DGETI

Se concreta compactación de plazas docentes y regularizaciones pendientes en subsistemas federales

En respuesta a una demanda histórica de las y los maestros, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y la Unidad de Administración y Finanzas (TUAF), y en colaboración con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), concretó después de entre 12 y 20 años de espera, la autorización de la compactación y regulación de plazas docentes pendientes de los subsistemas federales de Educación Media Superior, lo cual mejora su condición laboral. Al respecto, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, celebró que, después de 12 y 20 años de espera, un total de 4 mil 301 docentes de los subsistemas federales: DGETI, DGETAyCM y DGB serán beneficiados con esta medida. “Desde la Secretaría de Educación, y principalmente en la subsecretaría que encabezo, estamos muy contentos con esta noticia, pues un importante logro en favor de los docentes de educación media superior federal”, destacó. Indicó que los subsistemas federales de Educación Media Superior serán beneficiados de la siguiente manera: Subsistema Casos totales pendientes de aprobación DGETI 1,958 DGETAyCM 2,203 DGB 140 Total 4,301 Rodríguez Mora explico que “estos movimientos no representarán una asignación de recursos adicionales para los subsistemas de educación”, e informó que el ajuste de pago correspondiente a los docentes beneficiados se verá reflejado en los próximos días. Con medidas como ésta, la SEP refrenda su compromiso con la mejora de las condiciones laborales de los trabajadores y el bienestar de las comunidades educativas del país. Fuente: [2025-07-febrero]. SEP. Boletín 37. Concreta SEP compactación de plazas docentes y cambios de categorías pendientes en subsistemas federales. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-37-concreta-sep-compactacion-de-plazas-docentes-y-cambios-de-categorias-pendientes-en-subsistemas-federales?idiom=es

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Gobierno de México fomentará e impulsará la Educación Dual en todo el país

El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, afirmó que el Gobierno de México fomentará e impulsará la Educación Dual en Media Superior y Superior en todo el país, por lo que convocó al sector empresarial a sumarse a este esfuerzo, en beneficio de las y los jóvenes, así como del desarrollo de México. Informó que actualmente en el modelo dual participan 3 mil 279 empresas, en las que 16 mil 240 alumnas y alumnos de los subsistemas de Educación Media Superior aplican sus conocimientos y aptitudes que adquieren en el aula. Del total de estudiantes 9 mil 972 son mujeres y 6 mil 268 hombres, añadió. Durante una reunión de trabajo con servidores públicos de Educación Media Superior y Superior, el titular de la SEP señaló que el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) será la punta de lanza en este esfuerzo por lo que se especializará en la formación dual. “Al Conalep lo queremos especializar en Educación Dual en el país, para poder tener esquemas de trabajo y educación con las empresas. Ahí hay un campo muy grande que todavía podemos explotar y por, supuesto, en Educación Superior de igual manera”, agregó. Informó que de los alumnos que participan en el modelo dual, 8 mil 138 pertenecen al Conalep; 3 mil 991 a los Colegios de Estudios Científicos Tecnológicos (Cecyte); 3 mil 810 a los planteles de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI), y 301 a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETAyCM). Comentó que la industria y el sector público deben aumentar el trabajo colaborativo para rediseñar la oferta educativa, no sólo de la Educación Media Superior sino también de la Superior, para generar el desarrollo de las diferentes regiones del país. En este sentido el secretario de Educación Pública exhortó a que las Instituciones de Educación Superior incorporen el modelo dual en sus planes de estudio, con el objetivo de que puedan adaptarse, innovar y responder a las necesidades de la sociedad, de la industria y de las regiones de México. Reconoció el apoyo de los grupos aliados en el fomento de la Educación Dual como son: el Consejo Coordinador Empresarial (CCE) y la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), organizaciones europeas, embajadas de Alemania y Suiza en México, Unicef, así como a las empresas nacionales y extranjeras que participan en este modelo y que pertenecen a los sectores automotriz, hotelero, alimentos, manufacturas, servicios, electrodomésticos, entre otros. Fuente: [2024-25-diciembre]. SEP. Boletín 89. Gobierno de México fomentará e impulsará la Educación Dual en todo el país: Mario Delgado. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-89-gobierno-de-mexico-fomentara-e-impulsara-la-educacion-dual-en-todo-el-pais-mario-delgado?idiom=es

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Promueve SEP acciones de Vida Saludable en las escuelas, con Encuentro Nacional Deportivo de nivel bachillerato

Para promover acciones de Vida Saludable en las escuelas públicas de bachillerato, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, inauguró el VII Encuentro Nacional Deportivo de la Dirección General de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios (DGETI), con la participación de 2 mil 800 estudiantes de las 32 entidades del país. Durante el evento, celebrado en gimnasio Rodrigo M. Quevedo, en la capital del estado de Chihuahua, la titular de Educación Media Superior resaltó el interés de las y los jóvenes en este tipo de iniciativas, ya que fomentan la cultura física, estilos de vida saludables y el compañerismo, pilares en la transformación educativa que impulsa la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo. “El trabajo conjunto de sus maestras, maestros, directores, padres y madres de familia, amigas y amigos es lo que les mantiene hoy aquí, viviendo una experiencia que no olvidarán por el resto de sus vidas”, comentó. Señaló que este tipo de encuentros contribuyen al bienestar físico y mental de las y los estudiantes, refuerza la disciplina, el trabajo en equipo y la sana competencia, habilidades esenciales para su desarrollo personal y profesional. Por su parte, el director general de la DGETI, Rolando de Jesús López Saldaña, felicitó al estudiantado, quienes no solo han demostrado excelencia académica y tecnológica, sino su talento deportivo. “Quiero decirles que uno de los grandes retos que tenemos en la Educación Media Superior es que las alumnas y los alumnos practiquen deporte, que el deporte sea un sentido de unidad, un sentido de fortaleza”, enfatizó. Informó que ya son 7 años consecutivos que la DGETI celebra estos certámenes deportivos y en cada uno se resalta el compañerismo de las y los jóvenes, y se reafirma el compromiso con la formación integral de la comunidad estudiantil, poniendo en alto una educación integral que va más allá de las aulas y se apropia de espacios comunes que promuevan el bienestar y el aprendizaje. Las mil 250 estudiantes mujeres y mil 550 hombres de los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) y de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) compitieron en disciplinas como ajedrez, atletismo, básquetbol, béisbol, futbol americano, futbol soccer y voleibol. Durante la premiación se otorgaron medallas y reconocimientos a 42 estudiantes en las categorías femenil y varonil, de las siete disciplinas deportivas. Asistieron el secretario de Educación y Deporte del estado de Chihuahua, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, y el alcalde de Chihuahua, Marco Antonio Bonilla Mendoza, entre otros servidores públicos y autoridades educativas. Actualmente, la DGETI cuenta con una matrícula de 629 mil 802 estudiantes que asisten a 456 planteles, de los cuales, 168 son CETIS y 288 CBTIS, en los 32 estados de la República. Fuente: [2024-30-noviembre]. SEP. Boletín 62. Promueve SEP acciones de Vida Saludable en las escuelas, con Encuentro Nacional Deportivo de nivel bachillerato. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-62-promueve-sep-acciones-de-vida-saludable-en-las-escuelas-con-encuentro-nacional-deportivo-de-nivel-bachillerato?idiom=es

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Participan docentes de Educación Media Superior en Encuentro Nacional de Matemáticas Disruptivas

Para promover la innovación pedagógica en la comunidad docente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) realizó el Encuentro Nacional de Matemáticas Disruptivas con la participación de docentes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI) subsistema de la Subsecretaría de Educación Media Superior. El encuentro fortalece las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en las aulas mediante la promoción de casos de éxito y la difusión de mejores prácticas en la implementación del Marco Curricular Común de Educación Media Superior (MCCEMS), y genera un impacto positivo en las y los estudiantes de bachillerato. Durante dos días, las y los docentes de la Unidad de Aprendizaje Curricular de Pensamiento Matemático de la DGETI, a nivel nacional, intercambiaron experiencias y proyectos que favorezcan a la comunidad educativa. En su participación, de manera virtual, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, felicitó a la comunidad docente por innovar en un tema tan relevante como lo son las matemáticas. “Estoy segura de que las y los estudiantes de la DGETI tendrán, en los años por venir, un espíritu más comprometido y coordinado con todo el Sistema Educativo Nacional; una labor sustantiva en conjunto con este acercamiento con la ciencia, la tecnología y la innovación, eso ha sido gracias fundamentalmente a las y los profesores del hoy Pensamiento Matemático, que acompañan en sus trayectorias académicas a nuestros estudiantes”, resaltó. Por su parte, el director general de la DGETI, Rolando de Jesús López Saldaña, reconoció las iniciativas de las y los docentes para transmitir su conocimiento, e impulsar el desarrollo de sus estudiantes en sus comunidades. “La gran tarea que tenemos es hacer un análisis de cómo nos vamos a reinventar para dar respuesta al reto que nos han puesto alumnas y alumnos al decirnos que en el área de Pensamiento Matemático detectan esa gran oportunidad de enseñar de manera diferente. Estoy convencido de que con el abono de ustedes a esta iniciativa vamos a lograr que caminemos en transversalidad”, comentó.  Durante el encuentro se realizaron, además, diversas actividades como conversatorios con docentes y estudiantes, conferencias y mesas de trabajo en donde se diseñaron estrategias pedagógicas para la mejora de la enseñanza en las aulas. Actualmente, la DGETI cuenta con una matrícula de 629 mil 802 estudiantes distribuidos en 456 planteles de los cuales 168 son Centros de Estudios Tecnológicos Industria (CETIS) y 288 Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) en las 32 entidades del país. Fuente: [2024-16-noviembre]. SEP. Boletín 47. Participan docentes de Educación Media Superior en Encuentro Nacional de Matemáticas Disruptivas. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-47-participan-docentes-de-educacion-media-superior-en-encuentro-nacional-de-matematicas-disruptivas?idiom=es

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Transformar la calidad educativa de estudiantes objetivo del Modelo de Educación Dual

El innovador modelo de Educación Dual, dirigido a estudiantes de educación Media Superior, que les permite combinar la práctica con la preparación en las aulas, brindando una experiencia educativa enriquecedora para su futuro laboral, ha beneficiado a un total de 736 alumnas y alumnos que han participado en este esquema educativo con presencia en 25 municipios de la entidad. En este modelo, coordinado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), participan 27 planteles pertenecientes a los subsistemas del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGTAyCM) y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán (CECYTEY). Como resultado de la vinculación institucional, 185 organizaciones y empresas privadas, además de ayuntamientos y dependencias gubernamentales, forman parte de este modelo educativo en el que las y los alumnos pueden desempeñarse de lunes a jueves en alguna empresa afín a la carrera técnica que cursen, y un día en las aulas. Este modelo educativo, ofrece 22 carreras técnicas como son: Programación, Mantenimiento de equipo de cómputo, Administración de Recursos Humanos, Electricidad, Mecánica Industrial, Ventas, Ofimática, Refrigeración y Climatización, Contabilidad y Electrónica; mismas que están dirigidas a estudiantes de la DGETI. En tanto, el Conalep ofrece: Administración, Contabilidad, Informática, Productividad Industrial y Autotransporte, y el CECyTEY brinda carreras como: Fuentes alternas de energía, Desarrollo Sustentable de Microempresas, Ecoturismo, Logística, Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo y ventas. Sergio Carvajal Muñoz, estudiante del cuarto semestre en la especialidad de autotransporte del Conalep Mérida 3, es uno de los beneficiarios de este innovador programa. Durante cuatro días a la semana, Sergio realiza sus prácticas en los talleres de ADO, donde ha descubierto y desarrollado habilidades de su campo de especialidad de estudios, tal como dar mantenimiento preventivo a autobuses y enfrentarse a tareas mecánicas que antes le generaban dudas e incertidumbres. “Esta es una gran oportunidad para poner en práctica toda la teoría que vemos en el aula. Gracias a esta experiencia, estoy seguro que tendré mejores oportunidades laborales y económicas cuando concluya mis estudios del nivel Medio Superior”, menciona Carvajal Muñoz. Desde su implementación en 2021, el modelo de Educación Dual ha dejado una huella profunda en tres generaciones de estudiantes. De los 736 beneficiarios, 530 alumnas y alumnos han culminado con éxito sus estudios, demostrando el impacto positivo de este innovador esquema educativo. Asimismo, se ha otorgado capacitación a más de 200 actores del sector educativo y se han impartido pláticas informativas a más de mil 600 estudiantes de diferentes planteles para informarles de los beneficios del esquema. Fuente: [2024-01-agosto]. SEGEY. Transformar la calidad educativa de estudiantes de Bachillerato objetivo del Modelo de Educación Dual. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1100

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Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, opción para egresados de nivel secundaria

La Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios es una buena opción para las y los alumnos que concluyen el nivel secundaria, a fin de continuar sus estudios de bachillerato, señaló el subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Carlos Ramírez Sámano. Al inaugurar la Reunión Nacional de Directores 2024 de la Dirección General de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios (DGETI), afirmó que actualmente las y los jóvenes tienen en la educación tecnológica una posibilidad mayor de éxito debido al modelo educativo que implementa la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Acompañado por la gobernadora del estado de Campeche, Layda Sansores San Román, informó que actualmente este subsistema de Educación Media Superior cuenta con matrícula de 621 mil 824 estudiantes activos y oferta educativa de 51 carreras técnicas en 456 planteles en todo el país. Durante el evento, realizado en las instalaciones del Centro de Convenciones y Exposiciones “Campeche XXI”, el subsecretario de Educación Media Superior destacó que la reunión permitirá conocer el avance y los retos que enfrenta la Educación Tecnológica en el país. En presencia de las y los 456 directores, subdirectores, comisionados de los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) y Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS), así como autoridades educativas locales, recordó que gracias a las políticas educativas implementadas en el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, se redujo el índice de abandono escolar en Educación Media Superior al pasar de 14.5 por ciento en 2018, a 8.7 por ciento en el ciclo escolar 2022-2023. Añadió que con la participación de las autoridades educativas estatales y los titulares de los diferentes subsistemas de nivel Bachillerato se trabaja para garantizar la implementación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS). La gobernadora Layda Sansores dijo que hablar de la DGETI es hablar del subsistema educativo más grande de América Latina, con una visión humanista, que ha logrado brindar educación integral a los jóvenes. Hizo un llamado de reflexión a las y los maestros, que son la voz ante estudiantes, no sólo para enseñarles, sino también para explicarles lo bueno que está sucediendo en el país, y los beneficios como el programa universal de Becas para el Bienestar Benito Juárez, que hoy reciben todas a las alumnas y alumnos de bachillerato. El director general de la DGETI, Rolando de Jesús López Saldaña, resaltó que estos espacios son propicios para compartir experiencias, debatir ideas y establecer las directrices que fortalezcan el desarrollo académico y profesional de las y los estudiantes. En este encuentro nacional se impartieron conferencias, mesas de trabajo y diálogo permanente, como parte de los esfuerzos continuos de la DGETI por mejorar la calidad educativa y adaptarse a los retos y oportunidades del siglo XXI, con políticas educativas pertinentes y asertivas, enmarcadas en la ciencia, la tecnología, el humanismo, la innovación y el emprendimiento. Destaca la participación activa, profesional y comprometida de los directivos, quienes con su liderazgo académico y organizacional desempeñan un papel determinante en la administración de cada plantel y en la formación de los futuros profesionales en el ámbito tecnológico, poniendo a los jóvenes en el centro del proceso socioeducativo. En la inauguración estuvieron presentes, por parte de la SEP, la titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), Adela Piña Bernal; el titular de la Oficina de Enlace Educativo de la SEP en el estado, Abraham Izoteco Valle; el director nacional de Operaciones de la DGETI, Alejandro Samuel Colín Ramírez y el comisionado responsable de la DGETI en Campeche, Ramanuján Gómez Herrera. Por la entidad, el secretario de Educación de Campeche, Víctor Sarmiento Maldonado y el presidente de la Junta de Gobierno y Administración del Congreso local, Antonio Jiménez Gutiérrez. Fuente: [2024-18-julio]. SEP. Boletín 89 Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, opción para egresados de nivel secundaria: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-89-educacion-tecnologica-industrial-y-de-servicios-opcion-para-egresados-de-nivel-secundaria-sep?idiom=es

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Michoacán, referente de la transformación educativa con reunión nacional

En el marco de la transformación educativa que vive el país, Michoacán se ha convertido en un referente al albergar importantes eventos pedagógicos. La semana pasada se inauguró la Reunión Nacional de Academias de Formación Fundamental y Ampliada de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI). Dicho evento estuvo encabezado por Gabriela Molina Aguilar, secretaria de Educación del Estado, en representación del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla; Rolando de Jesús López Aldaña, director nacional de DGETI; Luz María Damián Badillo, comisionada de la DGETI a nivel estatal, entre otras personalidades. La titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) subrayó la importancia de estos eventos para consolidar la transformación educativa. “En Michoacán se construye una gran transformación educativa”, afirmó, destacando el compromiso del estado con la calidad educativa. Este encuentro, que se desarrollará durante tres días, tiene como objetivo la actualización del marco curricular de la DGETI, representantes de diversos estados del país se reúnen para analizar, estudiar y compartir experiencias pedagógicas, contribuyendo así a la mejora continua de la educación tecnológica industrial en México. Por su parte, Rolando de Jesús López Aldaña destacó la relevancia de la educación como motor de cambio. “Con la educación se está logrando avanzar en la transformación del presente y del futuro de los jóvenes”, señaló, para agregar que la DGETI es el subsistema educativo más grande no solo de México, sino de toda Latinoamérica. Este encuentro nacional reafirma el papel de Michoacán en la vanguardia de la educación, no solo con este evento, sino con otros más de los que el estado ha sido sede, como el Encuentro Nacional de Universidades Interculturales, la Reunión Nacional de Educación Migrante, la Reunión Nacional del Movimiento Pedagógico Mexicano, el Encuentro Nacional de UNESCO, entre otros, hoy Michoacán es orgullo educativo. Fuente: [2024-10-julio]. SEE. Michoacán, referente de la transformación educativa con reunión nacional. https://see.michoacan.gob.mx/michoacan-referente-de-la-transformacion-educativa-con-reunion-nacional-see/

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Inicia en Yucatán el proceso de ingreso al Bachillerato y Telebachillerato Comunitario

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, emitió las convocatorias para que las y los jóvenes que hayan concluido o que estén cursando el tercer grado de secundaria, puedan participar en el proceso de ingreso a primer semestre de Bachillerato o Telebachillerato comunitario, que inició este 4 de marzo y concluye el 3 de mayo, a través de los portales www.bachillerato.yucatan.gob.mx y www.preinscripciones.segey.gob.mx/telebachillerato/, respectivamente. Las escuelas que las y los estudiantes tienen como opción son: Preparatorias Estatales, Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), COBAY Educación Media Superior a Distancia (EMSAD), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán (CECyTEY), Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETAyCM), Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), Centro de Educación Artística “Ermilo Abreu Gómez” (CEDART), y Preparatoria Federal por Cooperación “Miguel Ángel” (PREFECO). Las y los interesados, deberán capturar en línea, la información solicitada por el sistema y seleccionar la escuela que ofrece el bachillerato o telebachillerato al que desean ingresar como primera opción. Asimismo, podrán seleccionar dos opciones adicionales para el caso de no ser admitido en su primera opción, una vez elegidos los planteles y su orden de preferencia, éstos no podrán ser modificados. En el mismo portal se puede consultar la lista de escuelas que no pueden ser seleccionadas como segunda y tercera opción. Entre los requisitos se pide la Hoja de Derivación (Constancia de estudios con promedio general de secundaria), que aplica solo para los aspirantes a ingresar a la Preparatoria Estatal N° 13 “Plantel Azteca Yucatán”, misma que se solicita a la Dirección del plantel donde cursa su Educación Secundaria. El examen de ingreso a Bachillerato y Telebachillerato será de manera presencial el día sábado 8 de junio de 2024. Como herramienta de apoyo, podrán descargar la guía del EXANI-I 2024 y acceder a la guía interactiva desde los portales ya mencionados. Los resultados se publicarán por subsistemas el 24 de junio, para ello, la o el aspirante podrá consultarlos según el plantel donde sustentó su examen y descargar el reporte individual de resultados en sus respectivos portales. En el caso del Centro de Educación Artística (CEDART) “Ermilo Abreu Gómez”, los resultados serán publicados en su portal https://sgeia.inba.gob.mx/ en fecha dada a conocer en el mismo sitio. Las inscripciones se realizarán de acuerdo a las fechas previstas por la Dirección del plantel en donde fue asignado la o el aspirante y se darán a conocer el día de la publicación de los resultados. Para mayor información podrán contactarse al correo dems.segey@yucatan.gob.mx Para los estudiantes de secundaria interesados en ingresar a la Preparatoria Estatal N° 13 “Plantel Azteca Yucatán” se les informa que ésta es de alto rendimiento académico; por lo que uno de los requisitos para concretar su inscripción, será tener un promedio general mínimo de 9, considerando sus calificaciones de 1°, 2° grado y de los dos primeros trimestres de 3° grado. Y en el caso del Centro de Educación Artística (CEDART) “Ermilo Abreu Gómez”, su aceptación en el plantel depende de los resultados obtenidos tanto en el Examen de Ingreso a Bachillerato (EXANI I) como del resultado de los exámenes artísticos. Para el caso del Telebachillerato Comunitario, es necesario imprimir el pase de ingreso al examen que estará disponible a partir del 03 de junio, en el mismo portal donde se realizó el registro http://www.preinscripciones.segey.gob.mx/telebachillerato/ El examen de ingreso a Telebachillerato en línea se aplicará en un horario de 8:00 a.m. a 8:00 p.m. Una vez iniciada la prueba, se contará con 2 horas en total para finalizarla, por lo que se recomienda tener una conexión a internet estable. Para quienes presenten la prueba de manera presencial, esta se llevará a cabo a las 9:00 a.m. el mismo día, en el plantel que hayan seleccionado. Fuente: [2024-04-marzo]. Segey. Inicia el proceso de ingreso al Bachillerato y Telebachillerato Comunitario para el ciclo escolar 2024-2025. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/961

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Las secretarías de Economía y Educación Pública convocan a fortalecer el talento en el sector de electromovilidad

Las secretarías de Economía y de Educación Pública (SEP), esta última, a través la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) adscrita a la Subsecretaría de Educación Media Superior, organizaron el “Encuentro para la Especialidad en Electromovilidad de la DGETI”, cuyo objetivo es contribuir a que el talento local esté equipado con las habilidades necesarias para satisfacer las demandas productivas con la finalidad de consolidar a México como un destino atractivo para la inversión en la industria automotriz. Al inaugurar el evento, la titular de la Unidad de Inteligencia Económica Global de esta Secretaría, Irais Barreto Canales, destacó la importancia de incluir a la industria en el diseño de carreras y programas educativos para asegurar que la oferta de egresados y egresadas tenga las habilidades que demandan las empresas. “Lo que queremos con esta jornada es reiterarles que el talento mexicano está listo para el nearshoring, está listo para la transformación tecnológica del sector automotriz hacia la electromovilidad. Es trabajo de nosotros, sector público y privado, transformar el sistema educativo acorde con la innovación tecnológica”, dijo. Durante su participación, la subsecretaria de Educación Media Superior de la SEP, Nora Ruvalcaba Gámez, señaló que el presidente Andrés Manuel López Obrador tiene el compromiso de transformar la educación y por ello, se diseñó el nuevo Marco Curricular Común para que las y los jóvenes egresen de ese nivel con los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollarse en la Educación Superior o en sus trabajos. Agregó que, todo esto se debe al trabajo colaborativo entre las distintas secretarías de Estado, en este caso de la SEP con Economía, porque lo más importante es permitir que las y los jóvenes tengan un futuro mejor, que sean agentes de cambio y productivos. A su vez, el titular de la DGETI, Rolando de Jesús López Saldaña, sostuvo que el talento mexicano que estudia en ese subsistema se potencializará con 10 nuevas carreras a partir de 2024, lo que generará mejores perspectivas para las y los estudiantes. Comentó que la vinculación de la industria con el sector educativo se cristalizará aún más con la carrera de Electromovilidad, porque se trata no sólo ver el presente sino el futuro de las y los alumnos y del sector productivo. Señaló que cada año más de 250 mil técnicos egresan de la DGETI, personal altamente capacitado que ayudará en la relocalización de las empresas a nivel internacional. Por su parte, el director general de la Asociación Mexicana de la Industria Automotriz (AMIA), Odracir Barquera, señaló que la industria que representa es un referente mundial, pues México es el séptimo productor mundial y el cuarto exportador mundial de vehículos, y por ello, la electromovilidad genera un reto para el país de seguir siendo una potencia y abonar a las metas ambientales y tener así un parque vehicular más limpio. Asimismo, señaló que desde la Industria automotriz reconocen y apoyan los esfuerzos de la Secretaría de Economía y de la SEP para impulsar las nuevas capacidades y competencias para desarrollar el talento humano que se va a requerir para la electromovilidad. Reiteró la disposición de su organización para acompañar estos esfuerzos y, así, asegurar una fuerza laboral moderna y de futuro. “Pero, el capital humano es clave para que todo eso cristalice en tener un tránsito exitoso hacia la electromovilidad, que nos permita como país seguir siendo este motor y seguir siendo un jugador mundial, así que, cuentan con AMIA para todo lo que se requiera en esta especialidad y por supuesto para ir identificando, cómo va a cambiar la demanda laboral y qué más se va a requerir de capital humano para esta demanda”, aseguró. El evento se desarrolló en cuatro paneles de discusión, en los que expusieron líderes de la industria y academia y se contó con la presencia de estudiantes y docentes. Entre los panelistas se encontraban representantes de la Industria Nacional de Autopartes (INA), de la Cámara Nacional de Manufacturas Eléctricas (Caname), de la Asociación Nacional de Productores de Autobuses, Camiones y Tractocamiones (Anpac), de la Cámara Mexicano – Alemana de Comercio e Industria (Camexa), de BMW México, de Stellantis México, de Volvo Group México, de Sumitomo Corporation de México, de Zacua México, de Scania México, y del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer). En el panel enfocado en la perspectiva de la industria de electromovilidad en la región sur-sureste, participaron el titular de la Secretaría para el Desarrollo y la Competitividad del Estado de Tabasco, José Friedrich García Mallitz, y el subsecretario de Industria, Atracción de Inversiones, Comercio Exterior y Proyectos Estratégicos del Estado de Veracruz, Joaquín Rafael Galindo Toss. Las participaciones y conclusiones emanadas del “Encuentro para la Especialidad en Electromovilidad de la DGETI” servirán como base para el desarrollo de una carrera técnica de nivel medio superior centrada en la electromovilidad. Fuente: [2023-25-octubre]. SEP. Comunicado conjunto 48 Las secretarías de Economía y Educación Pública convocan a fortalecer el talento en el sector de electromovilidad. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-48-las-secretarias-de-economia-y-educacion-publica-convocan-a-fortalecer-el-talento-en-el-sector-de-electromovilidad?idiom=es

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México: Se festejan 50 años de trabajo de la DGETI en favor de la educación técnica en el país

México: Se festejan 50 años de trabajo de la DGETI en favor de la educación técnica en el país La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, encabezó el inicio de los festejos por los 50 años de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI), institución que se ha convertido en el subsistema de Educación Media Superior más grande de México y Latinoamérica. Durante la ceremonia, Gómez Álvarez reconoció a la DGETI por servir y apoyar a los jóvenes, quienes son el mayor tesoro que tiene una sociedad. Por ello, agradeció a todos los que la integran porque a través de su profesionalismo, basado en el compromiso y la vocación de servicio, han logrado resultados que no sólo inciden en el conocimiento sino también en la formación del ser humano. “Alumnos que logran analizar, criticar, reflexionar, pero, sobre todo, proponer acciones tendientes para lograr una mejor sociedad”, dijo Gómez Álvarez, quien también consideró que los docentes de este sistema educativo deben sentirse orgullosos de lo que han logrado por el bien de México. Aseguró que los verdaderos artífices de los buenos resultados en cinco décadas de la DGETI son las y los alumnos, así como los docentes. “Yo me siento muy orgullosa de ser maestra, me siento muy comprometida para mejorar y lograr lo que tanto queremos: que es la calidad educativa”, agregó. Dijo que para el gobierno federal lo prioritario son los maestros, darles esa dignificación. Además de hacer ese trabajo colaborativo, en equipo, con ellos. Comentó que la pandemia dejó la reflexión de que la sociedad no puede actuar de manera independiente, sino que todos deben trabajar al unísono para lograr el objetivo de subsistir ante esta situación. Ante maestras y maestros de la DGETI, la titular de Educación reiteró que la SEP está abierta y se pone a su servicio, y anunció que próximamente se realizará un foro para recabar todas las experiencias docentes que dejó la pandemia. Sostuvo que la SEP tiene como política que toda la parte de planeación, diseño curricular, libros de texto y materiales, debe surgir de los maestros frente a grupo, pues son quienes más conocimiento tienen del tema. El subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz, expuso que de cada 100 egresados de este tipo educativo sólo 40 estudiantes ingresan a la Educación Superior, por lo que propuso incorporarlos a un centro de capacitación permanente con el apoyo de organismos como el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer), a fin de favorecer su ingreso al mercado laboral. Arroyo Ortiz afirmó que la continuidad en los aprendizajes de las y los jóvenes es una de las prioridades de la dependencia, pues se busca disminuir el impacto que generan el embarazo adolescente, los grupos criminales, y el trabajo informal. Asimismo, indicó que hoy en día se requieren técnicos con competencias certificadas y con capacidad de adaptación a las necesidades actuales y de innovación, a diferencia de otras especialidades que, por el gran número de egresados, están saturadas. Destacó, además, que en la última década se incorporó el conocimiento de la lógica, la ética y la filosofía, con lo que se otorgó un carácter humanista a la educación tecnológica, que en esta administración se fortalece notablemente. Recordó que la educación tecnológica inició con la capacitación para el trabajo de las mujeres, durante la administración de Benito Juárez, y que, con José Vasconcelos, al frente de la SEP, se puso en las misiones culturales un énfasis especial, no sólo en artes y oficios, sino también en la capacitación de personas para la organización de procesos productivos. Por su parte, el director general de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, Rafael Sánchez Andrade, informó que la DGETI atiende a más de 620 mil jóvenes que estudian alguna de las 48 carreras que ofrecen, con una plantilla superior a 43 mil docentes y no docentes, distribuidos en 456 planteles. Informó que más del 98 por ciento de las alumnas y alumnos, son beneficiados con la Beca Universal para Estudiantes de Educación Media Superior Benito Juárez. Añadió que DGETI norma académicamente a 769 escuelas particulares incorporadas que ofrecen el bachillerato tecnológico a más de 84 mil alumnos. En total, añadió, la DGETI coordina la atención a más de un millón 163 mil bachilleres en el país, lo que representa el 22 por ciento de la matrícula nacional de Educación Media Superior. Aseguró que se mantienen las condiciones sanitarias necesarias para un regreso seguro a clases. Actualmente más del 86 por ciento de los alumnos de ese subsistema están en sus salones de clase. Francisco Javier Ramírez Ortega, docente con 49 años de servicio, y quien recibió junto con otras maestras y maestros de la DGETI un reconocimiento por su labor en la institución de parte de la titular de Educación, dijo que los festejos demuestran que la voz de los maestros son esencia de la transformación y base para la Nueva Escuela Mexicana. Señaló que el conocimiento debe compartirse sin egoísmos y como meta del desarrollo, así como para la toma de decisiones. Agradeció a la DGETI por contribuir a que los docentes se convirtieran en agentes de cambio. Las actividades culturales, académicas, deportivas y de esparcimiento de la DGETI, que iniciaron hoy con la entrega de reconocimientos a docentes y un concierto de la Orquesta Sinfónica del estado de Hidalgo, se llevarán a cabo en lo que resta del año y se extenderán hasta agosto de 2022. Referencia SEP Federal (2021, 033 de noviembre) Boletín no. 245 Encabeza Delfina Gómez Álvarez festejos por los 50 años de trabajo de la DGETI en favor de la educación técnica en el país.https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-no-245-encabeza-delfina-gomez-alvarez-festejos-por-los-50-anos-de-trabajo-de-la-dgeti-en-favor-de-la-educacion-tecnica-en-el-pais?idiom=es

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