Mes: marzo 2024

El FAE reduce sus actividades por falta de presupuesto

La Fundación pro Artes Escénicas y Audiovisuales (FAE) tuvo que reducir el cronograma de actividades del próximo festival internacional, esto se a ocasionado por los reajustes económicos que han surgido durante la edición 13º, la cuál se tiene prevista a realizarse del 17 al sábado 20 de abril, cuatro días, la duración se ha reducido por la falta de presupuesto, no se realizará por una semana como estaba acostumbrada por sus organizadores. “La respuesta a nuestra gestión de patrocinios, en estos tiempos electorales, ha sido baja y lenta, tanto en el ámbito público como en el privado, lo que no hace posible que podamos mantener el diseño original de este encuentro escénico que cumple ahora 20 años de su creación”, detalló Roberto King, presidente de la Fundación FAE en un comunicado. Además, subrayó King, la Fundación “ha venido sufriendo una desmejora en su perfil financiero e imagen desde hace cinco años, debido a que aún no ha podido cobrar el importante patrocinio pendiente de la Alcaldía de Panamá de $50,000.00, por la realización del festival en 2019 en el marco del Quinto Centenario de la Ciudad, ya que pese a contar con convenio refrendado y una carta del actual alcalde del distrito, [José Luis Fábrega] que confirma que el pago se encuentra en trámite, este no se ha efectuado por distintos retrasos burocráticos municipales”. Por encima de estas circunstancias, si se llevará a cabo el FAE Panamá 2024, que en esta edición cumple 20 años de creación, “de una forma digna y manteniendo los altos niveles de calidad artística que siempre hemos ofrecido, para lo que el respaldo de patrocinadores, aliados, colaboradores, artistas, medios de comunicación y, especialmente, nuestro público, será indispensable”, ponderó. En torno a esto, el FAE 2024 confirmo que tendrá la participación de agrupaciones y maestros de los siguientes países: Argentina, Brasil, Francia, México y Panamá, en sus cuatro segmentos: espectáculos, escuelas, formativas y al aire libre.

Conoce estas herramientas de la SEE para cuidar la salud mental de estudiantes

Las herramientas que pone a disposición la Secretaría de Educación son un método de apoyo, acompañamiento, que están dirigidas a docentes para llevarlas utilizarlas en la aulas y también para padres y madres de familia, ya que la tención en casa es más importante para la prevención del suicidio Debido a la importancia de contar con herramientas para abordar un tema como el suicidio, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) brinda algunas recomendaciones para maestros, maestras, padres y madres de familia. El cuidado de la salud emocional de niñas, niños y jóvenes comienza desde casa, como tener una comunicación abierta, donde se fomente el diálogo libre de juicios y se puedan escuchar sus preocupaciones y emociones sin minimizarlas. Padres y maestros deben estar alerta para detectar cambios abruptos de comportamiento, como aislamiento social o pérdida de interés en actividades favoritas. También será necesario promover prácticas como el ejercicio, el sueño adecuado y la gestión del estrés. En la siguiente liga se encuentra disponible para descarga un documento con recomendaciones, que profesores y padres de familia pueden implementar para la prevención del suicidio: https://bit.ly/3v6LRty. Fuente: [2024-12-marzo]. SEE Michoacán. Conoce estas herramientas de la SEE para cuidar la salud mental de estudiantes. https://see.michoacan.gob.mx/conoce-estas-herramientas-de-la-see-para-cuidar-la-salud-mental-de-estudiantes/

Secretario General del SNTE acudió a la Reunión de Trabajo con la Estructura de la Sección 4

Durante una visita de trabajo a Campeche, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, se reunió con la gobernadora de la entidad, Layda Sansores San Román. El líder nacional del sindicato planteó a la mandataria las demandas de los agremiados, entre las que se incluye la basificación y mejores condiciones de la infraestructura escolar. Acordaron mantener la coordinación y colaboración en beneficio de la escuela pública. Previamente, el maestro Cepeda Salas sostuvo un diálogo con la estructura sindical de la Sección 4 del SNTE, encabezada por su secretario general, Sergio Renán Flores Gutiérrez. En el encuentro, el dirigente nacional adelantó que están por concluir las negociaciones del Pliego Nacional de Demandas con la Secretaría de Educación Pública y confió que en breve se tendrán buenas noticias para los agremiados de todo el país. Asimismo, insistió en la revisión de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, con el objetivo de desaparecer la USICAMM, que atenta contra los derechos laborales de los docentes. Cepeda Salas también expresó la voluntad de los trabajadores de la educación de seguir contribuyendo a la reconstrucción del tejido social desde las aulas. Mencionó que, así como los maestros participaron en la campaña Si te Drogas te Dañas, implementada por el Gobierno Federal, ahora los docentes están organizando otra campaña que promueva la Cultura de Paz en la comunidad escolar para “concientizar a los niños, a los jóvenes, a que no se involucren con grupos delictivos y que no siga creciendo el ambiente de inseguridad que existe en varios, no pocos estados de la República”. En su mensaje, el secretario general de la Sección 4, Sergio Renán Flores Gutiérrez, agradeció al maestro Alfonso Cepeda Salas “el apoyo e interés que siempre lo ha caracterizado hacía nuestra Sección, dando muestra de grandes conquistas sindicales en beneficio de la base trabajadora”. Ante el líder nacional del SNTE, Flores Gutiérrez manifestó que, “bajo su liderazgo y de la mano de los trabajadores de la educación, se ha logrado dignificar el papel del magisterio con un trabajo incansable. No tenga duda, unidos seguiremos en la lucha por más conquistas sindicales, porque como bien señala: Uno somos todos y todos somos uno”. En las reuniones también participo la representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE en la Sección 4, Elsa María Martínez Peña. Fuente: [2024-14-marzo]. SNTE. Comunicado 16. Se reúnen Alfonso Cepeda y Layda Sansores para atender necesidades del magisterio en Campeche. https://snte.org.mx/blog/comunicado-16-2024/

Autoridades educativas del país comparten acciones de inclusión en Michoacán

Inclusión y no discriminación en el aula, estos temas de suma importancia en el sector educativo fueron abordados por las autoridades educativas de todo el país en la Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), que tuvo lugar en la capital michoacana. Conaedu permite intercambio de experiencias a favor de la educación Desde el Palacio de Gobierno en el centro de Morelia, la Secretaría de Educación Pública y el Gobierno de Michoacán, a través de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), pusieron sobre la mesa la importancia de trabajar en todo el país para una educación inclusiva mejor establecida. Para esto se destacaron tres puntos durante la reunión donde se pudieron compartir experiencias de las distintas entidades: Algunos estados compartieron que, al dar seguimiento puntual para una cultura de paz e inclusión, implementaron estrategias que incluyen prácticas artísticas, así como de formación continua para los docentes. En distintos espacios de reflexión que tuvieron lugar en la reunión nacional se habló de que la estrategia debe involucrar a padres de familia y sociedad en general, con el fin del reconocimiento a la diversidad cultural desde las aulas y hogares. Docentes deben integrar materiales educativos que reflejen una variedad de culturas, antecedentes y experiencias para fomentar la comprensión y el respeto intercultural, concluyeron secretarios y subsecretarios de todo el país reunidos en un espacio de trabajo sin precedente en la entidad. Fuente: [2024-16-marzo]. SEE Michoacán. Autoridades educativas del país comparten acciones de inclusión en Michoacán. https://see.michoacan.gob.mx/autoridades-educativas-del-pais-comparten-acciones-de-inclusion-en-michoacan/

Estudiantes de secundarias técnicas participan en la clasificatoria del Concurso de Declamación 2024

Para promover las competencias educativas y el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes de Educación Secundaria, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), llevó a cabo la clasificatoria de esta modalidad del Concurso de Declamación 2024. En total participaron 10 alumnos, que representaron a las zonas educativas de la modalidad técnica, quienes pusieron a prueba sus habilidades de expresión oral, corporal y de entonación, en una competencia donde cada participante mostró su destreza en la interpretación de obras literarias seleccionadas. La competencia se realizó en el auditorio de la Escuela Secundaria Técnica Número 2 de la ciudad de Mérida, ante la presencia de jueces, autoridades educativas, padres de familia y compañeros de clase. Los participantes, provenientes de diversos municipios como Oxkutzcab, Valladolid, Buctzotz, Dzilam Bravo, Mérida y la comisaría de Holcá, demostraron su talento y pasión por la expresión artística, ofreciendo interpretaciones llenas de sentimiento, emoción, entrega y dedicación en cada poema presentado. Entre los estudiantes participantes se encontraron Danna Pérez Góngora, Valentina Baeza Martin, Daniela Dzul Pérez, Karla Alcocer, Daniel Rejón Cime, Victoria Pool Vecino, Joseph Coot Gonzales, Anny Morales Marcial y Iliana Pérez Sarabia, siendo esta última la ganadora del primer lugar con la interpretación del poema “El matricida” de Efraín Alatriste Nava, y quien representará a las escuelas técnicas en la fase que se realizará el 12 de abril, con la participación de 54 alumnas y alumnos, representando a cada modalidad educativa, incluyendo escuelas estatales, federales, telesecundarias y técnicas. La evaluación y calificación de las participaciones estuvieron a cargo de los jueces Gilberto Cab May, José Juan Fernández y Karla Martínez Herrera, quienes destacaron el esfuerzo y la calidad de las interpretaciones de los participantes. Al finalizar las participaciones, se hizo entrega de reconocimientos y trofeos a los tres primeros lugares, correspondientes a Iliana Pérez Sarabia, Danna Pérez Góngora y Victoria Pool Vecino, respectivamente, en reconocimiento a su talento y dedicación en la expresión artística. Fuente: [2024-21-marzo]. Segey. Estudiantes de secundarias técnicas participan en la clasificatoria del Concurso de Declamación 2024. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/978

UPM a través de Laboratorios Virtuales ha desarrollado un METAVERSO de la UPM

La Universidad Politécnica de Madrid, a través de su equipo de expertos de la sección de Laboratorios Virtuales del Gabinete de Tele-educación del vicerrectorado de Estrategia y Transformación Digital, ha desarrollado el METAVERSO de la UPM. En este entorno virtual, se encuentra un laboratorio dedicado al reconocimiento de rocas y minerales que permitirá explorar y aprender de manera interactiva. Permitirá identificar rápida y eficientemente cualquier tipo de roca o mineral gracias a sus innovadoras herramientas y funcionalidades. La identificación de rocas y minerales es una habilidad apasionante y valiosa que permite entender mejor nuestro planeta. Imagina simplemente seleccionar una muestra de uno de los cinco maletines disponibles y observar cómo se traslada a una mesa de trabajo virtual. Desde allí, podrás explorar sus características mediante una serie de pruebas que van desde la dureza y el magnetismo hasta el color de la raya, la rotura, la densidad y la efervescencia. Todas las mediciones y observaciones pueden ser registradas en un cuaderno evaluador, permitiéndote mantener un seguimiento detallado de tus descubrimientos. Además, el laboratorio virtual también incorpora funciones avanzadas que permitirán acercar o alejar los elementos, así como rotarlos para una mejor visualización. Además, se incluye una Tablet que ofrece imágenes reales para una experiencia aún más inmersiva. ¿Quieres conocer este increíble laboratorio? ¡Visita https://3dlabs.upm.es, explora y aprende con la increíble variedad de rocas y minerales que te esperan en el METAVERSO de la UPM! Fuente: [2024-20-marzo]. UPM. Laboratorio virtual de reconocimiento de rocas y minerales de la UPM. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON10175&fmt=detail&prefmt=articulo

La BUAP, una institución resuelta a cerrar la brecha de género en la ciencia

El ascenso de mujeres en la educación superior es notable. Sin embargo, también es cierto que la ciencia es uno de los ámbitos donde la brecha de género es aún muy marcada. Para contribuir a cerrar esta inequidad entre mujeres y hombres, la BUAP impulsa diversas acciones, desde las dirigidas al personal administrativo, como la Norma Mexicana NMX-R-025-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación, hasta la transversalización de la perspectiva de género en los procesos institucionales. El vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado, Ygnacio Martínez Laguna, señaló algunas diferencias que dan cuenta de ello: los hombres investigadores son quienes tienen más publicaciones científicas y los niveles más altos del SNI; en la matrícula del doctorado hay menos mujeres que hombres y en maestría se concentran, principalmente, en Enfermería, Estomatología, Enseñanza del Inglés y en los programas de los institutos de Ciencias, Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico y Ciencias Sociales y Humanidades; en las áreas de Tecnología, Matemáticas e Ingeniería están en menor proporción que los hombres. Tras subrayar que “la visión de la doctora Cedillo es no permitir que nadie se quede atrás en razón de género, sexo, nivel académico o área de conocimiento”, dio a conocer acciones con este objetivo. Con Conahcyt, dijo, “hemos operado la Beca para Madres Estudiantes Jefas de Familia desde hace varios años; y está lista la Convocatoria de Apoyo para Servicios Editoriales, dirigida exclusivamente a mujeres de la comunidad universitaria, estudiantes de posgrado e investigadoras que deseen publicar un libro, un artículo o un capítulo de libro”. El Manual de Emprendimiento Femenino es otra acción que en conjunto con Emprende BUAP y DITCO, así como Fomento Editorial, se publicará y estará a disposición en la Feria Nacional del Libro 2024 (Fenali), comentó. Martínez Laguna refirió que la capacitación en materia de género, discapacidad y lenguas originarias también es parte de estas acciones dirigidas a las mujeres y poblaciones con algún grado de vulnerabilidad. Al respecto, precisó que en junio y julio de este año se realizará el Diplomado en Lingüística Aplicada DILA 2024, durante el cual se otorgarán becas a alumnas que tengan interés en las temáticas que se abordarán, y está en puerta la creación de un diplomado en género, interculturalidad, discapacidad y diversidad, a través del Centro Interdisciplinario de Investigación y Enseñanza de la Ciencia CIIEC-BUAP y la Universidad Intercultural del Estado de Puebla. “Las acciones también llegan a las infancias, a través de la Escuela de Desarrollo de Habilidades Científicas y de Innovación con STEM para niñas y niños, los días viernes ellas y ellos acuden a diversos talleres que les acercan a la ciencia, a la Tecnología, Ingeniería y Matemáticas”, abundó. Fuente: [2024-19-marzo]. BUAP. La BUAP, una institución resuelta a cerrar la brecha de género en la ciencia. https://www.boletin.buap.mx/node/3380
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Inicia periodo vacacional para millones de estudiantes en México

Ya comenzaron las vacaciones, muchos estudiantes a partir de hoy inician su periodo de descanso de las actividades escolares, será un descanso de dos semanas, que por una serie de eventos religiosos se le es nombrado vacaciones de semana santa. Será igual para docentes, administrativos, directivos y todos aquellos que conforman el sector educativo. De acuerdo a lo que establece el calendario oficial 2023-2024 de la Secretaría de Educación Pública federal (SEP), un total de un millón 670 mil 773 alumnos de educación obligatoria (inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior) iniciarán el lunes 25 de marzo el periodo vacacional correspondiente, el cual concluirá el 05 de abril, informa la dependencia estatal. Es importante señalar que, 353 mil 797 estudiantes de Instituciones de Educación Superior (IES), también se agregan a este receso escolar para sumar un total de 2 millones 024 mil 570 escolares del sistema educativo poblano. Las actividades escolares se reanudan el lunes 08 de abril del presente año, en el horario habitual de cada nivel educativo. Durante estas dos semanas, las y los alumnos podrán dar continuidad desde sus hogares, a las actividades académicas desarrolladas durante el ciclo escolar; además, madres, padres de familia y tutores podrán fortalecer la sana convivencia y los valores.

Designa el CU a Silvia Giorguli, nueva integrante de la Junta de Gobierno de la UNAM

El Consejo Universitario (CU) de la UNAM aprobó nombrar a Silvia Elena Giorguli Saucedo como integrante de la Junta de Gobierno, en sustitución de Gina Zabludovsky Kuper, quien concluye sus funciones por mandato de ley. Giorguli Saucedo es presidenta de El Colegio de México (COLMEX) desde 2015. Es licenciada en sociología por la UNAM, maestra en demografía por el COLMEX y doctora en sociología por la Universidad de Brown. Ha sido profesora investigadora del Centro de Estudios Demográficos, Urbanos y Ambientales del COLMEX a partir de 2003, y fue directora del Centro de 2009 a 2015. Realizó una estancia de investigación en el Center for the Advanced Study of Behavioral Sciences de la Universidad de Stanford (2007-2008). Su investigación se ha centrado en tres líneas: migración internacional en América; transiciones a la adultez en México y América Latina; y la intersección entre dinámica demográfica, educación y políticas públicas. Ha incorporado de manera transversal la perspectiva de género en su investigación. Actualmente es coinvestigadora principal del Mesoamerican Migration Project (COLMEX y Brown University) y de la Encuesta de Inmigración Reciente 2021 del Latin American Migration Project (COLMEX, Brown University y Universidad de la República). De 2017 a 2020 fue coordinadora del proyecto “Acceso a derechos sociales y migración de retorno a México”, entre el COLMEX y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Fue presidenta de la Sociedad Mexicana de Demografía (2011-2012) y fundó y dirigió la publicación Coyuntura Demográfica. Revista sobre los procesos Demográficos en México hoy (2011-2014). Desde su fundación en 2017, ha sido directora de la revista Otros Diálogos de El Colegio de México, publicación electrónica de acceso abierto. Ha participado en diversos comités científicos y académicos internacionales, entre los que destacan el Comité Científico Académico del International Institute for Applied Systems en Viena (2016-2022); el Comité Académico de la Escuela Blavatnik de Gobierno de la Universidad de Oxford (desde 2021); y el Consejo Científico del Centre d’Estudis Demográfics en la Universidad Autónoma de Barcelona (desde 2024). También ha sido integrante de Consejos Ciudadanos de dependencias del gobierno en México para temas de migración, política de población y sobre infancias. Ha colaborado con organismos internacionales como miembro de comités y en trabajos de investigación en UNFPA, UNICEF, ONU-Mujeres. Destaca su participación como Senior Research Advisor del Informe Mundial de Población 2023, e integrante a partir 2024 del High Level Advisory Board para temas de desarrollo social en la UNESCO. Asimismo, ha cooperado en grupos de trabajo en temas de políticas migratorias, por ejemplo, como co-chair del North and Central America Task Force on Migration (2020-2023). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (Nivel II) y de la Academia Mexicana de la Ciencia. Fue becaria Fulbright-García Robles; recibió la Medalla Gabino Barreda por la UNAM, en 1993, y la Medalla Horace Mann por parte de la Universidad de Brown, en 2018. Nuevos consejeros El máximo órgano de gobierno de la UNAM tomó protesta como consejeros universitarios a Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, Lorena Rodríguez León, María del Coro Arizmendi Arriaga, Carlos Guillermo Gutiérrez Aguilar, Armando Tomé González y a Yunuen Tapia Torres, designados por la Junta de Gobierno como directores de las facultades de: Medicina; Economía; Estudios Superiores Iztacala; Medicina Veterinaria y Zootecnia; Contaduría y Administración; y de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, respectivamente. De igual forma, a María Andrea Giovine Yáñez, Lilian Álvarez Arellano, Rosa María Ramírez Zamora, Yair Emmanuel Krongold Herrera, Isabel Alicia Hubard Escalera, María Teresa Sánchez Salazar y María Teresa Morales Guzmán, quienes también fueron designados como directoras y director de los institutos de: Investigaciones Bibliográficas; Investigaciones Filológicas; Ingeniería; Astronomía; Matemáticas; Geografía; y de Neurobiología, respectivamente. Además, el pleno del CU guardó un minuto de silencio en recuerdo del ingeniero José Manuel Covarrubias Solís, profesor emérito de la Facultad de Ingeniería y del doctor Sergio García Ramírez, profesor emérito de la Facultad de Derecho. Fuente: [2024-21-marzo]. Boletín UNAM-DGCS-203. Designa el CU a Silvia Giorguli, nueva integrante de la Junta de Gobierno de la UNAM. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_203.html

Yucatecos se beneficiarán en la segunda fase de la Estrategia de Atención al Rezago Educativo

Con el compromiso de cerrar la brecha educativa con resultados que impacten en el futuro profesional de mujeres y hombres en el estado de Yucatán, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), dio inicio a la segunda fase de la Estrategia de Atención al Rezago Educativo en Educación Básica. En el inicio de esta etapa, que fue encabezada por el titular de la Segey , Liborio Vidal Aguilar y el presidente municipal de Maxcanú, Camilo May Cauich, se informó que la meta establecida es beneficiar a 9 mil personas para que concluyan su nivel Primaria y/o Secundaria lo que contribuirá a mejorar su calidad de vida. En el evento, realizado en la Escuela Secundaria Técnica Núm. 5, Francisco Rogelio Ortiz, puntualizó la importancia de luchar contra el rezago educativo para generar cambios en la sociedad y en la vida de las familias. De acuerdo a Vidal Aguilar, la segunda fase de esta Estrategia cuya población objetivo son las personas mayores de 15 años, los municipios beneficiados serán: Abalá, Calotmul, Chemax, Chichimilá, Chikindzonot, Conkal, Halachó, Homún, Hunucmá, Izamal, Kanasín, Mama, Maxcanú, Mérida, Motul, Peto, Progreso, Seyé, Tandziu, Tecoh, Tekax, Tekom, Ticul, Tixkokob, Tizimín, Tzucacab, Umán, Valladolid y Yaxcabá; que se suman a 16 municipios atendidos en una primera etapa. En el marco del evento, recibieron su certificado de secundaria, María del Socorro Mut Balam, Nallibe Guadalupe Chan Chablé y María Elena Chan Chablé quienes pasan a formar parte de las más de 14 mil personas que han obtenido su certificado del nivel correspondiente a través de esta iniciativa. En representación de las y los beneficiados, Nallibe Guadalupe Chan Chablé expresó su sentir al terminar sus estudios de nivel Secundaria desde su propia comunidad, permitiéndole terminar en el menor tiempo posible su Educación Básica. “Hoy cierro este capítulo en mi vida, lleno de esfuerzos y sacrificios, pero segura que valió la pena, este logro es un testimonio de que nunca es tarde para cumplir nuestros sueños, estoy segura de que este proceso me ayudará a crecer en el ámbito profesional y personal”, añadió. Asimismo, agradeció a la Secretaría de Educación por el compromiso depositado en la educación de la sociedad yucateca, para alcanzar resultados que se verán reflejados en las historias de vida de cada alumna y alumno que concluya sus estudios de Educación Básica. Atestiguaron este evento, la comunidad estudiantil, autoridades educativas, municipales, madres y padres de familia. Fuente: [2024-20-marzo]. Segey. Más de 9 mil yucatecos se beneficiarán en la segunda fase de la Estrategia de Atención al Rezago Educativo. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/977
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