Etiqueta: Educación Media Superior

Mejoredu y OEI México establecen colaboración para el logro de una educación equitativa e inclusiva

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y la Oficina en México de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) firmaron un convenio específico de colaboración que permitirá realizar diversos proyectos y acciones en beneficio de la mejora de la educación básica y media superior de México. Los proyectos considerados son: Diálogos en torno a la mejora de las escuelas; Reflexiones desde Mejoredu; Reflexiones en torno a la formación continua de docentes de Educación Básica y Media Superior; Asistencia técnica para el desarrollo de estudios e investigaciones: 1) Acoso escolar, capacidades y estrategias de atención, 2) Prevención y atención de adicciones en educación secundaria y media superior, y 3) Intervenciones efectivas hacia la desafiliación escolar en educación media superior. En este evento también participaron por Mejoredu la comisionada María del Coral González Rendón, los comisionados Oscar D. del Río Serrano y Florentino Castro López; así como los titulares de Unidad: Susana Justo Garza, Gabriela Naranjo Flores y Francisco Miranda López. Por la OEI en México estuvo presente Chandel Dávila Gutiérrez, Coordinadora de Educación y Cultura. En la reunión efectuada en las instalaciones de esta Comisión, Valle Tépatl manifestó su entusiasmo por llevar a cabo las acciones mencionadas de manera conjunta con la OEI. Dijo: “seguimos contribuyendo a la mejora continua de la educación en nuestro país, por lo que agradecemos la buena disposición de la OEI para ir de la mano en esta iniciativa”. Finalmente, llamó a seguir trabajando juntos y en colaboración en beneficio de la mejora educativa. Patricia Aldana Maldonado señaló la importancia de este convenio específico. Celebró la confianza que Mejoredu deposita en la OEI para participar en una tarea tan importante como es el desarrollo de una educación equitativa e inclusiva. Se comprometió a que esta instancia internacional difundirá, entre las comunidades de la región Latinoamericana, las tareas realizadas por esta Comisión. Cabe destacar que la firma de este Quinto Convenio Específico se deriva del Convenio Marco celebrado entre Mejoredu y la OEI en junio de 2020, cuyos propósitos son: establecer, fomentar e impulsar el desarrollo de actividades orientadas a promover, implementar y difundir programas y actividades educativas, culturales y científicas, así como contribuir con la participación de expertos nacionales e internacionales en la realización de congresos, seminarios, talleres, entre otros. Fuente: [2024-09-mayo]. Mejoredu. Mejoredu y OEI México establecen acuerdos de colaboración para el logro de una educación equitativa e inclusiva. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-y-oei-mexico-establecen-acuerdos-de-colaboracion-para-el-logro-de-una-educacion-equitativa-e-inclusiva-364458?idiom=es
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Publica SEP convocatoria para cuatro licenciaturas de nivelación en línea para docentes en servicio

La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), invita a docentes frente a grupo, personal directivo o de apoyo técnico-pedagógico, de los niveles educativos inicial, básico y medio superior, a inscribirse al programa de Licenciaturas de Nivelación para Docentes en Servicio en línea. La convocatoria, que puede consultarse en https://bit.ly/4dEUiO0 comprende los siguientes programas académicos: Educación Inicial y Preescolar; Educación Primaria; Educación Secundaria y Educación Media Superior.  Del 14 de mayo al 14 de junio, las personas interesadas deben acudir de manera presencial, con sus documentos en original y copia, al área de Servicios Escolares de alguna de las 36 Unidades UPN en el país para realizar su registro en el Sistema de Administración Escolar LEX. Los documentos que deben presentar en buen estado, sin tachaduras ni enmendaduras son: certificado de bachillerato con promedio mínimo de 7.00 (siete); constancia de servicios como mínimo dos años de antigüedad en funciones de técnico-docente, docente, persona directiva o con cargo de asesoría técnica, en papel membretado y con sello y firma de la autoridad inmediata superior correspondiente. Acta de nacimiento; Clave Única de Registro de Población (CURP); comprobante de domicilio; dos fotografías recientes tamaño infantilcolor o blanco y negro e identificación oficial vigente (INE, pasaporte o cédula profesional). Las 36 unidades participantes son: Ciudad de México, unidades 094, Centro; 095, Azcapotzalco; 096, Norte; 097, Sur; 098, Oriente; y 099, Poniente.  Asimismo, Campeche; 051, Saltillo; 052, Torreón; 061, Colima; 071, Tuxtla Gutiérrez; 121, Chilpancingo; 122, Acapulco; 131, Pachuca; 141, Guadalajara; 142, Tlaquepaque; 143, Autlán; 144, Ciudad Guzmán; y 145, Zapopan.  Igualmente, las unidades 151, Toluca; 161, Morelia; 162, Zamora; 163, Uruapan; 164, Zitácuaro; 181, Nayarit; 191, Monterrey; 192, Guadalupe; 213, Tehuacán; 231, Chetumal; 241, San Luis Potosí; 242, Ciudad Valles; 281, Ciudad Victoria; 282, Tampico; 284, Nuevo Laredo; 286, Reynosa; y  291, Tlaxcala. Durante el registro presencial, se les asigna un folio para cursar en línea el Módulo de inducción: La trayectoria formativa, el cual se llevará a cabo del 1° de julio al 23 de agosto. Los resultados con los folios de las y los aspirantes que hayan concluido favorablemente el curso serán publicados el 13 de septiembre en el portal oficial institucional upn.mx Las y los aspirantes, cuyo su folio haya sido publicado, deberánactivar su cuenta en el Sistema LEX en el periodo del 17 de septiembre al 8 de octubre, para que se les asigne una matrícula y contraseña de ingreso a los módulos que cursarán durante la licenciatura seleccionada. Las inscripciones al cuatrimestre 2024-III se realizarán del 14 al 18 de octubre y el inicio de actividades académicas es el próximo 28 de octubre. Fuente: [2024-12-mayo]. SEP. Boletín 58 Publica SEP convocatoria para cuatro licenciaturas de nivelación en línea para docentes en servicio. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-58-publica-sep-convocatoria-para-cuatro-licenciaturas-de-nivelacion-en-linea-para-docentes-en-servicio?idiom=es

Fortalece presupuesto de Educación Superior pública y aumenta planta docente en educación preescolar, básica y media

En la jornada del Gobierno junto con los barrios populares en la capital samaria, el presidente Gustavo Petro, su gabinete ministerial y las autoridades locales destacaron las acciones adelantadas en el sector educativo. En el trabajo articulado que el Ministerio de Educación adelanta con las autoridades y la entidad territorial certificada, se consolidan diferentes avances, entre los que se encuentran el fortalecimiento de la base presupuestal de las Instituciones de Educación Superior públicas, que garantiza una mayor cobertura y reduce las brechas, con una asignación de recursos adicionales destinados a potenciar la infraestructura y los servicios de dichas instituciones. Para el año en curso, se han destinado aproximadamente $14.560 millones a la Universidad de Magdalena con el fin de ampliar cobertura y cerrar brechas. Estos recursos se utilizarán para financiar iniciativas que promuevan la inclusión de estudiantes en zonas históricamente marginadas, facilitando el acceso a programas técnicos, tecnológicos y universitarios. Además, la nueva política de gratuidad “Puedo Estudiar” asegurará que los estudiantes en situación de vulnerabilidad reciban apoyo completo para el pago de su matrícula. En la educación preescolar, básica y media se destaca la expansión de la planta de personal docente para este año, incluyendo 31 tutores académicos, 37 orientadores escolares y 15 profesores para la primera infancia. Esta ampliación representa una inversión de $5.759 millones provenientes del Sistema General de Participaciones. A nivel local, se destaca que 74 de los 75 establecimientos educativos oficiales de Santa Marta están implementando programas de extensión del horario escolar, beneficiando al 27,93% de los estudiantes. Para el cuatrienio, se han focalizado 71 establecimientos educativos (EE) en la estrategia de Formación Integral, con 2 EE asociados a MinCulturas y 15 EE a MinDeporte, en el marco de los Centros de Interés de Formación Integral. Además, 62 EE implementarán Educación CRESE y 39 contarán con centros de interés en lectura, escritura y oralidad (LEO), con una inversión de $3.307.170.949. Entre las intervenciones que se escucharon figura la del gobernador del departamento de Magdalena, Rafael Martínez, quien resaltó el aumento en la tasa de cobertura en educación superior gracias a las estrategias departamentales y nacionales para fomentar el acceso a programas de pregrado También mencionó que 32.000 personas han aprendido a leer y escribir, acercando al departamento a la erradicación del analfabetismo. Durante el evento también el Ministerio TIC lanzó un nuevo programa llamado SENATIC, el cual busca que estudiantes de grado 10 y 11 de los colegios públicos salgan con triple titulación: bachiller, técnicos o tecnólogos del SENA y titulación de la OIT. Fuente: [2024-09-mayo]. Ministerio de Educación Nacional. En el Magdalena se fortalece el presupuesto de las Instituciones de Educación Superior públicas y se aumenta la planta de docentes en educación preescolar, básica y media. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/420667:En-el-Magdalena-se-fortalece-el-presupuesto-de-las-Instituciones-de-Educacion-Superior-publicas-y-se-aumenta-la-planta-de-docentes-en-educacion-preescolar-basica-y-media

Mejoredu pone a disposición materiales educativos de apoyo pedagógico

Mejoredu comparte a las comunidades escolares un conjunto de materiales educativos con orientaciones y propuestas de apoyo pedagógico, los cuales al implementarse buscarán propiciar experiencias formativas, inclusivas, pertinentes y dignas en los distintos contextos y entornos escolares. Mejoredu ha elaborado estos materiales con el propósito de ofrecer información y orientaciones de apoyo pedagógico para hacer de las escuelas entornos donde todas las personas puedan participar y aprender en comunidad. A continuación podrás acceder a dichos materiales: Ideas clave para favorecer la participación de personas con discapacidad en entornos escolares Material educativo dirigido a las comunidades escolares de educación básica y media superior que ofrece un conjunto de ideas y orientaciones desde un marco de educación inclusiva para contribuir a la eliminación de las barreras que limitan la participación y el derecho a la educación de las personas con discapacidad. Para favorecer la consulta y el uso del material, se dispone en los siguientes formatos accesibles y abiertos: PDF y WORD Video cápsulas ¡Hagamos comunidad! Esta serie audiovisual está dirigida a las comunidades escolares de educación básica y educación media superior  y abordan diferentes aspectos clave para avanzar en la construcción de ambientes y espacios escolares inclusivos. Cada video cápsula cuenta con narración en audio, interpretación en lengua de señas mexicana, subtítulos, textos destacados como reforzadores del contenido visual y transcripciones del audio en texto abierto que puede descargar, a fin de ampliar la accesibilidad de sus contenidos. Más videos que podrás consultar: Fuente: [2024-08-MAYO]. MEJOREDU. Hagamos Comunidad Materiales. https://entredocentes.mejoredu.gob.mx//hagamos-comunidad-materiales
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Invita SEP a estudiantes de escuelas particulares a participar en proceso de becas

Con el objetivo de otorgar a las y los alumnos herramientas para continuar con su preparación académica, la Secretaría de Educación invita a estudiantes de Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), Media Superior y Superior, pertenecientes a escuelas particulares con autorización o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOES), a participar en el proceso de becas ciclo escolar 2024-2025. Las becas serán otorgadas por las instituciones educativas al 5 por ciento del total de estudiantes inscritos. El beneficio contempla la exención del pago de colegiaturas total o de inscripción que hayan autorizado las escuelas; en el caso de erogación parcial, deberá ser equivalente al 25, 50 o 75 por ciento del total de dicha cuota. Las y los interesados deberán pedir el formato de solicitud en la escuela de procedencia del 13 al 24 de mayo del presente año. Los aspirantes deberán tener un promedio académico mínimo de 8.0 en instituciones que otorgan capacitación para el trabajo y carrera técnica respectivamente, y 8.5 para Educación obligatoria y superior; asimismo cumplir con los siguientes requisitos: boleta, kárdex o documento oficial que reporte el promedio final obtenido en el ciclo escolar anterior; en caso de solicitar renovación, anexar el comprobante de la beca anterior, así como una constancia que indique los ingresos económicos de la madre, padre o tutor, entre otros. Cabe mencionar que los planteles recibirán la documentación de los solicitantes en las siguientes fechas: Educación Obligatoria, capacitación para el trabajo y Superior, del 15 al 21 de julio del 2024; posteriormente cada institución entregará a los participantes los resultados del 30 de julio al 02 de agosto. Para más información, los aspirantes podrán consultar la convocatoria publicada en la página oficial de la Secretaría: https://shorturl.at/bqDE5, en caso de tener dudas, la dependencia pone a disposición el correo electrónico: becas.particulares@seppue.gob.mx. Fuente: [2024-02-mayo]. SEP Puebla. Invita SEP a estudiantes de escuelas particulares a participar en proceso de becas. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/invita-sep-a-estudiantes-de-escuelas-particulares-a-participar-en-proceso-de-becas

SEP oferta más de siete mil carreras en más de tres mil universidades públicas y particulares

De cara a los próximos procesos de admisión a instituciones de Educación Superior (IES), la Secretaría de Educación Pública (SEP) actualizó el Registro Nacional de Opciones de Educación Superior (Renoes) en el que las y los jóvenes pueden consultar siete mil 644 carreras ofertadas en tres mil 586 universidades públicas y particulares de todo el país para dar continuidad a su trayecto educativo. Al darse a conocer la nueva versión del Renoes en la primera Sesión Extraordinaria del Espacio de Deliberación de las Comisiones Estatales de Planeación de la Educación Superior e Instancias Equivalentes (Escoepes), se informó que la plataforma está disponible en la página renoes.sep.gob.mx y por medio de las aplicaciones para los sistemas operativos iOS y Android. Al encabezar la reunión, el subsecretario de Educación Superior señaló que este año se incorporó información complementaria en la mayoría de las carreras ofertadas: en primer lugar, un área especial de la Secretaría de Economía (SE), DATA México, donde se realiza un análisis económico sobre la diversidad del empleo, así como las industrias con las que se relacionan las carreras. En segundo lugar, Renoes se vinculó con la plataforma del Servicio Nacional del Empleo (SNE) que indica la perspectiva laboral de ingreso, ocupación y espacio geográfico, así como con el Observatorio Laboral que brinda a las y los jóvenes información sobre la relación entre las carreras profesionales y el ámbito laboral. Destacó que en esta nueva versión del Renoes se especifican las opciones de estudios para personas mexicanas en el exterior, así como los requisitos de ingreso a las IES, con la finalidad de que estudien una carrera a distancia. Finalmente, se solicitó a las autoridades educativas estatales dar difusión al Renoes para que todas estas herramientas sean de primera consulta para las y los estudiantes que concluyeron Educación Media Superior y que desean continuar sus trayectos formativos en el nivel superior. Fuente: [2024-16-abril]. SEP. Boletín 48 SEP oferta más de siete mil carreras en más de tres mil universidades públicas y particulares. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-48-sep-oferta-mas-de-siete-mil-carreras-en-mas-de-tres-mil-universidades-publicas-y-particulares?idiom=es

Realizan demostración de las clases de robótica que reciben estudiantes de Educación Básica y Media Superior

Estudiantes, padres de familia y autoridades, participaron en una clase demostrativa de robótica en la que el alumno, Eduardo Alexander Rodríguez Ávila, de tercer grado de Secundaria, describió su experiencia como un abanico de posibilidades y desafíos que abrió el interés de su grupo y los motivó a estudiar, en un futuro, alguna carrera relacionada a las ingenierías. Ante el secretario de Educación, Liborio Vidal Aguilar y el alcalde de Kanasín, Jesús Hilario Uicab, el estudiante de la Escuela Secundaria “General Leandro Valle Martínez”, explicó que al principio les pareció muy innovador el taller, sobre todo porque de todo Latinoamérica, sólo en Yucatán se dan estas clases usando un brazo robótico, y a la vez representó un reto por la dificultad de controlarlo. Al momento de usarlo, fue un poco difícil porque no habíamos experimentado algo igual; pero lo logramos después de practicar tanto y ver todos los caminos que se podían realizar para llegar a una sola meta, como lo era el mover el robot, utilizar el plano cartesiano que ya tenía distintas posiciones de movimiento, cambiar las coordenadas, ajustar rutinas para que el robot se automatice y cambiarle algunas cosas, también podíamos controlarlo con una especie de control, explicó Rodríguez Ávila. Después que lo usamos, muchos dijimos, quiero estudiar mecatrónica, robótica o programación, así que gracias por estos talleres que ayudan a que alcancemos nuestro potencial como jóvenes y que nos muestran las posibilidades que tenemos sobre todo en este rubro que puede ser el futuro del país y en el que podemos conseguir un trabajo en grandes empresas, concluyó. Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Liborio Vidal Aguilar, resaltó la importancia de que los alumnos de Primaria, Secundaria y Preparatorias de escuelas públicas reciban estas clases que los motivan a explorar carreras en campos relacionados con la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas. Acompañado del coordinador general de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la dependencia, Gilberto Burgos De Santiago y del director del plantel sede, Javier Iván Pinto Brito, informó que son 222 escuelas de 28 municipios del estado que contarán con el equipamiento necesario para que las y los estudiantes reciban estas clases. En su intervención, Burgos De Santiago, informó que la implementación de este taller, se realiza debido al avance vanguardista del estado y con el propósito de generar ambientes de educación integral, en donde niñas y niños tengan un acercamiento inmediato a las tecnologías de información, otorgándoles conocimientos como geometría espacial por los ejes cartesianos, ejes de rotación, matemáticas, física y temas relacionados a las ciencias exactas. Resaltó que, para la implementación del proyecto, los docentes de sexto de primaria, maestras y maestros de cómputo de tercero de secundaria y tercero de preparatoria, recibieron una capacitación, sobre temas esenciales de robótica, para transmitir estos conocimientos a sus alumnas y alumnos. También dijo que los aditamentos para desarrollar estas clases se conforman de un brazo robótico con una tableta digital, 20 computadoras y 20 simuladores del brazo robótico. Por su parte el primer edil del municipio de Kanasín, Jesús Hilario Uicab, agradeció a la Segey por apostar a la educación de niñas, niños y jóvenes yucatecos, que día a día junto con sus familias construyen un futuro próspero y exitoso, con herramientas adquiridas en los centros escolares a cargo de maestras y maestros comprometidos con la calidad educativa. Compartiendo su experiencia sobre estas capacitaciones, el maestro Fernando Alberto Carrillo, destacó que los conocimientos adquiridos servirán para potencializar el conocimiento de los colectivos escolares, motivándolos al acercamiento a la tecnología y expandiendo la curiosidad por nuevas ramas científicas o sociales. Asimismo, resaltó la importancia de estos temas para fortalecer la calidad educativa en Yucatán, garantizando un desarrollo integral en niñas y niños, dándoles la pauta para desarrollarse como profesionales. Atestiguaron el evento, directores de escuelas que participan en este esquema educativo, funcionarios de la dependencia, así como autoridades sindicales, entre ellos, BJ Emanuel González Chávez y Alejandro Chulim Cime, Yolanda Góngora Sosa y Elvira Caamal Vázquez, entre otros. Fuente: [2024-11-abril]. Segey. Realizan demostración de las clases de robótica que reciben estudiantes de Educación Básica y Media Superior. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/988
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Inicia periodo vacacional de Semana Santa para más de 34 millones de estudiantes y 2 millones de docentes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que, a partir de hoy lunes 25 de marzo, inicia el periodo vacacional de Semana Santa para 24 millones 109 mil 222 estudiantes y un millón 224 mil 351 docentes de 229 mil 691 escuelas públicas y privadas de preescolar, primaria y secundaria. El Calendario Escolar 2023-2024, vigente en las 32 entidades del país, establece que los días de descanso son del 25 al 31 de marzo y del 1° al 7 de abril, por lo que las comunidades escolares de Educación Básica regresarán a las actividades el próximo lunes 8 deeste último mes. Los cinco millones 379 mil 859 estudiantes y 420 mil 463 docentes de las 21 mil 266 escuelas de Educación Media Superior, en las modalidades escolarizada y no escolarizada, retomarán actividades también el 8 de abril. Las autoridades escolares de las ocho mil 789 escuelas de Educación Superior del país determinarán, de acuerdo con sus planes de estudio, el periodo vacacional para los cinco millones 192 mil 618 alumnos y 490 mil 309 docentes. En el caso del estado de Aguascalientes y debido a las celebraciones de la Feria de San Marcos 2024, el periodo vacacional para los 423 mil 056 estudiantes y 23 mil 659 docentes de dos mil 240 planteles escolares será del 15 al 26 de abril, regresando a las actividades escolares el lunes 29. Fuente: [2024-24-marzo]. SEP. Boletín 45 Inicia periodo vacacional de Semana Santa para más de 34 millones de estudiantes y 2 millones de docentes en el país: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-45-inicia-periodo-vacacional-de-semana-santa-para-mas-de-34-millones-de-estudiantes-y-2-millones-de-docentes-en-el-pais-sep?idiom=es

Rinde protesta nuevo director general del Conalep

Con fundamento en el artículo 9 del Estatuto Orgánico del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), durante el desarrollo de la Segunda Sesión Extraordinaria 2024 por la Junta Directiva del Colegio, se llevo acabo el protocolo de la toma de protesta a Pontifes Martínez como el nuevo titular de este sistema de Educación Media Superior. Ante su nombramiento, el servidor público destacó que se compromete en que fortalecerá el desarrollo y la vocación con base en el uso de las tecnologías, la creatividad e innovación para apoyar a los jóvenes, que son la razón de ser de esta institución. Además exhortó a la Junta Directiva, a la comunidad Conalep y a los representantes del sector productivo a sumar esfuerzos para cumplir el compromiso de generar oportunidades iguales para todos y todas, que con ello se pueda mantener a la institución, como el máximo referente de educación en el país. Fuente: [2024-19-marzo]. SEP. Boletín 42 Rinde protesta nuevo director general del Conalep. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-42-rinde-protesta-nuevo-director-general-del-conalep?idiom=es

Plan Modular de la Prepa Abierta da sus primeros resultados

Mérida, Yucatán.- El Plan Modular de la Prepa Abierta, ya dio sus primeros resultados, se trata del joven Carlos Domínguez García, quien se convirtió en el primer alumno en completar su bachillerato bajo el innovador plan que la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), arrancó durante el último trimestre del 2023. Desde su implementación, este plan ha revolucionado el panorama educativo, ofreciendo una alternativa flexible y accesible para jóvenes y adultos que buscan iniciar o completar su bachillerato bajo esta modalidad que se compone de 22 materias modulares y un sistema de evaluación por examen, permitiendo a las y los estudiantes gestionar su tiempo y ritmo de aprendizaje de manera personalizada. Gracias a este novedoso plan, Carlos Domínguez García encontró una alternativa para estudiar su bachillerato e ir en busca de sus metas académicas, concluyendo el plan de estudios en tan solo seis meses, lo que le ha permitido materializar su sueño de ingresar a tiempo a la carrera de Ingeniería Electrónica, una meta que ha anhelado desde su infancia. Con gran regocijo y emoción, Carlos comparte su experiencia al formar parte de este programa educativo único, que ha sido de gran beneficio para su desarrollo académico. Esta oportunidad fue crucial para él, ya que no había podido concluir su Educación Media Superior, y decidió retomar sus estudios con una visión renovada. “Me siento muy emocionado de tener hoy en mis manos mi certificado de preparatoria, para cumplir mi mayor meta en la vida que es ser ingeniero en electrónica, sin la ayuda de este plan modular no hubiera cumplido mi sueño tan pronto”, indicó. Con esfuerzo, dedicación y compromiso, Carlos estudiaba todos los días 8 horas, para lograr acreditar sus materias en el menor tiempo posible, demostró un compromiso excepcional con su educación, aprovechando al máximo el material didáctico proporcionado, que incluye libros, videos, ejemplos y guías de estudio, facilitando así su comprensión, aplicación práctica de los contenidos y a acreditar sus materias mediante un examen a la primera oportunidad. “Estudiaba como si estuviera yendo a clases regulares, y además buscaba ejercicios complementarios que me permitieron reforzar mi aprendizaje, lo cual me ayudó mucho en matemáticas y química para poder pasar los exámenes a la primera oportunidad”, señaló. Otro de los beneficios que obtuvo al estudiar en la modalidad modular de Preparatoria Abierta es que le permitió estudiar y trabajar al mismo tiempo en el taller mecánico de su papá, en donde adquirió habilidades básicas para poder desempeñar su carrera en ingeniería electrónica, permitiéndole administrar su tiempo de acuerdo a sus necesidades. Domínguez García, expresó su agradecimiento al personal capacitado de la Preparatoria Abierta por el acompañamiento a lo largo del proceso para tener a tiempo su certificado y dijo sentirse muy satisfecho con el trato y atención que recibió en todo momento. “Esta modalidad es una maravillosa oportunidad para quienes queremos concluir la prepa, sea porque en algún momento la interrumpimos o porque no tuvimos la oportunidad de estudiarla en su momento; así que les invito a que terminen este nivel para poder superarse y continuar con sus estudios superiores, la Preparatoria Abierta es una gran opción para que los sueños se hagan realidad, para cumplir nuestras metas a corto y mediano plazo, así como yo pude realizar el mío”, destacó. El caso de Carlos Domínguez García resalta la importancia de la innovación en la educación y el impacto positivo que puede tener en la vida de los estudiantes. Su logro no solo es un testimonio de su dedicación y esfuerzo, sino también un ejemplo inspirador para otros jóvenes que buscan superarse y alcanzar sus metas académicas. Fuente: [2024-03-marzo]. Segey. Plan Modular de la Prepa Abierta da sus primeros resultados. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/960
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