleva a cabo uno de los compromisos acordados, al tener una opción de aprendizaje, durante las actividades de suspensión de sesiones presenciales. En esta línea, puntualizó la necesidad de este periodo de aislamiento y las ventajas que otorgaba la cercanía familiar. El programa tendrá una cobertura de educación preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, basados en los planes y programas de estudio de la SEP, las transmisiones serán de lunes a viernes, con horarios de preescolar y primaria, a partir de las 9:00 a 12:00 horas; mientras que inglés, será de 12:00 a 12:30. En el caso de nivel secundaria, será de lunes a viernes, de las 8:00 a las 11:00 horas, y bachillerato de 11:00 a 13:00 horas, ambos con repetición por la tarde, de las 15:00 a las 20:00 horas a través del canal Ingenio TV. Este esfuerzo conjunto incluye al Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano (SPR), así como la Red de Radiodifusoras y Televisoras Educativas y Culturales de México, A.C., asimismo el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), transmitirá preescolar, primaria y secundaria a través del Canal Satelital Internacional. La programación normal de estos canales de televisión será suspendida mientras duré la contingencia, dando prioridad al programa de Aprende en Casa por TV y en Línea, con el fin de compensar la ausencia de las alumnas y alumnos en las escuelas durante el periodo de contingencia provocado por el COVID-19. Esta programación especial se puede consultar en: www.sep.gob.mx ; www.televisioneducativa.gob.mx , y en www.onceninos.tv mientras que: Programación Televisión Abierta Televisión por cable Ingenio TV página: www.televisioneducativa.gob.mx/canales/ingeniotv   14.2 164 Total Play 260 Sky 306 Dish 480 IZZI 135 Megacable y 131 de Axtell Once Niñas y Niños  www.aprende.edu.mx; www.telesecundaria.sep.gob.mx  www.librosdetexto.sep.gob.mx 11.2 144 TotalPlay 330 Sky 280 Dish 267 Megacable 311 IZZI   Contesta nuestra encuesta de satisfacción.  Boletín No. 75. (2020, 20 de marzo). Boletín No. 75 Transmitirán sistemas públicos de comunicación contenidos educativos durante el receso escolar preventivo por COVID-19 [Boletín Blog, Secretaría de Educación Pública]. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-no-75-transmitiran-sistemas-publicos-de-comunicacion-contenidos-educativos-durante-el-receso-escolar-preventivo-por-covid-19?idiom=es   Cadena 3  (2020, 16 de marzo). Lanzan una plataforma y contenido educativo por TV Pública. Cadena 3. https://www.cadena3.com/noticia/sociedad/lanzan-una-plataforma-y-contenido-educativo-por-tv-publica_255054

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https://lopezobrador.org.mx/esteban-moctezuma-barragan/

Carta del Secretario de Educación Esteban Moctezuma a las maestras y los maestros

Carta del Secretario de Educación Esteban Moctezuma a las maestras y los maestros. Estimadas maestras y maestros: Vivimos momentos de grandes retos para una vida sana escolar. Hoy tenemos la oportunidad dedemostrar que las maestras y maestros son los grandes agentes de transformación del país y queen ustedes tenemos las mejores manos, las mentes más lúcidas y los corazones más generosospara cuidar de nuestra comunidad.Les solicito en estos días algo, por sencillo, difícil:• Que niñas y niños aprendan a lavarse las manos con agua y jabón continuamente.• Que no se saluden de mano, beso o abrazo, sino con el “saludo del corazón”.• Que el receso escolar no se vea como las vacaciones tradicionales.Se trata de un aislamiento voluntario para socializar lo menos posible. No hacer reuniones deamigos; no hacer reuniones familiares; no salir al cine o a lugares concurridos, porque todo estoimplica riesgos de contagio. También es muy importante cuidar a nuestros adultos mayores,quienes son la población más vulnerable frente al COVID-19.Hay que aprovechar el tiempo descubriendo nuevas lecturas; quizá algunos descubran la escrituraal narrar la experiencia que están viviendo.En casa se puede jugar ajedrez, juegos de mesa; conversar con su madre o con su padre. En fin:estar con uno mismo no es necesariamente aburrido, sino un nuevo descubrimiento.En la Constitución incorporamos la aportación local de las escuelas a los planes y programas deestudio. Hoy, por necesidad, ustedes pueden indicar a sus alumnos nuevas formas deautoaprendizaje.Al respecto les informo que sus alumnas y alumnos podrán acceder a una variada oferta educativagracias al programa Escuela en casa por televisión y en línea, que la SEP tendrá listo a partir de lapróxima semana y cuyas actividades podrán consultar en el siguiente sitiohttps://www.televisioneducativa.gob.mx/Sé que vamos a conocer grandes ideas del magisterio nacional al revisar lo realizado en estereceso escolar.El presidente Andrés Manuel López Obrador y el país no espera menos de nosotras y nosotros. Esteban Moctezuma Barragán

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Trabajar por el mundo. (17 de marzo 2020). 7 páginas web para hacer cursos online gratuitos. Recuperado de https://trabajarporelmundo.org/7-plataformas-para-realizar-cursos-online-gratuitos/

Rescatando la Educación: La Educación Virtual frente al COVID-19

Rescatando la Educación: La Educación Virtual frente al COVID-19   Ciudad de México, México. Ante el problema sanitario que implica una pandemia a nivel global, tal como lo es el caso del COVID-19, se han presentado bastantes alternativas para buscar mitigarlo, algunas de ellas han sido extremas, como lo es el hecho de concluir contratos de trabajos con personas encargadas de docencia, mientras que otras instituciones, han sabido aprovechar la oportunidad para impulsar su quehacer virtual, lo cierto es que esta alternativa pareciera resultar atractiva. Sabedores de que es necesario efectuar procesos que frenen la movilidad (Stevens, 2020), o al menos tomar las necesidades correspondientes para prevenir un brote importante del COVID-19, varias instancias internacionales han permitido el acceso a la educación mediante plataformas, así como liberar algunos espacios que se habían considerado de orden privado. Plataformas LMS Grupo Planeta, ha puesto a disposición de la sociedad los recursos de su plataforma educativa AulaPlaneta, la cual otorga de forma gratuita a los docentes un acceso para mantener sus clases con normalidad a través de sesiones a distancia. GoSchool libera su plataforma educativa para que escuelas y colegios puedan desarrollar actividades de forma virtual, siendo esta plataforma gratuita y de fácil acceso, dando herramientas diversas. Compartir, un proyecto de Santillana ofrece un ecosistema de aprendizaje virtual, denominado e-stela, que permite dar seguimiento a las clases entre un docente y estudiantes. Se cuenta con un libroweb para cada asignatura que buscará dar con actividades asociados a los presentados en el curriculum oficial, asimismo, su dashboard, le permite al docente revisar el logro de los estudiantes y dar retroalimentación puntual, así como asignar ejercicio, para avanzar o reforzar. Cuenta con una biblioteca que permite agregar actividades extra y videos de clase para consultarlos y descargarlos. Esta plataforma cuenta también con Pupitre, que permite a los padres de familia y docentes atender a una población infantil de 03 a 08 años de edad, en donde se atienden contenidos de Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés o Lengua Española. Plataformas con recursos educativos Eduzland, utiliza un modelo centrado en la gamificación para trabajar la lengua castellana, la literatura y matemáticas en el nivel de educación primaria, de forma 100 % digital. Es una plataforma gratuita tanto para estudiantes como para profesores, con la cual pueden dar seguimiento a las tareas, así como dotar de un itinerario de aprendizaje para nuestros estudiantes. Academons, es una aplicación disponible para iOs y Android, en la cual se tiene acceso a cientos de actividades interactivas que buscan fortalecer asignaturas y cursos de Primaria, en esta aplicación, aprenden las comunidades autónomas, en ella aparecen también los números romanos, prácticas en inglés, así como se desarrollan actividades que buscan dotar de actividades de refuerzo. En ella aparecen más de 10 mil juegos educativos que buscan atender a la población infantil de 9 a 11 años. Brain Pop, el servicio Pro de esta plataforma estará abierta durante 30 días, un responsable del centro educativo debe inscribirse para garantizar el acceso a los videos por parte de todos los estudiantes, la plataforma se divide en siete categorías, Sociales, Matemáticas, Salud, Ciencias, Tecnología, Música y Arte, así como, Español. En este sentido, cada día publican una película animada educativa orientada al nivel de primaria y secundaria, en donde se ofrecen lecturas, actividades, experimentos y cuestionarios. Plataformas de streaming Webex de Cisco: Es una plataforma que impulsa el desarrollo de videoconferencias y permite llamadas telefónicas de hasta 100 usuarios, cuenta con la capacidad de Voice Over Internet Protocol (voip), siendo así, una gran ventaja el no tener restricción de tiempo en el uso. Su aplicación estará disponible en varios países, incluyendo los que tienen en este momento COVID-19. En este sentido, Microsoft 365, ha demostrado una gran oportunidad frente al desarrollo de la comunicación con distintos equipos de trabajo, obteniendo resultados en tiempo real de las apps para web de Office, incluido Word, Excel, powerpoint, y onenote. La actualización de la versión gratuita de Teams está activa desde el 10 de marzo. En ella se puede trabajar, chats, llamadas de video y audio en equipo, así como almacenamiento de 10 GB en archivos de equipo y 2 GB en archivos personales. Google también sigue manteniendo un uso importante de sus aplicaciones, al respecto Gmail, Calendar, Drive, Classroom, Hangouts Meet y Hangouts Chat, así como G Suite for Education, son utilizadas para garantizar la conectividad. A partir de esta semana será el acceso gratuito de capacidades avanzadas de videoconferencia de Hangouts Meet para los clientes de G Suite, así como G Suite for Education a nivel mundial hasta el 1 de julio de 2020. Zoom fue utilizada por 312.000 usuarios de webinars para entrenarse sobre el virus COVID-19. La plataforma educativa agrego características a su versión de licencia gratuita en apoyo a la contingencia. Es así que los beneficios de Zoom Meetings incluyen videoconferencias ilimitadas con hasta 100 participantes, audio y video en HD, grupos de chats privados, soporte en línea, por citar algunos. Zoho, por su parte compartió Remotely, con el objetivo de que pueda llevarse a cabo acciones por medio de oficinas virtuales, con las aplicaciones de Meeting, Cliq, Office Suite (Writer, Sheets, Show), Sprints, Assist, Lens, workdrive y Showtime. Bibliotecas Asimismo, la UNESCO puso a disposición del público su Biblioteca Digital Mundial para personas en cuarentena, ello, con el fin de que cualquier persona pueda tener acceso a los cientos de artículos de diferentes bibliotecas alrededor del mundo y con ello maximizar las posibilidades para el logro de investigación. Como vemos este es un primer paso para establecer acciones que impulsen la construcción de acciones en pro de la educación de niñas, niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, cuidarse en este periodo de cuarentena, es el primer paso para cuidar a nuestras familias. Esta pandemia, se ha convertido en una oportunidad para unirnos como familias, como hermanos, pero sobre todo aprovechar al máximo el conocernos, el dialogar unos con otros, sobre temas que puedan apoyar en nuestro aprendizaje personal, profesional, familiar o de cualquier

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Profesora con alumnos / EUROPA PRESS - Archivo (EUROPA PRESS).

En Madrid la Educación se encuentra en procesos de crisis: Despidos temporales por COVID-19

En Madrid la Educación se encuentra en procesos de crisis: Despidos temporales por COVID-19 Madrid, España. A partir del 11 de marzo se han generado acciones para mitigar los efectos del COVID-19, aunado a los efectos sanitarios que ha traído este virus, el estancamiento económico ha traído consecuencias adversas a los diferentes proveedores de servicios educativos, así los comedores escolares, el transporte escolar, las plantillas de docentes de escuelas infantiles y de atención a necesidades educativas especiales se han visto afectados por la suspensión de actividades lo que ha dejado la “Suspensión de contratos”, es así que el cierre de centros educativos como medida precautoria. En este sentido, las denuncias han sido en función de las empresas que no han titubeado en la preparación de Expedientes de Regulación Temporal de Empleo (ERTE). Así la Secretaria General de Enseñanza de Comisiones Obreras de Madrid, Isabel Galvín, calcula que:  “entre las Municipales de los distintos Ayuntamientos y las de la Comunidad, son unas 350 (centros escolares) y, aproximadamente, unas 8.000 trabajadoras” Quienes se han visto afectadas por la suspensión de labores de los escolares. No hay una cifra exacta que hasta el momento se maneje, sin embargo, muchos de los profesionales afectados, tienen temor de que estos procesos supongan una forma de “reestructurar” o “precarizar” aún más las plantillas. La información que se tiene es que una vez que las actividades se restablezcan, los contratos volverán a reanudarse según lo establecido por la ley, no obstante, para los sindicatos esto es un “lavarse las manos” aprovechándose de las circunstancias y abandonando a los trabajadores. Al respecto, la responsable de Enseñanza Privada de la Federación de empleados de servicios públicos de UGT en Madrid, Sandra Rodríguez comenta que: “Las empresas tienen luz verde para hacer lo que consideren con sus trabajadores. Pero pedimos contención a las empresas, mañana (por el pasado jueves) el Gobierno Central va a anunciar medidas, y puede ser que estos ERTE resulten menos lesivos para trabajadores y empresas”. Todo esto frente a una emergencia que parece aumentar en sus necesidades y circunstancias, pues sin duda, esta es una oportunidad para muchas instituciones de reivindicarse o actuar desinteresadamente. El reto sin duda es fundamental. Referencias Cuarto Poder (12 de marzo de 2020) Madrid rescinde los contratos de escuelas infantiles por el coronavirus y despide a las trabajadoras. Recuperado de https://www.cuartopoder.es/espana/educacion/2020/03/12/madrid-rescinde-los-contratos-de-escuelas-infantiles-por-el-coronavirus-y-despide-a-las-trabajadoras/ Sonia Palomino (03 de agosto de 2019). Profesora con alumnos / EUROPA PRESS – Archivo (EUROPA PRESS). El Verano es sinónimo de de desempleo para cientos de profesores en Madrid. Recuperado de https://cadenaser.com/emisora/2019/08/03/radio_madrid/1564819637_817754.html

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Ambientum (16 de noviembre de 2019). Lavarse las manos para combatir el coronavirus. Recuperado de: https://www.ambientum.com/ambientum/medio-natural/lavarse-las-manos-para-combatir-el-coronavirus.asp

La OMS decreta pandemia por coronavirus (COVID 19)

La OMS decreta pandemia por coronavirus (COVID 19) Ginebra, Suiza., “Ante los altos niveles de propagación del COVID-19, Tedros Adhanom Ghebreyesus llama a no temer y sí tomar las precauciones pertinentes”. El pasado miércoles, la Organización Mundial de la Salud (OMS) decretó pandemia al coronavirus, debido a los alarmantes niveles de propagación y bajos niveles de inacción; sin embargo, el presidente de la OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, recalcó que el término pandemia es una palabra que se toma a la ligera, además puede causar miedo y hacer que se acepte sin justificación como el hecho de que se ha perdido la batalla, lo cual ocasiona muertes y sufrimiento. Por ello aclaró que, al describir la situación como pandemia, no cambia la evaluación del nivel de amenaza por el COVID-19 ni cambiará el trabajo que ejerce la OMS ni lo que deben hacer los países. Además, mencionó: “Nunca antes hemos visto una pandemia provocada por un coronavirus. Y nunca antes hemos visto una pandemia que se puede controlar”. Por tal razón, hizo un llamado para no sentir miedo y sí tomar precauciones adecuadas para evitar más contagios; además, dio a conocer que el coronavirus 2019 es un caso particular que no se había identificado antes en humanos, pero los especialistas han ubicado la fiebre, tos, dificultad para respirar, neumonía, dolor muscular, problemas gástricos, diarrea y malestar general como síntomas. Ante dicha situación, aún no existe una vacuna, pero se deben tomar las siguientes medidas de prevención para reducir los riesgos de infección, y si viaja a China, Italia, Irán y Corea del Sur (solo en caso de que sea necesario) hay que seguir estas medidas: Lavarse las manos regularmente, especialmente después del contacto directo con personas enfermas. Evitar el contacto cercano con personas con infecciones respiratorias agudas y con animales de granja vivos o muertos y con animales salvajes. Cubrir boca y nariz; hay mascarillas de carbón activado que brindan mayor protección que un cubre bocas. Limpiar y desinfectar superficies y objetos de uso común en casas, oficinas, sitios cerrados, transporte, centros de reunión, etcétera; ventilar y permitir la entrada de luz solar. Quedarse en casa cuando se tienen enfermedades respiratorias y acudir al médico si se presenta alguno de los síntomas (fiebre mayor a 38° C, dolor de cabeza, dolor de garganta, escurrimiento nasal, etcétera).   Nota: en países donde los casos son mínimos en comparación a los de occidente, se solicita no confiarse y mantearse alerta ante la propagación.   Referencias   UNOTV.com (3 de enero de 2020). Coronavirus: OMS decreta pandemia por COVID-19. Recuperado de: https://www.unotv.com/noticias/portal/internacional/detalle/coronavirus-oms-decreta-pandemia-por-covid-19-092583/ Ambientum (16 de noviembre de 2019). Lavarse las manos para combatir el coronavirus. Recuperado de: https://www.ambientum.com/ambientum/medio-natural/lavarse-las-manos-para-combatir-el-coronavirus.asp

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Redacción (16 de noviembre de 2019). Reconoce UAEH anomalías en examen de selección para médico cirujano. NEWSHIDALGO La verdad a la luz. Recuperado de: https://www.newshidalgo.com.mx/reconoce-uaeh-anomalias-en-examen-de-seleccion-para-medico-cirujano/

Institución educativa acusa a aspirante universitaria de hacer trampa en evaluación

Institución educativa acusa a aspirante universitaria de hacer trampa en evaluación Florida, Estados Unidos. La compañía de pruebas de la Universidad Estatal de Florida acusa la existencia de anomalías en cuanto a la validez de la segunda prueba de una aspirante. Kamilah Campbell es una estudiante de preparatoria que aspira a entrar a la Universidad Estatal de Florida y especializarse en danza y tiene un promedio de 3,1 En su primera evaluación de Aptitud Académica, o SAT, obtuvo un puntaje de 900, por lo que decidió mejorar sus resultados. Con ayuda de su madre consiguió un tutor, además tomó clases en línea y obtuvo una copia del libro de preparación de The Princeton Review. Posteriormente volvió a hacer examen, lo que no esperaba fue una carta de la compañía de pruebas en la que decía: “Te escribimos porque, según una revisión preliminar, parece haber pruebas sustanciales de que tu puntaje… no es válido”, decía. “Nuestras inquietudes preliminares se basan en la concordancia sustancial entre tus respuestas en una o varias secciones puntuadas de la prueba y las de otras personas que tomaron las pruebas. Las anomalías mencionadas aumentan la preocupación sobre la validez de tus puntuaciones”. Sin embargo, la estudiante de bachillerato de Miami Gardens afirmó que no hizo trampa y ante las acusaciones pide saber por qué no puede obtener su puntaje de la segunda evaluación, pues considera que su segundo puntaje fue mejor al anterior; sin embargo, un representante de la compañía le informó, vía telefónica, que había combinado 1,230 de las secciones de lectura, escritura y lenguaje, matemáticas y ensayo de su segundo trabajo, esto considerando que un puntaje de 1,600 es perfecto, por lo que Zach Goldberg, vocero de The College Board, dijo: “De hecho, los buenos puntajes se celebran, y no estoy autorizado para informar sobre cuántas pruebas se han marcado”. La estudiante, ante el daño de su reputación, solicitó apoyo y el abogado de derechos civiles, Ben Crump, quien es egresado de la Universidad Estatal de Florida (FSU), se lo otorgó a petición de alumnos de la universidad en la que se formó, es así como la institución tiene dos semanas para responder a una carta demanda; cabe destacar que la revisión demora de cuatro a seis semanas, por lo que la alumna finalizó: “No hice trampa. Estudié y me centré para lograr mi sueño […] Trabajé muy duro e hice todo lo que podía hacer”. Referencias   Silverman, H. y Burnside, T. (3 de enero de 2020). Joven se siente acusada de hacer trampa en examen de admisión universitaria porque sus resultados son analizados e involucra a un abogado. CNN. Recuperado de: https://cnnespanol.cnn.com/2019/01/03/joven-se-siente-acusada-de-hacer-trampa-en-examen-de-admision-universitaria-porque-sus-resultados-son-analizados-e-involucra-a-un-abogado/#0 Redacción (16 de noviembre de 2019). Reconoce UAEH anomalías en examen de selección para médico cirujano. NEWSHIDALGO La verdad a la luz. Recuperado de: https://www.newshidalgo.com.mx/reconoce-uaeh-anomalias-en-examen-de-seleccion-para-medico-cirujano/  

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Redacción (3 de marzo de 2020). Por riesgo de coronavirus, SEP pide no enviar niños enfermos a las escuelas. am. Recuperado de: https://www.am.com.mx/noticias/Por-riesgo-de-coronavirus-SEP-pide-no-enviar-ninos-enfermos-a-las-escuelas-20200303-0023.html

Propone SEP el saludo “de corazón” para evitar contagio de COVID 19

Propone SEP el saludo “de corazón” para evitar contagio de COVID 19 México. El Secretario de Educación (SEP), sugirió un nuevo saludo en las escuelas para evitar el contacto físico y, con ello, contagios por el coronavirus y enfermedades respiratorias. Esteban Moctezuma, preocupado por la llegada del COVID 19 a México propuso un nuevo saludo, denominado el saludo “de corazón”, con el cual se toman las medidas de seguridad para evitar posibles contagios en las aulas. Cabe destacar que alrededor de mil inspectores, supervisores y jefes de zona, aprobaron el saludo “de corazón”, el cual consiste en que las personas se llevan la palma de la mano derecha al pecho, mientras se realiza una leve inclinación de cabeza hacia adelante. Además, el Secretario de Educación ha hecho hincapié en evitar el contacto físico entre alumnos a través del conocido saludo llamado “de codos”, debido a que en el sector salud hay preocupación de que las escuelas contribuyan a propagar el coronavirus. Por ello, el secretario pide que se respeten las medidas de seguridad, pues son muchas las enfermedades respiratorias que existen en el país para no tomar las medidas para evitar contagios, pues resaltó que los padres llevan a los niños a la escuela porque en casa no hay quién los cuide, lo que ocasiona que ese niño contagie a otros compañeros y ellos a sus padres y abuelos, que son los que están más en riesgo ante cualquier enfermedad respiratoria, como el coronavirus. El secretario, durante su ponencia ante maestros supervisores de Nuevo León, se dijo preocupado porque en las escuelas no se aborda el tema del coronavirus con seriedad, por lo que Moctezuma pide lavarse constantemente las manos. Referencias  Kevin Recio (29 de febrero de 2020). Propone SEP nuevo saludo tras llegada del coronavirus a México. Milenio. Recuperado de: https://www.milenio.com/politica/propone-sep-saludo-llegada-coronavirus-mexico  Diario de Yucatán (29 de febrero de 2020). Por el coronavirus, la SEP propone en las escuelas el saludo “de corazón”. Recuperado de: https://www.yucatan.com.mx/mexico/por-el-coronavirus-la-sep-propone-en-las-escuelas-el-saludo-de-corazon Redacción (3 de marzo de 2020). Por riesgo de coronavirus, SEP pide no enviar niños enfermos a las escuelas. am. Recuperado de: https://www.am.com.mx/noticias/Por-riesgo-de-coronavirus-SEP-pide-no-enviar-ninos-enfermos-a-las-escuelas-20200303-0023.html

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