Categoría: Innovación

El Tec muestra avances en la construcción de su primer distrito de innovación

Primer Distrito de Innovación, el Tec de Monterrey busca propiciar un espacio que brinde a la comunidad estudiantil vivir la creatividad, el conocimiento y la colaboración, distrito que es sede en la ciudad de Monterrey. Ante los avances, el vicepresidente del Tec de Monterrey y director general del campus Monterrey, Mario Adrián Flores señaló, “Queremos desarrollar un entorno que genere empleos basados en conocimiento e innovación. Un entorno que fomente la inclusión urbana, económica y social, y sea ejemplo de sostenibilidad, seguridad, educación y salud”. La ubicación del Distrito de Innovación Monterrey (DIM) es en distritotec, siendo una regeneración urbana que cuenta con la participación de autoridades municipales, estatales y otras instituciones. A través de CONECTA, el Tec comparte que los distintivos del DIM son: contará con una red de conexiones, una búsqueda de vinculación empresarial y tendrá la interacción con ecosistemas de los otros campus del Tec. También contará con capacidades importantes para el desarrollo de investigación tanto por el Tec, como por aliados empresariales y socios estratégicos. “Esto impulsará un cambio en la zona de la ciudad cercana al campus Monterrey, en una región donde pueda haber mejores condiciones para vivir por parte de investigadores y empresas de centro de investigación”, agregó Flores. Con el DIM el Tec busca generar empleos basados en conocimiento e innovación. Por ello cuenta con aliados globales como Venture Café y Science Gallery. El primer aliado busca vincular a emprendedores, inversionistas, gobierno, empresas, universidades y organizaciones de la sociedad civil de las ciudades donde se instala, a través de encuentros llamados “Thursday Gatherings”.  Y la alianza con Science Gallery permitirá la fusión de arte, ciencia y tecnología, esto por medio de experiencias participativas y brindará un espacio de conversación sobre los retos de la sociedad para jóvenes, estudiantes, artistas y profesores locales. Orientación de experta en distritos de innovación Julie Wagner, presidenta del Instituto Global de Distritos de Innovación (GIID, por sus siglas en ingles), visitó el campus Monterrey para conocer el avance del Tec en concretar su Distrito de Innovación Monterrey. En su visita Wagner apuntó que para que el distrito de innovación que formula el Tec de Monterrey tenga éxito a largo plazo el punto central será mantenerse organizado. “Esto significa múltiples cosas, entre ellas el establecimiento de un modelo de gobernanza efectivo, donde hay un consejo con tomadores de decisiones que brindan un rumbo fijo y tienen visión de lo que quieren obtener juntos”, opinó. Dicha visión debe ser sostenible y acorde a los recursos disponibles, enfatizó la también investigadora. Fuente: [2024-10-septiembre].CONECTA. Tec de Monterrey. Avanza Tec en su iniciativa Distrito de Innovación Monterrey. https://conecta.tec.mx/es/noticias/monterrey/institucion/avances-distrito-de-innovacion-monterrey

Proyecto de cultura digital para estudiantes de municipios rurales da resultados positivos

Como parte de las alianzas con fundaciones y organizaciones, para reducir la brecha digital en las escuelas públicas de zonas vulnerables, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, en conjunto con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación A.C. (IIDEAC), Aspen Institute y Fundación Movistar México, realizaron el cierre y presentación de resultados del proyecto “Cultura Digital para Todas y Todos”, iniciativa implementada a lo largo de un año en 14 escuelas de 13 municipios de la entidad. El proyecto, que proporcionó equipamiento y educación digital de calidad a más de 3 mil 500 estudiantes y 193 docentes de escuelas primarias, marcó un importante avance en la inclusión digital y el acceso de niñas y niños a las tecnologías educativas para potenciar su formación educativa. Leonel Escalante Aguilar, director general de Desarrollo Educativo y Gestión Regional, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, agradeció la colaboración de las instituciones participantes y destacó el compromiso del gobierno estatal para ofrecer una educación vanguardista. “Hoy estamos muy emocionados de haber concluido este proyecto, esencial tanto para docentes como para estudiantes. Las mejores herramientas tecnológicas preparan a nuestros niños para un futuro prometedor, reforzando nuestro compromiso con la calidad educativa”, subrayó. Durante la presentación de resultados, Maryté Espinosa Muñoz, líder del proyecto, señaló que gracias a las herramientas tecnológicas se impartieron 838 clases enfocadas en el uso de tecnologías aplicadas a materias como matemáticas, ciencias e idiomas. Por su parte, el docente Humberto Tuz Baldiño, de la escuela David Vivas Romero, de San Isidro Ochil, Hoctún, compartió su experiencia al transformar sus aulas en espacios interactivos gracias al equipamiento recibido, que incluyó computadoras y acceso a Internet. “Antes de este proyecto, muchos de mis alumnos no tenían acceso a computadoras. Ahora, no solo han aprendido a utilizarlas, sino que también han encontrado una motivación adicional para estudiar y aprovechar las oportunidades, por lo que este proyecto no solo nos dio herramientas tecnológicas, también nos brindó la oportunidad de soñar con un mejor futuro para nuestras comunidades”, expresó. Además, Tuz Baldiño enfatizó la importancia de la capacitación recibida, que le permitió replicar los conocimientos adquiridos en sus clases, logrando un impacto significativo en el desarrollo educativo de sus alumnos. Al reconocer los resultados positivos obtenidos en Yucatán, la directora del IIDEAC, María Eugenia Acevedo Talavera, subrayó que este proyecto complementa el esfuerzo de las autoridades educativas en diversas entidades del país, contribuyendo a la mejora de la calidad educativa, por lo que el avance es posible gracias a la colaboración de todos los actores involucrados en el sector educativo. Por su parte, Nidia Chávez Montiel, directora de la Fundación Movistar México, recordó que Yucatán ha sido parte de este proyecto desde 2018, beneficiando a las comunidades educativas del interior del Estado. Asimismo, mencionó que los logros de esta iniciativa serán compartidos a nivel internacional en los 40 países donde tiene presencia este programa de impulso educativo. Al cierre del evento, se anunció que, debido al notable avance de los alumnos y alumnas en las escuelas beneficiadas, se donará de manera definitiva el equipo entregado al inicio del proyecto en septiembre de 2023. En este sentido, cuatro escuelas recibirán un servidor, un router, 26 tabletas y un multipuerto, mientras que 10 centros educativos serán equipados con 22 laptops, 20 audífonos, un router y un servidor. La jornada concluyó con una conferencia magistral a cargo del doctor Dante Ramírez Ramírez, titulada “El papel de la Inteligencia Artificial en la educación”, en la que se abordaron las nuevas estrategias para integrar estas tecnologías en el aula, impulsando una enseñanza más intuitiva y eficiente. Atestiguaron el evento Darío Loeza Uc, Coordinador del Programa de Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente; Alejandro Zamora Cervantes, responsable de Educación Digital en Fundación Telefónica Movistar México; y los directores de las 14 escuelas beneficiadas. Fuente: [2024-07-septiembre]. SEGEY. Resultados positivos en proyecto de cultura digital para estudiantes de municipios rurales. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1132

Visibilizan proyectos con IA creados en la Facultad de Ingeniería de la UNAM

Los avances que vemos gracias a la inteligencia artificial (IA) generativa representan una gran oportunidad para todos los ámbitos del conocimiento, a fin de usarla y explotarla en beneficio de la humanidad, consideró el presidente de la División de Ingeniería Eléctrica de la Facultad de Ingeniería (FI), de la UNAM, Boris Escalante Ramírez. Durante los trabajos del Primer Foro para Identificar Potencial de Desarrollo en Áreas de Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos en la Facultad de Ingeniería, el también investigador detalló: Si bien esta área está de “moda”, no es una ciencia nueva, pues es parte de la computación que tiene tiempo como campo de estudio, pero el desarrollo de los sistemas complejos y la gran cantidad de datos con los que se cuenta ahora, han hecho que se desarrollen y generen avances que hoy en día conocemos. Escalante Ramírez agregó: en la FI queremos realizar docencia e investigación tocando estos temas de manera transversal, que pueden unir a todas las ingenierías. Los métodos son comunes en numerosos casos y ese es uno de los objetivos del Foro, identificar las capacidades y los proyectos en marcha o posibles planes que puedan existir. De ahí que el encuentro congregó a especialistas, alumnos y alumnas de la Facultad que han creado propuestas relacionadas con IA, con el progreso sostenible, mejoramiento de redes de tráfico, minería de datos, educación, transferencia de información médica mediante imágenes, etcétera, los cuales pueden marcar la ruta a seguir para avanzar en la materia. Para la secretaria de Posgrado e Investigación de la FI, Aida Huerta Barrientos, la IA es relevante en la actualidad y por ello es importante trazar un camino de progreso en este ámbito. Queremos visibilizar la labor que se realiza en la Facultad de Ingeniería en todas sus divisiones. Algunos de los equipos tienen trabajos que realizan en grupos interdivisionales, pues hay que entender que la IA motiva a que entre las divisiones profesionales haya enlaces para la creación de productos específicos, especialmente en posgrado y actividades de investigación, subrayó en el auditorio Raúl J. Marsal Detección y clasificación El experto mexicano de la Universidad Hebrea de Israel y fundador del laboratorio CASMIP de cirugía asistida por computadora, Leo Joskowicz, explicó que su grupo revisa el uso de la inteligencia artificial en la experiencia médica, especialmente para el diagnóstico de cáncer. No estamos tratando de reemplazar al humano, sino dando una herramienta para que haga mejor su trabajo y eso es importante en un hospital, subrayó. El profesor en la Escuela de Ciencia Computacional e Ingeniería en Israel comentó que los sistemas de IA ayudan especialmente en la toma de imágenes médicas para la evaluación del paciente, en particular aquellas volumétricas (resonancia magnética y tomografía) que permiten conocer mejor cómo se comportan los tumores, ya sea en pulmones, hígado o cerebro. El sistema de detección y clasificación diseñado facilita efectuar análisis de imágenes automático de las lesiones y sus cambios en la longitud para revisar no sólo uno, sino múltiples órganos en busca de nuevas neoplasias y tener información cuantitativa y clara de su tamaño y variaciones con el tratamiento recibido. Con esa tecnología es posible revisar cambios milimétricos en los patrones y comparar los resultados con los obtenidos físicamente mediante otros métodos sin el uso de IA, combinando esta con lo analógico. Joskowicz aseveró: Se detecta y ayuda a los radiólogos a encontrar lo que no habían visto, es decir, evitar los falsos negativos. Esto funciona de la misma manera para el cerebro, hígado y tumores; avanzaremos pronto para estudiar el riñón, segmentar los tumores en próstata y cáncer de mama; para ellos necesitamos hacer más preciso el sistema. El investigador enfatizó que la innovación ha sido validada por la FDA en Estados Unidos, por lo que espera que sea utilizada de manera generalizada en el tratamiento oncológico. Fuente: [2024-07-septiembre]. Boletín UNAM-DGCS-642. Visibilizan proyectos con IA creados en la FI. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_642.html

La Secretaría de Educación en Michoacán invita a participar en el taller de evaluación diagnóstica

La Secretaría de Educación del Estado (SEE) invita a las y los maestros a participar en el Taller de Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes con Enfoque Formativo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, cuyo registro aún está abierto y servirá de apoyo para la aplicación de la evaluación que se realizará del 9 al 25 de septiembre. La secretaria de Educación, Gabriela Molina, compartió que ahora, la formación docente y los temas pedagógicos son prioridad en la Secretaría de Educación: “sabemos que antes no se les daba la importancia necesaria, ahora el tema pedagógico está al centro y una de nuestras prioridades es la formación de las maestras y maestros”, añadió. Para participar en el taller se habilitó un formulario para que puedan registrarse y subir sus evidencias, con el objetivo de fortalecer las capacidades pedagógicas de las y los docentes de educación básica, a través la Dirección Estatal de Formación Continua de la SEE. Con la colaboración de instancias federales, se ha puesto a disposición el taller en línea que tiene una duración de 20 horas y está diseñado para ser autogestivo, permitiendo a las y los docentes realizar las actividades propuestas de acuerdo con sus tiempos. Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Carmen Escobedo Pérez, apuntó que el curso ya tiene registro para el estado, por lo cual, si las o los docentes acreditan el mismo y se registran, tendrán su constancia válida para sus procesos y promociones. El taller busca que las maestras y los maestros de preescolar, primaria y secundaria reflexionen sobre la evaluación diagnóstica desde una perspectiva formativa, centrada en los procesos de aprendizaje. Las y los docentes interesados pueden inscribirse en este enlace: Bit.ly/3Mrg2kc Fuente: [2024-06-septiembre]. SEE. Invita SEE a taller de evaluación diagnóstica. https://see.michoacan.gob.mx/invita-see-a-taller-de-evaluacion-diagnostica/

BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024

Ante el desarrollo tecnológico y la influencia de tendencias globales, la educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista, además de vincularse con el sector productivo, aseveró la Rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, durante su participación en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, en la tercera edición de Innova Forum 2024, encuentro organizado por la Universidad de Guadalajara. Con sede en el Conjunto Santander de Artes Escénicas, en Zapopan, Jalisco, la Rectora Lilia Cedillo destacó que uno de los principales retos en materia de educación en México es garantizar el acceso al nivel superior. “Lo anterior, no sólo significa el aumento de la matrícula, sino también brindar a los estudiantes acompañamiento durante su estancia en la universidad, para garantizar su titulación en tiempo y forma”. Un desafío más -agregó- es la vinculación con el sector productivo, para que los jóvenes sean capacitados en las necesidades del mercado laboral; por ello, es primordial la retroalimentación permanente universidad-iniciativa privada. Asimismo, habló de considerar la inclusión y equidad en la oferta de programas educativos basados en una formación de valores, ya que en el país existe una gran variedad étnica y niveles socioculturales distintos. En un segundo bloque de preguntas sobre el quehacer de las universidades frente al avance del conocimiento y la tecnología, la Rectora de la BUAP insistió en no soslayar la formación de seres humanos honestos, tolerantes y comprometidos con el cuidado del medio ambiente. “Si queremos que la violencia deje de ser el tema principal de conversación en las familias, tenemos que contribuir desde las instituciones de educación superior a la formación de buenos ciudadanos y conscientes del daño ambiental al planeta. Este es el gran reto de las universidades: no sólo proporcionar las herramientas académicas para conseguir empleo, sino también para construir un mejor planeta, país y familia”, afirmó la doctora Cedillo Ramírez. En este foro también participaron los rectores de las universidades de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí, y de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo; así como el secretario General de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), Bernardo González Aréchiga, y el fundador de Global EdTech Impact Alliance, Fernando Valenzuela Migoya. El panel fue moderado por Victoria Galán-Muros, jefa de Investigación y Análisis en el Instituto de Educación Superior de la UNESCO. Innova Forum 2024 se llevó a cabo el 3 al 5 de septiembre, bajo el lema “IA: Reimaginando experiencias de aprendizaje en la era digital”. El encuentro se dividido en 18 paneles, 10 conferencias, 17 talleres, siete presentaciones de libros y un podcast en vivo, cientos de docentes intercambian experiencias, herramientas y buenas prácticas de innovación educativa, ante el surgimiento de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial. Fuente: [2024-03-septiembre]. BUAP. La educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3580

Tec de Monterrey comparte tips de gestión del tiempo para la vida universitaria

¿Tienes muchas actividades y sientes que no te alcanza el tiempo? Para ganarle horas al día es necesario que apliques una buena gestión del tiempo. Tec a través de CONECTA comparte los siguientes tips: Si quieres gestionar tu tiempo sigue los siguientes tips: 1. Ten clara tu misión de vida y prioridades. De acuerdo con Villarreal, determinar tu misión de vida permite crear un mapa guía para cada una de tus decisiones y su priorización tanto a corto como a mediano plazo.   “Cuando sabes qué es lo más importante para ti, es más fácil determinar cuáles son las cosas que no encajan o no añaden al cumplimiento de tus objetivos y de lo que queremos lograr en nuestras vidas”.   “Definir tus prioridades es esencial para saber cuánto tiempo invertir en actividades de acuerdo a cuánto te acercan a tus metas y a tu misión de vida. Esto te ayudará a concentrarte en lo que realmente importa”, explica Villarreal Dice, también, que las prioridades pueden cambiar con el tiempo, por lo que es importante revisarlas periódicamente para mantener el enfoque adecuado. 2. Sé consciente de tu tiempo de pantalla. En la era digital las pantallas nos rodean constantemente, pero es importante estar atentos del tiempo que realmente pasamos frente a ellas, siendo que su uso excesivo puede restarle horas valiosas a tu día sin siquiera darte cuenta.   “Métete a ver cuantas horas usas tu teléfono y en qué cosas. Ese primer desglose te va a decir si en realidad no tienes tiempo o si tal vez lo estás destinando a cosas que no te agregan valor ni para tus objetivos ni como un descanso”, aclara Villarreal. La especialista aconseja establecer límites claros y específicos para tu tiempo en pantalla, especialmente en redes sociales y aplicaciones de entretenimiento.  Del mismo modo, remarca que aprender a desconectarse es clave para estar más presente en otras actividades y para liberar tiempo para tareas que podemos percibir como más significativas y/o productivas. 3. Prioriza tener un sueño efectivo. Dormir bien no es solo una cuestión de cantidad, sino de calidad, explicó la profesora de Tecmilenio, pues un sueño efectivo permite comenzar el día con energía y enfocarse mejor en las tareas.   Ugalde a su vez recomienda establecer una rutina de sueño regular que respete tu ciclo natural de sueño de aproximadamente ocho horas, así como evitar la exposición a pantallas al menos una hora antes de acostarse para mejorar la calidad del descanso.   La consejera indica que dormir las horas necesarias sin interrupciones te permite ser más productivo y estar más alerta durante el día, lo que se traduce en un mejor aprovechamiento del tiempo. 4. Procura una atención activa en tus actividades La atención activa significa estar presente y enfocado en lo que estás haciendo, sin permitir que las distracciones te desvíen, lo que mejora a su vez la calidad de tu trabajo y reduce el tiempo que te lleva terminar una tarea.   Para esto, las especialistas recomiendan practicar técnicas como la atención plena o mindfulness para mantenerte concentrado en el momento presente, algo que no sólo mejora tu productividad, sino que también te ayudará a disfrutar más de tus actividades.   Recomienda, también, eliminar distracciones físicas como el teléfono o notificaciones innecesarias, y crear un ambiente de trabajo que favorezca la concentración para lo que estés realizando. Esto hará que cada bloque de tiempo sea más efectivo.   5. Vincula lo que sea que hagas con tus metas Adriana explicó que cada tarea que uno realiza debe contar con un propósito y estar alineada con nuestras metas a largo plazo, así como, el ya mencionado propósito de vida. Pregúntate constantemente cómo cada actividad contribuye a tus objetivos generales y, si algo no lo hace, evalúa el porcentaje de tu tiempo que le estás dedicando versus el valor que te está brindando.  Siendo así, Villarreal señala que cada vez que logras vincular una acción con una meta importante, refuerzas tu sentido de propósito, lo que te mantiene enfocado y comprometido con lo que estés haciendo. 6. Incorpora actividades de valor personal en tu horario. Otro punto vital en el que ambas expertas coinciden es que es válido incluir actividades que te aporten valor personal, como hobbies o tiempo para relajarte como parte de un equilibrio saludable.   De este modo, Ugalde destaca que dedicar tiempo a tus intereses personales te puede ayudar a recargar energía y mejorar tu bienestar general, lo que a su vez incrementa tu productividad en otras áreas.   “Independientemente de que estas actividades también estimulan tu creatividad y pueden ayudarte a descubrir nuevas pasiones o talentos, es importante que no subestimes su importancia en tu vida diaria. Hay que ponerle cosas bonitas al día”, 7. Evita los “jalones” o sobrecargas de tiempo. Cuando la presión por acabar alguna actividad o tarea se une a la percepción de tener poco tiempo para finalizarla, es común creer que si le dedicamos una cantidad ininterrumpida de tiempo de “jalón”, seremos más eficientes. No obstante, tanto Villarreal como Ugalde advierten que estos “jalones de tiempo” además de ser ineficientes y poco sostenibles, nos pueden llegar a malacostumbrar a dejar tareas importantes para el último momento. “Dedicarle toda una noche a acabar un trabajo sin comer o dormir no equivale a un buen manejo del tiempo a pesar de que se logre entregar lo que teníamos pendiente o seamos exitosos en lo que estábamos haciendo”, advierte Elizabeth Ugalde. 8. Valora las conexiones humanas dentro de actividades. Para Villareal, tendemos a percibir que el pasar tiempo de manera física con una persona es lo que nos puede restar productividad en nuestro día. No obstante, la psicoterapeuta aclara que las conexiones humanas con coworkers, compañeros, amigos, entre otros, pueden ser fuentes valiosas de inspiración que nos alientan a mejorar nuestro trabajo y a relajarnos mientras lo hacemos. “Valorar estas conexiones dentro de tu día a día no solo mejorará tus relaciones, sino que también pueden inspirarte y darte energía para afrontar otras tareas, ya que al final del día somos seres sociales”, indicó. 9. Trabaja en tus relaciones emocionales. Tus lazos emocionales juegan un papel crucial en tu bienestar y, por ende, en tu productividad, por lo que tener relaciones sanas te ayudará a mantenerte equilibrado y motivado mientras que las “tóxicas” restarán tiempo y energía a tu vida. De esta forma, Adriana Villareal indica que un entorno emocional estable
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Fortalecen herramientas educativas para Asesores Externos de Inglés

Con el objetivo de ofrecer espacios de reflexión y aprendizaje que impacten en la calidad de la educación de niñas y niños de Preescolar y Primaria, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), a través de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Inglés (PRONI), llevó a cabo una jornada de capacitación inicial dirigida a los Asesores Externos Especializados en el idioma inglés para el ciclo 2024-2025. En representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, la directora de Desarrollo Educativo, Mayra Alcocer Navarrete, destacó que estas capacitaciones son fundamentales para que los 75 Asesores cuenten con las herramientas básicas de planificación y evaluación conforme al modelo educativo a aplicar en el ciclo escolar en curso. Alcocer Navarrete explicó que estas acciones refuerzan las iniciativas implementadas en esta administración, que buscan dotar a más niñas y niños yucatecos de las herramientas necesarias para el aprendizaje del inglés, mejorando así su preparación académica y preparándose para un futuro laboral con mayores oportunidades. Por su parte, Tania Vázquez Erosa, coordinadora estatal del PRONI, subrayó que a lo largo del ciclo escolar 2024-2025, se impartirán diversos temas para que los Asesores Externos Especializados reciban acompañamiento, seguimiento y monitoreo en sus planeaciones y materiales didácticos, lo que beneficiará a los estudiantes de las escuelas que forman parte del Programa Nacional de Inglés. Vázquez Erosa enfatizó la importancia del trabajo de los Asesores Externos Especializados en fortalecer las capacidades técnicas y pedagógicas de los docentes en las escuelas públicas de Educación Básica para que las y los alumnos accedan a una educación de excelencia, pertinente y relevante. Durante la jornada de capacitación, el maestro Alfonzo López Domínguez, de la Mérida English Library (Biblioteca Inglesa de Mérida), impartió el taller “Light Up Your Classroom – Tools & Skills to Enjoy your Teaching Sessions” (Ilumina tu aula: herramientas y habilidades para disfrutar de tus sesiones de enseñanza). En el taller, que contó con la participación de 75 asesores que atienden a más de 90 mil estudiantes de 88 escuelas de nivel Primaria y 17 de nivel Preescolar, se compartieron dinámicas y estrategias para hacer las clases más interactivas y atractivas para las y los estudiantes, incluyendo canciones, juegos e interacciones. Fuente: [2024-02-septiembre]. SEGEY. Fortalecen herramientas educativas para Asesores Externos de Inglés. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1126

Invitan a escuelas públicas a ser parte del proyecto de Robótica y STEAM en Yucatán

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), la Fundación Robotix y W.K. Kellogg Foundation, invitan a escuelas públicas de Educación Básica a participar en el proyecto “Impulsando Robótica y STEAM en Yucatán” a fin de impulsar las áreas del conocimiento Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas así como el aprendizaje basado en proyectos y promover el interés hacia la resolución de problemáticas de la vida real con el propósito de mejorar el entorno de estudiantes y docentes. De acuerdo a la convocatoria podrán participar escuelas públicas, que no hayan sido beneficiadas en periodos anteriores, de los municipios determinados como Microrregiones Kellogg: Cantamayec, Chacsinkín, Chankom, Chikindzonot, Maní, Mayapán, Oxkutzcab, Tahdziú, Teabo, Tekom, Tixcacalcupul, Tixméhuac y Yaxcabá, mismas que recibirán equipamiento de materiales LEGO y sus profesores serán capacitados para participar con sus equipos en la competencia anual FIRST LEGO League. Entre los requisitos de participación se señala que el registro deberá realizarlo el personal directivo del plantel; se deberán seleccionar al menos dos figuras responsables del proyecto que serán los encargados de implementar la metodología del proyecto en los grados y/o estudiantes que la institución seleccione y participarán de manera presencial en el proceso de formación a entrenadores, a realizarse entre los meses de septiembre y octubre 2024. Asimismo, las escuelas participantes, deberán implementar durante el ciclo escolar 2024-2025, sesiones de trabajo para la participación de un equipo por escuela en la Muestra de Proyectos que se realizará durante el primer semestre de 2025. Los resultados de las escuelas seleccionadas se darán a conocer a más tardar el 16 de septiembre en las redes sociales de la Segey. Del total de escuelas inscritas, se realizará una selección de 43 escuelas, divididas por categorías. En la categoría Discover-Preescolar, participarán 10 escuelas; en Xplore que incluye de primer a tercer grado de primaria, 18 escuelas; y para la categoría Challengue-Secundaria, 15 escuelas. La liga para el registro es https://forms.gle/hes4MrGwmdrSQTpv5 misma que se encuentra habilitada y cerrará el lunes 9 de septiembre de 2024, a las 20:00 horas. Para mayor información la convocatoria se encuentra disponible en https://cutt.ly/TemZ5TPU y en caso de dudas o información adicional, los interesados podrán enviar un correo electrónico a dario.loeza@hotmail.com Fuente: [2024-28-agosto]. SEGEY. Invitan a escuelas públicas a ser parte del proyecto de Robótica y STEAM en Yucatán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1124

Alfabetización digital de la UNAM transforma la vida de personas adultas mayores

Vencer estigmas y estereotipos respecto al uso que las personas adultas mayores pueden hacer de computadoras, tabletas y teléfonos celulares es posible con la alfabetización digital, área a la que se dedica, a partir de 2017, un grupo de profesores y estudiantes de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM. Este sector de la sociedad es capaz de aprender, capacitarse y ensayar nuevas formas de relacionarse, así como aprovechar diversos cursos e información, señala en entrevista la profesora Ana Lilia del Carmen Pérez Quintero. La alfabetización digital las transforma, pues fortalece sus redes sociales humanas, las conecta con datos del mundo, les ayuda a revalorar sus habilidades y a beneficiarse de recursos tecnológicos como videollamadas y aplicaciones bancarias, o de educación para la salud, entre otros. A propósito del Día Nacional de las Personas Adultas Mayores, que se celebra el 28 de agosto, la responsable del proyecto de Alfabetización Digital para Personas Mayores del Centro de Investigación y Estudios de Trabajo Social en Gerontología (CIETSGe) de la ENTS, comparte que en su primera etapa el proyecto fue presencial, enseñando de manera personalizada cómo usar las nuevas tecnologías. “Pero durante y después de la pandemia ensayamos los cursos en línea y las charlas en Zoom, y hoy realizamos todas nuestras actividades por vía remota, además de que tenemos un grupo de WhatsApp para mantener a nuestra comunidad en contacto”, recuerda Pérez Quintero. De acuerdo con su edad, prosigue, tienen diferentes intereses respecto al uso de las nuevas tecnologías. “Por ejemplo, a personas de 60 años que aún no están jubiladas les interesa explorar herramientas para su trabajo, mientras que los mayores de 70 prefieren desarrollar un vínculo más emocional, con videollamadas y fotografías familiares”. Entre los temas que les interesan destacan: ciberseguridad (aprender a proteger datos personales); aplicaciones bancarias (conocer sus saldos, montos de pensiones y realizar transferencias); y educación para la salud (enfermedades, síntomas y medicamentos para algún padecimiento que presenten). APPtívate Para ayudar a la alfabetización digital, el CIETSGe realiza cada mes cursos y charlas gratuitas en APPtívate (https://www.facebook.com/ProyectoAPPtivate). El objetivo es fomentar la apropiación de los dispositivos digitales a través de la implementación de estrategias innovadoras de alfabetización tecnológica, con el fin de incidir en la disminución del riesgo de exclusión digital, se explica en el sitio. Entre los temas que se promueven están: importancia de la salud mental para un envejecimiento saludable, maltrato en la vejez, seguridad cibernética, además de asuntos generales como las familias migrantes y alimentación saludable. “Las personas adultas mayores también se están adaptando al mundo actual, y son sensibles porque han vivido muchos cambios tecnológicos que revolucionaron al mundo, desde los vehículos, los medios de comunicación o los enseres domésticos”, destaca. Fuente: [2024-26-agosto]. Boletín UNAM-DGCS-613. Alfabetización digital de la UNAM transforma la vida de personas adultas mayores. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_613.html

Docentes participan en el diseño proyectos STEM+ en las aulas

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), en colaboración con la Fundación Robotix, convoca al personal docente, directivo, de supervisión, y asesores técnicos pedagógicos de nivel Preescolar y Primaria a participar la “Olimpiada Docente: Diseñando Proyectos STEM+ en las Aulas”. De acuerdo a la convocatoria emitida este día, podrán participar escuelas públicas de los municipios de Cantamayec, Chacsinkín, Chankom, Chikindzonot, Maní, Mayapán, Oxkutzcab, Tahdziú, Teabo, Tekom, Tixcacalcupul, Tixmehuac y Yaxcabá con el objetivo de fortalecer la práctica docente mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y las habilidades STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). De este modo, se busca promover el diseño e implementación de proyectos multidisciplinarios que generen experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes de educación Preescolar y Primaria en escuelas públicas en contextos asociados a las ingenierías y tecnologías. La Olimpiada Docente se desarrollará en dos fases; en la fase Pre-Olímpica, los participantes deberán cursar el taller “Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Juego”, que forma parte del Catálogo Nacional de Acciones de Formación con validez ante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros y diseñar un proyecto usando la metodología aprendida. En la Fase Olímpica, los participantes implementarán el proyecto diseñado en sus aulas y recibirán dos asesorías presenciales y una virtual para guiar el proceso. La fase concluirá con un evento presencial en junio de 2025, donde se exhibirán los proyectos y se premiará a los tres mejores equipos con un premio en especie equivalente a 50 mil pesos. Para participar, los interesados deben inscribirse individualmente o en equipos de dos a tres personas del mismo plantel. Asimismo, deberán asistir a las cuatro sesiones presenciales de acompañamiento, que se llevarán a cabo de septiembre de 2024 a enero de 2025 en Ticul, Mérida o Valladolid. La selección de los equipos participantes será realizada por la Coordinación Estatal del Programa de Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente en colaboración con la Fundación Robotix. El listado de los equipos seleccionados se publicará en las redes sociales de la SEGEY el 18 de septiembre de 2024. Las personas interesadas deberán realizar el registro de su equipo en la siguiente liga: https://forms.gle/JnVWvWxTV9wL64sU7 hasta las 20:00 horas del 13 de septiembre de 2024. La convocatoria se puede consultar en https://cutt.ly/oenOZ67g y se pone a disposición los correos ximena_m@soyrobotix.com y prodep.segey@gmail.com para dudas o aclaraciones. Fuente: [2024-23-agosto]. Segey. Invitan a docentes a diseñar proyectos STEM+ en las aulas.
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