El título “Información, demasiada información” sugiere una reflexión sobre lo humano y la formación de un puente que “amalgama”, o media en el ejercicio educativo. En este contexto, el ser humano ha construido un vasto repositorio que se nutre de diversas fuentes—ya sean científicas, culturales, artísticas, religiosas, morales, metafísicas u otras interpretaciones de la realidad-. Este cúmulo de códigos, ideas, o signos se convierte en lo que denominamos: Información.
Esta reflexión crítica sobre el concepto de información incluye discusiones sobre cuándo y cómo esta se transforma en conocimiento y cómo se distingue de los “saberes”. La particularidad de este análisis radica en su aplicación en la educación, tanto en el ámbito de lo formal como en lo cotidiano.
Actualmente, la educación está mediada por información de diversas fuentes, con una creciente influencia de la Inteligencia Artificial. Ésta, no solo actúa como una herramienta, sino como un medio para atender tanto las particularidades como las generalidades que requieren los procesos de formación, evidenciando que no hay exclusividad sobre lo formal.
Las discusiones en este conversatorio anual, SINAPSIS, contarán con la participación de especialistas que abordarán las siguientes temáticas:
- La crítica sobre la información en la educación.
- El papel de la IA en la educación.
- La IA y sus efectos en la formación de las infancias.
- La educación que hacen los humanistas en su participación política en el mundo.
Al respecto, en un mundo donde la información es omnipresente, es vital no solo consumirla, sino también comprenderla, cuestionarla y transformarla en conocimiento significativo. La Inteligencia Artificial, al intervenir en los procesos educativos, representa una oportunidad y un desafío. Nos invita a reflexionar sobre cómo estos avances pueden humanizar más la educación, manteniendo siempre presente que el objetivo final es formar seres humanos críticos, éticos y comprometidos con su realidad y entorno.
Por lo que algunas preguntas que emergen como trascendentales son: ¿Cómo podemos transformar la información que consumimos en conocimiento significativo en nuestras vidas cotidianas? ¿De qué manera la Inteligencia Artificial puede contribuir a una educación más humanizada? ¿Cómo hacer frente a los desafíos éticos al integrar la IA en los procesos educativos? ¿Cómo afecta la sobreabundancia de información a nuestra capacidad de aprendizaje crítico? ¿Qué papel deben jugar los educadores y humanistas en la formación política de los jóvenes en la era digital? ¿En qué formas podemos garantizar que la educación mediada por la IA no excluya los aspectos emocionales y éticos de la formación humana? Son estas preguntas las que pueden impulsar la reflexión hacia la verdadera riqueza del aprendizaje: su aplicación para mejorar nuestras vidas y sociedades.
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