septiembre 2021

México: SEP Campeche “El Impulso al liderazgo social desde las escuelas abonará a transformar el Estado”

México: SEP Campeche “El impulso al liderazgo social desde las escuelas abonará a transformar el Estado” Campeche, México. “La sinergia social permite que a través de la suma de esfuerzos se hagan cosas maravillosas y si la promovemos desde el sector educativo se logra impulsar desde las comunidades escolares liderazgos positivos para transformar el entorno y construir un mejor Estado y una mejor sociedad”, aseguró el secretario de Educación, Raúl Pozos Lanz, al participar en la reunión de capacitación a 124 supervisores de Educación Básica del programa “Todos Somos el Cambio”. En este encuentro virtual con el personal de los diversos niveles de Educación Básica, el titular de la Secretaría de Educación (SEDUC) los invitó a promover en sus centros escolares esta iniciativa, que busca incentivar la participación social a través de una metodología que guíe el desarrollo de proyectos de impacto social. Al dirigir un mensaje a los presentes, Pozos Lanz resaltó la importancia de fomentar el liderazgo social entre los alumnos como parte de su desarrollo integral, pues programas como “Todos Somos el Cambio” permiten establecer habilidades que impactan en la transformación del medio estudiantil, sumando la participación de docentes, madres y padres de familia. “Trabajando en colaboración con organizaciones como Educar Uno podremos transformar los ambientes escolares, generando estrategias que abonen al cambio en la realidad social y con ello, consolidar un mejor futuro para el Estado desde el sector educativo”, acotó. Precisó que para la gobernadora Layda Sansores San Román el tema de la participación social y la organización comunitaria es muy importante, por lo que continuarán trabajando para impulsar más programas como este. Durante esta jornada de capacitación, Isabel Cavazos y Juan Romero, Gerente de Comunicación y Gerente de Operaciones de Somos el Cambio, respectivamente, presentaron la convocatoria correspondiente a la 12a edición de este programa, en el que Campeche ha participado con la generación de 500 proyectos sociales. Referencia SEP Campeche (22 de septiembre de 2021) Impulso al liderazgo social desde las escuelas abonará a transformar el Estado: Pozos Lanz. Recuperado de https://educacioncampeche.gob.mx/noticia/3014/impulso-al-liderazgo-social-desde-las-escuelas-abonara-a-transformar-el-estado-pozos-lanz

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México: SEP en Puebla declara que el 95% de las escuelas mantiene actividades académicas presenciales

México: Declara SEP Puebla que el 95% de las escuelas mantiene actividades académicas presenciales Puebla, México. En el marco del inicio de la cuarta semana del ciclo escolar 2021-2022, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez reportó que el 95 por ciento de las escuelas mantiene actividades académicas presenciales, que la cantidad de alumnos que asiste a las aulas de manera alternada en Puebla sigue en 67 por ciento y que el 99 por ciento de docentes acude físicamente a las escuelas. Reiteró que únicamente cerraron 45 instituciones educativas de manera intermitente por detectar casos confirmados de COVID-19, que abrieron de manera paulatina, lo que representa 0.3 por ciento de los 14 mil 16 planteles que existen en todo el estado. Lo anterior lo expuso al participar en el programa de la “A a la Z Puebla en Casa”, que transmite el Sistema Estatal de Telecomunicaciones por el canal 26.1 de lunes a viernes; ahí señaló que, al inicio de la cuarta semana del ciclo escolar 2021-2022, los casos de COVID-19 en alumnos confirmados (en coordinación con la Secretaría de Salud) ascienden a 84 hasta el momento, lo que representa el 0.005 por ciento de un millón 677 mil 401 estudiantes en el estado. En cuanto al reporte de trabajadores confirmados con la enfermedad es de 139, de un total de 80 mil 942, lo que equivale al 0.1 por ciento. Lozano Pérez reiteró que hay mayor confianza por parte de los padres de familia para que sus hijos se incorporen al sistema presencial en las aulas. Hasta el momento las autoridades sanitarias y educativas no registran contagios masivos en los planteles, toda vez que padres de familia, personal docente y administrativo mantienen supervisión y aplicación de los protocolos de sanidad de manera permanente a la entrada y dentro de los salones de las instituciones, precisó. Referencia SEP Puebla (20 de septiembre de 2021) El 95% de las escuelas mantiene actividades académicas presenciales: SEP. Recuperado de  http://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/el-95-de-las-escuelas-mantiene-actividades-academicas-presenciales-sep 

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México: Visita Delfina Gómez Álvarez escuela secundaria en Ecatepec afectada por inundaciones

México: Visita Delfina Gómez Álvarez escuela secundaria en Ecatepec afectada por inundaciones Estado de México, México. La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, realizó un recorrido, junto con otras autoridades federales y municipales, en la Escuela Secundaria Número 55 “Xolotl” del Estado de México, en donde constató las afectaciones sufridas por las recientes inundaciones en la entidad. Junto con el delegado estatal de Programas para el Desarrollo en el estado, Juan Carlos González Romero, y el presidente municipal de Ecatepec de Morelos, Luis Fernando Vilchis Contreras, recorrieron las inmediaciones del inmueble, ubicado en un terreno elevado, para verificar sus condiciones. Durante su visita, la titular de Educación Pública escuchó los planteamientos del director de la escuela, Juan Manuel Jiménez Bernal, quien le mostró las instalaciones del plantel y detalló las principales necesidades para mejorar la infraestructura. Al ingresar a la escuela, que cuenta con 755 alumnos y 32 docentes, se aplicaron medidas de sanitización para el acceso; Gómez Álvarez aprovechó el momento para saludar a los estudiantes y docentes que se encontraban en el lugar. Asimismo, tuvo la oportunidad de escuchar las demandas de las madres y padres de familia, a quienes reiteró la convicción del gobierno federal para brindar las oportunidades necesarias en beneficio de sus hijas e hijos. Finalmente, el presidente municipal Fernando Vilchis agradeció la visita de trabajo que realizó la secretaria Gómez Álvarez, y reconoció, también, al presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, por el apoyo brindado al municipio. Referencia SEP Federal (21 de septiembre de 2021) Boletín SEP no. 202 Visita Delfina Gómez Álvarez escuela secundaria en Ecatepec afectada por inundaciones. Recuperado de https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-sep-no-202-visita-delfina-gomez-alvarez-escuela-secundaria-en-ecatepec-afectada-por-inundaciones?idiom=es

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México: Continúa en operación Aprende en Casa para el ciclo escolar 2021-2022

México: Continúa en operación Aprende en Casa para el ciclo escolar 2021-2022 Ciudad de México, México. La estrategia de educación a distancia Aprende en Casa continúa en operación, para garantizar el acceso a la prestación de servicios educativos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que continúen en aislamiento preventivo o bajo la modalidad mixta en el ciclo escolar 2021-2022. En reunión de trabajo con la Coordinación @prendemx, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez Álvarez, reiteró que Aprende en Casa funcionará de manera permanente para cumplir con los planes y programas de estudio, y en seguimiento a los lineamientos publicados en agosto pasado, en el Diario Oficial de la Federación (DOF). Juan José Sandoval Rodríguez, director de Aprende en Casa, informó que la estrategia brinda el servicio educativo de tipo básico a través de distintos medios como la televisión, internet, radio y Libros de Texto Gratuitos, para garantizar el derecho a la educación, especialmente en contextos de emergencia. Precisó que la estrategia se difunde en televisión, a través de Canal Once niñas y niños, de las 7:30 a las 22:30 hrs., para preescolar y primaria; y en Ingenio TV, de 8:00 a 19:00 hrs., para secundaria, con una audiencia promedio, en conjunto, de 3 millones 802 mil televidentes. La señal se difunde en los principales sistemas de televisión de paga: Dish, Izzi, Sky, Axtel, Megacable, Total Play y Star TV. En radio, con cobertura en las 32 entidades del país, y por internet en las páginas www.televisioneducativa.gob.mx; aprendeencasa.sep.gob.mx; librosdetexto.sep.gob.mx, y en el canal de YouTube de Aprende en Casa. Asimismo, indicó que los contenidos para radio consideran las asignaturas de Lengua Materna, Vida Saludable, Educación Cívica y Ética en Diálogo, y Matemáticas, para educación primaria, los cuales se difunden en 31 lenguas indígenas y español, con el apoyo del Instituto Mexicano de la Radio, Red México, el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas y la Red de Radiodifusoras Comunitarias e Indígenas. Sandoval Rodríguez destacó que el portal Aprende en Casa registra más de 4 millones 662 mil visitas, con un tiempo de sesión promedio de 5 minutos 44 segundos por usuario. Además, dijo que tanto en la página como en el canal de YouTube están disponibles los contenidos para cada uno de los tipos y grados de Educación Básica. El director de Aprende en Casa hizo un recuento sobre la evolución del programa y sus diferentes componentes; al inicio del confinamiento preventivo como estrategia emergente, entre marzo y abril de 2020; en su etapa I, de abril a junio, del mismo año, y con la implementación del Verano Divertido, durante el periodo vacacional de junio a agosto de 2020. Finalmente, recordó que Aprende en Casa II inició con el ciclo escolar 2020-2021; Aprende en Casa III, de enero a julio de 2021, y su componente Verano Extraordinario, durante las vacaciones de verano, previo al inicio del actual ciclo lectivo. SEP Puebla (17 de septiembre de 2021)Boletín SEP no. 201 Continúa en operación Aprende en Casa para el ciclo escolar 2021-2022: Educación. Recuperado de  https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-sep-no-201-continua-en-operacion-aprende-en-casa-para-el-ciclo-escolar-2021-2022-educacion?idiom=es

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La comunidad educativa en Latinoamérica ahora cuenta con una propuesta de Epson para disminuir la brecha digital

La comunidad educativa en Latinoamérica ahora cuenta con una propuesta de Epson para disminuir la brecha digital Ciudad de México, 9 de septiembre de 2021 – A lo largo de los años, la educación latinoamericana ha atravesado diversos cambios, logros y nuevos desafíos para mejorar la calidad educativa. Sumado al imponente cambio de normalidad a partir del 2020, los estudiantes están más digitalizados que nunca y esperan que las herramientas tecnológicas que utilizan, les permitan desarrollarse de la mejor manera en su formación académica. Aunque para muchos, el cambio hacia la educación virtual ha representado un reto, también se ha convertido en una oportunidad para potencializar áreas que mejoran el proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, el progresivo regreso a las aulas trae desafíos a las instituciones y la innovación tecnológica aplicada a sus salones se ha convertido en un objetivo. Es aquí donde la tecnología se convierte en protagonista y en un elemento clave para impactar y receptar mejor los contenidos que se comparten en clase. En este nuevo escenario, Epson ha desarrollado una iniciativa pensada para que las entidades educativas puedan acceder fácilmente a la implementación de soluciones de videoproyección en las aulas. Se trata del Programa de Renta de Proyectores Epson que ofrece la posibilidad de alquilar equipos de videoproyección con servicio en sitio incluido, en un plazo acordado y a un costo mensual accesible para que tanto escuelas, universidades o establecimientos educativos tengan la oportunidad de acceder al equipamiento de sus salas, y de esta manera potenciar el aprendizaje de una manera más interactiva. “Como empresa que ofrece soluciones tecnológicas para diversos sectores de la comunidad, siempre será una de nuestras prioridades mejorar la educación en las comunidades que Epson está presente. Por esta razón, destinamos nuestros esfuerzos al desarrollo de este tipo de programas que tienen como objetivo achicar la brecha tecnológica impulsando el uso de nuevas herramientas. En Epson esperamos ayudar desde nuestro lugar a mejorar el sistema educativo, y formar generaciones más adaptadas a las tendencias actuales”, comentó Leopoldo Parra, Business Solutions Sales & Marketing Manager para Epson México. Epson conoce los desafíos del sector educativo y utiliza esos conocimientos para diseñar soluciones que se encarguen de cubrir las necesidades tanto de alumnos como de docentes. Contar con equipos de videoproyección en las aulas asegura la creación de un entorno de aprendizaje más inclusivo y eficaz; permite conectar a los grupos, ubicaciones y dispositivos para compartir información de forma más sencilla, y aseguran un gran tamaño de pantalla a la hora de exponer, ofreciendo ampliar las imágenes hasta 200 o más pulgadas. Más información: Programa de Renta de Proyectores Epson o llamando al 55 1323 2000

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La educación en Chiapas (1880-1914) | Presentación de libro

La educación en Chiapas (1880-1914) | Presentación de libro ¿Por qué, desde el siglo XIX, Chiapas sigue ocupando los primeros lugares de analfabetismo en nuestra nación? El libro La educación en Chiapas (1880-1914), de Juan Manuel Salinas Sánchez, ofrece algunas respuestas a esta interrogante, al describir a detalle un proceso histórico centrado en lo educativo y su relación con los aspectos políticos, sociales y económicos. Ganadora del Premio de Investigación Educativa 2016 “Pablo Latapí Sarre”, esta obra será presentada el próximo jueves 19 de septiembre a las 17:30 horas en el Museo UNAM HOY (Moneda No 2, Centro Histórico, CdMx.). En la presentación contaremos con la participación del doctor Ángel Díaz Barriga, académico del IISUE, y del profesor normalista Pedro Hernández Morales. La moderación correrá a cargo del doctor Hugo Casanova Cardiel, director del IISUE. Entrada libre. Informes: 5622-6986 ext. 2503 | difusion_iisue@unam.mx

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México: CONAFE atiende a más de 290 mil alumnas y alumnos en el regreso a clases presenciales

México: CONAFE atiende a más de 290 mil alumnas y alumnos en el regreso a clases presenciales Con el nuevo Ciclo Escolar 2021-2022, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) ofrece sus servicios educativos en beneficio de 290 mil 366 niñas, niños y adolescentes de las zonas de alta y muy alta marginación del país, afirmó su director general, Gabriel Cámara y Cervera. En un mensaje a las comunidades escolares en donde se asientan los 32 mil 869 servicios educativos ubicados en 36 mil 414 localidades de 2 mil 157 municipios, Cámara Cervera, dijo que la familia Conafe se unió al esfuerzo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) del país, para llevar a cabo las clases presenciales, algo que se había diferido por la pandemia y que ahora se retoma como una actividad necesaria para todos. Cámara y Cervera añadió que hablar del regreso a las aulas en el Consejo, es relativo, porque la presencia de las figuras educativas ha sido mucho más constante que en las zonas de escuelas urbanas regulares, por las características propias del programa. “Por la cercanía, por la familiaridad, por el entorno comunitario en el que se desarrolla el trabajo del Conafe, volvemos ahora con especial entusiasmo porque en estos días del receso, en estos días de confinamiento, hemos ido afinando tanto nuestra integración institucional, como afinando la tarea de capacitación”, afirmó. El Consejo Nacional de Fomento Educativo impartió cursos de formación a 34 mil 752 jóvenes aspirantes a Líderes para la Educación Comunitaria (LEC), quienes brindan educación preescolar a 139 mil 811 niñas y niños; de primaria a 101 mil 800 y de secundaria a 48 mil 755 jóvenes. Las escuelas del Conafe conformaron sus Comités de Salud en los que participan padres, madres, figuras educativas y trabajadores del Consejo en la comunidad para garantizar la limpieza de los salones y así generar las condiciones de higiene para un regreso responsable y ordenado de las y los alumnos. Asimismo, se acatan las medidas emitidas por la SEP, como la eliminación de ceremonias o reuniones generales, el uso correcto de cubrebocas, la sana distancia, el lavado constante de manos o uso de gel antibacterial, así como la mayor utilización de espacios al aire libre. Las aulas de los servicios educativos del Conafe, en su mayoría, tienen como característica ser ventilados, amplios, además de que, debido a su modelo de educación multigrado, son grupos pequeños de estudiantes. También se mantiene contacto permanente con las autoridades locales, las cuales han ofrecido apoyo y coordinación para que el regreso a las aulas no represente un riesgo mayor de contagios por COVID-19 en las comunidades. Desde marzo de 2019 que se suspendió la asistencia a clases presenciales, el Conafe, como parte de la estrategia Aprende en Casa, entregó materiales educativos a sus alumnas y alumnos tales como infografías para orientar a padres de familia y a figuras educativas sobre el aprendizaje en casa y el acompañamiento que requieren los estudiantes. Asimismo, se entregó la Guía Aprende en Casa para Preescolar, Primaria y Secundaria comunitarias y se distribuyeron distintos materiales informativos para la prevención de contagios y el cuidado de la salud, por lo que los procesos de aprendizaje comunitarios no se han detenido. Recuperado de  SEP Federal (02 de septiembre de 2021)Boletín SEP no. 190 Atiende Conafe a más de 290 mil alumnas y alumnos en el regreso a clases presenciales. Recuperado de https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-sep-no-190-atiende-conafe-a-mas-de-290-mil-alumnas-y-alumnos-en-el-regreso-a-clases-presenciales?idiom=es

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