Discapacidad auditiva

Participan más de mil 500 alumnos en el Tercer Festival Atlético de Educación Especial

Con la finalidad de promover la inclusión y el bienestar de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes con alguna discapacidad intelectual, motriz, auditiva, visual y/o trastorno del espectro autista, síndrome de Down y parálisis cerebral, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, realizó el “Tercer Festival Atlético de Educación Especial”, en el que participaron mil 632 estudiantes de educación básica. El evento fue realizado en las áreas deportivas de la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), donde los alumnos de los niveles de primaria y secundaria que acuden a las unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAERs) y a los centros de Atención Múltiple (CAMs) en la entidad, desarrollaron diversas disciplinas como: atletismo (25, 50 y 75 metros), frisbee, bochas, salto con y sin impulso, lanzamiento de pelota de softbol y béisbol. Con estas iniciativas, la dependencia en coordinación con el Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial, propicia que cada ser humano exprese sus talentos y manifieste sus habilidades en el deporte, ya que permite desarrollar la coordinación, agilidad y el equilibrio; también, coadyuva a compartir y convivir con la comunidad educativa, forja identidad en los estudiantes, autonomía y autosuficiencia, inclusión social y valores como: solidaridad, respeto, tolerancia, empatía y trabajo en equipo. El gobierno estatal refrenda su compromiso de ser cercano, estar presente y trabajar por mejorar la calidad de vida de las y los estudiantes, además de promover una vida sana, el respeto y disciplina.  Fuente: [2024-13-noviembre]. SEP Puebla. Participan más de mil 500 alumnos en “Tercer Festival Atlético de Educación Especial: SEP”. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/participan-mas-de-mil-500-alumnos-en-tercer-festival-atletico-de-educacion-especial-sep

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Lanzó taller de Psicoballet el Gobierno de Tlaxcala para personas con discapacidad

Como parte del desarrollo de proyectos en los parques inclusivos de la Secretaría de Bienestar, en el marco del programa de Apoyo a Instituciones Estatales de Cultura (AIEC) se promueve la inclusión social. El Gobierno de Tlaxcala, a través de las secretarías de Cultura y de Bienestar, invitaron a la comunidad a participar en las actividades de integración artística dirigidas a personas con discapacidad, con el objetivo de promover la inclusión y el desarrollo personal a través del arte. Para ello se ofreció el taller de psicoballet “Escuchando con el cuerpo”, un espacio diseñado especialmente para personas con discapacidad auditiva, visual y con síndrome de Down.  Este taller se llevó a cabo los días, 19, 20, 21, 22 y 23 de agosto, en los parques inclusivos inaugurados por la Secretaría de Bienestar en los municipios de Huamantla, Tlaxco, Chiautempan, Calpulalpan, y San Pablo del Monte, respectivamente. La Maestra Madaí Xihucuautzin, quien dirige este taller, comentó que su experiencia trabajando con personas sordas se ha enriquecido con la incorporación de participantes con síndrome de Down. Para ella, la danza es fundamental, porque puede contribuir a la sociedad, integrando el arte con un enfoque social.  Opinó que, a menudo, el arte se percibe como un lujo, pero insistió en la importancia de que su accesibilidad para todos, trabajando con grupos multidisciplinarios, y diversos estilos de danza, que permiten una expresión corporal inclusiva. Durante el taller, se explorará el arte desde los sentimientos, fomentando un proceso de sanación y bienestar emocional. La danza se utilizará como una herramienta de sanación y terapia, promoviendo el bienestar integral de los asistentes.  Esta iniciativa surge como parte de los proyectos en los parques inclusivos impulsados por el gobierno del estado, que encabeza la mandataria Lorena Cuellar Cisneros, bajo el marco del programa de Apoyo a Instituciones Estatales de Cultura (AIEC). Estos apoyos se otorgan desde la Secretaría de Cultura Federal con el propósito de que las Instituciones estatales de cultura desarrollen proyectos en el marco de la política cultural, contribuyendo a la descentralización de la oferta cultural en México.  Este enfoque no solo busca beneficiar a las personas con discapacidad, sino también ofrecer herramientas a los padres y tutores para afrontar los retos que supone la educación de un hijo con necesidades especiales. El taller incluye una sensibilización, tanto para los participantes como para sus tutores, trabajando en conjunto para generar conocimiento a través del movimiento corporal. Se recomienda contar con una tela de 1.5 metros o una sábana de tamaño individual.   Para participar, es necesario que los interesados se inscriban previamente, comunicándose al Centro de las Artes, al teléfono 241 418 8960, o a través de las redes sociales del Centro de las Artes o de la Secretaría de Cultura de Tlaxcala. Fuente: [2024-19-agosto]. Gobierno del Estado de Tlaxcala. GOBIERNO DEL ESTADO LANZA TALLER DE PSICOBALLET PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. https://comunicacion.tlaxcala.gob.mx/index.php?view=article&id=17348:gobierno-del-estado-lanza-taller-de-psicoballet-para-personas-con-discapacidad&catid=2

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Orientan a estudiantes sobre la inclusión de personas con discapacidad auditiva en la educación

Mazatlán, Sinaloa.- Para sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad auditiva en las escuelas, la Universidad Autónoma de Occidente (UAdeO), Unidad Regional Mazatlán, organizó una conferencia sobre la Lengua de Señas Mexicana. La actividad se realizó a través de la Licenciatura en Psicología, que coordina la M.C. Temmy Yasodhara Villa Robles, y estuvo a cargo de la M.C. Felicia García Meza, del Centro Educativo El Rincón del Habla y cofundadora del Centro de Apoyo a la Diversidad, quien dijo que el propósito de la conferencia fue que los estudiantes conocieran las dificultades a las que se enfrentan las personas que no pueden oír y la inclusión. “Cuando hablo de inclusión, no puedo hablar solamente de las personas sordas o hipoacúsicas, sino de todas las personas que se ven en estado de vulnerabilidad o en desventaja ante los chicos que podemos llamar regulares”, mencionó la expositora, quien tiene una Maestría en Educación Inclusiva. Agregó que el objetivo de la actividad, que contó con una parte para enseñar el abecedario de la Lengua de Señas Mexicana, además de ser una sensibilización, es una orientación para los estudiantes de la Licenciatura en Psicología que asistieron a este evento para que se interesen en la Lengua de Señas, pues no hay profesionistas de esta carrera que la hablen. Durante la exposición, la ponente aclaró el significado real de la inclusión, pues generalmente, dijo que este término se malentiende porque tal vez nadie se los ha dicho o mostrado, lo que hizo a través de ejemplos y con la participación de los asistentes. Fuente: [2024-11-marzo]. UAdeO. Orientan a estudiantes de la Unidad Regional Mazatlán sobre la inclusión de personas con discapacidad auditiva en la educación. https://uadeo.mx/orientan-a-estudiantes-de-la-unidad-regional-mazatlan-sobre-la-inclusion-de-personas-con-discapacidad-auditiva-en-la-educacion/boletines-de-prensa/52596/

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Padres de jóvenes con discapacidad protestaron en Bogotá: ‘les niegan el derecho a estudiar’

Padres y madres de familia de estudiantes de colegios públicos de Bogotá el pasado jueves salieron a protestar de manera pacífica a la Plaza de Bolívar, el motivo de su movimiento es para exigir a la alcaldía la contratación inmediata de intérpretes de lenguas de señas, pues comentan que sus hijos están perdiendo clases. Mi hija se encuentra estudiando en la Institución Educativa Isabel II, pero no hay intérpretes que le colaboren con su condición. La Secretaría de Educación dice que es cuestión del rector y los coordinadores, pero ellos, desde el año pasado solicitaron a los profesionales. Seneida Serrano, madre de estudiante La acudiente sostiene que debido al cambio de administración se ha demorado la contratación de interpretes, ya que al parecer, se pretende “contratar bachilleres, pero nosotros necesitamos intérpretes profesionales para que ellos no pierdan más clase, ya que hay semanas en las que van un solo día”. Ante esto la Secretaría de Educación responde que ha abierto convocatorias a mediadores, enfermeros, auxiliares e intérpretes, esto lo hicieron desde desde hace varias semanas; sin embargo, no se han encontrado a 15 de las 76 personas que se requieren con habilidades de lenguas de señas colombianas. La entidad está haciendo un gran esfuerzo para encontrar el personal que falta. En este contexto, se tiene la espera de que en este mes se pueda tener al personal necesario, que se requiere para 10 colegios que ofertan la bilingüe bicultural, y que atienden a 259 estudiantes con discapacidad auditiva. Secretaría de Educación de Bogotá Los padres de familia de los menores de edad comprenden que es difícil conseguir el personal idóneo, pero insisten en que este detalle se ha presentado desde hace meses atrás, que era entonces donde se debían dar inicio con las convocatorias porque ya van a cumplir seis semanas sin la ayuda que requiere esta población, “nuestros hijos se sienten excluidos, le niegan el derecho a estudiar y nos faltan al respeto”, dice una de las madres afectadas. Ante esto, el Distrito solo pide paciencia, esto mientras se logran contratar al personal, el cual puede ser bachiller o profesional, “este perfil de talento humano, dada su especialidad, capacidad e idoneidad, no es fácil encontrar en el mercado laboral. Incluso hay un déficit en todo Colombia”. Convocatoria para intérpretes de lenguas de señas. La oferta está orienta para desarrollar actividades de manera virtual o presencial con estudiantes con discapacidad auditiva, docentes sordos y oyentes, para lo que se requieren bachilleres con mínimo doce meses de experiencia en interpretación en Lengua de Señas Colombiana (LSC). Si estas interesado en postularte envía al correo vtorresm1@educacionbogota.gov.co su hoja de vida. Fuente: [2024-29-febrero]. Red+. Padres de jóvenes con discapacidad protestan en Bogotá: ‘les niegan el derecho a estudiar’. https://redmas.com.co/colombia/Padres-de-jovenes-con-discapacidad-protestan-en-Bogota-les-niegan-el-derecho-a-estudiar-20240229-0020.html

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Entregan título a egresada con discapacidad auditiva en Diseño Grafico

María Fernanda Galicia Aguilar se ha negado a seguir un camino predeterminado. A sus tres años fue diagnosticada con sordera severa profunda y su comunicación parecía destinada a ser mediante el lenguaje de señas; pero no fue así. Aprendió a leer los labios. Antes de responder cómo se siente al recibir de la BUAP su título como licenciada en Diseño Gráfico, esboza una enorme sonrisa y expresa con palabras lo agradecida que está con sus profesores, compañeros y con la universidad que la formó. De manos de la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, obtiene el título que representa la culminación de uno de sus sueños, pero también una forma de romper esquemas, ya que de acuerdo con cifras oficiales, en México sólo 21 de cada 100 personas con debilidad auditiva, de entre 3 y 29 años van a la escuela, y de éstos casi la mitad llega a la primaria. Apasionada del dibujo y del arte desde que era niña, María Fernanda reconoce que entre los mayores desafíos que enfrentó al estudiar una licenciatura fue la comunicación, pues debió estar siempre al pendiente del rostro de los profesores para leer sus labios y comprender; también, el reto de expresar sus ideas y de trabajar en equipo con sus compañeros. No obstante, admite que a pesar de esta dificultad los docentes fueron comprensivos y la apoyaron. “Siempre buscaron dirigirse a mí, de igual forma mis compañeros me ayudaban mucho, la verdad es que tuvieron mucha paciencia. En especial estoy muy agradecida con el coordinador de la carrera, el maestro Benjamín Dueñas, por todo su apoyo y por estar siempre al pendiente”. Fernanda Galicia, con 27 años, se titula por promedio; siempre ha sido una estudiante responsable y ahora su expectativa es obtener un trabajo en el que la acepten con su discapacidad y así lograr una estabilidad económica para seguir siendo el orgullo de su madre, quien siempre la acompaña y apoya. “Nosotros queremos aprender de las personas, de las empresas, queremos ser respetados y que nos brinden una oportunidad para trabajar. Me gustaría experimentar otras cosas, tomar cursos y seguir preparándome en la ilustración”. El logro que obtuvo María Fernanda no sólo es de ella, también es de su familia y de sus profesores, quienes también enfrentan retos al tener alumnos con algún tipo de discapacidad. En la carrera de Diseño Gráfico de la BUAP, al menos nueve estudiantes desde el 2017, incluyendo a María Fernanda, han ingresado con esta condición. Al respecto, el coordinador de la carrera, Benjamín Dueñas Zambrano, refiere que para los docentes es un reto, ya que no siempre están preparados para atender a estudiantes con alguna discapacidad. No obstante, con el trabajo coordinado, la disposición y la solidaridad, se obtienen buenos resultados. “Partimos a veces de estereotipos de cómo es la sordera, pero hasta que la experimentamos nos damos cuenta de las problemáticas y las necesidades que tienen los alumnos, porque no todos son iguales; hay variantes, por ejemplo, Fernanda es sorda señante y con auxiliares auditivos puede leer los labios, pero tenemos otras dos chicas que no hablan y otros más que implica una diversidad”. María Fernanda, al igual que sus compañeros y otros egresados de la BUAP con diversas discapacidades, han experimentado la inclusión, además de un trato digno y humano como parte de los compromisos que asume la universidad con la sociedad a la que se debe. Fuente: [2024-21-febrero]. BUAP. Entrega la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez título a egresada con discapacidad auditiva. https://www.boletin.buap.mx/node/3336

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