Admisión 2024

La SEE comparte los listados de Procesos de UESICAMM

La Secretaría de Educación del Estado (SEE) comparte el listado de resultados de los aspirantes en la convocatorias: Admisión Educación Especial, Admisión Educación Preescolar, Admisión Educación Primaria, Admisión 2024, Promoción Vertical, Horas Adicionales y Cambios Centro de Trabajo. Admisión Educación Especial Admisión Educación Preescolar Admisión Educación Primaria Admisión 2024 Promoción Vertical Horas Adicionales Cambios Centro de Trabajo

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Lanza UnADM convocatoria de admisión 2024; oferta 26 mil 400 lugares

La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) publica su Convocatoria de Admisión 2024, en la que se ofrecen 26 mil 400 lugares para personas interesadas en cursar Educación Superior pública, gratuita y a distancia en uno de los 23 programas educativos que ofrece esta casa de estudios. Las bases de la convocatoria están disponibles en el enlace unadmexico.mx/convocatoria2024/ para las tres divisiones educativas: Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales; Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología; y Ciencias Sociales y Administrativas. Durante la presentación, el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Luciano Concheiro Bórquez, y la rectora de la UnADM, Lilian Kravzov Appel, señalaron que la convocatoria está dirigida a las y los mexicanos egresados del nivel Medio Superior y sin estudios previos de tipo Superior, incluyendo a quienes residan en el extranjero. El subsecretario de Educación Superior informó que el registro para postulantes estará disponible en línea a partir de las 9:00h del 29 de julio y hasta las 23:55h del 11 de agosto en el mismo enlace unadmexico.mx/convocatoria2024/ Concheiro Bórquez señaló que las y los aspirantes deben obtener un folio, cumplir las fases del proceso de admisión y, de ser aceptados, iniciar el proceso de registro a la universidad. La rectora Lilian Kravzov indicó que, para iniciar el registro al proceso de admisión, las y los interesados deben contar con los siguientes documentos: Destacó que, para participar en el proceso de admisión, es obligatorio que las personas aspirantes cuenten con el certificado de Educación Media Superior. Asimismo, explicó que, como parte del proceso de admisión, deben completar la Encuesta de Aspirantes, el Cuestionario Único de Habilidades y el Curso de Ingreso. Dijo que, para estudiar en la UnADM, las y los aspirantes deben contar con habilidades y conocimientos disciplinares, conocimientos básicos en el uso de herramientas digitales y recursos socioemocionales personales, ya que esto permitirá un desempeño óptimo y el egreso oportuno de la licenciatura de su elección. Resaltó que la UnADM es una opción de Educación Superior pública y gratuita que se caracteriza por el desarrollo de procesos de aprendizaje autogestivos, con apoyos didácticos digitales, en un ambiente de aprendizaje virtual mediado por las tecnologías de la información y la comunicación, y por contar con programas educativos certificados. Fuente: [2024-25-julio]. SEP. Boletín 94 Lanza UnADM convocatoria de admisión 2024; oferta 26 mil 400 lugares para 23 licenciaturas: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-94-lanza-unadm-convocatoria-de-admision-2024-oferta-26-mil-400-lugares-para-23-licenciaturas-sep?idiom=es

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BUAP detalla cambios y requisitos en este Proceso de Admisión 2024

La única forma de ingresar a la BUAP es presentar el examen de admisión y obtener un buen puntaje que asegure el ingreso, ya que existen carreras muy solicitadas como Medicina, con más de 11 mil aspirantes, refirió la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, al señalar también que el Proceso de Admisión 2024 presenta algunos cambios con respecto a la del año anterior, por lo que recomendó leer cuidadosamente la convocatoria. En este Proceso de Admisión intervienen diversas dependencias, como el Centro de Detección Biomolecular, la Oficina de la Abogada General y la Contraloría General, por mencionar algunas, que brindan apoyos y servicios para que el proceso sea ágil, seguro y transparente, señaló. “Tenemos la gran responsabilidad de hacer un proceso transparente, un proceso en el que todos digan: yo me gané mi lugar con mi calificación”. Durante su participación en el programa De ese se trata, de TVBUAP, la doctora Cedillo orientó a los aspirantes y padres de familia a no dejarse engañar por terceras personas que les sugieran otras formas de ingreso: “La única manera de ingresar a la institución es realizar el examen de admisión”. Con respecto a las modificaciones del actual proceso de admisión, la Rectora de la BUAP refirió la emisión de tres convocatorias: las correspondientes al nivel medio superior (preparatoria y Técnico en Música), nivel superior, y licenciaturas que se ofertarán en CU2. Asimismo, informó de la eliminación del examen por área del conocimiento en la prueba para el nivel superior; en su lugar se evaluarán conocimientos básicos, como razonamiento del lenguaje, pensamiento crítico y lengua extranjera. Además, algunos exámenes serán presenciales y otros virtuales, este último aplica para las carreras en CU2 y las modalidades a distancia, semiescolarizada y abierta. La doctora Lilia Cedillo Ramírez recomendó a los aspirantes leer detenidamente y con calma las convocatorias respectivas, verificar los requisitos, revisar los temarios y estudiar para asegurar su ingreso. Para el nivel superior, el registro en autoservicios de acuerdo con la letra del apellido paterno será del 8 al 15 de abril; 16 de abril será la fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-I y EGAV I; del 10 al 18 de abril, la validación de documentos; y, del 11 al 21 de abril, la descarga del comprobante de validación de documentos. Para la oferta académica en CU2, modalidades abierta, semiescolarizada y a distancia, del 2 al 6 de mayo el aspirante deberá descargar el navegador seguro (Lockdown Browser), para que el 11 de mayo realice la simulación de examen en línea. Para el nivel medio superior, el registro en autoservicios será del 3 al 7 de abril; el 9 de abril, fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-II; del 5 al 9 de abril, validación de documentos; y, del 6 al 14 de abril, descarga del comprobante de validación de documentos. En ambos niveles, del 26 de febrero al 4 de marzo será el registro con requisitos adicionales; del 20 al 26 de mayo, la impresión del formato de asignación de examen; del 27 de mayo al 16 de junio, la aplicación del examen; y la publicación de resultados será el 13 de julio. Para resolver dudas sobre el Proceso de Admisión 2024, además de la página de la institución, la Dirección de Administración Escolar habilitó un call center, al teléfono 22 22 29 55 95. Fuente: [2024-03-marzo]. BUAP. La única forma de ingresar a la BUAP es el examen de admisión y obtener un buen puntaje: Rectora Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3352

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Estudiantes universitarios chilenos pueden padecer de problemas de salud mental

Según un estudio de la Universidad de Chile, revelado en 2023, la prevalencia de trastornos de salud mental en universitarios en primer año,  tales como síntomas ansiosos y depresivos, podría llegar hasta un 50%. “La transición a la vida universitaria es de por sí desafiante, ya que muchas veces implica mudarse a un nueva ciudad o región, establecer nuevas amistades y adaptarse a un entorno académico más exigente, lo que puede generar estrés emocional y, a todo esto, ahora hay que agregar los estragos en la salud mental que causó la pandemia y el encierro en los estudiantes”, reflexiona Francisca Sáez, Directora Ejecutiva, Corporación Educacional Eventuras, especializada en aprendizaje socioemocional. Tras conocerse los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación (PAES), admisión 2024, los postulantes están en estos precisos momentos tomando decisiones importantes para su vida y futuro: elección de la carrera, casa de estudios, postulaciones, pago de matrículas, cómo preparase para volver rendir la prueba debido a que los resultados no fueron lo esperados, son sólo algunas. Y, si bien esto ya es lo suficientemente estresante, hoy los estudiantes universitarios cargan con una presión adicional. Según un estudio de la Universidad de Chile, revelado en 2023, la prevalencia de trastornos de salud mental en universitarios de primer año, tales como síntomas ansiosos y depresivos, podría llegar hasta un 50%. Por otro lado, la Revista Chilena de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y la Adolescencia reveló en 2021 que los síntomas depresivos son mayores en estudiantes universitarios (as) que en el resto de la población debido a que los problemas de salud mental en este segmento aumentaron a raíz de la pandemia generada por COVID- 19. Y, como una forma de evidenciar esta situación, un informe de la Organización para Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) indicó que, a raíz de la pandemia, entre 2020 y 2022, Chile fue el país en el que se cerraron más escuelas, lo que significa que la educación superior está recibiendo en sus aulas presenciales a estos alumnos que tuvieron más de 250 horas de clases online producto de las restricciones sanitarias y  cuarentenas del momento. Todo lo anterior vendría a explicar también por qué, de acuerdo a datos de diagnósticos de la Subsecretaría de la Educación Superior, las consultas estudiantiles relacionados a temas de salud mental han ido en aumento: de 55,7% en 2018 a 77,9% durante 2022. “Estos dos últimos años, tras la vuelta a la presencialidad, estudiantes y docentes han tenido que convivir no sólo con la presión de restaurar los conocimientos atrasados que dejó el confinamiento por la pandemia, sino que también, un clima de violencia, hostil y de estrés, que ha dejado en evidencia la falta de habilidades sociales y emocionales en nuestra escuelas y sociedad chilena”, contextualiza Francisca Sáez, Directora Ejecutiva, Corporación Educacional Eventuras, especializada en aprendizaje socioemocional. “Cuidar la salud mental durante esta etapa hoy resulta urgente no sólo para el éxito académico, donde muchas veces se centra la atención, sino que para el bienestar general y la calidad de vida de los(as) estudiantes. La transición a la vida universitaria es de por sí desafiante, ya que muchas veces implica mudarse a una nueva ciudad o región, establecer nuevas amistades, adaptarse a un entorno académico más exigente y ser capaces de autogestionar tiempo y recursos. Mientras los estudiantes no reciban las herramientas adecuadas para superar estos obstáculos, están en riesgo de permanecer en un estado de estrés por demasiado tiempo  y derivar en algunos de los trastornos que ya conocemos como ansiedad o depresión. ”, agrega la profesional. Además, la experta indica que “la vida universitaria comienza cuando los universitarios aún transitan la adolescencia por lo que también podrían sentirse desafiados en el ámbito social, como la necesidad de pertenecer a grupos de amigos o estudio, la comparación con los demás y la gestión de relaciones interpersonales. Estos aspectos también pueden contribuir al estrés, falta de autoestima y la ansiedad”. “A pesar de la creciente conciencia sobre la importancia de la salud mental, en nuestra sociedad persiste el estigma asociado con los problemas mentales y socialmente tenemos pocas instrumentos de prevención, lo que contribuye a que los estudiantes no sepan reconocer cómo se sienten y no pidan ayuda cuando la necesitan. La falta de apoyo puede agravar los problemas de salud mental, por ende, es crucial contar con docentes o personal capacitado para contener a los(as) alumnos, así como que el estudiante pueda tener una red de apoyo importante”, enfatiza. Tips para gestionar el estrés en la etapa universitaria La experta de Corporación Educacional Eventuras entrega las siguientes recomendaciones para aquellos estudiantes que ingresarán a la educación superior. Planificar y establecer rutinas: Establecer rutinas reduce la ansiedad, ya que al tener un plan de acción que equilibre el descanso y estudio, ayuda a bajar la incertidumbre respecto a los resultados que se obtendrán. Mantener una buena alimentación: Las investigaciones señalan que parte del tracto digestivo es un “segundo cerebro”, que sintetiza más del 83% de la serotonina cuya principal función es la regulación de estados anímicos. Para lograr una buena salud intestinal y nutrir adecuadamente nuestro cuerpo es necesario focalizarse en reducir los alimentos procesados, establecer horarios para alimentarse, evitar el consumo excesivo de cafeína y aumentar la ingesta de alimentos ricos en nutrientes. Aprender a estudiar y entrenar habilidades ejecutivas: La etapa universitaria requiere de metodologías concretas y sistemáticas que los estudiantes deben descubrir e implementar para lograr tener el éxito académico que esperan. Estas metodología pueden variar según las fortalezas del estudiantes, la materia a estudiar y los aprendizajes previos. Por ejemplo, para estudiar un texto, un estudiante podría necesitar leer sólo una vez y resumirlo mientras que otro podría necesitar leerlo varias veces y subrayar. Buscar apoyo social: El aislamiento es uno de los más grandes factores de riesgo para enfermedades de salud mental. Conocer a los compañeros de clases y participar de las actividades estudiantiles son una herramienta poderosa para tener un paso feliz y sano por la etapa universitaria, además de proveer de redes de apoyo y compañía en

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Reconocen a los estudiantes que alcanzaron los mejores puntajes PAES Admisión 2024

“Estoy muy feliz y de seguro todos mis compañeros igual. Fue un año de mucho stress pero que dio frutos”. Estas fueron las palabras de Sebastián Pardo Mundaca, uno de los estudiantes que fueron reconocidos por la Municipalidad de Ovalle, luego de obtener un destacado puntaje en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) Admisión 2024. El Concejo Municipal y el Departamento de Educación Municipal, realizaron un acto de reconocimiento al importante logro que alcanzaron 20 estudiantes, pertenecientes a distintos establecimientos de educación pública de nuestra comuna. En la oportunidad, los estudiantes pertenecientes al Liceo Bicentenario Alejandro Álvarez Jofré, Colegio Bicentenario de las Artes Eliseo Videla Jorquera, Liceo Estela Ávila Molina, Centro Integral de Adultos Limarí y el Colegio Raúl Silva Henríquez, recibieron un galardón y un computador portátil como premio a su importante logro que les permitirá ingresar a la universidad. Además, la jornada contó con un inédito desayuno donde participaron los estudiantes, el alcalde, concejales y directores, donde los estudiantes pudieron conversar de forma muy distendida con las autoridades. El alcalde Jonathan Acuña Rojas, expresó que “es un gran orgullo para la Ilustre Municipalidad de Ovalle poder reconocer a los estudiantes que han conseguido un destacado puntaje PAES, y sabemos que también lo es para sus apoderados y para todos los que creemos en una educación pública de calidad. Estos resultados que están muy por encima de lo que fue años atrás nos insta a seguir trabajando para mejorar día a día nuestro sistema de educación pública. Deseamos los mejores éxitos a los y las estudiantes que asumen estos nuevos desafíos de ingresar a la Universidad, y nosotros seguiremos avanzando en el trabajo que se nos viene hacia adelante, mucho más fuerte, en mejorar las condiciones, donde podamos inyectar mayores recursos para proyectar que sean el doble o el triple el número de estudiantes que puedan alcanzar importantes resultados en esta prueba”. PROTAGONISTAS La PAES Admisión 2024 marcó un verdadero hito en los establecimientos municipalizados ovallinos, obteniendo por primera vez un puntaje nacional en el Colegio Bicentenario de las Artes Eliseo Videla Jorquera. Se trata de Gabriela Pereira Castillo, quien obtuve puntaje máximo (1000 puntos) en la prueba de matemáticas. La joven percusionista se mostró emocionada tras recibir diversos reconocimientos, “estoy muy feliz por todo esto. Uno al comienzo no le toma todo el peso a este logro, pero después de todos los llamados y reconocimientos que hemos recibido, recién asimilamos el importante logro que hemos conseguido. Quiero estudiar pedagogía en matemáticas, estoy súper convencida en querer dedicar mi vida a educar, postulé a universidades en La Serena y Santiago, así que veremos cómo nos va”. Otro importante mérito es el que consiguió el Centro Integral de Adultos Limarí, quien a través de la estudiante Victoria Flores Robertson, obtuvo un importante resultado de 862 puntos en Matemáticas. La directora del establecimiento, Karín Flores León, detalló que “para nosotros, como comunidad escolar, el puntaje conseguido por una de nuestras estudiantes es un verdadero logro, estamos muy felices por Victoria Flores, porque esto refleja el trabajo y el proyecto educativo consolidado que hemos construido. Ya no es casualidad conseguir uno de los puntajes PAES más destacados, esto es la suma de un proyecto que se viene materializando hace varios años”. Fuente: [11-enero-2024]. Municipio reconoce a los estudiantes que alcanzaron los mejores puntajes PAES Admisión 2024. https://www.radiomontecarlo.cl/municipio-reconoce-a-los-estudiantes-que-alcanzaron-los-mejores-puntajes-paes-admision-2024/

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