En el marco de la fase de cierre del Programa Multianual de Resiliencia para la Inclusión Educativa (MYRP) en Ecuador, la oficina de la UNESCO en Quito, en coordinación con el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE), se encuentra desarrollando tres procesos de formación y asistencia técnica: El curso “Planeamiento educativo en contextos de emergencia”; el Seminario “La movilidad humana: diseño de estrategias y programación de acciones”; y el Fortalecimiento de las capacidades estatales para la Mejora del Ecosistema de Datos de Educación en Emergencias en Ecuador.
El objetivo es promover y fortalecer las capacidades de los diferentes actores de la comunidad educativa en el Ecuador, particularmente de los equipos técnicos del Ministerio de Educación (MINEDUC), del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL), otras instituciones públicas, organizaciones no gubernamentales (ONG) como RET Internacional, PLAN Internacional y otras organizaciones que trabajan en el sector educativo.
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En este contexto, se realizaron una serie de encuentros presenciales de formación en el cual participaron:
- 11 instituciones participantes, entre: instituciones públicas, agencias del Sistema de Naciones Unidas y ONG.
- Más de 80 participantes, entre servidores públicos y especialistas en temas de educación, movilidad humana, estadística y datos.
- Se mantuvo una reunión con autoridades del Ministerio de Educación del Ecuador, en el marco del “Fortalecimiento del Ecosistema de Datos de Educación en Emergencia”, en la que se concretó el compromiso de esta Cartera de Estado de continuar impulsando este componente con el objetivo de contar con información de mayor calidad para la toma de decisiones respecto del acceso y permanencia en el Sistema Nacional de Educación.
Además, se contó con la participación de la Representante a cargo de la Oficina de la UNESCO en Quito y Representación en Ecuador, Dra. Saadia Sánchez Vegas, quien destacó el desarrollo del encuentro presencial y enfatizó en el impacto positivo que estas iniciativas tienen en la formación de capacidades de la comunidad educativa.
Finalmente, existió un balance positivo del encuentro presencial ya que los asistentes a los distintos talleres expresaron su satisfacción respecto a las exposiciones y actividades desarrolladas. Estos procesos de capacitación y diálogo técnico permiten el fortalecimiento de las capacidades de los servidores públicos para la planeación, implementación y evaluación de políticas educativas en contextos de crisis prolongadas.
Fuente: [2024-13-junio]. UNESCO. Procesos de formación del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE). https://www.unesco.org/es/articles/procesos-de-formacion-del-instituto-internacional-de-planeamiento-de-la-educacion-de-la-unesco-iipe
