Autor: Nuestro Editor

Abren nueva escuela Telesecundaria en Chicxulub Puerto, Yucatán

Con el propósito de fortalecer la educación en las comunidades de Yucatán, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) abrió un nuevo espacio educativo de la modalidad Telesecundaria, en el puerto de Chicxulub, para beneficio de estudiantes del primer grado de educación secundaria. La ceremonia de inauguración fue presidida por Citlaly Aguilar Correa, jefa del departamento de Escuelas Telesecundarias, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar; el comisario de la localidad, Miguel Canul Durán, y la directora del plantel, Trinidad Pech Ku, quienes realizaron el corte del listón que marcó el inicio de esta nueva etapa educativa en la historia de Chicxulub Puerto. En su intervención, Aguilar Correa subrayó la trascendencia de este nuevo plantel para la comunidad como base para el desarrollo de las y los estudiantes y de la sociedad en general, pues el nuevo espacio, además de garantizar el derecho a la educación, representa un ahorro para las familias, ya que las alumnas y alumnos no tendrán que desplazarse a otras localidades para estudiar. La funcionaria precisó que, con esta inauguración, Yucatán suma 195 escuelas Telesecundarias distribuidas en 60 municipios, atendiendo a más de 10 mil estudiantes. Asimismo, agradeció la confianza de los padres de familia y el apoyo de las autoridades municipales, por otorgar las instalaciones de la Casa de Cultura “Nakuk Pech” para ser habilitadas como aulas. Por su parte, Miguel Canul Durán expresó su agradecimiento a la Segey por hacer realidad este proyecto en Chicxulub. Destacó que la Telesecundaria representa un sueño cumplido para todas las familias de la comunidad y al concretarse se convierte en la esperanza de un futuro prometedor para cada estudiante. A su vez, Nelsy Ávila Canché, madre de familia, compartió su alegría por la apertura de la Telesecundaria, sobre todo por la tranquilidad que significa para cada madre y padre de familia el saber que sus hijos están estudiando en su propia comunidad. “Antes, mi hijo tenía que viajar todos los días para poder estudiar, pero ahora, con esta nueva escuela, él puede continuar su educación sin preocuparse por los traslados. Es una gran ayuda para nuestra familia y para toda la gente de Chicxulub”, expresó. El nuevo espacio educativo aún cuenta con cupo para más estudiantes, por lo que las inscripciones estarán abiertas hasta el 30 de septiembre de 2024. Fuente: [2024-03-septiembre]. Segey. Abren escuela Telesecundaria en Chicxulub Puerto.

El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025

En la 134° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), encabezada por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, los ministros de las 24 jurisdicciones educativas aprobaron la implementación del Relevamiento Nacional de Personal Educativo Año 2025 (ReNPE), cuya última edición fue en 2015. Al respecto, el secretario sostuvo: “Este relevamiento permitirá caracterizar los diferentes perfiles de quienes trabajan en los establecimientos educativos, su situación laboral, formación, entre otras dimensiones clave. A su vez, permitirá crear y mantener un registro del personal del sistema educativo que constituirá el módulo de cargos y personal del Sistema Integrado de Información Digital Educativa (SINIDE)”. Además, las autoridades definieron los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial y avanzaron en un documento de trabajo sobre el Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de la Formación Docente (SiFIECA), dos cuestiones estratégicas para el fortalecimiento y mejoramiento del sistema formador en nuestro país. El ReNPE 2025 tiene la finalidad de cuantificar el personal docente y no docente -exceptuando el nivel universitario- en todas las provincias del país, así como caracterizar sus perfiles -según inserción institucional, aspectos sociodemográficos, situación laboral, formación y trayectorias profesionales- y crear dentro del SiNIDE un registro nacional del personal que se desempeña en el sistema educativo. Estará a cargo de la Red Federal de Información Educativa, conformada por la Dirección de Información de la Secretaría de Educación de la Nación y las unidades de Estadística de los ministerios jurisdiccionales. Se desarrollará durante 2025 y, con la aprobación del proyecto, se iniciarán las tareas preparatorias. Los resultados del relevamiento permitirán contar con información útil para el desarrollo de políticas educativas, la asignación de recursos destinados al fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje, y el acompañamiento del trabajo del personal de los establecimientos educativos. Respecto de los Lineamientos Curriculares para la Formación Docente Inicial aprobados, estos proponen actualizaciones sobre los profesorados, la duración y organización de las trayectorias de los futuros docentes, los campos de conocimiento y los sistemas de crédito, entre otras cuestiones. También, se avanzó en un documento de trabajo sobre el SiFIECA, iniciativa cuyo objetivo central es cumplimentar con una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas. Por último, la Asamblea aprobó una resolución para unificar las categorías y condiciones para la emisión de títulos en el Sistema Federal de Títulos. En la Asamblea N° 134 participaron: el secretario del Consejo Federal, José Thomas; el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Vota; la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación Docente, Martín Müller. Asimismo, asistieron representantes de los gremios docentes nucleados en CTERA, UDA, CEA, AMET y SADOP. Fuente: [2024-29-agosto]. Ministerio del Capital Humano. El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025. https://www.argentina.gob.ar/noticias/el-consejo-federal-de-educacion-aprobo-el-relevamiento-nacional-docente-para-2025

Ante momentos de cambio educativo, es necesario valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu

Etelvina Sandoval Flores —comisionada de la Junta Directiva de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu)— dictó la conferencia magistral “La mejora de la educación: rupturas y transformaciones de una nueva política”, en el marco del Congreso “Procesos educativos contemporáneos y futuro de la educación en México”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. Durante su conferencia explicó que, a lo largo de su historia, el Sistema Educativo Mexicano ha experimentado modificaciones en la manera de pensar y hacer educación. De manera reciente, tanto en México como en otros países de Iberoamérica, se ha apostado por el impulso de un modelo de política alternativo: el de la mejora educativa, que está anclado a principios de justicia, equidad y democracia. A diferencia del modelo de calidad, cuya centralidad está en la evaluación, el modelo de mejora exige la construcción de políticas sistémicas con un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva. Sandoval Flores señaló que la reforma educativa de 2019 establece la construcción del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación (SNMCE) coordinado por un nuevo organismo: la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu). Esta reforma contiene elementos propios del modelo de mejora educativa al buscar la equidad, excelencia y mejora continua de la educación a través de la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, reconoce a niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ) como sujetos de derecho, y a maestras y maestros como profesionales y agentes fundamentales del proceso educativo. La comisionada de Mejoredu destacó que, en momentos de cambio educativo, es preciso: valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu; estimar la capacidad técnica con la que cuenta este organismo; clarificar el funcionamiento y la composición del SNMCE, así como robustecer el proyecto educativo mediante la atención a dos temas sustanciales: la formación docente y la evaluación de los aprendizajes.  Durante el diálogo con estudiantes, educadores e investigadores de esa institución educativa, señaló que, desde su creación, esta Comisión se ha comprometido con la garantía del derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y la revalorización del magisterio, mediante el desarrollo de una nueva perspectiva, el despliegue de atribuciones normativas y de generación de conocimiento, y el vínculo con las autoridades educativas federales y estatales. En este engranaje, enfatizó, Mejoredu coloca en un lugar primordial a la mejora de las escuelas en tanto instituciones culturales y de socialización; a la mejora de los aprendizajes teniendo en cuenta que no se enseña para ser mejor evaluados sino para propiciar la formación integral de los educandos a través de una evaluación diagnóstica, formativa e integral; y a la mejora de la formación continua de docentes desde un enfoque de formación situado que reconoce la profesionalidad y autonomía del magisterio; además de considerar el contexto y el territorio en que se desarrolla la práctica educativa. Al referirse a las contribuciones de esta Comisión, señaló diversos productos que han sido generados desde este organismo público descentralizado en momentos clave del sistema educativo, como el periodo de pandemia y el proceso de transformación curricular, así como aquellos que tienen sustento en los mandatos conferidos por ley. Finalmente, reconoció que Mejoredu es un organismo constituido por profesionales especializados y de la educación, quienes han desarrollado un trabajo técnico y académico sostenido y comprometido, por lo que es necesario valorar la especificidad de esta Comisión y hacer un análisis crítico de sus contribuciones al Sistema Educativo Nacional. Fuente: [2024-30-agosto]. Mejoredu. Ante momentos de cambio educativo, es necesario valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/ante-momentos-de-cambio-educativo-es-necesario-valorar-las-contribuciones-edificadas-por-mejoredu-376289

Fandangos por la Lectura celebran 90 años del Fondo de Cultura Económica

Como parte de la Estrategia Nacional de Lectura (ENL) que impulsa la Secretaría de Educación Pública (SEP) en las 32 entidades del país, este mediodía se realizó la fiesta de los Fandangos por la Lectura en la Ciudad de México con un reconocimiento al Fondo de Cultura Económica (FCE) por 90 años de existencia. En el patio de la Secundaria No. 1 “César A. Ruiz”, en el Centro Histórico de la capital, la esposa del presidente Andrés Manuel López Obrador, Beatriz Gutiérrez Mueller presentó también la antología Fandangos por la Lectura, una recopilación de la obra de más de cien hombres y mujeres poetas jóvenes y consolidados, que estará disponible en las bibliotecas públicas del país. Beatriz Gutiérrez dijo que los Fandangos en la Lectura cumplieron el objetivo del Ejecutivo federal de llevar la lectura a todos los rincones del país, por lo que propuso a las y los servidores públicos de la siguiente administración dar continuidad y reforzar la estrategia. Recordó que esta fiesta conjuga el talento de escritores, músicos, intérpretes, bailarines, actores, oradores y deportistas, con el propósito promover el hábito de la lectura en las comunidades de aprendizaje y su entorno. En presencia de más de 800 estudiantes y cerca de cien maestras, maestros y personal de apoyo, el director general del FCE, Paco Ignacio Taibo II, destacó el compromiso del sello editorial en su 90 aniversario, al crear más redes de distribución y un mejor sistema de librerías que disminuyen los costos de los libros para la gente. “Es entre las niñas y los niños donde encontramos la mayor voluntad de leer; son ustedes quienes nos permiten construir una república de lectores.” Para iniciar la celebración de Fandangos por la Lectura en la Ciudad de México, Beatriz Gutiérrez leyó el poema Raíces, de Yaroslabi Bañuelos; el alumno Félix, de segundo grado, leyó El regalo de Sergio Witz, y el maestro Rafael, de primer grado, Los adioses de Rosario Castellanos. Continuó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, con Llamas de un llano que arde, de Antonio Rodríguez “Frino”. El subsecretario de Derechos Humanos, Población y Migración de la Secretaría de Gobernación (Segob), Arturo Medina Padilla, leyó el poema Hija del maíz, de Domingo Alejandro Luciano y, a una sola voz, todos los asistentes recitaron el poema Trayectoria, de Enrique Servín. Continuó el titular de la Unidad de Asuntos Religiosos, Prevención y Reconstrucción del Tejido Social de la Segob, Héctor Miranda Anzá, quien compartió Mañana, los poetas…, de Enrique González Martínez. A su vez, el jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Martí Batres Guadarrama, y la jefa de Gobierno electa, Clara Brugada Molina, leyeron Con los ojos, de Silvia Tomasa Rivera, y Sobre la cocina, de Cristina Bello, en ese orden. El próximo secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, leyó ¿Quién me compra una naranja?, de José Gorostiza, mientras que Gloria Sandoval recitó el poema Decálogo de la escritura, de Melina Sarahid García. La alumna de primer grado, Aurora, leyó Mi casa, de Jetzabeth Fonseca. Enseguida, el rapero mexicano Aczino y el luchador profesional Atlantis Jr, acompañado por el alumno Emiliano de segundo grado, leyeron Los paraguas, de Carmen Villoro, y Huevos estrellados, de Raúl Lozada Ortega. La estudiante de primer grado, Ashley, leyó La música del tendedero, de Carmen Villoro, y la subsecretaria para América Latina y el Caribe de la Secretaría de Relaciones Exteriores, Laura Elena Carrillo Cubillas, compartió el poema Penélope aburrida, de Martha Favila. Los alumnos Iker de segundo grado, y Daniel Alexander, de primero, leyeron, de manera conjunta, Los mimos, del poeta Ramón Iván Suárez Caama, mientras la maestra Laura Montserrat Martínez Galicia leyó El sueño, de Ana Belén López. Más tarde, los maestros Bertha e Israel compartieron el poema Porque yo estuve solo, de Rubén Bonifaz Nuño. Tal y como se realizó en todos los estados del país, la poesía en lengua indígena también estuvo presente en este Fandango por la Lectura. El escritor Natalio Hernández leyó Yancuic cuicatl itechpan Motecozoma Xocoyotzin, de su propia autoría. Durante el encuentro, los integrantes del Semillero Creativo de Títeres de Tepotzotlán, Estado de México, hicieron la representación de un cuento prehispánico, y el rapero Mauricio Hernández González “Aczino” cantó Bienvenido a mi barrio. Fuente: [2024-03-septiembre]. SEP. Boletín 118 Fandangos por la Lectura celebran 90 años del Fondo de Cultura Económica. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-118-fandangos-por-la-lectura-celebran-90-anos-del-fondo-de-cultura-economica?idiom=es

Tec de Monterrey comparte tips de gestión del tiempo para la vida universitaria

¿Tienes muchas actividades y sientes que no te alcanza el tiempo? Para ganarle horas al día es necesario que apliques una buena gestión del tiempo. Tec a través de CONECTA comparte los siguientes tips: Si quieres gestionar tu tiempo sigue los siguientes tips: 1. Ten clara tu misión de vida y prioridades. De acuerdo con Villarreal, determinar tu misión de vida permite crear un mapa guía para cada una de tus decisiones y su priorización tanto a corto como a mediano plazo.   “Cuando sabes qué es lo más importante para ti, es más fácil determinar cuáles son las cosas que no encajan o no añaden al cumplimiento de tus objetivos y de lo que queremos lograr en nuestras vidas”.   “Definir tus prioridades es esencial para saber cuánto tiempo invertir en actividades de acuerdo a cuánto te acercan a tus metas y a tu misión de vida. Esto te ayudará a concentrarte en lo que realmente importa”, explica Villarreal Dice, también, que las prioridades pueden cambiar con el tiempo, por lo que es importante revisarlas periódicamente para mantener el enfoque adecuado. 2. Sé consciente de tu tiempo de pantalla. En la era digital las pantallas nos rodean constantemente, pero es importante estar atentos del tiempo que realmente pasamos frente a ellas, siendo que su uso excesivo puede restarle horas valiosas a tu día sin siquiera darte cuenta.   “Métete a ver cuantas horas usas tu teléfono y en qué cosas. Ese primer desglose te va a decir si en realidad no tienes tiempo o si tal vez lo estás destinando a cosas que no te agregan valor ni para tus objetivos ni como un descanso”, aclara Villarreal. La especialista aconseja establecer límites claros y específicos para tu tiempo en pantalla, especialmente en redes sociales y aplicaciones de entretenimiento.  Del mismo modo, remarca que aprender a desconectarse es clave para estar más presente en otras actividades y para liberar tiempo para tareas que podemos percibir como más significativas y/o productivas. 3. Prioriza tener un sueño efectivo. Dormir bien no es solo una cuestión de cantidad, sino de calidad, explicó la profesora de Tecmilenio, pues un sueño efectivo permite comenzar el día con energía y enfocarse mejor en las tareas.   Ugalde a su vez recomienda establecer una rutina de sueño regular que respete tu ciclo natural de sueño de aproximadamente ocho horas, así como evitar la exposición a pantallas al menos una hora antes de acostarse para mejorar la calidad del descanso.   La consejera indica que dormir las horas necesarias sin interrupciones te permite ser más productivo y estar más alerta durante el día, lo que se traduce en un mejor aprovechamiento del tiempo. 4. Procura una atención activa en tus actividades La atención activa significa estar presente y enfocado en lo que estás haciendo, sin permitir que las distracciones te desvíen, lo que mejora a su vez la calidad de tu trabajo y reduce el tiempo que te lleva terminar una tarea.   Para esto, las especialistas recomiendan practicar técnicas como la atención plena o mindfulness para mantenerte concentrado en el momento presente, algo que no sólo mejora tu productividad, sino que también te ayudará a disfrutar más de tus actividades.   Recomienda, también, eliminar distracciones físicas como el teléfono o notificaciones innecesarias, y crear un ambiente de trabajo que favorezca la concentración para lo que estés realizando. Esto hará que cada bloque de tiempo sea más efectivo.   5. Vincula lo que sea que hagas con tus metas Adriana explicó que cada tarea que uno realiza debe contar con un propósito y estar alineada con nuestras metas a largo plazo, así como, el ya mencionado propósito de vida. Pregúntate constantemente cómo cada actividad contribuye a tus objetivos generales y, si algo no lo hace, evalúa el porcentaje de tu tiempo que le estás dedicando versus el valor que te está brindando.  Siendo así, Villarreal señala que cada vez que logras vincular una acción con una meta importante, refuerzas tu sentido de propósito, lo que te mantiene enfocado y comprometido con lo que estés haciendo. 6. Incorpora actividades de valor personal en tu horario. Otro punto vital en el que ambas expertas coinciden es que es válido incluir actividades que te aporten valor personal, como hobbies o tiempo para relajarte como parte de un equilibrio saludable.   De este modo, Ugalde destaca que dedicar tiempo a tus intereses personales te puede ayudar a recargar energía y mejorar tu bienestar general, lo que a su vez incrementa tu productividad en otras áreas.   “Independientemente de que estas actividades también estimulan tu creatividad y pueden ayudarte a descubrir nuevas pasiones o talentos, es importante que no subestimes su importancia en tu vida diaria. Hay que ponerle cosas bonitas al día”, 7. Evita los “jalones” o sobrecargas de tiempo. Cuando la presión por acabar alguna actividad o tarea se une a la percepción de tener poco tiempo para finalizarla, es común creer que si le dedicamos una cantidad ininterrumpida de tiempo de “jalón”, seremos más eficientes. No obstante, tanto Villarreal como Ugalde advierten que estos “jalones de tiempo” además de ser ineficientes y poco sostenibles, nos pueden llegar a malacostumbrar a dejar tareas importantes para el último momento. “Dedicarle toda una noche a acabar un trabajo sin comer o dormir no equivale a un buen manejo del tiempo a pesar de que se logre entregar lo que teníamos pendiente o seamos exitosos en lo que estábamos haciendo”, advierte Elizabeth Ugalde. 8. Valora las conexiones humanas dentro de actividades. Para Villareal, tendemos a percibir que el pasar tiempo de manera física con una persona es lo que nos puede restar productividad en nuestro día. No obstante, la psicoterapeuta aclara que las conexiones humanas con coworkers, compañeros, amigos, entre otros, pueden ser fuentes valiosas de inspiración que nos alientan a mejorar nuestro trabajo y a relajarnos mientras lo hacemos. “Valorar estas conexiones dentro de tu día a día no solo mejorará tus relaciones, sino que también pueden inspirarte y darte energía para afrontar otras tareas, ya que al final del día somos seres sociales”, indicó. 9. Trabaja en tus relaciones emocionales. Tus lazos emocionales juegan un papel crucial en tu bienestar y, por ende, en tu productividad, por lo que tener relaciones sanas te ayudará a mantenerte equilibrado y motivado mientras que las “tóxicas” restarán tiempo y energía a tu vida. De esta forma, Adriana Villareal indica que un entorno emocional estable
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Estrategias de apoyo pedagógico: Proyecto “Aprendamos juntos”

El desarrollo de un mejor trabajo pedagógico en las aulas es primordial para generar aprendizajes significativos. Por ello Mejoredu pone a disposición para maestros y maestras de educación media superior una serie de estrategias para apoyar el trabajo pedagógico que se realiza en las comunidades escolares. Se trata de proyectos de trabajo, con planteamientos flexibles y adaptables a los intereses y necesidades, con la implementación de estos se pretende desarrollar conocimientos disciplinares en sus estudiantes, así como el pensamiento crítico y habilidades para el trabajo autónomo y colaborativo, mediante la reflexión y solución de problemas o situaciones que les rodean y son de su interés. Así como comparte la planeación del Proyecto para estudiantes, también junto con ello están las respectivas Orientaciones didácticas para los docentes. A continuación te compartimos proyecto para estudiantes “Aprendamos juntos”. Así que los invitamos a conocer este proyecto y trabajarlo durante este ciclo escolar con apoyo de las Pautas para la implementación. Proyecto: Aprendamos juntos Su intención es fortalecer la autonomía y el trabajo colaborativo entre pares, a partir del reconocimiento de los conocimientos y las habilidades que tienen sus estudiantes y desean compartir para apoyar su formación académica. Orientaciones didácticas para el desarrollo del proyecto: Aprendamos juntos En este material encontrarán orientaciones didácticas para coordinar y acompañar el desarrollo del proyecto Aprendamos juntos. Con ellas podrán organizar actividades, tiempos y espacios; revisar y preparar fuentes bibliográficas, materiales y recursos que permitan incorporar contenidos curriculares; así como adecuar el proyecto propuesto para responder a las necesidades y los intereses de sus estudiantes.

Mejoredu y COMIE firmaron convenio de colaboración para contribuir a la mejora de la educación pública

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y el Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE) firmaron un convenio general de colaboración que establece el compromiso de conjuntar conocimiento, experiencia, recursos y esfuerzos para contribuir a la mejora continua de la educación en México. En este evento también participaron por Mejoredu las y los comisionados: Etelvina Sandoval Flores, María del Coral González Rendón, Oscar D. del Río Serrano y Florentino Castro López. También los titulares de área Susana Justo Garza, Gabriela Naranjo Flores, Francisco Miranda López y Miguel Ángel López Reyes. Por el COMIE, Alfredo Meneses Matilde, secretario técnico; David Pérez Arenas, responsable de la Comisión de Admisión y Daniela Alvarado Castillo, de comunicación y difusión. En la reunión para la firma del convenio efectuada en las oficinas de Mejoredu se destacó que este instrumento favorece el intercambio de información; contribuye al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación; promueve proyectos conjuntos para la mejora continua de la educación; y contribuye a que los resultados de estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional sean utilizados para la mejora continua del mismo. La presidenta de la Junta Directiva de esta Comisión —Silvia Valle Tépatl— destacó que hablar de investigación educativa significa referirse a un proceso de construcción y explicación de conocimientos vinculados al fenómeno educativo. Señaló que ésta permite la búsqueda de soluciones a problemas en esta materia. Finalmente, consideró que este convenio permite unir esfuerzos con una institución que, como el COMIE, moviliza el debate académico nacional. En su oportunidad, Martha Fregoso Vergara señaló que este acuerdo permitirá incidir en la mejora de la educación y en beneficio de las y los alumnos, así como de las y los docentes, a través de la investigación educativa de calidad. Se trata de contribuir a hacer frente a los cambios y los desafíos que se presenten en este campo y de contar con información y conocimiento que ayude a establecer políticas públicas que contribuyan al desarrollo del sistema educativo del país. Fuente: [2024-27-agosto]. Mejoredu. Mejoredu y COMIE firmaron convenio de colaboración para contribuir a la mejora de la educación pública. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-y-comie-firmaron-convenio-de-colaboracion-para-contribuir-a-la-mejora-de-la-educacion-publica-376288?idiom=es

Se abre la convocatoria de ayudas de viaje de la alianza EELISA: Madrid

Con el objetivo de que la comunidad universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) pueda colaborar junto con el resto de miembros de la alianza EELISA para que continúe construyendo el proyecto europeo, por eso es que la Universidad Politécnica de Madrid hace anuncio de que ya se encuentra abierta una convocatoria de ayudas de viaje. Estos apoyos de viaje se que podrán solicitarse entre los días 1 y 7 de cada mes, ambos incluidos. Así que para el conocimiento de los interesado, el El primer periodo estará abierto hasta el próximo 7 de septiembre. Las ayudas van dirigidas a financiar viajes, alojamiento y manutención tanto del PDI, del PTGAS y de los estudiantes como del personal contratado, con la misión de trabajar con homólogos de otros miembros de EELISA en la consecución de los objetivos de dicho proyecto. En concreto, se pretende el financiamiento de acciones que permitan conseguir: Las solicitudes se podrán enviar mensualmente entre los días 1 y 7 de cada mes y siempre que haya una bolsa de ayudas abierta y no se hayan consumido los fondos de la misma. Revisa el siguiente calendario ara estar más informado con detalle y que no se te pasen las fechas. Toda la información y el acceso a la convocatoria puedes revisarla aquí Convocatoria Completa. Fuente: [2024-03-septiembre]. UPM. Ya está abierta la convocatoria de ayudas de viaje de la alianza EELISA. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON13562&fmt=detail&prefmt=articulo

Becas de movilidad, llave que abre puertas a nuevas culturas

Las y los casi dos mil jóvenes que forman la Red de Exbecarios de Movilidad (REM) de la UNAM (de 2010 a la fecha) son muestra del compromiso que tiene la Universidad Nacional con la internacionalización y el fortalecimiento de los lazos globales, consideró la secretaria de Desarrollo Institucional, Tamara Martínez Ruíz. Al inaugurar el segundo encuentro de la Red, la doctora en Antropología Social explicó que las becas de movilidad son un recurso económico y la llave que abre puertas a nuevas culturas, a formas diferentes de entender, aprender, generar estrategias, ser más creativos, abrir nuevas maneras de darnos cuenta de que podemos actuar de otras formas en el extranjero y que nos funcionan. La REM es un espacio para que sus vivencias no se queden solo en recuerdos individuales, sino que se transformen en aprendizajes compartidos. Cada uno es un embajador de la UNAM, y sus experiencias son el testimonio de cómo la movilidad puede transformar estas vidas. Celebramos el encuentro y el compromiso con los ideales que hacen de la Universidad una institución incluyente al servicio de ustedes y de la nación. Al hacer uso de la palabra, el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales, William Lee Alardín, destacó que la movilidad es una oportunidad que ofrece esta casa de estudios a su comunidad estudiantil. Espero que puedan aprovecharla, además de retribuir y representar a esta casa de estudios, al igual que al país a donde vayan. Ante alumnos y egresados reunidos en el auditorio Pablo Zierold Reyes, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVyZ), dijo que las posibilidades de ir y ver cómo piensan en otras naciones, cómo se socializa, los sistemas de educación o idiomas, además de las instituciones, enriquece y ayuda a internalizar cómo razona otra persona, de dónde viene y por qué actúa como lo hace. Lee Alardín señaló: Esas experiencias son fundamentales para hacer realmente internacionalización, porque intercambio no es solamente pasar unas semanas o meses en otro sitio o aprender algún idioma, es otra manera de ver las cosas, de pensar, y eso no termina con su estancia, pues lo pueden llevar por largo tiempo aprovechando las conexiones que hicieron con otras personas e instituciones. En tanto, el director general de Cooperación e Internacionalización, Francisco Suárez Güemes, estimó importante que aquellos que han recibido una beca continúen participando y compartiendo sus experiencias para apoyar a las nuevas generaciones que viajan al extranjero. “Nunca dejarán de ser alumnos de movilización, por eso se tiene el programa de egresados. La experiencia que tuvieron es un cambio de vida que debe retribuir a los jóvenes, y eso es muy importante”. A su vez, el director de la FMVyZ, Carlos Guillermo Gutiérrez Aguilar, recalcó que los estudiantes que participan en este tipo de programas experimentan un cambio de visión, pues regresan con mayor perspectiva de oportunidades. “Es un parteaguas que cambia vidas y con ello poco a poco vamos cambiando nuestra nación, el reto que ahora tienen es qué debemos hacer para que al regresar sigan floreciendo y sigan avanzando como mexicanos”. De acuerdo con la directora de Intercambio y Movilidad Estudiantil, Brenda Gasca Zambrano, de los mil 929 miembros de la REM (de 2010 a 2024) 61 por ciento son mujeres y 39 por ciento hombres. De ellos, 73 por ciento realizó actividades semestrales y 22 por ciento participó en algún programa de investigación. La mayoría de exbecarios provienen de la Facultad de Contaduría y Administración; Facultad de Estudios Superiores Aragón; y Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Los principales sitios de destino son Europa (España, Alemania, Francia, República Checa); Asia (Corea del Sur, Japón, China); Sudamérica (Colombia, Argentina, Chile, Costa Rica); también se han registrado estancias en Sudáfrica y Australia. Agregó que gran parte (54 por ciento) obtuvo su título y el resto está concluyendo los créditos correspondientes o realizando trámites para titularse; 22 por ciento continuó estudios en el posgrado; además, 92 por ciento de ellos ha regresado para seguir con sus estudios o trabajando en México. Fuente: [2024-02-septiembre]. Boletín UNAM-DGCS-629. Becas de movilidad, llave que abre puertas a nuevas culturas. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_629.html

SEE llama a una alianza por la educación con nuevos gobiernos municipales

Con un mensaje de esperanza y un llamado a generar una alianza a favor de las niñas, niños y jóvenes, la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, dio la bienvenida a las y los nuevos alcaldes; y reconoció el apoyo y colaboración de quienes concluyeron su función. Al acudir en representación del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, a la toma de protesta de Carlos Alberto Manzo Rodríguez como nuevo alcalde de Uruapan, la funcionaria destacó las inversiones en materia educativa y otros rubros que ha hecho el Gobierno del Estado; asimismo hizo entrega de dos ambulancias equipadas para atender terapia intensiva. Por primera vez en la historia de Uruapan se invierten más de 13 mil 600 millones de pesos en beneficio de más de 996 mil habitantes. Para infraestructura educativa se han destinado más de 83 millones de pesos; para infraestructura pública y hospitalaria, más de 111 millones y más de mil 050, respectivamente. “Recordar que nuestras palabras unen, transforman, dan esperanza. Estamos listos para los puntos de encuentro con las y los alcaldes. Invertimos en educación como no se hacía antes porque queremos que todos los jóvenes estudien la secundaria y la preparatoria. Hoy la honestidad y el trabajo es lo que nos califica”, señaló la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE). Gracias a la visión municipalista del gobernador y al trabajo conjunto, es que se llega a las escuelas más necesitadas, a las que se entregan apoyos como material didáctico, de construcción para hacer mejoras a sus planteles, libros y tenis, por mencionar algunos. Gabriela Molina mencionó que continuarán las estrategias coordinadas en pro de la educación, y se reiteró el llamado a las autoridades municipales para implementar acciones que ayuden al desarrollo y mejora de toda la comunidad, tal como lo marca la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Fuente: [2024-01-septiembre]. SEE. SEE llama a una alianza por la educación con nuevos gobiernos municipales. https://see.michoacan.gob.mx/see-llama-a-una-alianza-por-la-educacion-con-nuevos-gobiernos-municipales/
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