agosto 2024

BUAP, sede del Primer Diplomado Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares

Destacada, Familia e Infancia, Universidades /

Tras su aprobación en junio del año pasado, el Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares -que entrará en vigor el 1 de abril de 2027- establece procedimientos homologados para todo el país, encaminados a dirimir  controversias entre particulares. De ahí la importancia de capacitar a los profesionales del área para que la justicia sea expedita, refirió la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, al inaugurar el Primer Diplomado Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares, del cual la institución es sede. En la Unidad de Seminarios de Ciudad Universitaria, la Rectora de la BUAP manifestó su satisfacción por el significativo número de abogados interesados en capacitarse en materia de impartición de justicia, cuyas leyes y normas cambian constantemente. “Ustedes que se dedican a esta actividad profesional saben bien de la importancia de actualizarse, a través de cursos, diplomados y talleres, para beneficiar a la sociedad”. Por su parte, la presidenta del Tribunal Superior de Justicia del Estado de Puebla, María Belinda Aguilar Díaz, resaltó la sinergia entre ambas instancias a favor de la impartición de una justicia más ágil y transparente, ya que este diplomado organizado por la Escuela Judicial del Poder Judicial del Estado de Puebla busca formar profesionales con las habilidades, actitudes y valores necesarios para enfrentar los desafíos del cambio en este código. “Nos encontramos en un momento histórico para el sistema judicial mexicano, la aprobación de este código por el Congreso de la Unión marca un cambio paradigmático en la resolución de conflictos en las materias civil y familiar. Este nuevo marco legal de aplicación en todo el país se enfoca a fortalecer la oralidad en los procedimientos, con el objetivo de garantizar que la justicia sea pronta y expedita”, aseveró la magistrada. El presidente del Consejo de la Judicatura del Poder Judicial del Estado, José Eduardo Hernández Sánchez, consideró que este diplomado es una herramienta clave para la actualización de los profesionales del Derecho, luego de la modificación de dicho código, en junio de 2023, que regulará más del 70 por ciento de los juicios en México. Además, los participantes podrán presentar un examen que les permitirá participar en la capacitación de otros profesionales. Al acto protocolario asistieron por parte de la BUAP la abogada General, Miriam Olga Ponce Gómez, y el vicerrector de Docencia, José Jaime Vázquez López. Así también el titular de la Escuela Estatal de Formación Jurídica, Miguel Nares Rodríguez; la presidenta del Capítulo Puebla de la Barra Mexicana del Colegio de Abogados, María de Lourdes Dib y Álvarez; el presidente de la Asociación de Abogados de Puebla, Rodrigo Lazcano Fernández; la coordinadora del Capítulo Puebla de Abogadas por México, Rosa Rascón Castillo; y Héctor Maldonado Bonilla, de la Universidad de las Américas Puebla. El Primer Diplomado Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares se impartirá del 15 de agosto al 6 de diciembre y constarán de 140 horas divididas en 13 módulos. El claustro de profesores está conformado por operadores del sistema de justicia de todo el país, quienes participaron en la redacción del nuevo código. La primera conferencia estuvo a cargo de Alejandro Zegbe Camarena, secretario Técnico de la Comisión de Justicia del Senado de la República y coordinador del Grupo Técnico Revisor del Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares, quien dio a conocer los cambios en este instrumento legislativo. Fuente: [2024-18-agosto]. BUAP. BUAP, sede del Primer Diplomado Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares. https://www.boletin.buap.mx/node/3551

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Ni un paso atrás en la transformación educativa del país

Destacada, México /

Al clausurar los trabajos de la LXI Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, afirmó que nadie debe rendirse ni dar, nunca, un paso atrás en la transformación educativa, porque hay mucho en juego, que son nuestras escuelas públicas. En presencia de los responsables de la educación del país, la titular de la SEP señaló que, a pesar de las diferencias, siempre es mucho más lo que nos une que aquello que nos distancia. “Esa es la idea por la que vale la pena el diálogo y el trabajo en equipo, que nace del compromiso colectivo, del amor a la patria y la búsqueda de la felicidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes”. Desde el Patio Central del edificio de la SEP en el Centro Histórico de la Ciudad de México, dijo que con valentía y certeza México emprendió el proyecto educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), construido con la responsabilidad, vocación, conocimiento y experiencia de los docentes. Por ello, consideró que con entusiasmo y compromiso se debe seguir acompañando a maestras y maestros en la continuidad de la transformación educativa del país, para ser ejemplo de naciones hermanas, y pensar que es posible formar un modelo educativo propio, que atienda las propias necesidades de su población. Durante estos seis años, añadió, el gobierno de la Cuarta Transformación trabajó de manera colaborativa a través del diálogo permanente para construir, entre todas y todos, la NEM. “El resultado es muy satisfactorio y lo verdaderamente importante es que la propuesta educativa ha sido producto de un ejercicio profundamente democrático y colectivo centrado en lo pedagógico”. Afirmó que se trabajó y trabaja día a día en coordinación permanente con todas las autoridades educativas de las entidades, para dejar fuertes cimientos de esta transformación, producto del mandato popular recibido en la elección democrática en 2018 y refrendada decididamente en junio de este año. Exhortó a secretarias, secretarios, representantes y personas servidoras públicas de la dependencia a seguir haciendo de la escuela una casa del pueblo y, de la educación, un derecho para todas y todos. Durante la reunión las subsecretarías y diversas áreas de la SEP presentaron avances y resultados de la transformación educativa impulsada por el presidente Andrés Manuel López Obrador. Al final del encuentro, el secretario de Educación de Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña, en nombre de las y los consejeros de la Conaedu, hizo entrega de dos reconocimientos: uno para el presidente López Obrador, por iniciar la transformación educativa a favor del pueblo y de las maestras y maestros del país, y otro a la titular de la SEP, Leticia Ramírez Amaya, porque demostró, durante su gestión, trabajo coordinado, sensibilidad, diálogo, cercanía con niñas, niños, adolescentes, y porque “trabajó más en territorio que en el escritorio”. Trabajos de la LXI Reunión Nacional Plenaria Ordinaria de Conaedu La directora general de Desarrollo Curricular de la SEP, Xóchitl Moreno Fernández, y la secretaria de Educación de Michoacán, Gabriela Molina Aguilar, presentaron el avance en la apropiación del Plan de Estudio 2022 a un año de su puesta en marcha en todo el país, donde resaltaron que más de 40 mil docentes de más de 10 mil planteles participaron en una encuesta y reflexionaron sobre su aplicación positiva en el salón de clases y la comunidad, además de las áreas de oportunidad detectadas. Los resultados de las nuevas prácticas en los Consejos Técnicos Escolares (CTE), fueron presentados por el coordinador general de Enlace Educativo de la SEP, Karim Gómez Ramírez, y el secretario de Educación de Quintana Roo, Carlos Manuel Gorocica Moreno, quienes resaltaron que durante los CTE se acompañó a las y los maestros en más de 192 mil escuelas durante los ciclos escolares 2022-2023 y 2023-2024, donde 78 por ciento de ellos opinan y proponen, además de que se les reconoce su autonomía profesional. La subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Martha Velda Hernández Moreno, y la subsecretaria de Educación del Estado de México, Rosario Sánchez Ramos, dieron a conocer las acciones realizadas para la promoción de la cultura de paz desde las escuelas, entre las que se encuentran visitas a municipios para detectar problemas que dañen el tejido social, donación de libros, manuales sobre la empatía y las emociones, y la capacitación de cuatro mil personas en temas de la cultura de paz. Las adecuaciones al Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) y Educación Dual fueron presentadas por el subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Carlos Ramírez Sámano, y la secretaria de Educación de Chiapas, Rosa Aidé Domínguez Ochoa, quienes informaron que los cambios se aplicarán a partir del ciclo escolar 2024-2025. El subsecretario de Educación Superior de la SEP, Luciano Concheiro Bórquez, y la secretaria de Educación de Querétaro, Martha Elena Soto Obregón, hablaron sobre la participación de la Educación Superior en la transformación económica de México en la coyuntura actual, y recordaron que se creó un grupo interinstitucional para potenciar el talento mexicano en el marco del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC) y la relocalización industrial. El director general de Planeación, Programación y Estadística Educativa de la SEP, César Morón Rojas, y el secretario de Educación de Jalisco, Juan Carlos Flores Miramontes, expusieron el Análisis de la estadística al cierre del ciclo escolar 2023-2024, que cierra con matrícula escolar de 34 millones 809 mil 298 estudiantes, y resalta el aumento de 5.3 por ciento en cobertura en Educación Media Superior en el país. La directora general de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), Victoria Guillén Álvarez, y el secretario de Educación de Veracruz, Víctor Vargas Barrientos, hablaron sobre la producción y distribución de los Libros de Texto Gratuitos (LTG) para el ciclo escolar 2024-2025, que garantizan la educación laica y universal. Informaron que a partir del 19 de agosto los materiales educativos estarán a disposición de las comunidades escolares en internet, y el 100 por ciento de los textos para primaria, 89 millones, ya se

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Preparan a estudiantes para mejores oportunidades con el idioma inglés

Aula, Destacada /

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) acerca el idioma inglés a más estudiantes de escuelas públicas, desde Preescolar, Primaria, Secundaria hasta Preparatoria, a través de las vertientes Ambientes Bilingües y Cobertura de la Agenda Estatal de Inglés para impulsar el desarrollo educativo de las nuevas generaciones con visión de largo plazo. Como parte de este esfuerzo institucional, y por primera vez en la historia de la educación, las alumnas y alumnos de Preescolar y Primaria forman parte de este acercamiento con la lengua extranjera, a través de la vertiente Ambientes Bilingües. De este modo, casi mil 200 docentes frente a grupo, docentes que imparten Educación Artística o Educación Física, enseñan el idioma inglés a más de 25 mil estudiantes de 183 escuelas mediante frases, instrucciones, comandos y el vocabulario que utilizan en el día a día en las aulas. aulas, se realizaron 12 “Ferias Didácticas de Ambientes Bilingües”, con diversas actividades lúdicas y pedagógicas en las que participaron cerca de 2 mil 500 niñas y niños que conforman la comunidad escolar de los municipios de Kanasín, Maxcanú, Ticul y colonias del sur de Mérida. En refuerzo a este proyecto, un grupo de 10 maestras de Preescolar y Primaria de escuelas públicas viajaron a Ontario, Canadá, como parte del programa “Líderes Globales” que imparte la Universidad de Lakehead ubicada en la ciudad de Thunder Bay, con el objetivo de adquirir herramientas que reforzarán sus conocimientos en el idioma inglés para beneficio de sus estudiantes. Respecto a la vertiente Cobertura, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán garantiza que las escuelas cuenten con el personal necesario para impartir este idioma. En este contexto participan 179 escuelas, abarcando 22 municipios y atendiendo a 34 mil 600 estudiantes de Nivel Básico. Como actividades complementarias que impulsan el aprendizaje de los estudiantes, se realizó el Primer Concurso Estatal de Spelling Bee del nivel Primaria, en el que participaron más de 400 niñas y niños de 230 escuelas que forman parte de la Agenda Estatal de inglés. La docente Diana Erosa González, quien forma parte de esta estrategia en el jardín de niños “Gabriela Mistral” del municipio de Hunucmá, destacó la importancia de inculcar estos saberes desde temprana edad para que las niñas y niños se familiaricen con el idioma al mismo tiempo que adquieran nuevos conocimientos que los impulsarán en su formación académica y personal. “Los maestros que participamos en el esquema Cobertura somos conscientes de la importancia de nuestra labor educativa; actualmente el idioma inglés es esencial para el desarrollo académico y profesional de las y los estudiantes; es por esto que reforzamos día a día nuestro compromiso con la calidad educativa que brinda Yucatán”, señaló. Los municipios que participan en la vertiente Cobertura son: Izamal, Peto, Progreso, Tekax, Umán, Valladolid, Celestún, Chemax, Dzilam de Bravo, Espita, Halachó, Hunucmá, Muna, Río Lagartos, San Felipe, Santa Elena, Sinanché, Tecoh, Telchac Puerto, Temozón, Tinum, Yobaín. En tanto, los que reciben Ambientes Bilingües son Mérida, Tizimín, Kanasín, Maxcanú, Oxkutzcab, Motul, Ticul y Dzidzantún. Adicionalmente, en el nivel Medio Superior, se activaron 12 mil cuentas para estudiantes inscritos en tercero de bachillerato en los subsistemas CONALEP, COBAY, CECYTEY y de Telebachilleratos Comunitarios, para impulsar el aprendizaje del idioma inglés mediante la plataforma EF Education First, herramienta digital que los acerca a contenidos en la lengua extranjera por medio de cursos y actividades en línea. Fuente: [2024-13-agosto]. SEGEY. Preparan a estudiantes para mejores oportunidades con el idioma inglés. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1111

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Programas sociales garantizan derecho a la educación a más de 23 millones de estudiantes

Destacada, Política educativa /

En lo que va de la administración, el programa Becas para el Bienestar Benito Juárez aseguró el ejercicio pleno del derecho humano a la educación a más de 23 millones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes de las 32 entidades del país, informó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya. Al presidir la LXI Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), destacó que, con el programa de infraestructura, equipamiento y alimentación La Escuela es Nuestra (LEN), de 2019 a 2024, se beneficiaron 173 mil 651 escuelas públicas de Educación Básica en todo el país, lo que representa 99 por ciento de total de planteles de educación preescolar, primaria y secundaria. Indicó que, con esos apoyos, se redujo la tasa de abandono escolar en Educación Media Superior, de 14.2 en 2018 a 8.7 por ciento en 2023, y aumentó la eficiencia del sistema educativo, ya que, de cada 100 estudiantes inscritos a primaria, 84 por ciento ingresó al bachillerato en 2023, a diferencia de lo que ocurría en el sexenio pasado, cuando sólo accedía 66 por ciento. “En el primer gobierno de la Cuarta Transformación los recursos dirigidos a programas sociales tuvieron un crecimiento de 131 por ciento en términos reales y se entregaron directamente a la población. Estos programas, con manejo de finanzas públicas sanas; inversión pública estratégica con enfoque regional; fomento a la actividad económica, y promoción de la inversión, en conjunto, permitieron disminuir la pobreza en al menos 5 millones de personas; y eso, a pesar de la pandemia”. En presencia de titulares de Educación del país, resaltó la basificación de casi un millón de plazas docentes y la implementación de la política de incrementos salariales, para consolidar la revalorización y dignificación del magisterio y el reconocimiento de sus saberes y experiencia en la transformación educativa del país. En su calidad de presidenta de la Conaedu, anunció que, para el ciclo escolar 2024-2025 se entregarán 162 millones de Libros de Texto Gratuitos (LTG), y resaltó que, ante los múltiples obstáculos jurídicos y fenómenos naturales como el paso del huracán Otis en el estado de Guerrero, la SEP cumplió con la entrega de 132 millones de ejemplares en el último ciclo escolar. Señaló que la transformación educativa se fundamentó en la construcción colectiva de una propuesta científica y humanista orientada a la formación integral del ser humano y al desarrollo de la democracia con perspectiva social, de justicia, libertad y felicidad. Explicó que la nueva propuesta curricular constituye un cambio histórico de la vida pública para lograr un modelo de desarrollo humanista que busca el progreso con justicia social, bajo los principios de revertir las desigualdades; desterrar el régimen de privilegios; combatir la corrupción, y gobernar con austeridad. Resaltó que, con la apropiación del Plan y Programas de Estudio, así como el uso de los nuevos LTG, el proceso de transformación educativa del país es sólido. Además, dijo que en Educación Superior es un hecho histórico el codiseño de 18 programas para la formación inicial de los futuros docentes y su armonización con el Plan de Estudio 2022 para la educación preescolar, primaria y secundaria. Finalmente, recordó que, desde que el presidente Andrés Manuel López Obrador la designó como titular de la dependencia, asumió la responsabilidad de asegurar la puesta en marcha de la nueva propuesta educativa y consolidar un conjunto de avances y programas encaminados al fortalecimiento de la transformación, por lo que reconoció el trabajo de sus antecesores, Esteban Moctezuma Barragán, y Delfina Gómez Álvarez, quienes dieron pasos firmes y sentaron las bases en la construcción de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y la defensa de la escuela pública. Fuente: [2024-16-agosto]. SEP. Boletín 107 Programas sociales garantizan derecho a la educación a más de 23 millones de estudiantes: Leticia Ramírez Amaya. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-107-programas-sociales-garantizan-derecho-a-la-educacion-a-mas-de-23-millones-de-estudiantes-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

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El SNTE celebra respuesta de Claudia Sheinbaum de desaparecer la USICAMM

Destacada, Política educativa /

En un acto de terminar con prácticas de corrupción, establece la Presidenta Electa Claudia Sheinbaum que desintegrara la USICAMM, acto que celebra el SNTE. Expresa que es una de las acciones que pondrá en marcha al recibir la presidencia. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que está bajo la dirección del maestro Alfonso Cepeda Salas, se congratuló por la respuesta que le dio la Presidenta Electa, Claudia Sheinbaum Pardo, en cuestión de la justa demanda del magisterio por desaparecer la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM). En su mensaje, luego de recibir la constancia de Presidenta Electa, la Doctora Sheinbaum Pardo aseguró que “vamos a dar fin a la USICAMM, se acabó la USICAMM y vamos a construir, juntos y juntas, un nuevo sistema que tome en cuenta a los maestros y a las maestras, por supuesto, sin caer en viejas prácticas de corrupción”. Ante el anuncio, el secretario general del SNTE reconoció el compromiso de la próxima mandataria con la educación pública y sus docentes. Afirmó que “las y los maestros sabremos estar a la altura de la política educativa del nuevo Gobierno Federal”. Cepeda Salas recordó que la abrogación de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, que da sustento a la USICAMM, ha sido una de las principales exigencias expresadas por el magisterio de todo el país, ya que vulnera sus derechos laborales y salariales. Señaló que “se requiere una nueva ley transparente, justa e imparcial, en la que participemos como garantes de los derechos de las y los docentes, en beneficio de la escuela pública”. Fuente: [2024-15-agosto]. SNTE. Comunicado 36. El SNTE celebra respuesta de Claudia Sheinbaum de desaparecer la USICAMM. https://snte.org.mx/blog/comunicado-36-2024/

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Docentes iniciarán actividades del Ciclo Escolar 2024-2025

Aula, Destacada, México /

Con el objetivo de compartir ideas, experiencias, prácticas educativas y recursos didácticos que contribuyan a la mejora educativa, el próximo lunes 19 de agosto, iniciarán las actividades del Ciclo Escolar 2024-2025 con las sesiones del Consejo Técnico Escolar en el que participarán jefes de sector, supervisores, directores y asesores técnico-pedagógicos. De acuerdo con lo establecido en el Calendario Escolar publicado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), para dicho ciclo lectivo, los Consejos técnicos tendrán 13 sesiones, distribuidas en dos fases; la Fase Intensiva que se realizará del 19 al 23 de agosto en la semana previa al inicio de clases y la Sesión Ordinaria que se distribuye en ocho días a lo largo de todo el ciclo escolar. Durante la Fase Intensiva, se convoca los primeros dos días al personal de supervisión, dirección y asesores técnicos; los días 21, 22 y 23 se sumarán los docentes y figuras educativas que se encuentran directamente relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes; en tanto la Ordinaria, se realizará los días 27 de septiembre, 25 de octubre, 29 de noviembre, 31 de enero, 28 de febrero, 28 de marzo, 30 de mayo y 27 de junio. Ambas fases contribuyen al análisis de la realidad escolar y al avance de los aprendizajes de los alumnos; asimismo se comparten ideas, experiencias, prácticas educativas, recursos didácticos y las dificultades a que se enfrentan y a través del diálogo y la construcción colectiva se plantean soluciones a las necesidades de la escuela. Los Consejos Técnicos priorizan la formación profesional situada, la profundización del plan y programas de estudio vigentes, el intercambio de estrategias didácticas y otros saberes que enriquecen el saber colectivo, como la revisión de la planeación, la discusión y análisis de los resultados de evaluación de los aprendizajes y la toma de decisiones basadas en evidencias. Para la Fase Intensiva del ciclo escolar 2024-2025, los temas que se abordarán serán: el proceso de mejora continua, el programa analítico de la escuela, la planificación didáctica y la organización escolar. Fuente: [2024-16-agosto]. SEGEY. Iniciarán actividades del Ciclo Escolar 2024-2025. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1113

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La BUAP inaugura la Ciudad Universitaria 2 (CU2)

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Los anhelos son cíclicos y con esta premisa la BUAP escribe hoy un nuevo capítulo en su historia: ajustada a su tiempo responde y atiende a las necesidades de miles de familias que aspiran un lugar para sus hijos dentro de la Máxima Casa de Estudios en Puebla. El pasado miercoles 14 de agosto se inauguró Ciudad Universitaria 2 (CU2) para recibir a más de 5 mil alumnos; la cifra coincide con la misma demanda que impulsó, pero en 1963, la creación de Ciudad Universitaria (CU), ante un saturado y antiguo Colegio Carolino. La mirada visionaria de la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, con el apoyo del gobernador de Puebla, Sergio Salomón Céspedes Peregrina, permitió que este miércoles miles de alumnos y alumnas pisaran por primera vez este nuevo campus, constituido en su primera etapa por siete edificios, donde se ofertan 27 programas de licenciatura de las áreas de Ingenierías, Ciencias Exactas y Ciencias Naturales. Es un día de fiesta y algarabía por la promesa que revela la construcción de un futuro. En la ceremonia de inauguración, la doctora Lilia Cedillo reconoció al gobernador “como un hombre que cumple sus compromisos”, agradeció su respaldo, al igual que el de los gobiernos federal y municipal, que apostaron por la educación. Recordó que CU2 nació de la necesidad de brindar oportunidades de estudio a un mayor número de alumnos y alumnas, ya que cada año la institución recibe un promedio de 70 mil aspirantes, de los cuales sólo es posible aceptar a la mitad. Adelantó que en la segunda etapa de CU2 se inaugurarán cuatro edificios más destinados a laboratorios. Por su parte, el gobernador Sergio Salomón Céspedes puntualizó que la inauguración de CU2 significa la materialización de un sueño: “Nació del deseo de una educación de calidad, como clave para un futuro más igualitario y próspero, que no sólo responde a las necesidades actuales, también anticipa las demandas del mañana y así reafirmamos nuestro compromiso con las futuras generaciones”.  Se trata, dijo, de un momento histórico para la entidad: “Hemos llegado aquí con una visión compartida, un esfuerzo conjunto y un profundo compromiso”, por lo que agradeció a la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez hacerlo partícipe de este proyecto y reconoció en ella a una gran rectora. Así, el inicio de esta historia estuvo marcado por la siembra simbólica de un encino que realizó la Rectora Lilia Cedillo y el gobernador Céspedes Peregrina. Con este acto la BUAP ratificó su compromiso por restaurar el medio ambiente y mejorar el entorno. La colocación de la escultura del artista Carlos Luna, un emblemático Lobo, así como la develación de una placa y la colocación de una cápsula del tiempo, hecha por estudiantes y profesores de las facultades de Ingeniería, Ciencias Físico Matemáticas y la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales, representan la promesa de brindar más espacios y egresar a quienes buscan mejorar sus vidas y las de sus familias. Humo de colores, azul, verde y tonos amarillos, un alebrije gigante que avanza al ritmo de la música de la Orquesta Sinfónica de la BUAP y los grupos de danza y teatro del Complejo Cultural Universitario hicieron gala de su arte, todo para dar vida y recibir a los miembros de esta nueva sede. CU2, infraestructura educativa para el crecimiento social Ciudad Universitaria 2, ubicada en el entorno arquitectónico y natural del Ecocampus Valsequillo, en la Junta Auxiliar de San Pedro Zacachimalpa, es un proyecto de largo alcance, en el que se prevé un crecimiento gradual de su infraestructura y matrícula, la cual inicia con 5 mil 792 estudiantes de nuevo ingreso. La primera etapa de CU2 también tuvo un impacto en la economía, pues su construcción representó mil empleos temporales, en beneficio de igual número de familias. Al respecto, la Rectora Lilia Cedillo destacó la participación en trabajos de construcción de tres jóvenes estudiantes de Derecho, Ingeniería en Sistemas Automotrices y Veterinaria, quienes “con sus manos construyeron el futuro de sus compañeros”. En materia de movilidad, para estudiantes y docentes se adquirieron 20 unidades del Sistema de Transporte Universitario (STU), de las cuales empezarán a operar ocho y posteriormente se incorporarán las otras 11. El servicio es gratuito, de lunes a viernes. Al igual que en CU, en este nuevo campus se desarrollan proyectos, acciones y propuestas en materia de sustentabilidad, para hacer de éste un campus verde y se incorpore al Ranking Green Metric World University, en el cual la BUAP lleva cinco años como segunda universidad más sustentable de México. Sin duda, CU2 representa múltiples beneficios sociales. Por sí mismo amplía las oportunidades de estudio para los jóvenes. Además, es una condición para el desarrollo socioeconómico de la zona de San Pedro Zacachimalpa, al contribuir a mejorar las vialidades e impulsar las actividades económicas; preservar y mejorar las condiciones del parque estatal “Humedal Valsequillo”; y contar con un Parque Temático Universitario para la preservación del medio ambiente y la realización de actividades deportivas y de esparcimiento. A la Rectora Lilia Cedillo también la acompañaron en esta inauguración Alfonso Hernández Téllez, director de Planeación y Evaluación de la SEP federal; Gabriela Bonilla, presidenta del Sistema Estatal DIF; Javier Aquino Limón, secretario de Gobernación del estado de Puebla; Jorge Estefan Chidiac, secretario de Educación Pública del estado de Puebla; Celina Peña Guzmán, en representación del gobernador electo Alejandro Armenta Mier; Adán Domínguez Sánchez, presidente municipal de Puebla; y Juan Carlos Jiménez Jiménez, presidente de la Junta Auxiliar de San Pedro Zacachimalpa. Además, invitados especiales, como rectores de instituciones de educación superior, el arzobispo de Puebla, Víctor Sánchez Espinoza, el ex gobernador Melquiades Morales Flores, así como representantes de los poderes legislativo y judicial, entre otros. Fuente: [2024-14-agosto]. BUAP. La BUAP abre nuevo capítulo en su historia con la inauguración de Ciudad Universitaria 2 (CU2). https://www.boletin.buap.mx/node/3548

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Concluye reto ANUIES4MX 2024 rumbo a Japón en Valle de Bravo

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Concluyeron en el Centro de Capacitación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana (ANUIES) en Valle de Bravo, Estado de México, los trabajos del RETO ANUIES4MX 2024. Un total de 25 jóvenes provenientes de universidades de todo el país trabajaron durante una semana en proyectos sobre desarrollo sostenible para sus comunidades, mediante el empleo de tecnologías emergentes como Inteligencia Artificial, Robótica, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Internet de las Cosas, Big Data y Neurotecnología. Presente en el evento de clausura, el Mtro. César Eduardo Gutiérrez Jurado, Director de Cooperación Internacional de la ANUIES, dijo que para las universidades es muy importante realizar estas actividades en beneficio de los propios estudiantes. Destacó igualmente la importancia de la alianza entre la Asociación y el Laboratorio MIRAI-Innovation Research Institute, y señaló que es sumamente enriquecedor escuchar las propuestas de los jóvenes mexicanos para beneficio de los propios estudiantes, y qué mejor que sean ellos quienes las desarrollen en beneficio de su comunidad, de los lugares donde provienen y de México. El Dr. Christian Peñaloza, Director General e investigador principal del MIRAI, agradeció y felicitó a los participantes en este reto, reiterando que el objetivo de esta iniciativa es el de fomentar el desarrollo tecnológico y crear innovación de alto impacto que transforme la sociedad. Cabe mencionar que para este reto se conformaron equipos de trabajo con base en diversas temáticas: el Equipo Uno, integrado por los estudiantes Lizeth Hernández Rodríguez, Diego Gutiérrez Hernández, Gabriel Arguelles Arjona y Yoshua Adán Pérez, trató el tema “Salud”, para el que presentaron una aplicación móvil que ayuda a atender “Diabetes y Sobrepeso”. El Equipo Dos, conformado por Sergio Valdez Larrañaga, Rocío Vota Torres y Karol García Navarro, abordó el tema de “Seguridad”. Propusieron elaborar un dispositivo de prevención para reducir los índices de violencia hacia las mujeres.El Equipo Tres, con Luis Vargas Guadarrama, Jesús Aguilar Cruz y Enrique García Martínez, trabajó el tema del “Agua”, desarrollando una aplicación móvil que permita predecir y prevenir las inundaciones que causan las lluvias. Por su parte, el Equipo Cuatro con el tema de “Medio Ambiente”, que contó con la participación de Fortino Romero Manilla, Isaí Pérez Herrera y Enoc Martínez Jiménez, propuso crear un sistema electrónico de recolección de basura para dar solución al daño que causan los residuos a la salud de las personas. Mientras que el Equipo Cinco, con Stephani Villanueva Sánchez, Yahir Acevedo Martínez y Gabriel Ramírez Coronado, desarrolló el reto “Agroindustria y Ganadería”, para el que sugieren la creación de un sistema de riego inteligente que resuelva el problema en los sistemas de riego que enfrentan los agricultores de nuestro país. El Equipo Seis, en el que estuvieron Jennifer Aguayo Cuevas, Valeria Cobian Puente y Juan González Del Río, atendió el tema “Pobreza”, en el que trabajaron para implementar una plataforma digital que ayude a encontrar empleo a quienes lo están solicitando. El Equipo Siete, con Santiago Cheluja Martín, Rubén Oropeza Sánchez y Alan Pérez Hernández, con el tema de “Educación”, presentaron una aplicación que permita a los jóvenes contar con acceso a información sobre becas para su preparación. Y finalmente, el Equipo Ocho, integrado por José Rosado Torres, Carlos Guzmán Ramírez y Dafne Mosso Patricio, trabajó sobre el tema de “Migración”, para el que planteó la creación de una cartera virtual para que los migrantes realicen sus envíos de manera segura a nuestro país. En el último día de trabajo se presentaron los proyectos finales que calificarán los jueces y por los que se entregaron certificados de participación. En los próximos días se conocerán los nombres de los 20 estudiantes ganadores, quienes harán una estancia de tres meses en Japón con todos los gastos pagados, para capacitarse y acelerar su plan de tecnología aplicada en los Laboratorios de MIRAI-INNOVATION en la ciudad de Osaka. Fuente: [2024-08-agosto]. ANUIES. CONCLUYE RETO ANUIES4MX 2024 RUMBO A JAPÓN EN VALLE DE BRAVO. http://www.anuies.mx/noticias/concluye-reto-anuies4mx-2024-rumbo-a-japn-en-valle-de-bravo

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Emite SEP más de 13 mil títulos electrónicos para egresados

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Con el objetivo de apoyar a las familias poblanas, principalmente a los egresados de instituciones públicas y privadas de Educación Superior, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, emitió de enero a la fecha 13 mil 868 títulos electrónicos de técnico superior universitario, licenciaturas, maestrías y doctorados. El documento digital tiene una representación visual en Formato Portátil de Documento (PDF), mismo que tiene tres elementos de seguridad antipiratería que son: código tridimensional o Código de Respuesta Rápida (QR), código de barras con número de expediente cotejado en línea, y cadena de firma electrónica para su autentificación; el documento puede imprimirse por los interesados las veces que así lo requieran de manera gratuita. Con este sistema de titulación en línea, el tiempo de trámite se reduce de cinco meses a 10 días hábiles, siempre y cuando la escuela de procedencia (pública o privada) haya presentado el expediente del alumno con todos los requisitos; además, los documentos electrónicos son validados en tiempo real; la consulta puede realizarse en la página https://tituloelectronico.puebla.gob.mx/, esto con la finalidad de que las y los alumnos que viven en zonas lejanas puedan obtenerlos sin necesidad de trasladarse a su institución. Con estas acciones, el gobierno presente y cercano de Sergio Salomón trabaja por otorgar herramientas que faciliten los procesos administrativos para las y los estudiantes, y con ello, continúen con su preparación académica. Fuente: [2024-15-agosto]. SEP Puebla. Emite SEP más de 13 mil títulos electrónicos para egresados. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/emite-sep-mas-de-13-mil-titulos-electronicos-para-egresados

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Refrendan compromiso para fortalecer la infraestructura de la educación normal en Guerrero

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A nombre de la gobernadora, Evelyn Salgado Pineda, el secretario de Educación en Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña puso en marcha los trabajos de construcción de instalaciones de la Escuela Superior de Educación Física (ESEF), de Acapulco en donde se invertirán en una primera etapa 8 millones de pesos En su intervención, Rodríguez Saldaña destacó que en este periodo de gobierno se han destinado a las 9 normales del estado más de 10 millones de pesos para su desarrollo académico, a través del programa Estrategia de Desarrollo Institucional de Educación Normal (EDINEN). El responsable de la educación en la entidad expresó que, con estas acciones, la gobernadora Evelyn Salgado, reitera su compromiso con el fortalecimiento de la educación normal, en donde se forman a las y los futuros docentes del estado. Marcial Rodríguez informó que, por gestiones de la titular del Poder Ejecutivo en el Estado, se han destinado en obras y diversos apoyos en los dos años anteriores a las escuelas normales públicas formadoras de docentes, una inversión de 72 millones 561 mil 481 pesos, del EDINEN. Asistieron, la subsecretaria de Educación Media Superior y Superior, Lucila Rangel Santos, el director de la ESEF, Pavel Mosso Vargas, el director de la Unidad Deportiva Acapulco, Israel Landa Sosa, los representantes de la Sección XLVII del SUSPEG, Miriam Calderón Sánchez y Norhiher Omar Marín Román. Fuente: [2024-14-agosto]. SEG. Refrenda Evelyn Salgado compromiso para fortalecer la infraestructura de la educación normal en Guerrero. https://www.guerrero.gob.mx/2024/08/refrenda-evelyn-salgado-compromiso-para-fortalecer-la-infraestructura-de-la-educacion-normal-en-guerrero/

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