México cuenta con una estrategia diferenciada de niveles de atención en estudiantes tras pandemia por COVID-19
México participa en la Reunión Mundial de Educación 2021 organizada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). En dicha reunión el subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz, comentó que el contexto de la pandemia del Covid-19 ha sido atendido por las autoridades educativas, a través de una estrategia con niveles de atención diferenciada por tipos de estudiantes, desde quienes tienen conectividad a internet, hasta quienes requieran ir a una escuela para tener regularizaciones y acompañamiento.
Asimismo, comentó que la titular de la Secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha reiterado que es muy importante que los alumnos lleguen a esas escuelas, no solamente a ellos, sino a toda la comunidad escolar, desde luego, cumpliendo siempre con los protocolos de la autoridad sanitaria, de igual manera indicó que las desigualdades económicas, sociales y regionales, son el origen de la inequidad en la educación que se manifiesta claramente tanto en entornos rurales como urbanos.
En este sentido, destacó que la capacitación a los docentes en habilidades digitales en el último año, fue el salto tecnológico de innovación más importante en las últimas décadas ya que tan solo en Educación Media Superior se capacitó a más de doscientos mil docentes, lo que permitió cuidar y evaluar periódicamente a más del 80 por ciento de los estudiantes, aseguró que esto ha sido posible gracias a que se cuenta ya con todo el personal docente vacunado.
Arroyo Ortiz dijo que, sin duda, el gran apoyo en el futuro de la educación se basa en el desarrollo de las Tecnologías de la Información, la Comunicación, así como el acceso al Conocimiento y Aprendizaje con recursos Digitales.
Detalló que el reto del Gobierno es ofrecer una educación que apoye la terminación de la inequidad, por ello se ha creado el concepto de la Nueva Escuela Mexicana, que sin duda requiere al mismo tiempo de una mejor distribución de la riqueza.
De igual manera, señaló que esto ayudará a fortalecer las habilidades socioemocionales del alumno, su salud, así como el compromiso con la responsabilidad social como puntos integrales del nuevo modelo educativo, todo esto apoyado por un replanteamiento del acceso al aprendizaje permanente para la vida.
Referencia
SEP (14 de julio de 2021) Boletín SEP no. 151 Cuenta México con una estrategia diferenciada de niveles de atención en estudiantes tras pandemia por COVID-19. Recuperado de https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-sep-no-151-cuenta-mexico-con-una-estrategia-diferenciada-de-niveles-de-atencion-en-estudiantes-tras-pandemia-por-covid-19?idiom=es
