Innovación

Gobierno Digital en Michoacán, los trámites educativos están a un solo clic

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La administración del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla revoluciona la atención a docentes y trabajadores de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), con la implementación del Gobierno Digital. La titular de SEE, Gabriela Molina Aguilar, destacó que con esta herramienta se atiende hasta el 80 por ciento de solicitudes en la dependencia y se ahorra hasta un 85 por ciento de tiempo en realizar un trámite, por lo que existe mayor eficiencia, transparencia y accesibilidad. A través de la plataforma dti.see.michoacan.gob.mx, los docentes michoacanos y la ciudadanía en general ahora pueden realizar trámites educativos de manera más ágil y eficiente donde no hay intermediarios, lo que evita malas prácticas y combate la corrupción. Esta innovadora herramienta digital, desarrollada en colaboración con la Secretaría de Finanzas y Administración (SFA), a cargo de Luis Navarro García, ha simplificado procesos que antes implicaban largas filas y pérdida de tiempo, principalmente en traslados de personal originario de otros municipios. Entre los trámites que hoy se pueden hacer a distancia destacan las solicitudes de licencias, prejubilaciones, jubilaciones, prórroga de licencias, duplicados de certificados y cédulas profesionales, entre otros. Fuente: [2024-18-septiembre]. SEE. Con Bedolla, los trámites educativos están a un solo clic. https://see.michoacan.gob.mx/con-bedolla-los-tramites-educativos-estan-a-un-solo-clic/

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En la UDLAP hablan sobre las últimas tendencias de la comunicación

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En un contexto de transformación presurosa en el área de comunicación y marketing, la UDLAP realizó a inicios del mes de septiembre el Congreso Código COM: conectando ideas, creando redes. La Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), realizó el congreso Código COM: conectando ideas, creando redes. Fue un evento que reunió a expertos de la comunicación, las relaciones públicas y marketing de contenidos en la era digital, además de los estudiantes del Departamento de Ciencias de la Comunicación, invitados especiales de diferentes preparatorias de Pueblas. Concentró 9 ponencia con de los más influyentes expertos y profesionales de la industria. Este encuentro fue un espacio oportuno en el que se pudieron dar a conocer aquellas innovaciones que están dando forma al futuro de la industria. Para iniciar, Pilar Gordoa, de Penguin Random House, habló del marketing de libros en la era digital y compartió que actualmente esta industria se enfrenta a uno de sus más grandes retos: la Inteligencia Artificial generada por temas como propiedad intelectual, diseño, ilustraciones, pero sobre todo “es la primera tecnología en la historia que crea historias y por lo tanto es un desafío enorme”, explicó.  A lo largo de su intervención comentó algunos detalles de su libro “El arte de conquistar lectores” y destacó que en la industria editorial se compite principalmente por ganar el tiempo de las personas, por lo que es necesario “adaptar la parte de comunicación sobre todo a los lectores, para poder generar vínculos emocionales”. La programación del primer día continuó con la participación de otros tres ponentes. Representando a Diamond films, Edgar Hernández, quien brindó la charla “Más allá de la televisión: la comunicación como raíz de expresión”; mientras que Alejandra Castro habló de las relaciones públicas como soporte de la publicidad. Ese primer día cerró con broche de oro con la participación de Thalía de Anda, de Amazon Prime Video, quien habló del futuro de streaming. Para explorar los desarrollos más recientes y las innovaciones en el campo, el 10 de septiembre Código COM continuó con cinco ponencias de las cuales las dos primeras abordaron el uso de TikTok en diferentes estrategias; desde la parte política, los integrantes de The Campaign & Co. David García habló de la campaña de Maynez, mientras que Óscar Peña abordó el tema de la innovación en la publicidad realizada en dicha red social. En la segunda parte del día, se habló de storytelling a cargo de Juan Luis Pons, de Penguin Random House; y finalmente, se cerró el congreso con la charla “IA predictiva: redefiniendo el futuro del marketing, caso práctico: Poseidón”, impartida por Javier Galán de Kriterium AI. Acompañada por el decano el Dr. José Gerardo Traslosheros Hernández y el vicerrector el Dr. José Daniel Lozada Ramírez, la Mtra. Josefina Buxadé Castelán, directora académica del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de las Américas Puebla, dirigió un mensaje y destacó que el Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UDLAP ha logrado su prestigio a través de 41 años de trabajo de un gran número de personas, “por eso, los invito a que ustedes hagan la diferencia, como Daniela Gómez y Eli Ruiz, exalumnas que el sábado se llevaron su primer Ariel. Les invito a aprovechar al máximo este espacio para establecer contactos, generar nuevas ideas y fortalecer nuestra comunidad”. Por la iniciativa estudiantil y el apoyo de la planta docente del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UDLAP, el congreso Código COM proporcionó a los asistentes una visión integral sobre las tendencias actuales y futuras en comunicación y marketing, por lo que se convirtió en un punto de encuentro clave para aquellos interesados en comprender cómo las nuevas tecnologías están remodelando el paisaje mediático.  Si deseas conocer más sobre la oferta educativa de la UDLAP visita https://www.udlap.mx/eligeUDLAP/ Fuente: [2024-10-septiembre]. UDLAP. En la UDLAP se discuten las últimas tendencias de la comunicación. https://blog.udlap.mx/blog/2024/09/10/en-la-udlap-se-discuten-las-ultimas-tendencias-de-la-comunicacion/

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SEE evalúa aprendizaje de estudiantes con ejercicios integradores

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Los Ejercicios Integradores del Aprendizajes (EIA), de acuerdo a la secretaria de Educación, Gabriela Molina, son una herramienta clave para la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las y los estudiantes de educación básica 2024, misma que ha avanzado en Michoacán. Además señaló que dicha evaluación permite obtener una retroalimentación más completa, fomentando un aprendizaje continuo y personalizado. Por ello seguirán con los procesos de aplicación, los cuales finaliza el próximo 25 de septiembre. La finalidad de la prueba es que al final las y los maestros tendrán un panorama amplio y conocerán mejor a sus estudiantes, esto gracias a los Ejercicios Integradores del Aprendizaje, ya que estos permiten observar y valorar las diversas formas en que los estudiantes integran sus aprendizajes, promoviendo una visión más amplia de su desarrollo en el aula. También, dichos ejercicios plantean situaciones cotidianas que las y los estudiantes enfrentan en su día a día, esto permite que desarrolle su capacidad para resolver problemas de la vida diaria de manera práctica. Finalmente, esta evaluación servirá de apoyo para los maestros, quienes tendrán que reajustar sus estrategias de enseñanza en función de los resultados obtenidos. Como parte del proceso, las y los docentes contarán con rúbricas de evaluación que apoyarán la valoración del desempeño de los estudiantes.

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Reconocen a docentes por incluir técnicas pedagógicas creativas y el uso de tecnologías

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La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), a través de la Oficina de Información para la Carrera de las Maestras y los Maestros de Yucatán (Oficammy), entregó medallas y diplomas a siete docentes que destacaron con los puntajes más altos en el proceso de Reconocimiento a la Práctica Educativa de nivel Media Superior 2024. Durante la ceremonia, se resaltaron las prácticas educativas innovadoras, pertinentes y eficaces implementadas por los maestros en sus colectivos escolares. Estas estrategias incluyen el uso de técnicas pedagógicas creativas, la elaboración de materiales educativos, el aprovechamiento de tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje, así como el trabajo comunitario. Entre los homenajeados, Miguel Góngora Martín, del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) N.13 ubicado en el municipio de Chocholá, obtuvo el primer lugar con su proyecto “Taller sobre el manejo de baterías”. Esta iniciativa, enfocada en el cuidado del medio ambiente, enseñó el manejo y disposición adecuada de baterías de litio. El docente realizó talleres de sensibilización sobre la importancia de prevenir la contaminación. Al compartir su experiencia, Góngora expresó su satisfacción por haber presentado el proyecto ante autoridades y colegas, subrayando que el éxito es el resultado del esfuerzo conjunto de la escuela y madres y padres de familia, resaltando la participación activa de sus estudiantes, quienes se convirtieron en embajadores del proyecto y lograron impactar más allá del aula. En representación del secretario de Educación, Liborio Vidal Aguilar, el director de Educación Media Superior, Sergio Victoria Palma, destacó la dedicación y profesionalismo de las y los docentes y reconoció el trabajo que realizan diariamente para formar a las futuras generaciones de ciudadanos y subrayó que este reconocimiento es un reflejo del impacto positivo que han generado en las aulas, inspirando a sus estudiantes a superarse. Ante la presencia de Patricia Pérez Polanco, supervisora de Educación Media Superior a nivel nacional, alentó a los galardonados a continuar desarrollando estrategias que motiven a más estudiantes a seguir con sus estudios, a utilizar herramientas didácticas innovadoras, así como a aprovechar los materiales educativos, la tecnología en la enseñanza y la creación de un entorno comunitario favorable, elementos que, aseguró, serán clave para el desarrollo académico y profesional de los alumnos. En su intervención, Patricia Pérez Polanco expresó su gratitud hacia los maestros homenajeados, destacando su incansable dedicación y esfuerzo en la implementación del Marco Curricular Común. Subrayó la importancia de su labor en las aulas y el firme compromiso que han demostrado con la educación para transmitir sus experiencias pedagógicas de manera creativa e innovadora, enriqueciendo el aprendizaje de sus alumnos. Otro proyecto destacado fue presentado por Nayelly Burgos Enríquez, del CBTIS 80 de Motul, titulado “Formación de Catalizadores Sociales para el Bien Común”. Esta iniciativa consistió en una campaña de concientización sobre el cuidado de las instalaciones hidráulicas de la comunidad, en la que los alumnos participaron activamente en la supervisión de la infraestructura social. “Me siento emocionada y honrada de recibir este reconocimiento por un proyecto que no solo impacta en el aula, sino también en la comunidad y que es importante que las nuevas generaciones sean esos agentes de cambio que necesita toda sociedad, y que mejor que empezar cuidando nuestra infraestructura y nuestros recursos naturales”, expresó Burgos Enríquez. Los siete maestros reconocidos por su destacada labor fueron: Jaime Arellano Huerta y Julio Sandoval Castro, del CBTis 95 de Mérida, quienes presentaron los proyectos “Prototipo didáctico para el fortalecimiento del recurso socio afectivo” y “La conciencia del reciclaje: trabajar en equipo por mi comunidad”, respectivamente. Gabriel Góngora Valdez, del COBAY plantel Komchén, fue distinguido por su “Proyecto realizado por alumnos de tercer año para prevenir enfermedades transmitidas por mosquitos, mediante la elaboración de repelentes naturales a base de la planta de citronela”. Asimismo, recibieron reconocimiento Enrique Madera Rejón, del CBTA 284 de Tunkás, por el proyecto “El aprendizaje continuo en mi práctica educativa y la implementación de las progresiones del pensamiento matemático”; Jairo Torrez Martínez, del COBAY plantel Xcan, por su propuesta “El pensamiento matemático para resolver problemas en mi comunidad”; y los maestros Nayelly Burgos Enríquez y Miguel Góngora Martín. Atestiguaron este evento Yolanda Huerta Ruiz, responsable de la oficina de enlace de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETAyCM); Juan Balam Várguez, supervisor de Educación Media Superior, Miguel Pech Estrella, comisionado responsable de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI); Heber Orlando Ramírez Erosa, encargado de la Dirección General del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY); y Ligia Cicero Galán, jefa del Departamento de Preparatorias Estatales y Particulares Incorporadas. Fuente: [2024-13-septiembre]. SEGEY. Reconocen a docentes de Media Superior por prácticas que trascienden las aulas. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1139

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En beneficio de escuelas y supervisores otorgan herramientas tecnológicas

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La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) apuesta en el mejoramiento de los procesos de enseñanza y administración de la escuelas, busca el impulso del uso de herramientas tecnológicas. Por ello la Segey realizó entrega de 274 equipo de cómputo en los niveles de Educación Básica y Media Superior. Este acto se hizo ante los directores y supervisores de los planteles educativos beneficiados, el titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, destacó que las herramientas otorgadas permiten maximizar las capacidades y habilidades de quienes reciben este beneficio a la par que se refuerzan las actividades educativas y administrativas de cada plantel o supervisión con impacto en la calidad educativa del Estado. El funcionario menciona que fue la cuarta entrega que se realiza en beneficio del personal de la Segey, quienes son el pilar fundamental en los colectivos escolares y quienes día a día aportan a una comunidad educativa fuerte y unida. Por su parte, Linda Basto Ávila, directora general de Educación Básica, reconoció la dedicación de los supervisores, que recibieron esta herramienta tecnológica diseñada para facilitar su gestión administrativa y potenciar el impacto en las aulas. Además, subrayó la importancia de aprovechar este equipo como un recurso clave para transformar el trabajo diario a beneficios de sus planteles. En este contexto, Vidal Aguilar, realizó la entrega simbólica a los docentes Erika Zepeda Cervantes, del Cetis 112, Angelica Briceño Contreras del Preescolar “Teresa Jesús Gómez Domínguez” del municipio de Ticul y Angelica Molas Ayora de la Secundaria número 8 “Jesús Reyes Heroles” de Mérida. También recibieron Patricia Pérez Polanco y Teddy Cachón Carrillo, supervisores de Educación Media Superior y Educación Física respectivamente, concretando así la repartición de los 274 equipos a escuelas de nivel Medio Superior, así como Preescolares, Primarias, Secundarias, y a supervisores de Educación Física. En representación de los supervisores beneficiados, Teddy César Cachón Carrillo, de la zona escolar 017 de Educación Física, agradeció el compromiso de la Segey con cada una de las figuras implicadas en la estructura educativa estatal, aportando herramientas de utilidad para los procesos administrativos y educativos que realizan cada día en beneficio de la educación. Acompañaron a Vidal Aguilar a esta entrega, Sergio Victoria Palma, director de Educación Media Superior; Leonel Escalante Aguilar, director general de Desarrollo Educativo y Gestión Regional; Adlemy Arjona Crespo, directora de Educación Primaria; Tatiana Escamilla Cero, directora de Educación Preescolar; María Fernanda Juárez Canul, coordinadora de Educación Física; José Gaytán Chacón, encargado de la dirección de Educación Secundaría; Juan Balam Várguez, coordinador de supervisores de Educación Media Superior y Miguel Pech Estrella, comisionado responsable de la DGTI Yucatán. Fuente: [2024-11-septiembre]. SEGEY. Entregan herramientas tecnológicas para beneficio de escuelas y supervisores. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1137

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El Tec muestra avances en la construcción de su primer distrito de innovación

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Primer Distrito de Innovación, el Tec de Monterrey busca propiciar un espacio que brinde a la comunidad estudiantil vivir la creatividad, el conocimiento y la colaboración, distrito que es sede en la ciudad de Monterrey. Ante los avances, el vicepresidente del Tec de Monterrey y director general del campus Monterrey, Mario Adrián Flores señaló, “Queremos desarrollar un entorno que genere empleos basados en conocimiento e innovación. Un entorno que fomente la inclusión urbana, económica y social, y sea ejemplo de sostenibilidad, seguridad, educación y salud”. La ubicación del Distrito de Innovación Monterrey (DIM) es en distritotec, siendo una regeneración urbana que cuenta con la participación de autoridades municipales, estatales y otras instituciones. A través de CONECTA, el Tec comparte que los distintivos del DIM son: contará con una red de conexiones, una búsqueda de vinculación empresarial y tendrá la interacción con ecosistemas de los otros campus del Tec. También contará con capacidades importantes para el desarrollo de investigación tanto por el Tec, como por aliados empresariales y socios estratégicos. “Esto impulsará un cambio en la zona de la ciudad cercana al campus Monterrey, en una región donde pueda haber mejores condiciones para vivir por parte de investigadores y empresas de centro de investigación”, agregó Flores. Con el DIM el Tec busca generar empleos basados en conocimiento e innovación. Por ello cuenta con aliados globales como Venture Café y Science Gallery. El primer aliado busca vincular a emprendedores, inversionistas, gobierno, empresas, universidades y organizaciones de la sociedad civil de las ciudades donde se instala, a través de encuentros llamados “Thursday Gatherings”.  Y la alianza con Science Gallery permitirá la fusión de arte, ciencia y tecnología, esto por medio de experiencias participativas y brindará un espacio de conversación sobre los retos de la sociedad para jóvenes, estudiantes, artistas y profesores locales. Orientación de experta en distritos de innovación Julie Wagner, presidenta del Instituto Global de Distritos de Innovación (GIID, por sus siglas en ingles), visitó el campus Monterrey para conocer el avance del Tec en concretar su Distrito de Innovación Monterrey. En su visita Wagner apuntó que para que el distrito de innovación que formula el Tec de Monterrey tenga éxito a largo plazo el punto central será mantenerse organizado. “Esto significa múltiples cosas, entre ellas el establecimiento de un modelo de gobernanza efectivo, donde hay un consejo con tomadores de decisiones que brindan un rumbo fijo y tienen visión de lo que quieren obtener juntos”, opinó. Dicha visión debe ser sostenible y acorde a los recursos disponibles, enfatizó la también investigadora. Fuente: [2024-10-septiembre].CONECTA. Tec de Monterrey. Avanza Tec en su iniciativa Distrito de Innovación Monterrey. https://conecta.tec.mx/es/noticias/monterrey/institucion/avances-distrito-de-innovacion-monterrey

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Proyecto de cultura digital para estudiantes de municipios rurales da resultados positivos

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Como parte de las alianzas con fundaciones y organizaciones, para reducir la brecha digital en las escuelas públicas de zonas vulnerables, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, en conjunto con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación A.C. (IIDEAC), Aspen Institute y Fundación Movistar México, realizaron el cierre y presentación de resultados del proyecto “Cultura Digital para Todas y Todos”, iniciativa implementada a lo largo de un año en 14 escuelas de 13 municipios de la entidad. El proyecto, que proporcionó equipamiento y educación digital de calidad a más de 3 mil 500 estudiantes y 193 docentes de escuelas primarias, marcó un importante avance en la inclusión digital y el acceso de niñas y niños a las tecnologías educativas para potenciar su formación educativa. Leonel Escalante Aguilar, director general de Desarrollo Educativo y Gestión Regional, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, agradeció la colaboración de las instituciones participantes y destacó el compromiso del gobierno estatal para ofrecer una educación vanguardista. “Hoy estamos muy emocionados de haber concluido este proyecto, esencial tanto para docentes como para estudiantes. Las mejores herramientas tecnológicas preparan a nuestros niños para un futuro prometedor, reforzando nuestro compromiso con la calidad educativa”, subrayó. Durante la presentación de resultados, Maryté Espinosa Muñoz, líder del proyecto, señaló que gracias a las herramientas tecnológicas se impartieron 838 clases enfocadas en el uso de tecnologías aplicadas a materias como matemáticas, ciencias e idiomas. Por su parte, el docente Humberto Tuz Baldiño, de la escuela David Vivas Romero, de San Isidro Ochil, Hoctún, compartió su experiencia al transformar sus aulas en espacios interactivos gracias al equipamiento recibido, que incluyó computadoras y acceso a Internet. “Antes de este proyecto, muchos de mis alumnos no tenían acceso a computadoras. Ahora, no solo han aprendido a utilizarlas, sino que también han encontrado una motivación adicional para estudiar y aprovechar las oportunidades, por lo que este proyecto no solo nos dio herramientas tecnológicas, también nos brindó la oportunidad de soñar con un mejor futuro para nuestras comunidades”, expresó. Además, Tuz Baldiño enfatizó la importancia de la capacitación recibida, que le permitió replicar los conocimientos adquiridos en sus clases, logrando un impacto significativo en el desarrollo educativo de sus alumnos. Al reconocer los resultados positivos obtenidos en Yucatán, la directora del IIDEAC, María Eugenia Acevedo Talavera, subrayó que este proyecto complementa el esfuerzo de las autoridades educativas en diversas entidades del país, contribuyendo a la mejora de la calidad educativa, por lo que el avance es posible gracias a la colaboración de todos los actores involucrados en el sector educativo. Por su parte, Nidia Chávez Montiel, directora de la Fundación Movistar México, recordó que Yucatán ha sido parte de este proyecto desde 2018, beneficiando a las comunidades educativas del interior del Estado. Asimismo, mencionó que los logros de esta iniciativa serán compartidos a nivel internacional en los 40 países donde tiene presencia este programa de impulso educativo. Al cierre del evento, se anunció que, debido al notable avance de los alumnos y alumnas en las escuelas beneficiadas, se donará de manera definitiva el equipo entregado al inicio del proyecto en septiembre de 2023. En este sentido, cuatro escuelas recibirán un servidor, un router, 26 tabletas y un multipuerto, mientras que 10 centros educativos serán equipados con 22 laptops, 20 audífonos, un router y un servidor. La jornada concluyó con una conferencia magistral a cargo del doctor Dante Ramírez Ramírez, titulada “El papel de la Inteligencia Artificial en la educación”, en la que se abordaron las nuevas estrategias para integrar estas tecnologías en el aula, impulsando una enseñanza más intuitiva y eficiente. Atestiguaron el evento Darío Loeza Uc, Coordinador del Programa de Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente; Alejandro Zamora Cervantes, responsable de Educación Digital en Fundación Telefónica Movistar México; y los directores de las 14 escuelas beneficiadas. Fuente: [2024-07-septiembre]. SEGEY. Resultados positivos en proyecto de cultura digital para estudiantes de municipios rurales. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1132

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Visibilizan proyectos con IA creados en la Facultad de Ingeniería de la UNAM

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Los avances que vemos gracias a la inteligencia artificial (IA) generativa representan una gran oportunidad para todos los ámbitos del conocimiento, a fin de usarla y explotarla en beneficio de la humanidad, consideró el presidente de la División de Ingeniería Eléctrica de la Facultad de Ingeniería (FI), de la UNAM, Boris Escalante Ramírez. Durante los trabajos del Primer Foro para Identificar Potencial de Desarrollo en Áreas de Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos en la Facultad de Ingeniería, el también investigador detalló: Si bien esta área está de “moda”, no es una ciencia nueva, pues es parte de la computación que tiene tiempo como campo de estudio, pero el desarrollo de los sistemas complejos y la gran cantidad de datos con los que se cuenta ahora, han hecho que se desarrollen y generen avances que hoy en día conocemos. Escalante Ramírez agregó: en la FI queremos realizar docencia e investigación tocando estos temas de manera transversal, que pueden unir a todas las ingenierías. Los métodos son comunes en numerosos casos y ese es uno de los objetivos del Foro, identificar las capacidades y los proyectos en marcha o posibles planes que puedan existir. De ahí que el encuentro congregó a especialistas, alumnos y alumnas de la Facultad que han creado propuestas relacionadas con IA, con el progreso sostenible, mejoramiento de redes de tráfico, minería de datos, educación, transferencia de información médica mediante imágenes, etcétera, los cuales pueden marcar la ruta a seguir para avanzar en la materia. Para la secretaria de Posgrado e Investigación de la FI, Aida Huerta Barrientos, la IA es relevante en la actualidad y por ello es importante trazar un camino de progreso en este ámbito. Queremos visibilizar la labor que se realiza en la Facultad de Ingeniería en todas sus divisiones. Algunos de los equipos tienen trabajos que realizan en grupos interdivisionales, pues hay que entender que la IA motiva a que entre las divisiones profesionales haya enlaces para la creación de productos específicos, especialmente en posgrado y actividades de investigación, subrayó en el auditorio Raúl J. Marsal Detección y clasificación El experto mexicano de la Universidad Hebrea de Israel y fundador del laboratorio CASMIP de cirugía asistida por computadora, Leo Joskowicz, explicó que su grupo revisa el uso de la inteligencia artificial en la experiencia médica, especialmente para el diagnóstico de cáncer. No estamos tratando de reemplazar al humano, sino dando una herramienta para que haga mejor su trabajo y eso es importante en un hospital, subrayó. El profesor en la Escuela de Ciencia Computacional e Ingeniería en Israel comentó que los sistemas de IA ayudan especialmente en la toma de imágenes médicas para la evaluación del paciente, en particular aquellas volumétricas (resonancia magnética y tomografía) que permiten conocer mejor cómo se comportan los tumores, ya sea en pulmones, hígado o cerebro. El sistema de detección y clasificación diseñado facilita efectuar análisis de imágenes automático de las lesiones y sus cambios en la longitud para revisar no sólo uno, sino múltiples órganos en busca de nuevas neoplasias y tener información cuantitativa y clara de su tamaño y variaciones con el tratamiento recibido. Con esa tecnología es posible revisar cambios milimétricos en los patrones y comparar los resultados con los obtenidos físicamente mediante otros métodos sin el uso de IA, combinando esta con lo analógico. Joskowicz aseveró: Se detecta y ayuda a los radiólogos a encontrar lo que no habían visto, es decir, evitar los falsos negativos. Esto funciona de la misma manera para el cerebro, hígado y tumores; avanzaremos pronto para estudiar el riñón, segmentar los tumores en próstata y cáncer de mama; para ellos necesitamos hacer más preciso el sistema. El investigador enfatizó que la innovación ha sido validada por la FDA en Estados Unidos, por lo que espera que sea utilizada de manera generalizada en el tratamiento oncológico. Fuente: [2024-07-septiembre]. Boletín UNAM-DGCS-642. Visibilizan proyectos con IA creados en la FI. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_642.html

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La Secretaría de Educación en Michoacán invita a participar en el taller de evaluación diagnóstica

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La Secretaría de Educación del Estado (SEE) invita a las y los maestros a participar en el Taller de Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes con Enfoque Formativo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, cuyo registro aún está abierto y servirá de apoyo para la aplicación de la evaluación que se realizará del 9 al 25 de septiembre. La secretaria de Educación, Gabriela Molina, compartió que ahora, la formación docente y los temas pedagógicos son prioridad en la Secretaría de Educación: “sabemos que antes no se les daba la importancia necesaria, ahora el tema pedagógico está al centro y una de nuestras prioridades es la formación de las maestras y maestros”, añadió. Para participar en el taller se habilitó un formulario para que puedan registrarse y subir sus evidencias, con el objetivo de fortalecer las capacidades pedagógicas de las y los docentes de educación básica, a través la Dirección Estatal de Formación Continua de la SEE. Con la colaboración de instancias federales, se ha puesto a disposición el taller en línea que tiene una duración de 20 horas y está diseñado para ser autogestivo, permitiendo a las y los docentes realizar las actividades propuestas de acuerdo con sus tiempos. Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Carmen Escobedo Pérez, apuntó que el curso ya tiene registro para el estado, por lo cual, si las o los docentes acreditan el mismo y se registran, tendrán su constancia válida para sus procesos y promociones. El taller busca que las maestras y los maestros de preescolar, primaria y secundaria reflexionen sobre la evaluación diagnóstica desde una perspectiva formativa, centrada en los procesos de aprendizaje. Las y los docentes interesados pueden inscribirse en este enlace: Bit.ly/3Mrg2kc Fuente: [2024-06-septiembre]. SEE. Invita SEE a taller de evaluación diagnóstica. https://see.michoacan.gob.mx/invita-see-a-taller-de-evaluacion-diagnostica/

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BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024

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Ante el desarrollo tecnológico y la influencia de tendencias globales, la educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista, además de vincularse con el sector productivo, aseveró la Rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, durante su participación en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, en la tercera edición de Innova Forum 2024, encuentro organizado por la Universidad de Guadalajara. Con sede en el Conjunto Santander de Artes Escénicas, en Zapopan, Jalisco, la Rectora Lilia Cedillo destacó que uno de los principales retos en materia de educación en México es garantizar el acceso al nivel superior. “Lo anterior, no sólo significa el aumento de la matrícula, sino también brindar a los estudiantes acompañamiento durante su estancia en la universidad, para garantizar su titulación en tiempo y forma”. Un desafío más -agregó- es la vinculación con el sector productivo, para que los jóvenes sean capacitados en las necesidades del mercado laboral; por ello, es primordial la retroalimentación permanente universidad-iniciativa privada. Asimismo, habló de considerar la inclusión y equidad en la oferta de programas educativos basados en una formación de valores, ya que en el país existe una gran variedad étnica y niveles socioculturales distintos. En un segundo bloque de preguntas sobre el quehacer de las universidades frente al avance del conocimiento y la tecnología, la Rectora de la BUAP insistió en no soslayar la formación de seres humanos honestos, tolerantes y comprometidos con el cuidado del medio ambiente. “Si queremos que la violencia deje de ser el tema principal de conversación en las familias, tenemos que contribuir desde las instituciones de educación superior a la formación de buenos ciudadanos y conscientes del daño ambiental al planeta. Este es el gran reto de las universidades: no sólo proporcionar las herramientas académicas para conseguir empleo, sino también para construir un mejor planeta, país y familia”, afirmó la doctora Cedillo Ramírez. En este foro también participaron los rectores de las universidades de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí, y de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo; así como el secretario General de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), Bernardo González Aréchiga, y el fundador de Global EdTech Impact Alliance, Fernando Valenzuela Migoya. El panel fue moderado por Victoria Galán-Muros, jefa de Investigación y Análisis en el Instituto de Educación Superior de la UNESCO. Innova Forum 2024 se llevó a cabo el 3 al 5 de septiembre, bajo el lema “IA: Reimaginando experiencias de aprendizaje en la era digital”. El encuentro se dividido en 18 paneles, 10 conferencias, 17 talleres, siete presentaciones de libros y un podcast en vivo, cientos de docentes intercambian experiencias, herramientas y buenas prácticas de innovación educativa, ante el surgimiento de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial. Fuente: [2024-03-septiembre]. BUAP. La educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3580

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