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Los docentes desempeñan un papel clave en la configuración del futuro, liberando el potencial de cada alumno y logrando el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de una educación de calidad inclusiva y equitativa. Al acercarse 2030, un desafío importante se hace más visible: el mundo se enfrenta a una importante escasez de docentes. El informe global sobre docentes, una colaboración entre la UNESCO y el Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la Educación 2030, es una herramienta para movilizar esfuerzos internacionales y nacionales para empoderar, reclutar, capacitar y apoyar a los docentes. Esto es lo que necesita saber sobre los hallazgos de este informe y las soluciones prácticas que propone para abordar este desafío crítico. El Informe Mundial sobre los Docentes revela una necesidad urgente de 44 millones de docentes adicionales de primaria y secundaria para los sistemas educativos de todo el mundo para 2030. Esto representa una demanda de siete docentes de cada diez en la educación secundaria y la necesidad de sustituir a más de la mitad de los docentes que abandonarán la profesión en el futuro. África Subsahariana se ve especialmente afectada, con una necesidad estimada de 15 millones de nuevos docentes para 2030. Para comprender la gravedad de la situación es fundamental entender la magnitud de esta demanda, sus implicaciones geográficas y los consiguientes efectos sobre las infraestructuras educativas y la proporción de alumnos por docente. ¿Afecta la escasez de docentes a regiones o niveles de ingresos específicos? La escasez de docentes es un problema mundial que afecta no sólo a los países en desarrollo, sino también a regiones de ingresos altos como Europa y América del Norte. A pesar de contar con sistemas educativos bien dotados, estas regiones tienen dificultades para contratar y mantener a educadores cualificados, lo que plantea importantes desafíos para la calidad y la igualdad en el acceso a la educación. En particular, las tasas mundiales de abandono de la profesión entre los docentes de educación primaria casi se han duplicado de 2015 a 2022, y estos docentes a menudo dejan la profesión durante sus primeros cinco años de carrera. Comprender la magnitud de esta escasez y sus repercusiones socioeconómicas es crucial para poder formular soluciones eficaces y globales. Para paliar la escasez de docentes se requiere de un enfoque holístico. Más allá de la contratación, hay que prestar atención a factores como la motivación, el bienestar, la continuidad, la formación, las condiciones de trabajo y el estatus social de los docentes. La creación de trayectorias profesionales atractivas con un acceso equitativo al desarrollo profesional, la autonomía y los objetivos es crucial para mantener la motivación de los docentes. Reconocer la naturaleza multidimensional de este problema y proponer estrategias integrales es crucial para encontrar soluciones sostenibles. ¿Por qué es esencial promover la igualdad de género en la enseñanza? Las políticas inclusivas que fomentan la igualdad de género en la profesión docente son vitales. Un personal docente diverso que refleje las comunidades a las que sirve aumenta la relevancia de la educación y enriquece la experiencia del aprendizaje. Es fundamental fomentar la representación de las mujeres en los puestos directivos y, al mismo tiempo, estimular a los hombres para que se conviertan en docentes, especialmente en la educación infantil. Comprender la importancia de un cuerpo docente equilibrado entre los géneros y su repercusión en los rendimientos educativos es crucial para crear sistemas educativos inclusivos y eficaces. ¿Cómo pueden los países hacer frente a la escasez de docentes? Mejorar los salarios y las condiciones de trabajo e invertir en la educación influye significativamente en el bienestar y la motivación de los docentes. Además, implicar a los docentes en la toma de decisiones y fomentar una cultura escolar de colaboración puede atraer y retener a docentes de calidad. Una inversión adecuada en los docentes principiantes puede reducir el abandono de la profesión y hacer frente a la escasez de forma sostenible. Explorar los detalles con matices de estas medidas y su posible repercusión en el panorama docente es vital para aplicar reformas eficaces. La escasez de docentes constituye un reto monumental a medida que nos acercamos a 2030. Los aspectos más destacados del Informe Mundial sobre Docentes elaborado por el Equipo Especial sobre Docentes y la UNESCO exponen estadísticas alarmantes. Esta escasez no es sólo un problema de cifras; se trata de una verdadera crisis que socava los sistemas educativos en todo el mundo. Las repercusiones de la escasez de docentes en todo el mundo son profundos, ya que aumenta el número de alumnos por clase, la sobrecarga de trabajo para los educadores, las disparidades en materia de educación y la presión financiera sobre los sistemas educativos. Es crucial comprender las profundas repercusiones que esta escasez puede tener en la calidad y el acceso a la educación. desafío. ¿Cuánto costará financiar nuevas plazas docentes? Determinar cuánto pagar a los docentes actuales o invertir en infraestructura o iniciativas de profesionalización son decisiones financieras clave para cualquier sistema educativo. Sin embargo, además, muchos países también deben tener en cuenta los costos proyectados de los nuevos puestos docentes. Según las últimas proyecciones, y para alcanzar la meta 4 de los ODS, la financiación de los docentes adicionales necesarios costará 12.800 millones de dólares para la educación primaria universal y 106.800 millones de dólares para la educación secundaria universal. El financiamiento adicional combinado necesario para cubrir los salarios de los nuevos puestos docentes de primaria y secundaria para 2030 alcanza los 120 mil millones de dólares anuales. La escasez de docentes a escala mundial es un problema urgente. No se trata sólo de la cantidad, sino también de la calidad de los docentes preparados y contratados. El Informe Mundial sobre los Docentes pretende ofrecer soluciones basadas en pruebas respaldadas por la evidencia para garantizar que cada niño tenga acceso a docentes cualificados y motivados. Reformular la enseñanza como una profesión colaborativa, proponer un desarrollo profesional a lo largo de toda la vida, garantizar la autonomía profesional y la participación de los docentes en la toma de decisiones son aspectos cruciales que el informe pone