abril 2023

SEP: Pacto social para brindar estabilidad laboral a maestras y maestros

SEP: Pacto social para brindar estabilidad laboral a maestras y maestros El Gobierno de México, desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), tiene la convicción de lograr una educación de excelencia para niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en la que es necesario que maestras y maestros frente a grupo cuenten con estabilidad laboral, señaló su titular, Leticia Ramírez Amaya. Recordó que, en lo que va del gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, se han entregado, a través de los procesos de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), alrededor de 700 mil basificaciones a lo largo del país. Al encabezar el Pacto Social por la Educación, Reconocimiento a la Práctica Educativa en Guanajuato, agregó que la política educativa que se impulsa a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), busca fortalecer la educación pública, laica y gratuita, para que niñas, niños y adolescentes adquieran los conocimientos y aptitudes que les permitan afrontar no sólo los retos académicos, sino también los que se presentan a lo largo de la vida. Destacó la importancia de reforzar los valores, sobre todo aquellos que se enseñan desde casa y se fortalecen a lo largo de la formación académica, como honestidad, solidaridad, respeto a las libertades y la búsqueda de la justicia, los cuales se pretende consolidar hoy en niñas, niños, adolescentes y jóvenes”. En presencia de alrededor de 300 maestras y maestros guanajuatenses, y acompañada de la titular de la Usicamm, Adela Piña Bernal, la titular de la SEP invitó a los asistentes a sumarse a la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones Si te drogas, te dañas, que cuenta con tres componentes fundamentales: preventivo, permanente y nacional, e inició el pasado 17 de abril. Reiteró que el compromiso del gobierno es lograr un verdadero bienestar para todas y todos, por eso se impulsa el derecho del pueblo a tener una mejor calidad de vida y mejores oportunidades de desarrollo, -no hay otra forma más que en la educación, primero en la escuela y recuperando aprendizajes-”. Finalmente, solicitó a maestras y maestros no olvidar la importancia de su trabajo, el transformar la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes para que ellos contribuyan en la transformación del país. El gobernador de Guanajuato, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, indicó que el avance en educación que hay en la entidad no sólo es logro del gobierno, sino de todos los guanajuatenses teniendo como piedra angular a maestras y maestros. Destacó que no se entiende el avance económico en los estados si no es gracias a los docentes y a las personas que han formado jóvenes que piensan diferente, por lo que reiteró su orgullo por esta forma de trabajar sociedad y gobierno. El secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, manifestó su disposición y la de autoridades educativas estatales para trabajar en conjunto con la SEP y lograr que todas y todos los alumnos regresen a clases. Señaló que el reconocimiento que hoy se hace a las y los maestros se debe a la labor que hicieron durante la pandemia por COVID-19, ya que en la entidad implementaron prácticas pedagógicas innovadoras para atender a las y los estudiantes y recuperar los aprendizajes. Fuente: [2023-27-abril]. SEP. Boletín 78 Trabaja Gobierno de México para brindar estabilidad laboral a maestras y maestros: Leticia Ramírez Amaya. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-78-trabaja-gobierno-de-mexico-para-brindar-estabilidad-laboral-a-maestras-y-maestros-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

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Nos complace compartirles la convocatoria para participar en el XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa

Nos complace compartirles la convocatoria para participar en el XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa Fechas importantes  XVII CNIE del 4 al 8 de diciembre de 2023 VII ENEPE de 4 de diciembre de 2023 Registro de contribuciones del 05 de abril al 12 de mayo 2023. Período de dictaminación del 29 de mayo al 28 de julio 2023. Publicación de resultados de dictaminación 14 de agosto de 2023. Publicación del programa 2 de octubre de 2023. Inscripciones Primer periodo del 1 de mayo al 20 de septiembre de 2023 Segundo periodo del 2 de octubre al 24 de noviembre de 2023   Más información en: https://cnie.mx/2023/ 

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TecNM y Finabien firman convenio de colaboración para impulsar el desarrollo académico de estudiantes

TecNM y Finabien firman convenio de colaboración para impulsar el desarrollo académico de estudiantes La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Tecnológico Nacional de México (TecNM), firmó un convenio de colaboración con Financiera para el Bienestar (Finabien) para brindar acceso a los servicios financieros que ofrece, y propiciar el máximo desarrollo de las y los estudiantes de esa institución de Educación Superior. Con este convenio se promoverá también el desarrollo institucional a través de la formación y especialización de recursos humanos; elaboración de proyectos de investigación conjuntos; desarrollo tecnológico y académico; así como asesoría técnica o académica, intercambio de información y la implementación del programa de Educación Dual. El convenio, signado por el director general del TecNM, Ramón Jiménez López, y por la directora general de Finabien, Rocío Mejía Flores, se formalizó en el Museo del Telégrafo, en el Centro Histórico de la Ciudad de México. El director general del TecNM señaló la importancia de que las y los alumnos se acerquen al ahorro o a cuestiones financieras a través de organismos pertenecientes al Estado, ya que de esa forma los ahorradores obtienen mejores rendimientos al firmar con tasas de interés más bajas”. Agregó que este tipo de instrumentos coadyuvan al máximo desempeño institucional, igualmente, favorece la implementación de programas de inducción financiera que faciliten el acceso a los servicios financieros que ofrece Finabien a través de sus más de mil 700 sucursales en el país, con las cuales los diversos campus del TecNM tienen relativa cercanía geográfica; en muchas ocasiones, de menos de cuatro kilómetros. Por su parte, la directora general de Finabien, Rocío Mejía Flores, aseguró que esta firma representa una gran oportunidad para el desarrollo académico de las y los jóvenes que estudian en los diversos planteles que conforman esta institución educativa. Mencionó que con las tareas encomendadas por el presidente Andrés Manuel López Obrador, publicadas en el Diario Oficial de la Federación el pasado 21 de octubre de 2022, Financiera para el Bienestar, además de mantener sus productos financieros tradicionales, trabaja en tres nuevos retos: potenciar las remesas, colocación de créditos a micronegocios y promover el ahorro popular”. Explicó que estos productos financieros están dirigidos principalmente a las personas radicadas en aquellas comunidades excluidas por la banca tradicional. Esta vinculación es una gran oportunidad para beneficio de la comunidad del TecNM, la cual cuenta con más de 600 mil estudiantes distribuidos en los 254 planteles a nivel nacional, ya que además de colaborar en el desarrollo de proyectos conjuntos que permitan desarrollar nuevas competencias profesionales en el campo laboral, como parte de su formación académica, tendrán fácil acceso a los beneficios financieros que brinda Finabien. Con el acuerdo se busca crear una bolsa de trabajo, lo cual se hará del conocimiento de los estudiantes, siguiendo los procedimientos en ferias de empleo y convocatorias que emita Finabien, lo que representa una gran oportunidad para la comunidad estudiantil de TecNM. Financiera para el Bienestar brinda diferentes servicios financieros en sus sucursales ubicadas en todo el territorio nacional, tanto en las grandes ciudades como en municipios marginados que no cuentan con servicios bancarios; esto, con el propósito de reducir la brecha financiera de la población Fuente: [2023-23-abril]. SEP. Comunicado conjunto 14 TecNM y Finabien firman convenio de colaboración para impulsar el desarrollo académico de estudiantes. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-14-tecnm-y-finabien-firman-convenio-de-colaboracion-para-impulsar-el-desarrollo-academico-de-estudiantes?idiom=es

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SEP inaugura LVII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Conaedu

SEP inaugura LVII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Conaedu La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, y la gobernadora del estado de Quintana Roo, Mara Lezama Espinosa, presidieron la inauguración de la LVII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), en el municipio Benito Juárez, Quintana Roo. Durante la sesión de trabajo, Ramírez Amaya afirmó que las maestras y los maestros son de los mejores servidores públicos que tiene este país, porque atienden cada día a más de 34 millones de estudiantes; su trabajo importa a toda la sociedad e impacta a las familias y comunidades a las que pertenece la escuela. En presencia de los responsables de la educación en las entidades del país, la titular de la SEP señaló que se busca tener ciudadanos con visión inclusiva, intercultural, con igualdad de género y vida saludable, con respeto al medio ambiente, con perspectiva ética y humanista en la cual estén presentes valores para orientar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Expuso que la reunión es parte de los trabajos para contribuir a garantizar la equidad y la excelencia de los servicios educativos, y favorecer el desarrollo integral de las y los estudiantes, en congruencia con los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana”. Indicó que el objetivo es formar personas que vivan y valoren la diversidad étnica, sociocultural y lingüística; que desarrollen un pensamiento crítico y se reconozcan como parte de la naturaleza; intercambien ideas a través de distintos lenguajes, y se acerquen y disfruten la ciencia y aprecien diferentes manifestaciones artísticas. Reconoció el trabajo de secretarias y secretarios de Educación, su compromiso y la atención que brindan día a día a maestras, maestros, niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Presenta SEP avances en el sector ante autoridades estatales Como parte de la reunión nacional, la subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno, informó que, con base en las evaluaciones diagnósticas que se aplicaron en todo el país, se determinó que las prioridades por atender en ese nivel educativo son: pérdida de aprendizajes; afectaciones emocionales; abandono escolar, y el logro educativo de las y los estudiantes. Convocó a las y los titulares de Educación estatales a apropiarse de las herramientas disponibles como la Estrategia Nacional para Promover Trayectorias Continuas, Completas y de Excelencia, y a fomentar la recuperación de experiencias y la capacitación del magisterio. Asimismo, resaltó el trabajo de los enlaces educativos y de las universidades públicas de las 32 entidades, porque sus propuestas y metodologías han coadyuvado a robustecer y mejorar esa estrategia. La subsecretaria de Educación Media Superior, Nora Ruvalcaba Gámez, informó que 23 mil 700 estudiantes de ese nivel educativo se sumaron al Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación (Monae), para ofrecer servicios educativos a 9 mil 864 personas que se encuentran en rezago”. Por lo que se refiere al fomento a la lectura, Ruvalcaba Gámez dijo que en los diferentes subsistemas ya se han creado mil 427 círculos de lectura, lo que permite a las y los jóvenes acceder a miles de libros de manera gratuita. La subsecretaria destacó que, en materia de Educación Dual, 9 mil 833 alumnas y alumnos estudian y se capacitan mediante este modelo en diversos subsistemas. El subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, comentó que, en comparación con el ciclo lectivo anterior, el ciclo escolar 2022-2023 registra un aumento de 131 mil 503 estudiantes, de los cuales, 40 mil 171 se registraron en instituciones de educación pública y 91 mil 332 en particulares. Explicó que se observa una modificación importante a nivel nacional, pues destacó que se tiene actualmente un récord en la capacidad de absorción de los estudiantes egresados de Educación Media Superior a Superior de casi 89 estudiantes por cada 100 egresados.   Fuente: [2023-20-abril]. SEP. Boletín 74 En Quintana Roo, titular de la SEP inaugura LVII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Conaedu. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-74-en-quintana-roo-titular-de-la-sep-inaugura-lvii-reunion-nacional-plenaria-ordinaria-del-conaedu?idiom=es

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Iniciativa de Ley General en HCTI no deja a nadie atrás ni a nadie afuera: Conacyt-UPN

Iniciativa de Ley General en HCTI no deja a nadie atrás ni a nadie afuera: Conacyt-UPN Para atender inquietudes de las comunidades humanísticas, científicas y tecnológicas sobre la iniciativa de Ley General en Materia de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación (LGHCTI), presentada por el Ejecutivo federal, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), organizaron un foro que reunió autoridades, personas académicas y estudiantes de las distintas unidades de esta institución. La rectora de la UPN, Rosa María Torres Hernández, destacó el trabajo que esta casa de estudios realiza desde hace 45 años y reconoció que la iniciativa es “una ley más cercana al subsistema de formación de profesionales de la educación, cosa digna de reconocerse porque manifiesta el interés, a partir de principios básicos, del impulso de un desarrollo integral de nuestro país y el bienestar social, lo que da la posibilidad de que instituciones como la nuestra tenga lugar.” Señaló que la iniciativa está impregnada del “espíritu de las humanidades”; plantea principios, políticas, formas de organización y funcionamiento, dignos de ser destacados, como las libertades de investigación, y destacó el apoyo que tanto el Conacyt como la SEP han dado a la investigación humanística y científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en la UPN para garantizar el derecho humano a la educación y a la ciencia. Esto nos interpela y hace que compartamos preocupación y mirada epistémica-cultural sobre los problemas nacionales y los sujetos que, muchas ocasiones, han sido invisibles para cierto tipo de ciencia, tecnología e innovación.” Aseguró que la UPN, como institución especializada, aporta en la promoción del diseño y aplicación de métodos y programas para la enseñanza de las HCTI en todos los tipos, modalidades y opciones educativas, en particular en la educación básica, ya que es este uno de los ámbitos de generación de conocimiento en los que existe una producción destacada en la UPN. De igual manera, el trabajo con grupos sociales en situación de vulnerabilidad a partir de proyectos de investigación que permiten la formulación de nuevos conocimientos y la investigación o la innovación, el diálogo de saberes y la participación de comunidades indígenas migrantes, afromexicanos, comunidad LGBT y más, entre otras.” La directora general del Conacyt, María Elena Álvarez-Buylla Roces, indicó que la propuesta de ley representa la consolidación de la transformación de la política nacional en HCTI, “posibilitando que los cambios emprendidos en este primer gobierno de la Cuarta Transformación trasciendan periodos administrativos y voluntades, anteponiendo el interés general y el bienestar del pueblo de México”. Añadió que se tiene la oportunidad histórica de garantizar el derecho de todas las personas a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la innovación científica, humanística y tecnológica, incluyendo el acceso abierto a la información que se derive de ella como parte del bienestar común, fundado en la participación y las libertades. Es de gran interés decirles que esta iniciativa incorpora mecanismos para que los recursos públicos se destinen al avance del conocimiento en todos los campos —no a ultranza de una ciencia que se promovía en las universidades con modelo de empresas—, y también a la ciencia aplicada que permite que las HCTI apoyen el bienestar de la nación frente a todos aquellos desafíos que comprende la fragilidad humana; necesitamos ciencia para aportar soluciones reales a la humanidad”, porque “la verdadera ciencia está siempre a favor de las causas justas” indicó. Mencionó que la UPN, que por primera vez en su historia fue invitada a la sede del Conacyt, tiene en sus manos la labor de generar prácticas de formación de los nuevos ciudadanos del mundo y requiere un decidido apoyo, que se ha visto reflejado con las becas de posgrado para sus estudiantes, de las que destacan, además, las más de 580 becas para madres jefas de familia, cuya formación en la carrera magisterial contribuirá a fortalecer la labor de la UPN, lo que es fundamental en el proceso de formación de la niñez mexicana. Concluyó que la iniciativa de ley general promueve, entre otras bondades, el avance del conocimiento universal; fortalece la soberanía científica y tecnológica, y posibilita el desarrollo integral y sostenible para alcanzar el bienestar de las generaciones presentes y futuras, preservando y protegiendo la riqueza biocultural de México. Además, con el mandato de brindar acceso universal a becas de posgrado a estudiantes de programas públicos de investigación se logra no dejar a nadie atrás ni a nadie afuera. El titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos del Conacyt, Raymundo Espinoza Hernández, expuso el contenido y alcances de la iniciativa de Ley General en HCTI, con el fin de aclarar dudas sobre su contenido y desmentir aquellos discursos mal intencionados de ciertos sectores contrarios al derecho humano a la ciencia, mitos que pueden ser resueltos con la lectura de la misma iniciativa, en su propio texto, dejando de lado las interpretaciones falsas. Asimismo, compartió un acercamiento al anteproyecto de dictamen de la iniciativa que ya circula, la cual se ha visto enriquecida durante su discusión en las sesiones de parlamento abierto, en el marco del proceso legislativo. Concluyó que la iniciativa de ley general es de carácter general aplicable a la federación, entidades federativas y municipios, pues “establece competencias que distribuye entre autoridades, tanto del gobierno federal, como de los gobiernos locales y municipales; las coordina, distribuye y contempla atribuciones para cada uno de los órdenes de gobierno en HCTI”. Fuente: [2023-18-abril]. SEP. Comunicado conjunto 13 Iniciativa de Ley General en HCTI no deja a nadie atrás ni a nadie afuera: foro Conacyt-UPN. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-13-iniciativa-de-ley-general-en-hcti-no-deja-a-nadie-atras-ni-a-nadie-afuera-foro-conacyt-upn?idiom=es

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Inicia estrategia contra las adicciones en secundarias y bachilleratos del país

Inicia estrategia contra las adicciones en secundarias y bachilleratos del país La Secretaría de Educación Pública (SEP), con el apoyo de las entidades del país, inició hoy la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas, de alcance nacional, preventiva y permanente desde los planteles, sobre los riesgos de consumir drogas en adolescentes y jóvenes de secundaria y bachillerato. Durante su participación en la conferencia matutina del presidente Andrés Manuel López Obrador, la titular de la SEP, Leticia Ramírez Amaya, señaló que con esta campaña se busca llegar a más de 11 millones de estudiantes en 62 mil escuelas y con la participación de 82 mil docentes. Explicó que la estrategia es de prevención e informativa, por lo que se utilizarán diariamente en el aula, de 10 a 15 minutos, por lo menos tres días a la semana, hasta que concluya el ciclo escolar. Añadió que habrá carteles en cada escuela, videos para reproducciones en redes sociales, así como el acompañamiento a docentes mediante una guía con información de las diferentes drogas y el daño que causan. Explicó que la guía incluye información, mitos, verdades y algunas sugerencias didácticas, porque esta es una estrategia en el aula, principalmente para prevenir. Sin embargo, agregó, existen más materiales en el micrositio estrategiaenelaula.sep.gob.mx, donde se aborda el tema de las drogas que se buscan atacar de manera principal y otras sustancias. Planteamos principalmente el fentanilo y en cada una de esas páginas hay documentos, desde una infografía de una página o un documento que se realiza con la Secretaría de Salud o con las instituciones académicas que tienen esta información de siete o 10 páginas, o un documento de 50 o 60 páginas, para lo que necesitemos como información”, agregó. Destacó que, en el caso de Chiapas, decidieron hacer traducción de los carteles para llegar también a la población tzeltal y tzotzil. Posterior a la conferencia de prensa en Palacio Nacional, la titular de la SEP participó junto con la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum Pardo, en rueda de prensa, para ampliar la información sobre la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas.   Arranca en Sonora, Veracruz y Colima campaña contra las drogas Durante la conferencia se realizaron enlaces en vivo con los gobernadores y la gobernadora de los estados de Sonora, Veracruz y Colima, Alfonso Durazo Montaño, Cuitláhuac García Jiménez e Indira Vizcaíno Silva, respectivamente, quienes marcaron el inicio de la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas en las entidades. Durazo Montaño dijo que en la entidad se tiene matrícula de 260 mil alumnos en escuelas de secundaria y Media Superior, atendidos por 13 mil profesores, quienes colaborarán en la campaña, en la que también participan las Secretarías de Educación, Salud y de Seguridad del estado, las cuales tienen el compromiso de trabajar sin regateos para permitir que nuestros hijos e hijas tengan un mejor futuro. Desde la preparatoria “Antonio María de Rivera”, la cual tiene a 950 alumnos y alumnas en el turno matutino, el gobernador Cuitláhuac García Jiménez dijo que se suman a esta campaña, principalmente contra el fentanilo; trabajarán con la guía para docentes y sensibilizarán a los padres de familia para que se informe sobre los daños que causan las drogas a 360 mil estudiantes de secundaria y a 280 mil en preparatorias que hay en la entidad. La gobernadora Indira Vizcaíno Silva acudió a la secundaria “Benjamín Fuentes González”, donde puso en marcha la campaña. Durante el enlace, dijo que es prioritaria la atención a las juventudes, por ello están comprometidos en participar en la estrategia contra las drogas, para la cual también es importante la participación de maestras y maestros, quienes son la esperanza en el porvenir de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Inician docentes Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas, en el Cetis 5 de la Ciudad de México La subsecretaria de Educación Media Superior, Nora Ruvalcaba Gámez, inició las acciones de la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas, en el Centro de Estudios Tecnológico, Industrial y de Servicios (Cetis) No. 5 “Gertrudis Bocanegra”, en la Ciudad de México, en donde expuso los peligros que representan las drogas a dos mil 43 estudiantes y 135 docentes. Acompañada por el titular de la dirección general de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios (DGETI), Rolando de Jesús López Saldaña, Ruvalcaba Gámez entregó la Guía para docentes de la estrategia y presenció las pláticas que se impartieron en los salones. En el banderazo de arranque de la estrategia, donde también participó la directora del plantel, María del Socorro Juárez Rangel, la subsecretaria indicó que, a nivel nacional, en todos los planteles de Educación Básica y Media Superior inició esta estrategia en contra de la amenaza de las drogas que se cierne sobre los jóvenes y adolescentes. Ruvalcaba Gámez expuso que se detectó que “más o menos a la edad de 13 años, algunos antes, otros después, cuando jóvenes y adolescentes comienzan con la ingesta de alguna droga legal o ilegal”. Esto, explicó, se convierte en un riesgo no solamente para sus estudios, sino para su proyecto de vida, por lo que “nada que amenace sus sueños, lo que ustedes quieran ser, nada, podemos permitir que se les acerque”. Pidió a las y los alumnos sensibilizarse y reflexionar sobre lo que sí y lo que no debe entrar a su vida y a su cuerpo. Encabeza titular de la AEFCM, Luis Humberto Fernández Fuentes, inicio en escuela secundaria de la Ciudad de México Al destacar la importancia de la prevención de las adicciones desde casa, el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luis Humberto Fernández Fuentes inició la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas, en la Escuela Secundaria No. 11 “Adriana García Corral”, que cuenta con matrícula de 406 alumnas y alumnos, atendidos

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Conalep ampliará oferta educativa en pro de los sectores productivos del país

Conalep ampliará oferta educativa en pro de los sectores productivos del país La Secretaría de Educación Pública (SEP), por medio del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), ampliará su oferta educativa para atender las necesidades de los sectores productivos del país, y con ello posicionarse como una de las principales opciones de Educación Media Superior para las y los jóvenes. Al inaugurar los trabajos de la Reunión Nacional de Directores Generales de Colegios Estatales, la subsecretaria de Educación Media Superior de la SEP, Nora Ruvalcaba Gámez, resaltó la importancia de fomentar estos encuentros que permiten trabajar en equipo y avanzar en materia educativa en beneficio de la juventud mexicana. También hizo extensivo el llamado, para que, a partir del 17 de abril, se implemente la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas, en todos los planteles de bachillerato del país, la cual consistirá en informar a las y los jóvenes sobre el peligro que representa el consumo de drogas; de manera particular, el fentanilo. En presencia de directoras y directores estatales del Conalep de todo el país, el director general, Manuel Espino Barrientos, reconoció el compromiso del Gobierno de México con la educación fortalecer el desarrollo regional, por lo que pidió a las y los titulares del organismo actualizar sus estrategias para fortalecer e incrementar los beneficios educativos de los más de 320 mil estudiantes a nivel nacional. Durante el evento se entregaron certificados ISO 21001 (Sistemas de Gestión para Organizaciones Educativas) a directores de los planteles Conalep en Michoacán, Morelos y Tlaxcala, por contribuir a brindar servicios educativos inclusivos, equitativos y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje entre los jóvenes. Asimismo, se trataron temas como: fortalecimiento del Sistema Dual; reglas de operación para aplicación de recursos del Fondo de Aportaciones para la Educación Tecnológica y de Adultos (Faeta); actualización y reacondicionamiento de infraestructura de planteles; desarrollo de nuevas carreras y actualización de las existentes; integración de comités de responsabilidad social; implementación del Programa Nacional de Torneos Deportivos, Culturales y de Ciencias; ejecución del nuevo Marco Curricular Común; y definición de la Agenda Nacional del 45 Aniversario del Conalep, entre otros. Fuente: [2023-08-abril]. SEP. Boletín 68 Conalep ampliará oferta educativa para atender necesidades de los sectores productivos del país: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-68-conalep-ampliara-oferta-educativa-para-atender-necesidades-de-los-sectores-productivos-del-pais-sep?idiom=es

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Arranca segundo periodo de entrega de tarjetas bancarias para beneficiarios de Becas Benito Juárez

Arranca segundo periodo de entrega de tarjetas bancarias para beneficiarios de Becas Benito Juárez La Secretaría de Educación Pública (SEP), por medio de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ), informa que durante abril se realiza el segundo operativo de entrega de tarjetas del Banco del Bienestar a becarias y becarios de los programas de Educación Básica, Media Superior y Superior. Las personas beneficiarias de los programas de Educación Básica y Superior (Jóvenes Escribiendo el Futuro) deberán acceder al Buscador de Estatus y consultar en el apartado “Becaria o becario ¡Recoge tu tarjeta!” en https://bit.ly/BuscadorEstatus donde encontrarán fecha, hora y sucursal para recoger la tarjeta del Banco del Bienestar. Las personas becarias de Educación Media Superior serán convocados mediante la estrategia Escuela X Escuela http://bit.ly/EscuelaXEscuela, en la que el personal de la CNBBBJ y el Banco del Bienestar acudirán a sus planteles o a una sede alterna para recibir la tarjeta. Algunos beneficiarios del programa serán convocados a una sucursal del Banco del Bienestar, por lo que es indispensable que, para conocer la forma en que recibirán su tarjeta accedan al Buscador de Estatus https://bit.ly/BuscadorEstatus. En caso de que no exista información en dicha plataforma, podrán consultar con el Enlace de Becas de su escuela la fecha estimada de atención a su plantel. Para la entrega de tarjetas bancarias a las y los beneficiarios menores de edad, será indispensable que acudan con su madre, padre o tutor (mayor de edad), quien deberá presentar una identificación oficial vigente. Para conocer toda la información y documentación respecto al segundo periodo de entrega de tarjetas pueden consultar: https://bit.ly/TarjetaParaElBienestar Es importante que todas aquellas familias y personas beneficiarias de los tres programas de Becas para el Bienestar que sean convocadas para asistir al Banco del Bienestar se presenten en la sucursal y fecha designada. En caso de no asistir, la entrega de la tarjeta bancaria será reprogramada hasta el mes de junio. Por los procesos electorales que se realizan en el Estado de México y Coahuila, estas entidades no están contempladas en la programación para la entrega de tarjetas bancarias del segundo periodo.   Fuente: [2023-05-abril]. SEP. Boletín 65 Arranca segundo periodo de entrega de tarjetas bancarias para beneficiarios de los tres programas de Becas Benito Juárez. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-65-arranca-segundo-periodo-de-entrega-de-tarjetas-bancarias-para-beneficiarios-de-los-tres-programas-de-becas-benito-juarez?idiom=es

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