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BUAP es sede de las competencias de natación de la Gimnasiada Nacional 2024

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla se engalana al recibir a diferentes atletas de los estados del país, quienes motivados y llenos de energía se disputaran su pase a la competencia “Gimnasiada Mundial Bahrein 2024” Desde el día de ayer 4 de julio hasta 7 de julio, el Centro Acuático Universitario de la BUAP será sede de las competencias clasificatorias de natación de la Gimnasiada Nacional 2024, en la cual se contará con la participación de 436 atletas de 11 estados del país, quienes están en busca obtener su pase a la Gimnasiada Mundial “Bahrein 2024”. Organizada por la Federación Mexicana de Deporte Escolar (FEMEDEES), en la Gimnasiada Nacional 2024 las pruebas son 50, 100 y 200 metros de los cuatro estilos: mariposa, dorso, pecho y crol; 400 metros libre; 400 y 200 metros combinados; y mil 500 metros libre. A esta contienda acuática asisten atletas de los estados de Puebla, Guerrero, Tlaxcala, Querétaro, Estado de México, Hidalgo, Nuevo León, Jalisco, San Luis Potosí, Guanajuato y Baja California. “Que la BUAP sea sede de este tipo de eventos nacionales habla de la gran gestión que se hace dentro de la universidad. Somos un referente en este deporte, por las instalaciones de primer nivel que tenemos. Poco a poco nuestros atletas han ido mejorando y esperamos que la mayoría obtenga su clasificación a la siguiente fase”, expresó Mirna Guadalupe Pérez Vázquez, coordinadora General del Centro Acuático Universitario de la BUAP. Por su parte, Gustavo Martínez, coordinador del deporte de natación de la FEMEDEES, comentó: “Hemos escuchado mucho de estas instalaciones acuáticas con las que cuenta la BUAP, sabemos que acá se organizan competencias avaladas por la Asociación Poblana de Natación y por la Federación Mexicana, eso fue lo que nos animó a tomar la decisión de que este clasificatorio se lleve aquí”, La Gimnasiada Nacional es un evento dedicado a las competencias del deporte escolar -específicamente de los atletas nacidos en 2006, 2007 y 2008. El formato es de varios días de competencias en los deportes de karate, tae kwon do, ajedrez, atletismo, natación y béisbol, entre otros. Dicho evento se lleva a cabo con el apoyo del Instituto Poblano del Deporte y del gobierno del estado de Puebla, y está avalado por la Secretaría de Educación Pública federal y la Comisión Nacional de Cultura y Deporte. Fuente: [2024-04-julio]. BUAP Boletines. La BUAP es sede de las competencias de natación de la Gimnasiada Nacional 2024. https://www.boletin.buap.mx/node/3528

Participan en proyectos de conservación los estudiantes de Biología de la UDLAP en Baja California

Estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), realizaron un viaje a la Península de Baja California, este como parte del Taller de Campo en Biología de la conservación 2024, el cual se realizó el mes pasado de este año, siendo esta la quinta ocasión consecutiva con la colaboración de Terra Peninsular A.C. y la UDLAP. “Terra Peninsular es una organización civil dedicada desde hace más de 20 años a la conservación de la biodiversidad en la península de Baja California, por lo que, a través de este proyecto de colaboración, comparte con estudiantes de la UDLAP su experiencia y conocimientos en la conservación del patrimonio natural”, explicó el Dr. Alejandro Arias del Razo, académico del Departamento de Ciencias Químico-Biológicas de la Universidad de las Américas Puebla. Se contó con la participación de 17 jóvenes, quienes tuvieron la oportunidad de visitar las áreas naturales protegidas de Parque Nacional Sierra de San Pedro Mártir, Reserva Natural (RN) Punta Mazo, RN Monte Ceniza, RN Valle Tranquilo, Reserva de la Biosfera El Vizcaino y el Área de Protección de Flora y Fauna Valle de los Cirios. Dichas áreas naturales protegidas, representan los ecosistemas más icónicos de la que se considera la región mejor conservada de México. Además de visitar estas áreas, los estudiantes o futuros biólogos interactuaron con investigadores, guardaparques, técnicos de campo y miembros de las comunidades, quienes realizan importantes proyectos en pro de la biodiversidad. Entre los proyectos a los que se tuvo acceso fueron: el programa de reintroducción del cóndor de California y del berrendo peninsular, monitoreo del rascón picudo californiano, de la branta negra y del mejoramiento de hábitat del chorlo nevado. También participaron en proyectos de gestión y manejo de áreas naturales protegidas, y de control de incendios por parte de brigadistas forestales, entre otros. “Todas estas vivencias ayudarán a que como egresados, repliquen experiencias en proyectos que hagan frente a las diversas crisis ambientales que vive el planeta”, expresó el académico UDLAP. Ejemplo de lo anterior es que, participantes de este taller en años previos, actualmente se encuentran estudiando posgrados alrededor del mundo o colaborando desde la iniciativa privada y organizaciones civiles en proyectos de conservación, preparándose para ser los futuros lideres en biología de la conservación. Destaca el caso de la bióloga Carolina Mildred Riviera González, quien, tras participar en 2018, participó en la creación de una nueva organización de conservación en Puebla. “Casos como este demuestran que este taller está teniendo un impacto significativo en la formación de los biólogos de la conservación”, comentó la Dr. Arias. Finalmente se puede comentar que este proyecto fue posible gracias a la cercana colaboración entre personal de Terra Peninsular y UDLAP, principalmente la Lic. Mirna Borrego Lazalde, coordinadora de comunicación y educación de Terra Peninsular y el Dr. Alejandro Arias Del Razo, profesor de tiempo completo y coordinador de la Licenciatura en Biología UDLAP. Así como al generoso patrocinio económico de Terra Peninsular, Emba Group, Logistikaz, Herramientas Industriales Serra, D&B Consultores, Biocellab y Restaurante Harina y Sal. Fuente: [2024-04-abril]. UDLAP. Estudiantes de Biología de la UDLAP participan en proyectos de conservación en la península de Baja California. https://blog.udlap.mx/blog/2024/04/02/estudiantes-de-biologia-de-la-udlap-participan-en-proyectos-de-conservacion-en-la-peninsula-de-baja-california/

Al menos 6 mil niñas y niños con discapacidad cuentan con Educación Inclusiva

Tijuana.- Al menos seis mil niñas, niños y adolescentes con una condición motriz, visual, auditiva, autismo entre otras discapacidades, son atendidas en Tijuana, de acuerdo con las cifras de la regidora, Miriam Echeverría. Destacó que en la ciudad es necesario abrir más espacios educativos inclusivos para atender a la comunidad, actualmente hay una matrícula de 14 escuelas públicas. En Baja California hay un total de 22 mil personas que cuentan con alguna discapacidad y están dentro de un centro escolar inclusivo, sin embargo, dijo que “dentro de las cifras no se encuentran las escuelas municipales, no lo registra el sistema municipal, sólo el estatal, federal y escuelas particulares”. Consideró que existe un rezago educativo particularmente en el sistema educativo público comparado con las escuelas particulares que hay en Tijuana, además la falta de capacitación que hay en los docentes para tratar a un infante con discapacidad. “Hay una necesidad real y muy grande en Tijuana, cualquier niño con alguna discapacidad pueda tener acceso en un centro cercano, hay muchas colonias en estado de vulnerabilidad económica donde hay centros que no pueden atenderlos”, detalló. Mencionó que algunos centros inclusivos se encuentran en su máxima capacidad o no cuentan con los recursos económicos para continuar o seguir apoyando a más solicitantes. Dijo que ante la demanda cada delegación de Tijuana debe contar con una escuela inclusiva. Por otro lado, la directora general de “Sinergia Inclusiva”, Adriana Lorena Almaraz Silahu, mencionó que próximamente colaborarán con el gobierno municipal para la capacitación de los directivos. Señaló que la capacitación de maestros y directivos municipales arrancará a partir del mes de abril con el fin de concientizar e inspirar sobre la importancia de la educación inclusiva. “Buscamos inspirar a los docentes en la apertura de un cambio de didáctica. Platicando con la regidora coincidimos que un salón inclusivo en cada escuela podemos comenzar a transformar la educación de Tijuana”, opinó. Fuente: [2024-14-febrero]. El Sol de Tijuana. Al menos 6 mil niñas y niños con discapacidad cuentan con educación inclusiva. https://www.elsoldetijuana.com.mx/local/al-menos-6-mil-ninas-y-ninos-con-discapacidad-cuentan-con-educacion-inclusiva-11445728.html

Más de 132 mil planteles educativos del país han recibido recursos directos

En cinco años, la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador ha entregado presupuesto directo a más de 132 mil Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP) de escuelas públicas de Educación Básica, de las 173 mil existentes, lo que representa 76 por ciento de avance a nivel nacional, señaló la directora General del programa La Escuela es Nuestra (LEN), Pamela López Ruiz. Al acompañar al presidente Andrés Manuel López Obrador durante la evaluación de Programas para el Bienestar en Baja California, señaló que se avanza para alcanzar 100 por ciento de cobertura en todas las entidades. Puntualizó que este programa no se trata de un apoyo individual, sino colectivo, ya que se entrega a las madres y padres de familia, quienes conforman un comité, elegido en una asamblea. Detalló que los recursos pueden ser utilizados en ampliación, mejoramiento y equipamiento de las escuelas; en el horario extendido o en el servicio de alimentación para sus hijas e hijos. Informó que en el estado de Baja California se han beneficiado 973 escuelas, de las dos mil 74 existentes, lo que representa 47 por ciento con inversión de 262 millones de pesos, de los cuales 182 millones se destinaron al municipio de Ensenada. Recordó que los Programas de Bienestar, pilar del gobierno de México, han beneficiado a más de 25 millones de familias a lo largo de todo el país, por lo que constituyen una política de justicia, compromiso y participación ciudadana que devuelven la dignidad al pueblo de México. Fuente: [2023-11-noviembre]. SEP. Boletín 229 Más de 132 mil planteles educativos del país han recibido recursos directos: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-229-mas-de-132-mil-planteles-educativos-del-pais-han-recibido-recursos-directos-sep?idiom=es 

60 mil estudiantes, matrícula en Universidades para el Bienestar

Los 202 planteles de las Universidades para el Bienestar “Benito Juárez García” (UBBJG) alcanzan una matrícula de 60 mil estudiantes, quienes ahora también tienen la opción de estudiar la carrera de Medicina, informó su directora general, Raquel Sosa Elízaga. Al acompañar al presidente Andrés Manuel López Obrador durante la evaluación de Programas para el Bienestar en el estado de Baja California, reportó que las UBBJG tienen la capacidad para recibir hasta 250 mil alumnas y alumnos, por lo que la matrícula seguirá creciendo. Dijo que dichas universidades no rechazan ni excluyen a ningún joven que quiera cursar Educación Superior; actualmente se han entregado mil 600 títulos a egresados.  Señaló que, gracias a las carreras de Medicina, 300 estudiantes cursan internado y prestan servicios médicos en comunidades; 800 lo harán en enero próximo. Expuso que en el plantel de UBBJG San Quintín se imparten las carreras de Acuacultura y Piscicultura, Medicina integral y Salud Comunitaria. La matrícula es de 450 estudiantes.  Recordó que en los 202 planteles las carreras son completamente gratuitas, no hay examen de admisión ni se piden cuotas, porque todos los programas del presidente Andrés Manuel López Obrador están inspirados en evitar la exclusión, sobre todo de las y los jóvenes.  Dijo que el modelo de las UBBJG pone la práctica y la experiencia por delante del proceso educativo, porque es lo que más alimenta el conocimiento. Fuente: [2023-11-noviembre]. SEP. Boletín 228 60 mil estudiantes, matrícula en Universidades para el Bienestar: Raquel Sosa Elízaga. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-228-60-mil-estudiantes-matricula-en-universidades-para-el-bienestar-raquel-sosa-elizaga?idiom=es

Por una Cultura de Paz en la Educación Superior

El mundo se encuentra consternado por el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania iniciado en 2021 y más recientemente el conflicto entre Israel y Hamás que cumple una semana después de un ataque sorpresa del grupo islamista donde fueron asesinadas más de 1,300 personas, mujeres y hombres, ancianos, niños bebés y cuyas escenas de secuestro, tortura y violación han inundado las redes sociales. Por otra parte, en el contexto mexicano la violencia atribuida al crimen organizado y actividades del narcotráfico se mantiene por encima de los 30 mil homicidios anuales y la tasa de homicidios de 45 por cada 100 mil personas es una de las más elevadas a nivel mundial. Es en este contexto que la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) publica su “Programa Institucional para la Cultura de Paz”. ChatGPT señala que: La cultura es un término amplio y complejo que se refiere al conjunto de patrones de comportamiento, creencias, valores, costumbres, tradiciones, conocimientos, lenguaje y otras expresiones que caracterizan a un grupo en particular. Es importante destacar que la cultura no es estática y evoluciona con el tiempo. Las culturas pueden ser influenciadas por interacciones, cambios culturales. De ahí que resulte sumamente pertinente que la UABC haga una importante contribución de manera explícita con un Programa que contribuya a la “Cultura de Paz”. El Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 (PDI) establece como una política transversal la Cultura de Paz y Derechos Humanos que tiene como fin fortalecer “la identidad universitaria y los valores fundamentales que garanticen la igualdad sustantiva, la búsqueda de la verdad, la reparación y la no repetición de situaciones que vulneren la integridad de quienes conforman la comunidad universitaria”. El “Programa Institucional parta la Cultura de Paz” señala que de acuerdo con la UNESCO (1999): La Cultura de paz está vinculada intrínsecamente a la prevención de los conflictos y a su solución por medios no violentos…fundada en la tolerancia, la convivencia y la solidaridad cotidiana…respeta los derechos de todos…se orienta esencialmente a prevenir los conflictos de sus raíces, concediendo toda la importancia debida a los nuevos peligros que, sin un carácter bélico, se ciernen sobre la paz y la seguridad: por ejemplo, la exclusión, la pobreza extrema y el deterioro del medioambiente. Es por ello por lo que la UABC desarrollará la estrategia de: “Promover el respeto a los derechos humanos y la creación de una cultura de paz –con perspectiva de género, interseccionalidad e interculturalidad– entre la comunidad universitaria…”. En el documento promulgado por el rector Dr. Luis Enrique Palafox Maestre se establecieron 10 principios de paz universitaria que se enlistan a continuación: Con estos principios nuestra máxima casa de estudios establecerá proyectos y rutas metodológicas que conduzcan a la construcción de acciones específicas para la paz en la universidad y su entorno. Fuente: [2023-19-octubre]. El Imparcial. Por una Cultura de Paz en la Educación Superior. https://www.elimparcial.com/tijuana/columnas/Por-una-Cultura-de-Paz-en-la-Educacion-Superior-20231019-0004.html
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