Etiqueta: Capacitación

Entregan a personal de estancias infantiles constancias de capacitación por Protección Civil

El Instituto Chihuahuense de Desarrollo Integral Infantil (Ichdii), comenzó con la entrega de las constancias emitidas por la Coordinación Estatal de Protección Civil (CEPC), a las estancias infantiles cuyo personal participó en las capacitaciones de seguridad. Estas certificaciones tienen una vigencia de un año y son un requisito esencial para el trámite de la licencia de funcionamiento, tanto para renovación como para nuevos trámites. Gracias a la alianza establecida entre el Ichdii y la CEPC, los talleres se brindaron de forma gratuita en varios módulos, en los que se abordaron temas como primeros auxilios básicos, prevención y combate de incendios, evacuación, y búsqueda y rescate. Dichas materias son cruciales para asegurar que, ante situaciones de riesgo, se actúe de manera eficiente y se brinde la mejor atención posible, para garantizar la seguridad y el bienestar de las niñas, niños y adolescentes. Este esfuerzo conjunto es clave para fortalecer la capacidad de respuesta y garantizar que todas las estancias infantiles, operen bajo los más altos estándares de seguridad y calidad. Con estas acciones, el Gobierno del Estado reafirma su compromiso con la seguridad y el bienestar de las y los menores de edad, con acuerdos estratégicos entre las diferentes dependencias para lograr mejores resultados. Fuente: [2024-09-agosto]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Entrega Ichdii a personal de estancias infantiles constancias de capacitación emitidas por Protección Civil. https://www.chihuahua.gob.mx/index.php/prensa/entrega-ichdii-personal-de-estancias-infantiles-constancias-de-capacitacion-emitidas-por

Capacita SEP en Puebla a más de 6 mil docentes en formación continua

Con la finalidad de fortalecer la práctica educativa del magisterio poblano, que permita otorgar mejoras profesionales y laborales, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación y, en coordinación con la Dirección de Apoyo Técnico Pedagógico Asesoría a la Escuela y Formación Continua, realizó de enero a la fecha 12 cursos de actualización en los que participaron 6 mil 964 docentes, técnicos docentes, Asesores Técnicos Pedagógicos y directivos de educación básica. Las jornadas fueron realizadas en las 32 regiones de la entidad, donde las y los profesores de los niveles de educación:  inicial, preescolar, primaria, secundarias generales, técnicas, telesecundarias, centros escolares, indígena, especial y física, reforzaron las habilidades pedagógicas que permiten ofrecer una mejor formación a sus estudiantes, adaptándose a los cambios basados en el Plan y Programas de Estudios 2022. Además, permitió a los docentes establecer mecanismos de seguimiento para identificar las problemáticas de las y los alumnos durante del proceso de aprendizaje; con ello, los participantes otorgarán acompañamiento para que las y los escolares tengan mayor facilidad en la construcción de su propio conocimiento. El gobierno presente y cercano de Sergio Salomón, mediante la dependencia, diseña estrategias para la recuperación, fortalecimiento de aprendizajes y atención para disminuir el rezago educativo. Fuente: [2024-06-agosto]. SEP Puebla. Capacita SEP a más de 6 mil docentes en formación continua. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-mas-de-6-mil-docentes-en-formacion-continua

Docentes del COBACH son capacitados con programa de inteligencia artificial

La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), dio a conocer que arrancó el programa de capacitación Mejora Educativa y Docente con Inteligencia Artificial (MEDIA), con el objetivo de reducir el rezago digital y aumentar la competitividad de los estudiantes y docentes del Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua (COBACH). MEDIA consiste en una plataforma que, a través de talleres, impulsa y promueve el uso de la tecnología, para la mejora permanente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su desarrollo es posible gracias al convenio de colaboración firmado por el Gobierno del Estado, el COBACH y el Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM), Campus Chihuahua. Durante el evento protocolario de inicio, se contó con la presencia del titular de la SEyD, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, quien destacó que el proyecto dotará a la comunidad académica de herramientas y competencias que les permitan sobresalir en un entorno cada vez más tecnológico. “En un mundo que avanza a pasos agigantados hacia la digitalización y la integración de la inteligencia artificial en todos los aspectos de la vida cotidiana, es imperativo que nuestras instituciones educativas se adapten y evolucionen para preparar a los jóvenes con las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos del futuro“, dijo el funcionario. A su vez, el director general del ITESM, Armando Bahena Vigna, comentó que este tipo de alianzas reiteran el firme compromiso de trabajar de la mano y conjuntar esfuerzos para explotar y potencializar el desarrollo y habilidades de las y los jóvenes chihuahuenses. El director general del COBACH, Reyes Humberto de las Casas, puntualizó que ante los retos actuales, es hora de evolucionar en los modelos de enseñanza. “Es momento de subirse al tren de la inteligencia artificial para no quedarnos rezagados, necesitamos sumarnos en el día a día, a través de cursos, capacitaciones y este tipo de acciones que den los frutos para la mejor de la calidad educativa que se brinda en nuestros planteles“, precisó el directivo. El curso se implementará en dos etapas: en la primera, un comité integrado por el TEC de Monterrey y por el Colegio de Bachilleres, diseñará 25 actividades para los componentes académicos del quinto semestre del bachillerato. En una segunda fase, se capacitará a 600 profesoras y profesores de diversos planteles de la institución, en cuanto al uso de Inteligencia Artificial, a la vez que participan en dinámicas  interactivas donde emplearán las innovadoras herramientas. Fuente: [2024-05-agosto]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Capacitan a docentes del COBACH con programa de inteligencia artificial. https://www.chihuahua.gob.mx/prensa/capacitan-docentes-del-cobach-con-programa-de-inteligencia-artificial

Capacitación a responsables de Estancias Infantiles sobre lactancia materna

El Instituto Chihuahuense de Desarrollo Integral Infantil (ICHDII), impartió una capacitación a responsables de las estancias infantiles de la Zona Centro, como parte de las actividades en el marco de la Semana Mundial de la Lactancia Materna, que se conmemora del 1 al 7 de agosto. Durante el taller, se destacó la importancia de contar con salas de lactancia adecuadas, que proporcionen a las mujeres un espacio digno, privado y accesible para la extracción y conservación de leche materna durante sus jornadas laborales. Se compartió información sobre los beneficios que esto genera para infantes, tales como protección contra alergias e infecciones, mejora de la digestión y el apoyo a un crecimiento saludable. Asimismo, se trató la utilidad que esta actividad brinda a las madres de familia, ya que ayuda a una rápida recuperación postparto, la prevención de la depresión postparto, la osteoporosis, y los cánceres de mama y ovario, además de la mejora del perfil metabólico. El personal del ICHDII enfatizó que estos cursos tienen como objetivo mantener a las y los prestadores de servicios preparados, con el fin de garantizar apoyo necesario tanto a niñas y niños, como a sus madres durante esta etapa. Con estas acciones el Gobierno del Estado refrenda su compromiso de trabajo para garantizar el desarrollo integral de la población. Fuente: [2024-03-agosto]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Capacita ICHDII a responsables de Estancias Infantiles sobre lactancia materna. https://www.chihuahua.gob.mx/prensa/capacita-ichdii-responsables-de-estancias-infantiles-sobre-lactancia-materna

Docentes participan en taller centrado en la planificación microcurricular y evaluación

En la Unidad Educativa Nuestra Señora del Rosario, de la ciudad de Catamayo, 71 docentes de Educación Inicial y Preparatoria de los distritos educativos de las provincias de El Oro y Loja de las Redes de Aprendizaje participaron de una capacitación sobre planificación microcurricular y evaluación. Durante el taller, los docentes optimizaron sus conocimientos sobre el proceso detallado y sistemático de diseñar y organizar las actividades educativas y los contenidos que se enseñarán a los niños en estas etapas tempranas de su formación; este tipo de planificación implica la creación de unidades didácticas específicas que respondan a los objetivos educativos establecidos, asegurando que las experiencias de aprendizaje sean adecuadas para el desarrollo de los niños. Favio Villamizar, coordinador Zonal 7 de Educación, señaló: “La conformación de redes de docentes responde a este espíritu de colaboración: unirse, apoyarse y trabajar en conjunto para lograr la excelencia profesional. Además, con la capacitación nuestras docentes fortalecen conocimientos e intercambian experiencias, beneficiando no solo a los niños, sino también a los docentes, autoridades educativas y representantes de la comunidad escolar”. Por su parte, la docente Karolina Rivera expresó: “La capacitación ha sido fundamental, permitiéndonos diseñar actividades más efectivas y adaptadas a las necesidades de nuestros niños y niñas. Gracias al intercambio de experiencias con colegas, ahora contamos con nuevas herramientas y perspectivas para enriquecer nuestras prácticas educativas”. Con renovado entusiasmo y habilidades, las maestras que forman parte de las Redes de Aprendizaje, están mejor preparados para enfrentar los desafíos del aula, asegurando que cada niño reciba una educación integral y enriquecedora. Este taller es un paso más hacia la excelencia educativa en nuestra región, reflejando el esfuerzo conjunto de docentes, autoridades y la comunidad educativa en general. Fuente: [2024-19-julio]. Ministerio de Educación de Ecuador. Capacitación para docentes de Educación Inicial y Preparatoria de las provincias de El Oro y Loja. https://educacion.gob.ec/capacitacion-para-docentes-de-educacion-inicial-y-preparatoria-de-las-provincias-de-el-oro-y-loja/

Capacitan a docentes para fortalecer bienestar socioemocional de los estudiantes

Con la finalidad de fortalecer las estrategias en las aulas para promover en las y los alumnos el cuidado, respeto de sí mismos y a los demás, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación y, en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), organizó una capacitación para 500 docentes y directivos del nivel secundaria con el tema denominado “Habilidades para la vida y el Bienestar Socioemocional”. Al encuentro, acudieron profesores de telesecundarias, secundarias técnicas, generales y centros escolares de la entidad, en el Auditorio del Centro Escolar “Niños Héroes de Chapultepec” (CENHCH); las y los asistentes abordaron los siguientes temas: “Manual de empatía” y “Manual de manejo de emociones”, con los que desarrollaron técnicas y herramientas para su labor diaria en las aulas y, con ello, contribuir en los aprendizajes de las y los estudiantes, mediante la motivación, esfuerzo y trabajo que representan una metodología pedagógica. Durante la sesión, las y los profesores establecieron que, a partir del ciclo escolar 2024-2025, realizarán dos actividades de reflexión semanales enfocadas a dichos manuales, a las que darán seguimiento durante el periodo escolar, y trabajarán con las y los alumnos sus emociones, metas, el trabajo en equipo y resolución de conflictos. El gobierno estatal, que encabeza Sergio Salomón, promueve en el magisterio poblano la capacitación y fortalece la orientación educativa para formar seres humanos solidarios y ocuparse del bien común. Fuente: [2024-27-junio]. SEP Puebla. Capacita SEP a docentes para fortalecer bienestar socioemocional de alumnos. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-docentes-para-fortalecer-bienestar-socioemocional-de-alumnos

El maestro de escuela ante el escrutinio público

David Auris Villegas- davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-673 Los educadores son protagonistas sociales por naturaleza. Cada acción pasa por el lente del escrutinio público. Los resultados de su labor pedagógica pueden impactar en su prestigio o su aniquilación personal y académica, haciendo de esta actividad una profesión soberbiamente sensible, ya que un maestro, en su dilatada labor, puede inspirar cientos de vidas o sencillamente apagar miles de sueños. Las expectativas sociales que se concentran en los maestros cobraron un duro revés, con esta grave revelación. A finales del mes de mayo, en Radio Programas del Perú, la educadora y líder del Consejo de Mujeres Awajún, Rosemary Pioc, dijo que desde 2010 al 2024, se han registrado 524 denuncias formales, contra maestros por agresión a los estudiantes de la provincia de Condorcanqui, región Amazonas. Este testimonio se hizo eco en los titulares periodísticos y ha generado un debate público que deja mal parado al magisterio peruano. Con respecto a esta agresión y perjuicio hacia las niñas y niños por parte de estos educadores, considerados superhéroes por los estudiantes y padres espirituales por la sociedad, el Dr. Morgan Quero, actual ministro de educación, lo ha mencionado como una costumbre cultural. Con toda honestidad, creo que el ministro debió condenar este abusivo maltrato e impulsar una exhaustiva investigación y, desde el momento, asignar un equipo de psicólogos que puedan brindar apoyo a los estudiantes afectados y sus familias. Retornando a la acción docente, no basta que los maestros transmitan conocimientos y ostenten grados académicos en nombre de la meritocracia. Como hemos podido apreciar, no todos los educadores cultivan y ponen en práctica los valores morales como piedra angular de su magisterio, por lo que urge implementar una permanente capacitación y seguimiento constante en habilidades blandas y empatía solidaria que recomienda la Unesco, para humanizar más a esta hermosa profesión. Dado que la formación del educando se basa en principios éticos, la sociedad no solo debe limitarse a criticar contra las acciones negativas de algunos maestros, sino asumir un compromiso de cooperar estrechamente con el ejército docente, de tal manera que todos eduquemos el hábito saludable de vivir en armonía y respeto. En el aula o fuera de ella, asumamos el reto social de practicar la ética de hacer el bien a los demás y minimizar el sufrimiento a las personas para un mundo más humano y compasivo, Argumenta la prestigiosa filósofa española, Adela Cortina. Los educadores son motores de cambio. Como ingenieros sociales junto a la sociedad, son los llamados a desarrollar un liderazgo compartido para una vida mejor o infeliz de los estudiantes. © David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCP.

SEP realiza capacitación a 180 docentes para implementar nueva evaluación diagnóstica

Con la finalidad de capacitar a docentes de educación básica, que aplicarán el nuevo examen y determinar el avance académico de los alumnos para el ciclo escolar 2024-2025, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación y, en coordinación con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), organizó el semanario-taller denominado “La evaluación diagnóstica y formativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana”, en la que participaron 180 profesores. Durante el encuentro, las y los asistentes adscritos a los niveles de: preescolar, primaria general, educación indígena, secundarias generales, técnicas, telesecundarias, y centros escolares, analizaron y reflexionaron la nueva forma de evaluar a los estudiantes para saber cómo ingresan en materia de conocimientos al nuevo periodo escolar; es decir, en septiembre de 2024 la evaluación será con Ejercicios Integrales de Aprendizaje (preguntas abiertas) y no de opción múltiple. Este nuevo enfoque permitirá valorar los cuatro campos formativos que integran el plan de estudios 2022, lenguaje; saberes y pensamientos científicos; ética, naturaleza y sociedades; de lo humano y lo comunitario, y con los resultados, las y los docentes darán acompañamiento y reforzarán los conocimientos de cada estudiante de acuerdo al grado escolar que cursan. Puebla es uno de los cuatro estados del país que trabaja durante el mes de junio en el pilotaje de dicha evaluación con estudiantes de educación básica, a fin de mejorar los resultados del nuevo modelo educativo seguido de Coahuila, Hidalgo y Ciudad de México. Aunado a ello, en el mes de septiembre, las entidades restantes se sumarán a la nueva forma de trabajo, y con ello conocerán los resultados para implementar estrategias que refuercen y mejoren continuamente el proceso de enseñanza- aprendizaje. Con estas acciones, el gobierno presente de Sergio Salomón impulsa el desarrollo del magisterio poblano y alumnos bajo los esquemas de la Nueva Escuela Mexicana. Fuente: [2024-19-junio]. SEP Puebla. Capacita SEP a 180 docentes para implementar nueva evaluación diagnóstica. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-180-docentes-para-implementar-nueva-evaluacion-diagnostica

Continúan las capacitaciones para fortalecer la Educación Inicial en Yucatán.

En un esfuerzo sin precedentes para avanzar en la educación de niñas y niños de 0 a 3 años, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), a través de la Coordinación de Educación Inicial, continúa con la capacitación de más de 300 agentes educativos de la modalidad Escolarizada, de la estrategia Visita a hogares e Inicial Indígena. Estas acciones forman parte del Programa de Expansión de la Educación Inicial, a través del taller “Proyección y diseño de ambientes de aprendizaje”, impartido por especialistas en la metodología Reggio Emilia del colegio Ágora Comunidad Educativa, que tuvo como objetivo capacitar e inspirar a los agentes educativos en la creación de entornos de aprendizaje que inviten a los más pequeños a explorar, observar, descubrir y analizar su mundo, utilizando materiales naturales y recursos propios del contexto comunitario. En los ambientes de aprendizaje, niñas y niños exploran con ramas, hojas, tierra, cartón, papel y otros materiales accesibles que enriquecen el desarrollo integral durante su aprendizaje. Estas experiencias también fomentan una conexión más profunda con la naturaleza y su entorno inmediato. Flor Valdez Esquivel, coordinadora de Educación Inicial, subrayó la importancia de capacitar constantemente al personal que trabaja diariamente en la formación integral de la primera infancia para establecer las bases del aprendizaje en la niñez, promoviendo su desarrollo social y construyendo un futuro brillante desde los primeros años de vida basado en un servicio educativo por encima del asistencialismo que caracterizó por años a este nivel. “Con estas iniciativas, garantizamos que nuestras alumnas y alumnos tengan acceso a las estrategias pedagógicas y recreativas más avanzadas. Esto no solo promueve un desarrollo cognitivo y emocional completo, sino que también les permite explorar, descubrir y analizar su entorno de manera segura y enriquecedora”, añadió Valdez Esquivel. Durante el taller, los participantes compartieron sus experiencias y los resultados que se obtendrían al implementar estos ambientes de aprendizaje. A lo largo de dos semanas, se trabajó en ambientes relacionados con la naturaleza, la lectura, la luz y las sombras, entre otras dinámicas que ayudaron a despertar la curiosidad en niñas y niños. Estas acciones, que se enmarcan dentro del plan de estudios de la Nueva Escuela Mexicana, promueven el desarrollo de habilidades de observación y análisis en las actividades cotidianas y la implementación de propuestas de trabajo innovadoras y adaptadas al contexto, para que los agentes educativos puedan brindar experiencias de aprendizaje significativas y enriquecedoras a las niñas y niños de 0 a 3 años. Fuente: [2024-18-junio]. Segey. Continúan las capacitaciones para fortalecer la Educación Inicial en Yucatán. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1059

Capacitan a personal y a voluntariado del programa Alfabetización para el Bienestar

A través del programa Alfabetización para el Bienestar que ha sido impulsado por el Gobernador Salomón Jara Cruz, ahora el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) también se suma a los trabajos para que las personas mayores de 15 años de edad ejerzan su derecho de educación y tengan la oportunidad de aprender a leer y escribir, o bien, de terminar su educación básica. Se integran 65 alfabetizadores voluntarios, entre ellos personas colaboradoras del Instituto IEEPO y del municipio de Juchitán, recibieron una capacitación sobre modelos y dinámicas que pueden utilizar como parte de los métodos de enseñanza. La suma de esfuerzos fue en la Biblioteca Gabriel López Chiñas, donde personal que forma parte de la estrategia además participó en una reunión de trabajo con la finalidad de fortalecer las acciones en este municipio, donde la meta es atender a siete mil 945 habitantes. Así, en representación del director general del IEEPO Emilio Montero Pérez, el subdirector general de Servicios Educativos Albino Pérez Vásquez refrendó el compromiso del Instituto para brindar apoyo a las personas que no han tenido la oportunidad de acceder a la educación básica en una alianza estratégica con el ayuntamiento de este lugar. Por parte del IEEPO asistieron quienes fungen como enlaces de la Dirección para la Atención de los Derechos Humanos; Departamento de Tecnologías Educativas, Unidad de Educación Primaria; Unidad de Educación Especial; Coordinación de Educación Física y Coordinación de Educación para Adultos, entre otras áreas. Fuente: [2024-09-junio]. IEEPO. CAPACITAN A PERSONAL Y VOLUNTARIADO DEL PROGRAMA ALFABETIZACIÓN PARA EL BIENESTAR. https://www.oaxaca.gob.mx/ieepo/capacitan-a-personal-y-voluntariado-del-programa-alfabetizacion-para-el-bienestar/
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