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SEE envía comisión especial a secundaria de La Piedad por denuncia de acoso sexual

Destacada, Familia e Infancia /

Ante la denuncia por presunto acoso sexual en una escuela secundaria de La Piedad, ante esta situación la Secretaría de Educación del Estado (SEE) de Michoacán reitera la protección y atención a las y los estudiantes, en un comunicado informó que fue enviada una comisión especial y el presunto involucrado no es maestro adscrito a la dependencia estatal. La autoridad educativa es enfática en la protección de los alumnos, en ese sentido informa que en cuanto tuvo el reporte envió una comisión especializada a La Piedad, para brindar una atención integral. La SEE confirma que en todo momento se brindará a la autoridad judicial las condiciones que requiera para la investigación y el esclarecimiento de los hechos. Asimismo, se abre una investigación en el área jurídica de la dependencia, para establecer responsabilidades. Ante la condición del acusado, quien no es trabajador de la SEE, se reitera que con base en la ley está estrictamente prohibido el ingreso de personas ajenas a la institución para laborar en ella. Se han girado diversas circulares en ese sentido, la más reciente es la 08/2024, la cual se puede consultar aquí: https://bit.ly/40bkWty.

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La Corte, la UNAM y Fundación UNAM firman convenio para beneficio de estudiantes de excelencia

Destacada, Universidades /

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (La Corte), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Fundación UNAM firmaron el Tercer Convenio Modificatorio al Programa de Excelencia Académica Becas “Generación Estado de Derecho 2024”, a través del cual se apoyará a 100 estudiantes de excelencia de la Facultad de Derecho de la máxima casa de estudios del país. Durante el evento, la ministra presidenta de La Corte, Norma Lucía Piña Hernández, destacó la noble labor emprendida, que desde hace más de tres décadas de historia realiza la Fundación UNAM. “La UNAM se reafirma como la institución científica y cultural más importante del país al extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura, manteniendo su autonomía, el rigor académico, el carácter laico y sobre todo la pluralidad”, dijo la ministra Norma Piña. Acompañada por el ministro Javier Laynez Potisek, la Ministra Presidenta llamó a los presentes a “que nuestro actuar siempre esté motivado por la preservación del Estado de derecho, lo que nos permitirá, siempre, y de cara a la sociedad, rendir cuentas favorables en el ejercicio de nuestra función”. Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la UNAM, puso énfasis en la importancia de que “los jóvenes que aspiran a llevar a cabo una carrera judicial tengan la oportunidad de que, a través de estas becas, tengan un primer contacto que les permita profundizar su relación con la cúspide del Poder Judicial que es la Suprema Corte de Justicia de la Nación y de esta manera motivar también su desarrollo profesional”. “Es importante defender la idea de la carrera judicial como el mecanismo a través del cual, por la vía del mérito académico y profesional, se acceda a los mejores cargos y estemos en condiciones de garantizar que son las personas más adecuadas y calificadas quienes imparten la justicia de nuestro país. En esto la Universidad Nacional Autónoma de México tiene un compromiso que refrenda a través de su Facultad de Derecho”, dijo el rector de la UNAM. Con la firma del Tercer Convenio Modificatorio al Programa de Excelencia Académica Becas “Generación Estado de Derecho 2024”, se beneficiará a 100 estudiantes de excelencia de la licenciatura de Derecho de la UNAM, a quienes se les otorgarán becas por un monto individual de 2 mil 200 pesos mensuales -2 mil por parte de La Corte y 200 de la Fundación UNAM-, por un periodo de 10 meses por cada año escolar. Las personas beneficiarias de la beca deben ser estudiantes regulares con promedio mínimo de 9.0 de calificación, además de estar inscritos en el tercer semestre de la carrera. Con estos convenios de la SCJN y la Fundación UNAM se han beneficiado, hasta la fecha, a 700 estudiantes de excelencia académica. En el evento también participaron el presidente del Consejo Directivo de la Fundación UNAM, Dionisio Meade y García de León; la directora de la Facultad de Derecho de la UNAM, Sonia Venegas Álvarez; la directora Ejecutiva de la Fundación UNAM, Araceli Rodríguez; la directora Jurídica de Fundación UNAM, Xóchitl Cobián; la Oficial Mayor de La Corte, Gisela Morales González; y la secretaria general de la Presidencia de La Corte, Natalia Reyes Heroles Scharrer. Fuente: [2024-22-octubre]. Boletín UNAM-DGCS-770. Firman La Corte, la UNAM y la Fundación UNAM convenio de colaboración para apoyar a estudiantes de excelencia de la Facultad de Derecho. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_770.html

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Una nueva provincia de Argentina se suma con su propuesta jurisdiccional al Plan Nacional de Alfabetización

Destacada, Mundo /

Se siguen sumando al compromiso del Plan Nacional de ALfabetización, que prioriza que todos los estudiantes puedan leer, comprender y llegar a producir textos de acuerdo a su edad. En días pasados, la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello y el Secretario de Educación, Carlos Torrendell, desde la República Argentina hicieron un viaje a Jujuy para concretar la firma del Compromiso Social por la Alfabetización. Con ello se suma la provincia con su propuesta jurisdiccional al Plan Nacional de Alfabetización. Esta política prioritaria y federal del Gobierno nacional de Argentina busca proponer que las y los estudiantes de la República Argentina desarrollen la habilidad de la lectura, comprensión y puedan producir textos, todo de acuerdo a su edad. En su visita los funcionarios nacionales fueron recibidos por el gobernador, Carlos Sadir, autoridades provinciales, intendentes y comisionados municipales y representantes de las regiones educativas jujeñas. Además, en esta reunión se contó con la participación de la ministra de Educación, Miriam Serrano, y el secretario general del Consejo Federal de Educación (CFE), José Thomas. La ministra y el secretario visitaron la Escuela N°388 “Juan Galo Lavalle” junto a autoridades locales. En acto seguido, fueron partícipes de la inauguración del edificio del Instituto de Educación Superior N° 5: una escuela que, hasta el momento, funcionaba en tres edificios distintos; y que con este nuevo espacio podrá unificar las actividades de miles de estudiantes de la modalidad de Formación Docente y Educación Técnica, como así también ampliar la oferta disponible y los turnos. Posteriormente, se desarrolló el II Congreso de Experiencias Pedagógicas Innovadoras en Alfabetización: Buenas Prácticas en la Escuela (Cepi). La agenda de los funcionarios de Capital Humano se completó con una visita guiada al Cabildo de la provincia en compañía de autoridades nacionales, provinciales y equipos técnicos del Ministerio de Cultura y Turismo de Jujuy.

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Estudiante BUAP gana concurso de Intel “Acelerando México con Inteligencia Artificial”

Destacada, Innovación /

La IA (inteligencia artificial) no sólo sirve para copiar o generar textos a partir de un esfuerzo simplista; es también una herramienta que puede apoyar la práctica docente y potencializar la comprensión del estudiante. Con esta idea, el alumno de la Facultad de Ciencias de la Electrónica de la BUAP, Kevin Gutiérrez Soto, y un equipo de mentores, crearon la aplicación MentIA, con la cual obtuvieron el primer lugar en el programa 2024 de Intel “Acelerando México con Inteligencia Artificial”. La aplicación MentIA, nombre que se conforma por la unión de mente e IA, fue diseñada para apoyar la educación en los niveles de primaria, secundaria y media superior. Con la utilización de Azure, Power Apps y ChatGPT, ofrece una solución interactiva para resolver dudas académicas. Los usuarios toman fotos de sus libros y formulan preguntas para obtener respuestas precisas de un tutor virtual de IA. MentIA ─la cual puede utilizarse en cualquier dispositivo móvil─ busca mejorar la calidad educativa y facilitar el aprendizaje autónomo, alineada a los libros de texto oficiales. Con el uso de esta tecnología se fomenta la curiosidad y comprensión profunda, además de complementar el trabajo docente y democratizar el acceso a recursos educativos de alta calidad. “Se trata de un tutor virtual que permite que la información de documentos, libros de texto, o de carácter científico, pueda ser procesada con un lenguaje accesible para el alumno y también responda dudas específicas; además de brindarle material de apoyo, como ligas de otros textos, de videos o audios. La intención es que un tutor virtual le explique de forma sencilla un tema que no entienda”, añadió el estudiante de sexto semestre de la carrera en Ciencias de la Electrónica. Kevin Gutiérrez mencionó que MentIA obtiene la información de fuentes confiables, sugeridas incluso por el propio profesor, para garantizar que los resultados tengan un respaldo confiable. Asimismo, señaló que la app sólo responde a temas específicos y no generalidades. MentIA también fue presentada en el Microsoft Technology Center, en Ciudad de México, donde participan los mejores proyectos desarrollados a través de partners (socios). Por su parte, Kevin Gutiérrez, quien es respaldado por la empresa Intevolution, tiene la intención de presentar esta app a la SEP federal, como una propuesta que apoye el quehacer académico de los niveles básico y medio superior. El estudiante BUAP tiene cuatro años trabajando en proyectos involucrados con desarrollo de tecnologías e inteligencia artificial. Actualmente está vinculado a la empresa Intevolution, un socio de Microsoft, encargada de desarrollar programas de IA en Latinoamérica. “Llegué a ellos porque en la pandemia tenía mucho tiempo libre y tuve curiosidad de aprender más sobre tecnología. Fue así como Daniel Martínez Macedo, de Intevolution, me brindó la mentoría, que incluyó capacitación y otras herramientas. A él lo contacté a través de Talent Network, un evento en el que se presentan emprendedores de México del ramo tecnológico, entonces me inscribí e hice el contacto. Daniel me dio la oportunidad con la condición de devolver lo aprendido a quien se interesara en la programación. Tengo que regresar ese favor”. Esta mentoría incluyó, además del conocimiento compartido, visitas a empresas en Ciudad de México, así como otros eventos, logrando una capacitación por parte de Microsoft en Minecraft. Posteriormente, Kevin Gutiérrez obtuvo algunas certificaciones y la oportunidad de ofrecer asesorías y capacitaciones a profesores para aplicar Minecraft en sus aulas. Gracias a todo este trabajo, Kevin Gutiérrez fue ubicado en el Top 10 Global de Desarrolladores de Inteligencia Artificial por parte de la empresa C3.AI. Ello, gracias al concurso de programadores conocido como Hackathon, donde participó en pruebas para desarrollar un sistema de código, midiendo la velocidad y la precisión.  Tras dicha participación y gracias a una beca Santander tomó un diplomado en línea en la Universidad de Chicago sobre IA: “Mi sueño es que al final de la carrera pueda construir un robot, crear su cerebro, unir sus partes y aprender a repararlo”. Nuevos desarrollos para sectores vulnerables Intervenir activamente en estos proyectos, generó en Kevin nuevas ideas. Una de ellas es el proyecto que ahora desarrolla y que sirve para hacer traducciones simultáneas a cinco lenguas originarias, de textos o videos, con el fin de que la comunidad migrante de México pueda realizar trámites en la Embajada de Estados Unidos en México, para participar en programas de trabajo temporal. “Desarrollé una plataforma que traduce las lenguas náhuatl, maya, mixteco, tzeltal y tzotzil, con el propósito de romper las barreras lingüísticas y facilitar la inclusión de estas comunidades mexicanas en el entorno digital”. Esta herramienta, que también cuenta con el respaldo de Intevolution, no sólo realiza traducciones de video en tiempo real, también puede aplicarse en documentos, mensajería o cualquier otro contenido. Se apoya en un multiplexor de servicios, para hacerlo de forma precisa y eficiente. Dicha plataforma puede conocerse en la página de la Embajada de Estados Unidos en México, a través del canal de Youtube, y en el apartado de Master Minds, donde se observa cómo se traduce un video en varias lenguas indígenas.  Fuente: [2024-20-octubre]. BUAP. Estudiante BUAP gana primer lugar en el concurso de Intel “Acelerando México con Inteligencia Artificial”. https://www.boletin.buap.mx/node/3645

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Estrategias de apoyo para el transcurso del ciclo escolar: En movimiento

Aula, Destacada /

Se pone a disposición de las y los docentes una serie de estrategias flexibles y adaptables, que tienen el propósito de contribuir al desarrollo de las actividades educativas durante este ciclo escolar, la Comisión para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) comparte una serie de estrategias para apoyar el trabajo pedagógico de las comunidades escolares. Por ello a continuación te presentamos uno de los materiales que están pensados para propiciar experiencias formativas, que a su vez fomentar la participación y el diálogo entre los integrantes de las comunidades escolares (estudiantes y docentes). En estos materiales se retoman contenidos y ejes transversales del currículo con propuestas de actividades para realizarse en las modalidades educativas a distancia, presencial o híbrida, con componentes lúdicos y de acercamiento al entorno de estudiantes con el fin de motivar y hacer significativo el trabajo educativo en diferentes contextos. Conoce la estrategia: En movimiento Esta estrategia tiene el propósito de que sus estudiantes realicen diferentes actividades motrices que les permitan explorar su cuerpo y desarrollar sus habilidades, así como valorar la actividad física y el movimiento como una forma de expresión y cuidado de la salud. La estrategia consiste en:

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Convoca Mejoredu a avanzar en la atención educativa de niñas, niños y adolescentes migrantes internacionales

Destacada, Familia e Infancia /

Con la participación de representantes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), UNICEF, UNESCO, COMAR y ACNUR, la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) puso en marcha la Reunión sobre Experiencias de Mejora en la Atención Educativa a Niñas, Niños y Adolescentes en situación de movilidad, cuyo objetivo es generar un espacio de reflexión sobre las experiencias y los desafíos de este grupo poblacional en México, a partir del diálogo entre docentes, figuras directivas, especialistas, autoridades y organismos internacionales, para generar recomendaciones que contribuyan a la mejora de su proceso educativo. Cabe destacar que la coyuntura política, económica y social en la que se encuentran países de Sudamérica, Centroamérica y el Caribe ha traído una crisis migratoria en México, donde miles de personas llegan al país con el propósito de buscar refugio o de transitar a Estados Unidos. Ante esta situación existen desafíos significativos para garantizar el derecho a la educación. La reunión consta de los siguientes paneles: Desafíos y derechos en la educación de niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad (NNA SM); Estrategias y prácticas para la Atención de NNA SM en un marco de coordinación institucional; Prácticas Educativas en torno a la Innovación, Inclusión y Atención Socioemocional, e Insumos elaborados por Mejoredu para la Atención Educativa en NNA SM. Al hacer el encuadre de la reunión, Francisco Miranda López —titular del área de Evaluación Diagnóstica de Mejoredu— destacó que la experiencia obtenida a través de la investigación, en materia de inclusión y equidad educativa, que realiza esta Comisión y del intercambio de experiencias y conocimientos con otras instancias y actores que participan en la atención de NNA SM, ha permitido detectar la importancia de una coordinación interinstitucional. Luego de afirmar que esta población presenta las mayores condiciones de vulnerabilidad, que se acentúan durante sus diversas trayectorias migratorias, señaló la necesidad de hacerlas visibles para sensibilizar, comprender el problema, incidir en él y modificarlo toda vez que se trata de un asunto humanitario de primera importancia. Dio a conocer que entre 2020 y 2023 los eventos migratorios de NNA en situación irregular han experimentado un aumento sostenido, al pasar de 11,262 eventos en 2022 a 113,542 en 2023. También señaló que México ingresó a la lista de los tres países con mayor número de solicitudes de refugio a nivel mundial, sólo detrás de Estados Unidos y Alemania. En 2023 registró más de 140 mil solicitudes de asilo ante COMAR lo que representó un aumento de 17% con respecto a 2022. En 2023, Chiapas, Tabasco y Veracruz concentraron más del 70% de estas solicitudes. Finalmente, informó que del total de población refugiada en edad escolar 67% no asiste a la escuela. En la inauguración, Silvia Valle Tépatl —comisionada presidenta de la Junta Directiva de Mejoredu—reiteró el compromiso de esta Comisión de seguir contribuyendo a garantizar una educación con justicia social para todas las infancias y adolescencias que viven o permanecen en nuestro país. Señaló que derivado del resultado de diferentes reuniones e investigaciones Mejoredu ha colocado este importante tema como parte de la agenda educativa y considerado los desafíos que de él se derivan para los entornos escolares. Etelvina Sandoval Flores —comisionada de Mejoredu— refrendó el llamado de esta institución a mejorar la coordinación entre las instituciones y actores educativos involucrados en la atención de esta población que es una de las más vulnerables. Dijo que este asunto debe ser considerado dentro de una política de Estado y producto del esfuerzo de todas y todos, lo que debe materializarse en el cumplimiento del derecho a la educación de quienes viven en el territorio nacional. José Emilio Mejía Mateos —director general de Gestión Escolar y Enfoque Territorial de la Secretaría de Educación Pública— manifestó que es alentador compartir experiencias y conocimientos que permitan derivar en propuestas de estrategias para atender a esta población en situación de movilidad. Consideró importante fortalecer la coordinación entre todas las instancias para hacer que se cumpla el derecho a la educación y se reduzcan las brechas en materia educativa. Mariana Echandi —Oficial Nacional de Soluciones Duraderas de La Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) en México— resaltó la importancia de apoyar a NNA SM que reinician su vida escolar en nuestro país, a través de una educación inclusiva y de unirse al esfuerzo que realiza el Estado Mexicano en esta materia. Astrid Hollander —jefa de educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF México)—dio a conocer que la población en movilidad interna es la que registra el mayor rezago educativo en México y que a pesar de los avances obtenidos en la materia, aún existen retos para garantizar el derecho a la educación de esta población y de quienes llegan al país en busca de refugio o en tránsito hacia los Estados Unidos. Adolfo Rodríguez —coordinador del Programa de Educación y Organización de las Naciones Unidas (UNESCO)— informó que México es uno de los países que registra un alto número de población en situación de movilidad, por lo que hay que diseñar acciones para atender este fenómeno desde una visión de derechos humanos, humanista y articulada, sobre todo en materia educativa. Paula Rodríguez —subdirectora de Atención y Vinculación de la Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados (COMAR)— dijo que la Secretaría de Gobernación se congratula por las acciones realizadas por Mejoredu para contribuir a que la población en movilidad acceda a una educación equitativa y de excelencia. Finalmente, subrayó la conveniencia de realizar este tipo de reuniones que permiten conocer las brechas existentes para tomar soluciones conjuntas. Fuente: [2024-19-octubre]. MEJOREDU. Convoca Mejoredu a avanzar en la atención educativa de niñas, niños y adolescentes migrantes internacionales. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/convoca-mejoredu-a-avanzar-en-la-atencion-educativa-de-ninas-ninos-y-adolescentes-migrantes-internacionales-381129?idiom=es

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En Yucatán, 90 mil estudiantes de secundaria serán beneficiados con beca “Rita Cetina Gutiérrez”

Destacada, México /

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, dijo que, por instrucciones de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, 90 mil alumnas y alumnos de secundarias públicas en Yucatán recibirán en 2025 la nueva Beca Universal “Rita Cetina Gutiérrez” —como parte de la primera fase— para que continúen sus estudios, porque nadie se debe quedar fuera de la educación. Al participar en la presentación de la Pensión Mujeres Bienestar y la firma del Convenio Pensión Universal para Personas con Discapacidad, encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el titular de la SEP dijo que la próxima semana inician las visitas a 578 secundarias públicas en la entidad para continuar las asambleas informativas para brindar a madres, padres y tutores toda la información relacionada con esta nueva beca. En presencia de niñas, niños, adolescentes, madres, padres y tutores reunidos en la Unidad Deportiva Progreso, ubicada en la colonia Ciénega 2000, Mario Delgado señaló que la Beca universal “Rita Cetina Gutiérrez” se entrega a partir de enero de 2025, por lo que las familias recibirán mil 900 pesos y 700 pesos por cada estudiante adicional inscrito en ese nivel educativo. La meta es que más de cinco millones de estudiantes en todo el país se beneficien de este apoyo, resaltó. Recordó que la beca lleva el nombre de Rita Cetina Gutiérrez, maestra y poeta yucateca, que desde 1870 desafió todos los convencionalismos, porque antes se decía que las mujeres no tenían derecho a la educación y, en cambio, debían ser preparadas para el hogar. “Y Rita Cetina, junto con otras mujeres, dijo ¡no!, las niñas también tienen derecho a la educación y no una educación para formarlas para el hogar, sino educación en ciencias, matemáticas, geografía, bellas artes, y fundó una escuela para niñas muy humildes, incluso, muchas de ellas, huérfanas.” Dijo que el legado de Rita Cetina trascendió y hubo otras mujeres que se dieron cuenta, como Elvia Carrillo Puerto quien decidió seguir luchando para la emancipación de las mujeres a través de la educación y el derecho a votar. Finalmente, el titular de la SEP confirmó que, para fortalecer la Educación Superior en la entidad, se creará la Universidad del Mar, en Progreso, Yucatán, porque la educación es transformación y es uno de los principales objetivos del gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo. Fuente: [2024-20-octubre]. SEP. Boletín 18. En Yucatán, 90 mil estudiantes de secundaria serán beneficiados con beca “Rita Cetina Gutiérrez”: SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-18-en-yucatan-seran-beneficiados-90-mil-estudiantes-de-secundaria-por-medio-de-la-beca-rita-cetina-gutierrez-sep?idiom=es

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Concretan convenio de colaboración la BUAP y Alianza Francesa

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Para fortalecer las estrategias de internacionalización, la BUAP y la Alianza Francesa de Puebla firmaron un convenio de colaboración, cuyo fin es promover la cultura y enseñanza de la lengua francesa entre los miembros de la comunidad universitaria, así como ampliar oportunidades en investigación, doble diploma, intercambios académicos y culturales. Tras la firma de este acuerdo, José Ramon Eguibar Cuenca, titular de la Dirección General de Internacionalización, hizo hincapié en la importancia de consolidar los vínculos académicos y culturales entre las dos instituciones, para abonar a la internacionalización a favor de la comunidad estudiantil, así como al trabajo colaborativo. “Este acercamiento será el principio de una alianza mayor en beneficio, principalmente, de los alumnos”, expresó. Por su parte, Isabel Aillaud, presidenta del Consejo Directivo de la Alianza Francesa de Puebla, consideró que la firma del citado convenio es un ejemplo de lo que se puede lograr para propiciar el diálogo mediante las artes, el conocimiento, la lengua y la cultura. Asimismo, favorecerá a estudiantes, docentes y administrativos con un descuento de 20 por ciento en todos los talleres o cursos grupales, presenciales o en línea, ofertados por la Alianza Francesa de Puebla. Entre las acciones a realizarse se encuentran ciclos de cine y literatura, y la posibilidad de replicar un modelo de becas para estadías de observación en hospitales de Francia, dirigido a residentes médicos. A la firma del convenio de colaboración acudieron, por parte de la Alianza Francesa de Puebla, Annelise Jouannin, directora General, y Clara Mora, directora Pedagógica; así como Ofelia Cervantes Villagómez, cónsul honoraria de Francia en Puebla. Fuente: [2024-21-octubre]. BUAP. BUAP y Alianza Francesa firman convenio de colaboración. https://www.boletin.buap.mx/node/3647

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Nuevos datos de Nivel Inicial en el Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos: Argentina

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La Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa, dependiente del Ministerio de Capital Humano en Argentina, compartió la última actualización sobre los datos del tablero de Nivel Inicial del Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE). A la información existente sobre oferta, contexto, matrícula y cargos docentes, se sumó la de matrícula por turno, edad de la sala y tipo de sección, junto con series históricas de matrícula desde 2011. Esta actualización incorpora nuevas herramientas de análisis y tiene por objetivo permitir que, de manera ágil y amigable, se conozca más sobre el sistema educativo argentino. Este método de consultas facilita el uso de los datos por personas no expertas en procesamiento, ya que permite visualizar los indicadores en función de la consulta que quiera hacer cada usuario. Se busca que la información sea más accesible para todos. Si te einetresa conocer los nuevos datos que se actualizaron, solo debe ingresar al Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE) aquí. Fuente: [2024-16-octubre]. Ministerio de Capital Humano. Nuevos datos de Nivel Inicial en el Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE). https://www.argentina.gob.ar/noticias/nuevos-datos-de-nivel-inicial-en-el-sistema-integrado-de-consulta-de-datos-e-indicadores

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La SEE y la Dirección de Formación continua comparte los nuevos cursos para docentes

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La Secretaría de Educación del Estado (SEE), a través de la Dirección de Formación Continua, invita a las y los docentes a participar en una serie de talleres diseñados especialmente para fortalecer sus conocimientos y habilidades. La titular de Educación, Gaby Molina, mencionó que “en un mundo en constante evolución, es fundamental que los maestros se mantengan a la vanguardia, adquiriendo nuevas herramientas y estrategias pedagógicas, por lo que estos talleres les brindarán la oportunidad de fortalecer sus áreas de trabajo y adquirir mayores conocimientos”. La Dirección de Formación Continua actualmente tiene a disposición de los docentes los siguientes cursos: Igualdad de género, Enseñanza de matemáticas para la diversidad de aprendizaje en el aula, Currículo y planeación en matemáticas conforme a la Nueva Escuela Mexicana, Desarrollo del pensamiento matemático, Uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas, entre otros. Con estos cursos podrán actualizar sus conocimientos, lo que les permitirá estar al tanto de las últimas tendencias en educación y las mejores prácticas pedagógicas; al mismo tiempo desarrollarán nuevas habilidades para utilizar diversas herramientas tecnológicas e implementar metodologías innovadoras en el aula. La SEE tiene presente que la labor como docente es fundamental para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, por lo cual se mantiene activa la oferta para su actualización. En la página oficial en Facebook se puede encontrar a detalle la oferta disponible y los links de inscripción; hay cursos presenciales, a distancia y de modalidad mixta. Fuente: [2024-18-octubre]. SEE. Conoce los nuevos cursos que tiene la SEE para docentes. https://see.michoacan.gob.mx/conoce-los-nuevos-cursos-que-tiene-la-see-para-docentes/

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