formación continua

El Ministerio de Educación presenta la oferta 2025 del Centro de Formación Digital Mecapacito

Con el propósito de revalorizar la labor docente y fortalecer la calidad educativa, el Ministerio de Educación anuncia la nueva oferta de formación continua para el 2025 a través del Centro de Formación Digital «Mecapacito». Esta plataforma inclusiva y gratuita está diseñada para atender las necesidades de docentes de todos los sostenimientos: fiscales, fiscomisionales, municipales y particulares. La propuesta formativa de 2025 incluye una amplia variedad de cursos orientados a fortalecer las competencias pedagógicas, didácticas, disciplinares, digitales y socioemocionales de los docentes. Estos programas, diseñados para fomentar el aprendizaje integral, estarán disponibles para inscripción hasta el 26 de enero de 2025, a través del portal oficial: https://mecapacito.educacion.gob.ec/. Las actividades de la primera cohorte comenzarán el 29 de enero de 2025. En el año 2024, «Mecapacito» ofreció un total de 139 cursos, capacitando a 126.888 docentes de todos los sostenimientos. El Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la formación continua como herramienta clave para enfrentar los desafíos del sistema educativo. La oferta 2025 del Centro de Formación Digital «Mecapacito» integra estrategias innovadoras, recursos pedagógicos de alta calidad y espacios virtuales colaborativos diseñados para fomentar el intercambio de experiencias entre docentes. El programa busca beneficiar a los 2014.000 docentes de todos los sostenimientos educativos. Con esta iniciativa, el Ministerio de Educación se consolida como líder en la transformación educativa, asegurando una enseñanza de excelencia capaz de inspirar y transformar vidas en un entorno dinámico y en constante evolución. Fuente: [2025-17-enero]. Ministerio de Educación de Ecuador. El Ministerio de Educación presenta la oferta 2025 del Centro de Formación Digital Mecapacito. https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-presenta-la-oferta-2025-del-centro-de-formacion-digital-mecapacito/

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La SEE informa a docentes, aún pueden participar en talleres de Formación Continua

Como parte de las actividades permanentes de formación docente, la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), a cargo de Gaby Molina, invita a maestros a participar en los próximos cursos que forman parte de las Acciones Formativas del 2024/2025, impulsadas por la Dirección Estatal de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional de Maestros. El curso presencial Educación y Comunicación para la Sustentabilidad se llevará a cabo los días 6 y 7 de diciembre en el Auditorio del Instituto Antonio Plancarte, en Morelia. Este curso está dirigido a docentes de todos los niveles educativos y busca fomentar la educación ambiental como herramienta clave para una mejor calidad de vida. Por otro lado, el taller en línea Pedagogías Descolonizadoras de la Nueva Escuela Mexicana ofrecerá opciones en grupos matutinos y vespertinos, con fechas del 2 al 13 de diciembre. Esta capacitación está diseñada para promover reflexiones y prácticas transformadoras en el aula, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Se trata de una serie de 50 cursos, talleres y diplomados qué beneficiarán a más de 12 mil maestros en toda la entidad, fortaleciendo sus herramientas profesionales y contribuyendo a una educación de excelencia. Los docentes interesados aún pueden registrarse a través de los enlaces publicados en la página oficial en Facebook de Formación Continua, https://www.facebook.com/formacioncontinuamich, donde también se publica la oferta disponible. Fuente: [2024-02-diciembre]. SEE. Docentes, aún pueden participar en talleres de Formación Continua: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/docentes-aun-pueden-participar-en-talleres-de-formacion-continua-see/

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Estos son los cursos de la SEE para fortalecer las habilidades pedagógicas de docentes

La Secretaría de Educación del Estado (SEE), a través de la Dirección Estatal de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional de Maestros, continúa con los cursos orientados a fortalecer la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y las habilidades pedagógicas de los docentes. “Con una inversión recuperada de más de 10 millones de pesos, esta iniciativa busca impactar directamente en la práctica educativa de más de 12 mil maestros en la entidad”, señaló Gaby Molina, secretaria de Educación. Entre los cursos destacan Investigación Acción Participativa para la Nueva Escuela Mexicana, diseñado especialmente para docentes y asesores pedagógicos de niveles de primaria y secundaria, incluyendo modalidades como multigrado, educación especial, migrante y telesecundaria. Este curso a distancia de 40 horas permitirá a los participantes conocer y aplicar metodologías de investigación en sus contextos educativos específicos. Otra oferta es el curso Innovaciones Pedagógicas en Tecnologías de la Información y la Comunicación, en modalidad mixta, destinado a docentes de secundaria, el cual se impartirá en Lázaro Cárdenas, Apatzingán, Uruapan y Zitácuaro, con el objetivo de desarrollar competencias digitales en el ámbito educativo, al facilitar la integración de herramientas tecnológicas en la enseñanza. Finalmente, el taller presencial Metodologías, Planeación y Evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyectos está dirigido a docentes de primaria en modalidades multigrado y educación indígena. Este taller busca proporcionar herramientas prácticas para implementar proyectos educativos acordes con los principios de la NEM y el nuevo plan de estudios 2022. Para mayor información sobre los cursos y el proceso de inscripción, pueden visitar las redes sociales y el sitio web de la Dirección de Formación Continua de la SEE, https://www.facebook.com/formacioncontinuamich. Fuente: [2024-09-noviembre]. SEE. Estos son los cursos de la SEE para fortalecer las habilidades pedagógicas de docentes. https://see.michoacan.gob.mx/estos-son-los-cursos-de-la-see-para-fortalecer-las-habilidades-pedagogicas-de-docentes/

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Capacita SEP en Puebla a más de 6 mil docentes en formación continua

Con la finalidad de fortalecer la práctica educativa del magisterio poblano, que permita otorgar mejoras profesionales y laborales, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación y, en coordinación con la Dirección de Apoyo Técnico Pedagógico Asesoría a la Escuela y Formación Continua, realizó de enero a la fecha 12 cursos de actualización en los que participaron 6 mil 964 docentes, técnicos docentes, Asesores Técnicos Pedagógicos y directivos de educación básica. Las jornadas fueron realizadas en las 32 regiones de la entidad, donde las y los profesores de los niveles de educación:  inicial, preescolar, primaria, secundarias generales, técnicas, telesecundarias, centros escolares, indígena, especial y física, reforzaron las habilidades pedagógicas que permiten ofrecer una mejor formación a sus estudiantes, adaptándose a los cambios basados en el Plan y Programas de Estudios 2022. Además, permitió a los docentes establecer mecanismos de seguimiento para identificar las problemáticas de las y los alumnos durante del proceso de aprendizaje; con ello, los participantes otorgarán acompañamiento para que las y los escolares tengan mayor facilidad en la construcción de su propio conocimiento. El gobierno presente y cercano de Sergio Salomón, mediante la dependencia, diseña estrategias para la recuperación, fortalecimiento de aprendizajes y atención para disminuir el rezago educativo. Fuente: [2024-06-agosto]. SEP Puebla. Capacita SEP a más de 6 mil docentes en formación continua. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-mas-de-6-mil-docentes-en-formacion-continua

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Imparte SEP taller intensivo de formación a 400 directivos de educación básica

Con la finalidad de analizar, orientar y proponer estrategias para mejorar las prácticas pedagógicas en las aulas para el ciclo escolar 2024-2025, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, impartió el “Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2024”, dirigido a 400 asesores técnicos pedagógicos, jefes de enseñanza, supervisores escolares, jefes de sector y directores de nivel básico. La reunión fue realizada en el auditorio de la Universidad Politécnica Metropolitana de Puebla (UPMP), donde los directores de los niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria general, técnica, telesecundaria, educación especial, física e indígena revisaron el tema denominado “Los Docentes y los Programas de Estudio: Nuevas Miradas y Nuevas Relaciones”. Durante la sesión reflexionaron, actualizaron y renovaron las técnicas pedagógicas de los métodos, contenidos y procedimientos escolares a fin de mejorar los aprendizajes de las y los alumnos, y continuar con la formación de las nuevas generaciones. Los días 17,18, y 19 de julio en 12 mil escuelas de educación básica del estado replicarán el taller. El gobierno de Puebla, a través de la Secretaría de Educación, reitera su compromiso de mejorar los procesos pedagógicos en las aulas mediante el intercambio de experiencias, para enriquecer las prácticas entre los trabajadores. Fuente: [2024-10-julio]. SEP Puebla. Imparte SEP taller intensivo de formación a 400 directivos de educación básica. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/imparte-sep-taller-intensivo-de-formacion-a-400-directivos-de-educacion-basica

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Mejoredu realiza segundo diálogo regional de formación docentes de EB y EMS

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) puso hoy en marcha el segundo de los Diálogos regionales para la mejora de la formación continua de docentes de educación básica y media superior, con el propósito de fortalecer los planteamientos conceptuales, normativos y operativos que en materia de mejora de la formación continua de docentes de EB y EMS, Mejoredu ha realizado desde los Criterios  y para la valoración de su diseño, operación y resultados en educación básica y media superior (CGPFCDPD) y los programas que ha emitido, con base en las experiencias de las autoridades educativas de los Estados, de la CDMX y los organismos descentralizados, destinatarios de éstos, así como otros actores educativos clave. En este espacio de análisis, intercambio y deliberación colectiva, que considera elementos del contexto particular de las entidades federativas, participan actores clave en la formación continua de docentes de educación básica y media superior, responsables e integrantes de las áreas estatales encargadas, coordinadores de intervenciones formativas y docentes de los estados de Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Nayarit, Nuevo León, San Luis Potosí, Sinaloa, Tamaulipas y Zacatecas. La inauguración la llevó a cabo Silvia Valle Tépatl —comisionada presidenta de Mejoredu— quien estuvo acompañada del comisionado Florentino Castro López, y de la encargada de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del estado de Sinaloa, Catalina Esparza Navarrete. El evento es coordinado por la Unidad de Vinculación e Integralidad del Aprendizaje de esta Comisión, a cargo de Susana Justo Garza, quien realizó el encuadre de la reunión. Silvia Valle Tépatl destacó que el tema de la formación docente es muy relevante, pues sin este proceso la educación no tendrá una mejora y no se contaría con elementos para transformar la práctica docente. Solicitó a las y los participantes a poner sobre la mesa todas las ideas y a compartir experiencias y recomendaciones sobre la formación continua y el desarrollo profesional docente, y a que “juntos sigamos trabajando por una mejor educación para las niñas, niños, adolescentes y jóvenes”. Catalina Esparza Navarrete —encargada del despacho de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del estado de Sinaloa— dio la bienvenida a este encuentro y manifestó que Sinaloa es una entidad que se ha preocupado siempre por estar a la vanguardia en lo que tiene que ver con la formación continua de maestras y maestros. Por su parte, Florentino Castro López señaló que la Comisión tiene dentro de sus tareas contribuir a la mejora de la formación continua de las maestras y de los maestros y apuntó que este diálogo ayudará a enriquecer experiencias para que la formación continua tome en cuenta los diversos contextos educativos en las entidades federativas. “No hay mejor manera de mejorar la educación que trabajar junto con las y los profesores y fortalecer su formación continua y desarrollo profesional”, finalizó. Durante dos días de trabajo —21 y 22 de mayo— las y los participantes abordaron los temas: El enfoque situado de formación continua de docentes en educación básica y educación media superior; el Diseño de programas de formación continua y desarrollo profesional docente en esos tipos educativos en cada entidad federativa, y la Operación de los programas de formación continua 2021-2028 emitidos por Mejoredu. También, se tratarán asuntos relacionados con las capacidades institucionales de las entidades federativas para la formación continua de docentes de educación básica y media superior, así como los mecanismos de comunicación, cooperación, coordinación y complementariedad en materia de formación continua y desarrollo profesional docente. Los trabajos realizados aportarán elementos para actualizar los CGPFCDPD Criterios generales de los programas de formación continua y desarrollo profesional docente, y para la valoración de su diseño, operación y resultados en educación básica y media superior, para mejorar los programas emitidos por Mejoredu, así como para seguir avanzando hacia una nueva cultura de la formación continua de docentes, que asegure que todas las maestras, los maestros y otras figuras de educación básica y media superior, participen en programas relevantes y pertinentes en condiciones institucionales propicias que fortalezcan su desarrollo profesional. En la reunión también estuvieron presentes: Ramón Rodrigo López Zavala, subsecretario de Educación Media Superior y Superior del estado de Sinaloa; Fernando García Campos, consejero ciudadano de Mejoredu; Rubí Peniche Cetzal, investigadora del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), y Lilia Dalila López Salmorán, coordinadora territorial para el Servicio Educativo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) en Jalisco. Fuente: [2024-21-mayo]. Mejoredu. Mejoredu realiza el segundo diálogo regional para la mejora de la formación continua de docentes de EB y EMS. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-realiza-el-segundo-dialogo-regional-para-la-mejora-de-la-formacion-continua-de-docentes-de-eb-y-ems-366235?idiom=es

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Mejoredu y OEI México establecen colaboración para el logro de una educación equitativa e inclusiva

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y la Oficina en México de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) firmaron un convenio específico de colaboración que permitirá realizar diversos proyectos y acciones en beneficio de la mejora de la educación básica y media superior de México. Los proyectos considerados son: Diálogos en torno a la mejora de las escuelas; Reflexiones desde Mejoredu; Reflexiones en torno a la formación continua de docentes de Educación Básica y Media Superior; Asistencia técnica para el desarrollo de estudios e investigaciones: 1) Acoso escolar, capacidades y estrategias de atención, 2) Prevención y atención de adicciones en educación secundaria y media superior, y 3) Intervenciones efectivas hacia la desafiliación escolar en educación media superior. En este evento también participaron por Mejoredu la comisionada María del Coral González Rendón, los comisionados Oscar D. del Río Serrano y Florentino Castro López; así como los titulares de Unidad: Susana Justo Garza, Gabriela Naranjo Flores y Francisco Miranda López. Por la OEI en México estuvo presente Chandel Dávila Gutiérrez, Coordinadora de Educación y Cultura. En la reunión efectuada en las instalaciones de esta Comisión, Valle Tépatl manifestó su entusiasmo por llevar a cabo las acciones mencionadas de manera conjunta con la OEI. Dijo: “seguimos contribuyendo a la mejora continua de la educación en nuestro país, por lo que agradecemos la buena disposición de la OEI para ir de la mano en esta iniciativa”. Finalmente, llamó a seguir trabajando juntos y en colaboración en beneficio de la mejora educativa. Patricia Aldana Maldonado señaló la importancia de este convenio específico. Celebró la confianza que Mejoredu deposita en la OEI para participar en una tarea tan importante como es el desarrollo de una educación equitativa e inclusiva. Se comprometió a que esta instancia internacional difundirá, entre las comunidades de la región Latinoamericana, las tareas realizadas por esta Comisión. Cabe destacar que la firma de este Quinto Convenio Específico se deriva del Convenio Marco celebrado entre Mejoredu y la OEI en junio de 2020, cuyos propósitos son: establecer, fomentar e impulsar el desarrollo de actividades orientadas a promover, implementar y difundir programas y actividades educativas, culturales y científicas, así como contribuir con la participación de expertos nacionales e internacionales en la realización de congresos, seminarios, talleres, entre otros. Fuente: [2024-09-mayo]. Mejoredu. Mejoredu y OEI México establecen acuerdos de colaboración para el logro de una educación equitativa e inclusiva. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-y-oei-mexico-establecen-acuerdos-de-colaboracion-para-el-logro-de-una-educacion-equitativa-e-inclusiva-364458?idiom=es

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Analiza SEP avance en prácticas educativas y acompañamiento a estudiantes

Con el objetivo de que los docentes de educación básica reflexionen y analicen el avance de las prácticas educativas y de acompañamiento, directores y supervisores fueron capacitados durante la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Estatal (CTE), informó el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación. En la reunión, efectuada en las instalaciones de la Dirección de Apoyo Técnico Pedagógico, Asesoría a la Escuela y Formación Continua, participaron los directores de: educación inicial, preescolar, primaria, secundaria general, técnica, telesecundaria, centros escolares, educación para adultos, especial, física, indígena, y escuelas particulares. Durante el encuentro, compartieron a través del diálogo diferentes estrategias para orientar a las y los profesores para que con base en sus particularidades pedagógicas diseñen la planeación de clases, utilicen herramientas didácticas acorde a las necesidades de las y los estudiantes, con el fin de mantener el acompañamiento y asesoramiento de manera permanente en las aulas. Asimismo, enfocaron estas dinámicas para que los docentes puedan aplicar durante la segunda semana de marzo una evaluación integral; es decir, los alumnos deberán responder a criterios de valoración emocionales, sociales y humanos, sin dejar de lado la asignación de la calificación numérica en las asignaturas. El gobierno de Puebla a través de la dependencia reitera su compromiso de mejorar la formación de los estudiantes, toda vez que promueve, en el CTE, el intercambio de experiencias docentes para enriquecer la práctica educativa en las aulas. Fuente: [2024-15-febrero]. Secretaria de Educación de Puebla. Analiza SEP avance en prácticas educativas y acompañamiento a estudiantes. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/analiza-sep-avance-en-practicas-educativas-y-acompanamiento-a-estudiantes

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Encabeza titular de la SEP inicio del Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos

Como parte de las acciones para dignificar y profesionalizar al magisterio, encabezadas por el presidente Andrés Manuel López Obrador, la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, dio inicio al Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos del ciclo escolar 2023-2024 en todo el país, para la implementación de los nuevos planes y programas de Educación Básica 2022. La titular de la SEP inició los trabajos del taller en la telesecundaria “Felipe Carrillo Puerto”, en el municipio rural de Coatlán del Río, Morelos, donde dialogó con 31 directoras y directores de telesecundarias de las Zonas 7, 13 y 15 de la región, a quienes de manera presencial pidió hacer suya la nueva pedagogía y la promuevan entre las y los maestros.  Desde ese plantel, donde estudian 98 alumnas y alumnos procedentes de Morelos, Estado de México y Guerrero que son atendidos por seis docentes, se reunió de manera virtual con 13 jefes de sector y 77 supervisores de Educación Básica de Morelos, a quienes habló sobre la vida de Felipe Carrillo Puerto y su visión de la educación, que coincide con la actual transformación del sector, donde se considera a la educación como humanista y científica. Acompañada del secretario de Educación de Morelos, Luis Arturo Cornejo Alatorre, recordó que hoy se lleva a cabo en todo el país el taller intensivo para directivos; jueves y viernes será para docentes, con el fin de estar en condiciones de reiniciar clases el 8 de enero, una vez concluido el periodo vacacional de fin de año. Agregó que los talleres son indispensables porque se escucha la voz de personas directivas, docentes, y es posible constatar cómo se han apropiado de los nuevos planes y programas de Educación Básica 2022 y de los Libros de Texto Gratuitos (LTG), cómo se va cumpliendo su implementación y lo que se puede corregir, mejorar e impulsar.  En presencia del director del Instituto de Educación Básica estatal, Eliacin Salgado de la Paz y por el director de la telesecundaria, Raúl Pegueros Serrano, la secretaria de Educación Pública dijo que la visita a la Telesecundaria “Felipe Carrillo Puerto” es para intercambiar puntos de vista sobre el reto de las telesecundarias, ya que su función es primordial para ofrecer educación gratuita a quienes menos tienen. Comentó que hoy se conmemora el centenario del asesinato de quien es considerado un héroe y luchador social de Yucatán y de todo el país, Felipe Carrillo Puerto, por lo que en 2024 se realizarán diversas actividades para que se conozca la aportación de este pensador en materia de derechos sociales y educativos.  Destacó que Carrillo Puerto fue pionero en promover los derechos políticos de las mujeres mayas; implementó la educación universal, gratuita y en maya; tuvo ideas visionarias en materia educativa; promovió la educación racionalista basada en la libre adquisición de los conocimientos con actividades prácticas. Por eso, ahora se recupera la parte social de la educación.  Señaló que para Carrillo Puerto la educación era emancipadora, por eso instituyó los Lunes de la Cultura; sin embargo, es un héroe nacional poco conocido, sobre todo en lo que tiene que ver con la educación.  “Nada posee el que esclaviza, todo lo tiene el que amor da”, y quién da más amor que un maestro, una maestra, dijo la titular de la SEP.  Entregan SEP y Morelos pantallas para reconexión de telesecundarias La titular de Educación Pública participó en la entrega de 31 pantallas de 65 pulgadas, cada una con un disco duro, a igual número de telesecundarias, como parte de la estrategia del presidente López Obrador de reconectar todos los planteles de ese subsistema educativo a la red de Edusat.  Anunció que en próximos días se entregarán en total de 151 pantallas para que todas las telesecundarias del estado estén reconectadas.  Dijo que el gobierno de la República trabaja para que las mexicanas y mexicanos tengan internet, porque esa es una forma de igualar a todas y todos. Informó que en todo el país ya se reconectaron 21 mil planteles de telesecundarias que, por increíble que parezca, no estaban funcionando.  Por ello, la estrategia es reconectar todas las telesecundarias para que cuenten con la mejor tecnología y materiales para que sus estudiantes ejerzan el derecho a la educación, porque, además, nos interesa que permanezcan en las escuelas, y más si se trata de zonas rurales, de comunidades apartadas. Fuente: [03-enero-2024]. SEP. Boletín 2 Encabeza titular de la SEP inicio del Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-2-encabeza-titular-de-la-sep-inicio-del-taller-intensivo-de-formacion-continua-para-directivos?idiom=es

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México: SEP y Mejoredu artículan propuestas para mejorar la educación

México: SEP y Mejoredu artículan propuestas para mejorar la educación Ciudad de México, México. Durante la primera sesión ordinaria 2021 del Comité del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación recalcaron que al igual que la Secretaria de Educación Pública debe haber un   trabajo y propuestas en favor de la educación, las cuales se emprendan de una manera articulada entre los diferentes integrantes del Sistema Educativo Nacional, en beneficio de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes ante los múltiples retos que se enfrentan. Se destacó que, en este contexto, se han sostenido diversas reuniones de trabajo con docentes, secretarios de Educación locales, Consejos Técnicos Escolares y legisladores, atendiendo precisamente a esta suma de intereses del sistema educativo. La comisión presentó tres proyectos a la SEP, y dentro de los acuerdos establecidos, se formarán grupos de trabajo específicos para tratar dichos proyectos: Plan de mejora de la formación continua y desarrollo profesional docente 2021-2026. En donde se establece que las maestras, los maestros y demás figuras de educación básica y educación media superior participen en programas de formación continua relevantes y pertinentes, en condiciones institucionales favorables, que les permitan fortalecer su desarrollo profesional, a fin de revalorar su función como profesionales de la educación. Evaluaciones diagnósticas para la mejora del aprendizaje de los estudiantes de educación básica y metodología y uso de resultados. Se comentó que proporcionarán a los docentes información para identificar los apoyos que se requieren para fortalecer los aprendizajes de los alumnos. Plan y programas de estudio en educación básica. Sugerencias para la mejora. Permite dar la oportunidad de revisar, analizar y repensar el currículo para contribuir en la concreción del proyecto educativo nacional, y responder a las exigencias del mundo complejo, incierto y cambiante que estamos viviendo. La Subsecretaría de Educación Básica (SEB) se sumó al reconocimiento del trabajo de los docentes frente a la pandemia, lo que ha dejado de manifiesto sus variedades y actitudes para seguir con los aprendizajes, ante la pandemia por COVID-19. En tanto que la Subsecretaría de Educación Superior recalcó, al exponer sobre la Ley General de Educación Superior, que los principios que se incluyeron en dicha legislación son: el respeto irrestricto a la libertad de cátedra, enfoque de derechos humanos, igualdad sustantiva y no discriminatoria. Así como la interculturalidad y el respeto a la pluralidad lingüística, la educación inclusiva, la educación para la vida, y el acceso al conocimiento, la cultura y la ciencia, entre otros. Finalmente se puntualizó que la propia ley establece las acciones para una mejora continua de la educación superior y de la administración de ese nivel educativo, tomando en cuenta las autonomías de cada institución. Referencia Mejoredu (21 de julio de 2021) Convocan SEP y Mejoredu a articular propuestas para la mejora de la educación. Recuperado dehttps://www.gob.mx/mejoredu/articulos/convocan-sep-y-mejoredu-a-articular-propuestas-para-la-mejora-de-la-educacion?idiom=es

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