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Anuncia SEP construcción de nueva preparatoria en Hidalgo

Destacada, Política educativa / Nuestro Editor

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, anunció que, por indicación de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se construirá una nueva preparatoria en el municipio de Tizayuca, Hidalgo, la cual incluirá talleres de aeronáutica, ferrocarril y logística, para que las y los jóvenes de la entidad puedan continuar sus estudios de nivel medio superior. Al participar en el inicio de los trabajos preliminares para la construcción del Tren México-Pachuca, encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el titular de la SEP dijo que el objetivo es que las y los egresados obtengan certificación técnica, cédula profesional y puedan integrarse a las actividades económicas que se desarrollan en el estado de Hidalgo o continuar sus estudios de educación superior. Lo anterior, expuso, revela el compromiso de la Presidenta por la educación y la decisión de que ningún estudiante de secundaria se quede sin enseñanza, sin acceder al nivel medio superior. Por ello, agregó, la nueva preparatoria se construirá a un costado del Cecyte Hidalgo Metropolitano del Valle de México, ubicado en el municipio de Tizayuca. Ante habitantes del municipio de Tizayuca, recordó que con la nueva beca universal “Rita Cetina Gutiérrez”, se beneficiará a 21.4 millones de alumnas y alumnos de educación básica de escuelas públicas del país; y en su primera etapa, en 2025, a 5.6 millones de jóvenes de secundaria. Recordó que los primeros en recibir esa beca serán estudiantes de secundaria, por lo que se entregarán mil 900 pesos por familia que tengan un niño o una niña en secundaria, pero si hay más hijos se van a entregar 700 pesos por estudiante adicional. Subrayó que se van a visitar las 35 mil secundarias del país, junto con los servidores de Educación, y se va a convocar a participar en asambleas a los padres de familia y a los maestros, con los jóvenes para explicar qué es lo que se necesita para recibir esta beca a partir de enero. Explicó que, además de las becas “Rita Cetina Gutiérrez”, se mantienen los apoyos establecidos por el presidente López Obrador, por lo que hay continuidad a las Becas Benito Juárez para los estudiantes de Educación Media Superior y Educación Superior. Añadió que la SEP trabajará para que el número de becas alumnas y alumnos de secundaria sea similar al de inscritos en la preparatoria. Fuente: [2024-06-octubre]. SEP. Boletín 7. Anuncia SEP construcción de nueva preparatoria en Hidalgo. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-7-anuncia-sep-construccion-de-nueva-preparatoria-en-hidalgo?idiom=es

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Convoca SEP al magisterio nacional a elaborar de manera conjunta nuevas reglas para la promoción y ascenso docente

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El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, convocó al magisterio nacional a realizar un diagnóstico serio y elaborar una propuesta conjunta que permita establecer nuevas reglas para la promoción y ascenso docente. Al encabezar, junto con el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, el Día Mundial de las y los Docentes, el titular de la SEP señaló que esas reglas se deben construir entre todas y todos, por lo que los invitó a crear una comisión para hacer el análisis respectivomediante foros y asambleas. Desde el Centro Cultural del México Contemporáneo, Mario Delgado afirmó que las y los maestros de todo el país deben debatir sobre el tema, sacar conclusiones y compartirlas con la autoridad educativa. El secretario de Educación exhortó a maestras, maestros y dirigentessindicales a que, en la relación con la dependencia, no sólo se aborde la agenda político-laboral, sino también los temas educativos relacionados con los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes, ya que la gran aspiración que tenemos como país, es que las y los docentes guíen el proceso de enseñanza y aprendizaje en el país, paralelamente a que se asuman el modelo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Por otro lado, el secretario propuso a que los Consejos Técnicos Escolares (CTE) se conviertan en comunidades de aprendizaje, que no solamente sean un mandato de la autoridad o que se les imponga un trabajo burocrático. Es la oportunidad, afirmó, para que el magisterio se ponga al frente de esta transformación; fortalezca la revolución de las conciencias y propicie la formación de ciudadanos libres, críticos y participativosque erradiquen el clasismo, el racismo, los patrones de violencia, el acoso escolar y las adicciones. En la ceremonia, el dirigente nacional del SNTE, Alfonso Cepeda Salas subrayó que la transformación de la educación comienza valorando a los docentes, respetando sus derechos y asegurando para ellos un lugar en la toma de decisiones, en el ámbito de su competencia. Cepeda Salas invitó a la sociedad a reconocer la vocación de servicio, la capacitación permanente y el profesionalismo del magisterio mexicano. En este marco, dijo que “nuestra organización, con su estructura nacional, con su experiencia de trabajo comunitario, con su carácter institucional, buscará y acordará con el gobierno de la República, las mejores vías y condiciones para apoyar el éxito de sus políticas a favor de la justicia, el bienestar y la prosperidad del pueblo”. Recordó que el SNTE tiene cuatro compromisos con el Estado mexicano: primero, contribuir a garantizar la educación para todos los mexicanos; segundo, mantener la estabilidad y gobernabilidad en el campo educativo; tercero, defender los derechos de los trabajadores de la educación y la escuela pública; cuarto, respaldar la política social del Estado y todos los programas del Gobierno de la República, dirigidos a combatir la pobreza, reducir la desigualdad, promover el bienestar de todos los mexicanos. La senadora y maestra de Campeche, María Martina Kantún Can, secretaria de la Comisión de Pueblos Indígenas y Afromexicanos e integrante de la Comisión de Educación del Senado de la República, afirmó que la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo dará continuidad a los programas educativos, como lo es el de La Escuela es Nuestra(LEN), a través del cual se entregan 250, 300 y 600 mil pesos de manera directa a las comunidades escolares, así como las Becas para el Bienestar Benito Juárez; las Universidades Benito Juárez García, de las cuales existen 203 planteles, y las Universidades Interculturales. Afirmó que el gobierno de la Cuarta Transformación reconoce a las y los maestros, porque sin el magisterio no se podrían llevar a cabo los cambios que se requieren en el país. Durante la conmemoración, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, y el secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, entregaron de manera simbólica cinco constancias de ganadores, y una mención honorífica, a igual número de docentes que ganaron el concurso “Comparte tu Experiencia”, todas y todos a la escuela. Buenas Prácticas e Innovación en la Docencia”, en el que participaron 2 mil 257 maestras y maestros. También se entregaron de manera simbólica constancias a docentes que participaron en el Curso: Los elementos de la Nueva Escuela Mexicana: la planificación y el diseño de proyectos educativos. En total, se inscribieron 11 mil maestras y maestros. Fuente: [2024-05-octubre]. SEP. Boletín 5. Convoca SEP al magisterio nacional a elaborar de manera conjunta nuevas reglas para la promoción y ascenso docente. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-4-convoca-sep-al-magisterio-nacional-a-elaborar-de-manera-conjunta-nuevas-reglas-para-la-promocion-y-ascenso-docente?idiom=es

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Transformación educativa avanza en comunidades autónomas

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La titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), Gaby Molina, refrendó desde la comunidad de Aranza el compromiso con los pueblos originarios, “quienes son la base cultural y de identidad de Michoacán, dignos de reconocimiento por las formas de organización y cohesión que mantienen desde hace siglos”, expresó. Al encabezar una jornada de trabajo por la Meseta Purépecha, con representantes de más de 30 comunidades autónomas, la jefa del sector educativo recordó que lo más importante es que las niñas, niños y jóvenes sigan en las escuelas, por ello se avanza con diversas acciones para hacer frente al abandono escolar, que bajó al 4.4 por ciento después de superar el 10 por ciento antes de la pandemia de COVID-19. Mencionó que más allá de la entrega de tenis y libros para miles de estudiantes de la zona, se refrenda el respaldo a las comunidades originarias con los distintos programas estatales, en beneficio de más de 147 mil personas que hablan una lengua originaria en Michoacán. “Hoy, en el corazón de le Meseta Purépecha, decimos que estamos trabajando desde un enfoque incluyente, tal como lo ha instruido nuestro gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, quien se ha centrado en la promoción de políticas públicas que reconozcan y respeten los derechos de las comunidades”, mencionó. Con acciones y programas entre los que destaca la entrega de tenis Jalo a Estudiar y el plan de fomento a la lectura En Michoacán se lee, se benefició a más de 4 mil estudiantes de comunidades ubicadas en 16 municipios del estado; esto se ampliará con más giras de trabajo en los pueblos originarios. Al visitar escuelas y espacios públicos, la secretaria Gaby Molina estuvo acompañada del alcalde de Paracho, Salvador Martínez; del jefe de tenencia de Aranza, José Eduardo Roque Ruíz; así como de autoridades de las comunidades indígenas. Fuente: [2024-07-octubre]. SEE. Transformación educativa avanza en comunidades autónomas: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/transformacion-educativa-avanza-en-comunidades-autonomas-see/

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Educadores colombianos aprobaron la evaluación de ascenso y reubicación salarial de 2024

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A lo que va de este año 2024, más de 79.000 maestras y maestros dieron notas aprobadas a la evaluación de ascenso o reubicación salarial, un proceso que reflejará la labor diaria y los conocimientos de los participantes. Estas acciones son un hito sin precedentes, fue así la evaluación de ascenso docente y reubicación salarial de este año; para esto se presentaron 103.025 educadores, fue el 75 %, es decir, 79.199 docentes, que superaron con éxito esta evaluación, lo que evidenció un avance en el desarrollo profesional y personal de los maestros y maestras. En pro de la dignificación docente y respondiendo al clamor de los educadores, en el Gobierno del Cambio se rediseñó y reestructuró este proceso que sigue buscando que sea de carácter diagnóstico formativo, pero con un enfoque más cercano al reconocimiento de experiencias de zonas de difícil acceso. Es así como la prueba escrita, que fue de carácter pedagógico, tuvo como fin evaluar y valorar al maestro por lo que sabe y por su desempeño del día a día, a diferencia de las anteriores versiones de la prueba. Ejemplo de ello, es que en 2018-2019, con la Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa (ECDF) III cohorte, solo lograron superar el proceso 31.848 educadores. ¿Por qué la prueba estuvo acorde a los conocimientos y experiencias de los participantes? Los educadores que avanzaron en este proceso debían obtener un puntaje mínimo de 80.01 puntos para aprobar la evaluación, la cual estaba compuesta por cinco instrumentos: la prueba pedagógica y la autoevaluación de desempeño, aplicadas por la Universidad de Antioquia (UdeA), junto con la valoración de la experiencia, la zona de desempeño y los movimientos, competencia que revisó cada entidad territorial certificada. “Por primera vez notamos que se realiza una evaluación a los docentes que realmente refleja su labor diaria y sus conocimientos. Cuando una evaluación es transparente y se ajusta a las condiciones y lineamientos establecidos, es lógico que los participantes obtengan buenos resultados. Esto nos demuestra que tenemos un Magisterio altamente preparado”, expresó Carlos Arturo Arias, directivo docente de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Latir de Cali (Valle del Cauca), quien aprobó la evaluación. Por su parte, desde la Institución Educativa La Florida en Milán (Caquetá), la docente rural, Cenaida Lozano, expresó su felicidad por aprobar esta evaluación porque con esta oportunidad podrá terminar su maestría y mejorar las condiciones de su vida familiar, al ser madre soltera. Para realizar su inscripción, la ‘profe’ Cenaida tuvo que desplazarse en ‘Palomo’, el caballo que la transportó al lugar donde encontró internet. “Gracias por esta oportunidad, ya era hora de que este proceso de evaluación se hiciera a la altura de los profes y estuviera enfocada en nuestros procesos y labor”, afirmó.El proceso aún continúa, y de acuerdo al calendario, se tienen contempladas las siguientes fechas: antes del 8 de noviembre, la Universidad de Antioquia y las ETC resolverán las reclamaciones interpuestas. Hasta el 18 de octubre, las ETC expedirán los actos administrativos de ascenso o reubicación salarial para los que superaron la evaluación y No presentaron reclamación. De otro lado, el 13 de noviembre se realizará la publicación del listado definitivo de aspirantes que superaron o no la evaluación, luego de la respuesta a sus reclamaciones. Posteriormente, del 14 de noviembre al 4 de diciembre, las ETC expedirán los actos administrativos de ascenso o reubicación salarial para los que reclamaron y superaron la evaluación. Conozca las cifras históricas de los maestros y maestras que han superado la evaluación: · 2024: 79.199· 2018-2019: 31.848· 2016-2017: 22.747· 2015-2016: 23.741· 2014: 16.045· 2013: 13.631· 2012: 10.369· 2011: 8.699· 2010: 8.741 La revolución del cambio continuará trabajando con el compromiso de dignificar el desarrollo profesional docente con énfasis en el reconocimiento al mérito. Fuente: [2024-06-octubre]. Ministerio de Educación Nacional. ¿Por qué más del 75 % de los educadores aprobaron la evaluación de ascenso y reubicación salarial de 2024?. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422159:Por-que-mas-del-75-de-los-educadores-aprobaron-la-evaluacion-de-ascenso-y-reubicacion-salarial-de-2024

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Serán beneficiados más de 400 niños y niñas con nueva infraestructura educativa

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La comunidad educativa del barrio Mariano Ramos y de toda la comuna 16 de Cali, se dieron cita para recibir, de manos del ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, y el alcalde Alejandro Eder, las obras de ampliación, mejoramiento y adecuación de la Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo, sede Luis Enrique Montoya, con la cual se avanza de manera significativa en la dignificación de estudiantes, maestros y familias del sector. Este proyecto, pone a disposición de 408 niños, niñas y jóvenes caleños nuevos espacios para la enseñanza y el aprendizaje que se adaptan a las necesidades geográficas y sociales del territorio y que incluyen 2 aulas de preescolar, 11 aulas de básica y media, biblioteca, aula de bilingüismo, aula de tecnología, comedor, cocina, baterías sanitarias y zonas administrativa y recreativa; y con las que se garantiza una formación integral que aparte de las áreas básicas fomentará el arte, la ciencia, la tecnología y el deporte. En su intervención, el titular de la cartera educativa destacó que una de las apuestas del Gobierno del Cambio se enfoca hacia la promoción de los espacios educativos como centros de comunitarios vida y construcción de sociedad. “Los colegios hoy tienen una importancia invaluable para el desarrollo social y comunitario y, por eso, debemos empezar a encontrarnos. Desde el Ministerio sabemos que cuando hacemos una intervención en infraestructura en los colegios no solo estamos interviniendo en la comunidad educativa sino en la comunidad en general”, señaló Rojas Medellín. A su vez, resaltó que este colegio pone en evidencia el compromiso del Gobierno con los sectores más vulnerables de la sociedad para brindarles bienestar, desarrollo y progreso a través de la educación, cerrando las brechas de inequidad y garantizando el cumplimiento de sus derechos. La ejecución de esta obra, que pone al servicio de la Comuna 6 de Cali más de 1.733 metros cuadrados de espacios, representó una inversión de $ 8.095 millones, de los cuales $4.877 millones fueron aportados por el Ministerio de Educación y $3.218 millones por la administración municipal. Una colaboración que demuestra la importancia del trabajo conjunto entre Nación y los territorios. “Cali nos ha marcado un ejemplo desde que cientos de jóvenes en esta ciudad colmaron las calles exigiendo sus derechos y que les volteáramos a mirar, y desde este Gobierno comprendimos que ese cambio que ellos pedían debía convertirse en mandato para nosotros, y en ese sentido ponernos a disposición de cumplir con las necesidades de la comunidad. Pero para lograrlo es indispensable trabajar de la mano entre el Gobierno nacional y los gobiernos municipales, unir las voluntades y unir los presupuestos”, expresó el ministro Daniel Rojas. Fue así que, el ministro aseguró que ha sido instrucción del Presidente Gustavo Petro priorizar a los niños y niñas y jóvenes para garantizarles no solo la educación básica y media sino el tránsito inmediato a la educación superior, asegurando una trayectoria educativa completa y brindándoles oportunidades para el cumplimiento y materialización de sus sueño. En este sentido, reiteró la voluntad de aumentar la oferta y cobertura de programas de formación profesional, técnica y tecnológica en la ciudad, e invitó a las instituciones de Educación Superior a buscar los medios que les permitan montar sedes en sectores como la Ladera, el Distrito de Aguablanca o Siloé. Fuente: [2024-03-octubre]. Ministerio de Educación Nacional. Nueva infraestructura educativa beneficiará más de 400 niños y niñas del sur oriente de Cali. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422154:Nueva-infraestructura-educativa-beneficiara-mas-de-400-ninos-y-ninas-del-sur-oriente-de-Cali

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Titulares formalizaron entrega-recepción de la Secretaría de Educación Pública

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La secretaria de Educación Pública saliente, Leticia Ramírez Amaya, y el secretario entrante, Mario Delgado Carrillo, realizaron el pasado lunes la ceremonia de entrega-recepción de la dependencia, en cumplimiento de la designación de la presidenta electa Claudia Sheinbaum Pardo. Durante el acto, Leticia Ramírez destacó avances en la implementación del programa Becas para el Bienestar Benito Juárez; la entrega de apoyos para mejoramiento de la infraestructura educativa mediante el programa La Escuela es Nuestra, y la dignificación del magisterio con la basificación de más de 960 mil plazas para maestras y maestros. Resaltó, además, la construcción de nuevos planes y programas de estudio para Educación Básica y Media Superior, así como la elaboración de los nuevos Libros de Texto Gratuitos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), para garantizar el acceso de niñas, niños, adolescentes y adultos a la prestación de servicios educativos de calidad. Agradeció al presidente Andrés Manuel López Obrador su respaldo, así como a las y los servidores públicos que colaboraron en la administración, por su compromiso con los objetivos de la Cuarta Transformación para consolidar el cambio de paradigma en la educación pública del país. El secretario entrante, Mario Delgado Carrillo, sostuvo que su propósito en el sector “es hacer que todos trabajemos juntos por el pueblo de México con la guía del modelo de la Nueva Escuela Mexicana y las premisas fundamentales de este proceso de Cuarta Transformación de la vida pública de México del que tenemos la honra y fortuna de ser copartícipes y coprotagonistas”. Afirmó que es un honor tomar la batuta de la SEP, para dar continuidad a la política educativa de la Cuarta Transformación, desde la perspectiva de su segundo piso en la administración de la próxima presidenta, Claudia Sheinbaum. “Como sabemos todos, no hay en la historia un proceso de transformación política de largo aliento que no venga acompañado de una propuesta igualmente transformadora y revolucionaria de la educación, porque toda liberación de fuerzas sociales y políticas debe ser encausada en el proceso educativo para que, generación tras generación, se vayan asentando y consolidando la bases y fundamentos de la patria como base de nuestro orgullo.” Nuevos nombramientos en el sector educativo Ese día, la presidenta electa Claudia Sheinbaum Pardo, realizó nuevos nombramientos en el sector educativo: designó a Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP; a Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior; mientras que al frente de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México (AEFCM) nombró a Luciano Concheiro Bórquez. Además, en la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ) designó a Julio César León Trujillo, y ratificó como titular del Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García a Raquel Sosa Elízaga. Todos los nombramientos se formalizaron desde las 00:00h. del 1 de octubre de 2024, el pasado martes. Fuente: [2024-30-septiembre]. SEP. Boletín 134 Titulares saliente y entrante formalizan entrega-recepción de la Secretaría de Educación Pública. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-134-titulares-saliente-y-entrante-formalizan-entrega-recepcion-de-la-secretaria-de-educacion-publica?idiom=es

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Economía presenta el dossier “El Poder del Talento Mexicano: Transformando regiones”

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El lanzamiento de este documento demuestra el compromiso intersecretarial con el desarrollo del talento en México, fortaleciendo tanto a la industria como a la sociedad. El grupo de trabajo interinstitucional “Talento Mexicano”, integrado por las secretarías de Economía, de Educación Pública, de Trabajo y Previsión Social y el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías presentan el dossier “El Poder del Talento Mexicano: Transformando Regiones”. En esta segunda edición, se suman como aliados el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), el Consejo Nacional de Población (Conapo), la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ), el Servicio Nacional de Empleo (SNE) y Movimiento STEM+. La participación de estos actores enriquece su contenido, convirtiéndolo en una herramienta clave para la atracción de inversiones. Además, este documento profundiza en la riqueza de los sectores productivos del país y sus diversas vocaciones económicas, impulsando la actualización curricular y la creación de nuevas carreras. Esto fortalece el desarrollo del talento especializado a nivel nacional, posicionando a México como un semillero de talento. El dossier está disponible en https://cutt.ly/7eIqB9ZH. Fuente: [2024-30-septiembre]. SEP. Comunicado conjunto 35 Economía presenta el dossier “El Poder del Talento Mexicano: Transformando regiones”. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-35-economia-presenta-el-dossier-el-poder-del-talento-mexicano-transformando-regiones?idiom=es

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Función Pública capacitarán servidores públicos mediante una alianza educativa

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Las Secretarías de Educación Pública (SEP) y de la Función Pública (SFP) concretan una alianza educativa mediante la publicación de cursos en línea autogestivos, disponibles para la formación y actualización de las habilidades y conocimientos de las personas servidoras públicas del país. Con el apoyo de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) y de la Dirección General @prende.mx, ambas dependencias han consolidado convenios de colaboración que les permiten fortalecer acciones formativas que contribuyen en la capacitación de las y los servidores públicos para el puntual y correcto cumplimiento de sus funciones en beneficio de la población. A partir de la firma de lineamientos y convenios de colaboración entre la UnADM con @prende.mx y la SFP, durante la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador se han actualizado cursos relacionados con el desarrollo de habilidades para las y los servidores públicos. En este marco de colaboración estratégica, entre el sector educativo y la Función Pública, se celebró la presentación de los cursos “Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público” y “El servicio público. Servir mejor a la sociedad”, con la participación de la UnADM, @prende MX y la Secretaría de la Función Pública, instituciones aliadas para la formación y capacitación de las personas servidoras públicas del país. El evento se llevó a cabo en directo desde las instalaciones del Instituto de Administración y Avalúos de Bienes Nacionales (INDAABIN) de la SHCP. La representante de este instituto, Graciela Irene Correa Pérez, en nombre de Víctor Julián Martínez Bolaños, titular del organismo, presentó a las panelistas y reconoció que estas acciones han favorecido, en particular, la toma de decisiones para la mejor administración del patrimonio. Al hacer uso de la palabra, la rectora de la UnADM, Lilian Kravzov Appel, mencionó la dificultad que implica colaborar entre instituciones. No es fácil ni rápido ‒afirmó‒, pero su objetivo es construir un lenguaje común. Destacó la colaboración natural entre las entidades y mencionó que 15% de los estudiantes de la UnADM son personas servidoras públicas en alguno de los tres niveles de gobierno, 30 por ciento realizan sus proyectos terminales en instituciones públicas, además 5 programas de la Universidad (Administración Pública, Contaduría y Finanzas Públicas, Seguridad Pública, Gestión Territorial y Derecho) forman a personas servidoras públicas. La directora del Centro de Formación @prende.mx, María Emma Ortiz Soriano, comentó que los cursos se encuentran disponibles en la plataforma México X, donde se ofrecen cursos masivos, abiertos y en línea (MOOC). Señaló que, con el propósito de crear una sociedad digital e inclusiva, la plataforma México X tiene más de un millón 600 mil usuarios activos; de estos, un porcentaje significativo pertenece a la Administración Pública. Más de seis millones y medio de personas han tomado algún curso en México X. Informó que alineada con la agenda digital educativa y la Ley General de Educación, la plataforma México X ofrece servicios educativos para enfrentar los desafíos que implica la práctica educativa docente en el mundo digital actual. Durante el 2024, más de 6 mil personas se han inscrito en algún curso. Destacó que la oferta educativa de México X impacta de manera efectiva en la formación para la Administración Pública Federal. En este sentido, la plataforma cuenta con alrededor del 40 por ciento de eficiencia terminal por parte de los servidores públicos. En su oportunidad, la directora General de Profesionalización de la Administración Pública Federal de la SFP, Silvia Angélica Reza Cisneros, resaltó la importancia de las alianzas estratégicas para mejorar las funciones del gobierno y aterrizar proyectos. Mencionó que la austeridad permitió canalizar el presupuesto para llevar a cabo proyectos prioritarios con eficacia y eficiencia. Gracias a plataformas como México X y la UnADM, se publicaron 279 mil cursos en 2023, un incremento de oferta educativa en más de 400 por ciento mencionó. El Sistema de Capacitación Virtual para Personas Servidoras Públicas surgió en 2020 como respuesta a la contingencia sanitaria ante el COVID-19. La plataforma de capacitación permitió contribuir al cumplimiento de la obligación de capacitación de 40 horas al año. Posteriormente, el objetivo fue ofrecer un programa de formación con una amplia oferta para el desarrollo profesional y humano. En este contexto, los cursos El servicio público. Servir mejor a la sociedad y Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público tienen el propósito de formar a los servidores públicos para fortalecer lazos entre el gobierno y la ciudadanía y usar la comunicación asertiva como herramienta en la interacción laboral y en la atención que se otorga a las y los ciudadanos. El modelo de formación del SICAVISP consiste en capacitar y formar a las personas servidores públicas en tres apartados: conocimientos transversales (en temas de administración pública, ética, igualdad de género y derechos humanos, entre otras áreas), la capacitación en especialización en el ejercicio de las funciones particulares, y las habilidades interpersonales, formación esta última que permite a las y los servidores públicos establecer relaciones positivas en el trabajo. Los cursos Comunicación asertiva en el ámbito del servicio público y El servicio público. Servir mejor a la sociedad se encuentran disponibles, para todo público interesado, en la plataforma México X. La inscripción a la primera edición estará abierta hasta el 27 de septiembre y 11 de octubre, respectivamente. Fuente: [2024-27-septiembre]. SEP. Comunicado conjunto 33 SEP y Función Pública capacitarán servidores públicos mediante una alianza educativa. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-33-sep-y-funcion-publica-capacitaran-servidores-publicos-mediante-una-alianza-educativa?idiom=es

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El Gobierno del Estado de Puebla hace mejoras en infraestructura a 33 centros escolares

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Con el objetivo de mejorar las aulas educativas de los 33 centros escolares del estado, el gobierno presente de Sergio Salomón favorece las condiciones en materia de infraestructura para las y los alumnos, docentes y directivos, informó el titular de la Secretaría de Educación, Jorge Estefan Chidiac en el Centro Escolar “Licenciado Guillermo Jiménez Morales”, en donde el mandatario entregó el techado de la plaza cívica de la primaria. El funcionario mencionó que, como parte de la “Estrategia para Mejorar y Fortalecer la Convivencia Escolar”, serán capacitados más de 500 mil profesores, padres de familia y estudiantes en lo que resta de la administración con el objetivo de fomentar la sana convivencia, los valores éticos, cívicos, culturales, ciudadanos, y evitar el consumo de sustancias tóxicas; reconoció el apoyo de los padres de familia y profesores, quienes participan permanentemente en estas acciones desde sus hogares para disminuir la violencia. Confirmó que el martes 01 de octubre sí habrá suspensión de clases, toda vez que será el cambio del Gobierno de México, como lo marca el Diario Oficial de la Federación; aunado a ello, las y los estudiantes reanudarán las clases en los horarios habituales de cada nivel educativo el miércoles 02 de octubre. Con estas acciones, el gobierno estatal, mediante la Secretaría de Educación, reitera su compromiso con la comunidad educativa para ofrecer un servicio acorde a las necesidades de la población. Fuente: [2024-28-septiembre]. SEP Puebla. Otorga Gobierno del Estado mejora en infraestructura a los 33 centros escolares. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/otorga-gobierno-del-estado-mejora-en-infraestructura-a-los-33-centros-escolares

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La Secretaría de Educación amplía la suspensión de clases por huracán

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Debido a las fuertes lluvias ocasionadas por los huracanes la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), Gabriela Molina, informa que se amplía a 20 la cantidad de municipios donde se suspenderán clases ante los efectos del huracán John en territorio michoacano. La suspensión de clases presenciales a partir de este jueves 26 de septiembre y hasta nuevo aviso, será en los municipios de Lázaro Cárdenas, Arteaga, Tumbiscatío, Aquila, Aguililla, Coalcomán, Apatzingán, Carácuaro, Churumuco, Huetamo, La Huacana, San Lucas, Múgica, Nocupétaro, Parácuaro, Tepalcatepec, Tiquicheo, Buenavista, Chinicuila y Coahuayana. “Estamos en monitoreo constante y en comunicación interinstitucional para tomar las decisiones necesarias y salvaguardar la integridad de las comunidades escolares, hacemos un llamado a mantenerse atentos a las vías de comunicación oficiales”, expuso. La responsable de la política educativa en Michoacán pidió tomar medidas preventivas como son: desconectar la energía eléctrica, a fin de evitar cortocircuitos y otros riesgos eléctricos; así como proteger bienes que puedan verse afectados por la humedad en los centros educativos. Pidió retirar de los patios escolares cualquier objeto que pueda ser arrastrado por la corriente, como sillas, bancos, macetas, mesas o materiales didácticos. Puedes consultar la circular en la siguiente liga: https://bit.ly/3TK8wFb. Además, no solo en Michoacán si no también en los Estado de Guerrero y Yucatán se suspendieron clases desde el día de ayer jueves 26 de septiembre y el regreso es hasta nuevo aviso, esto con la finalidad de salvaguardar la integridad de los estudiantes, maestros y todo aquel agente educativo, ya que se corren riesgo por la llegada del huracán John.

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