Nivel preescolar

La aportación de docentes yucatecos en el diseño de los Libros de Texto Gratuito es reconocido

Aula, Destacada /

Por sus aportaciones en el campo de la investigación, diseño, edición y coautorías, un total de 14 docentes yucatecos de nivel Preescolar y Primaria fueron reconocidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno de México, por su contribución en los materiales educativos de la Nueva Escuela Mexicana. Las docentes, acompañadas de la directora de Educación Preescolar Karina Ojeda Sierra, recibieron sus reconocimientos en las oficinas de la dependencia federal en la Ciudad de México, junto con 400 docentes de todo el país entre investigadores, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos (ATP) en el marco de la segunda edición del evento “Fiesta Pedagógica” organizado por la Dirección de Materiales Educativos. Entre los docentes yucatecos reconocidos por su contribución en la innovación, revisión y edición de los materiales educativos de Educación Básica, que se utilizan en el ciclo escolar 2024-2025, se encuentran: Yolanda Lara Ávila, ATP de la zona 33; Laura Valdéz Novelo, docente de la escuela “Manuel Alcalá Martín” de Mérida; y Wilbert Domínguez Uribe, profesor investigador. Asimismo, en la categoría de editores, fueron galardonados José Martínez Erosa y Claudia Adriana Nava. Del mismo modo, se reconocieron como revisoras y editoras de libros a las docentes María Estrada Castillo, de la escuela “Laura Méndez de Cuenca” y Lucy Peniche Pérez, de la escuela “Jacinto Canek”; las supervisoras Gretel Chávez Cortés, de la zona 016 de Educación Indígena; Sara Pérez Estrella, de la zona 44; Silvia Gutiérrez Pérez, de la zona 04 y Norma Rivero Turriza, de educación Primaria; también las directoras Rosalba Puc Medrano, de la escuela “Andrea Aguilar de Cuevas” y Ana Can González de la escuela “Niños Héroes”, todas de Mérida. El maestro Wilbert Domínguez, quien ha participado en tres ocasiones en la elaboración de los Libros de Texto Gratuito y en esta edición fue coautor del libro “Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño”, expresó su orgullo por la aportación de cada docente a la educación de México y Yucatán para, desde las aulas, posibilitar que niñas, niños y jóvenes de México crezcan y desarrollen sus conocimientos y accedan a mayores oportunidades de vida. Fuente: [2024-15-octubre]. SEGEY. Reconocen aportación de docentes yucatecos en el diseño de los Libros de Texto Gratuito. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1162

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Docentes participan en el diseño proyectos STEM+ en las aulas

Destacada, Innovación /

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), en colaboración con la Fundación Robotix, convoca al personal docente, directivo, de supervisión, y asesores técnicos pedagógicos de nivel Preescolar y Primaria a participar la “Olimpiada Docente: Diseñando Proyectos STEM+ en las Aulas”. De acuerdo a la convocatoria emitida este día, podrán participar escuelas públicas de los municipios de Cantamayec, Chacsinkín, Chankom, Chikindzonot, Maní, Mayapán, Oxkutzcab, Tahdziú, Teabo, Tekom, Tixcacalcupul, Tixmehuac y Yaxcabá con el objetivo de fortalecer la práctica docente mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y las habilidades STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). De este modo, se busca promover el diseño e implementación de proyectos multidisciplinarios que generen experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes de educación Preescolar y Primaria en escuelas públicas en contextos asociados a las ingenierías y tecnologías. La Olimpiada Docente se desarrollará en dos fases; en la fase Pre-Olímpica, los participantes deberán cursar el taller “Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Juego”, que forma parte del Catálogo Nacional de Acciones de Formación con validez ante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros y diseñar un proyecto usando la metodología aprendida. En la Fase Olímpica, los participantes implementarán el proyecto diseñado en sus aulas y recibirán dos asesorías presenciales y una virtual para guiar el proceso. La fase concluirá con un evento presencial en junio de 2025, donde se exhibirán los proyectos y se premiará a los tres mejores equipos con un premio en especie equivalente a 50 mil pesos. Para participar, los interesados deben inscribirse individualmente o en equipos de dos a tres personas del mismo plantel. Asimismo, deberán asistir a las cuatro sesiones presenciales de acompañamiento, que se llevarán a cabo de septiembre de 2024 a enero de 2025 en Ticul, Mérida o Valladolid. La selección de los equipos participantes será realizada por la Coordinación Estatal del Programa de Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente en colaboración con la Fundación Robotix. El listado de los equipos seleccionados se publicará en las redes sociales de la SEGEY el 18 de septiembre de 2024. Las personas interesadas deberán realizar el registro de su equipo en la siguiente liga: https://forms.gle/JnVWvWxTV9wL64sU7 hasta las 20:00 horas del 13 de septiembre de 2024. La convocatoria se puede consultar en https://cutt.ly/oenOZ67g y se pone a disposición los correos ximena_m@soyrobotix.com y prodep.segey@gmail.com para dudas o aclaraciones. Fuente: [2024-23-agosto]. Segey. Invitan a docentes a diseñar proyectos STEM+ en las aulas.

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Realizan Encuentro Pedagógico para Docentes del Nivel Preescolar

Aula, Destacada /

Con el objetivo de ofrecer un espacio de aprendizaje, reflexión y para fortalecer las estrategias y herramientas metodológicas que conlleven a mejores prácticas de los contenidos educativos, se llevó a cabo el primer Encuentro Pedagógico para Docentes del Nivel Preescolar. De este modo, más de 350 docentes participaron en conversatorios y conferencias, a cargo de expertos quienes compartieron prácticas significativas e innovadoras para potenciar las habilidades y el aprendizaje de las niñas y niños. En representación del titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Liborio Vidal Aguilar, la directora general de Educación Básica, Linda Basto Ávila, destacó el quehacer de las educadoras y de todos los involucrados en las distintas funciones que tiene la Educación Preescolar, edad en la que niñas y niños forjan las bases de su vida adulta. La funcionaria precisó que estos encuentros, ofrecen un intercambio de anécdotas que sirven para ampliar el panorama educativo de las y los docentes y así, crear sistemas educativos que se adapten a las necesidades de enseñanza de las comunidades escolares, al mismo tiempo que cultivan conocimientos para su desarrollo académico en los futuros niveles escolares. Por su parte, la directora de Educación Inicial y Preescolar, Tatiana Escamilla Cerón, reconoció el esfuerzo y compromiso de maestras y maestros por seguir preparándose para aumentar la calidad educativa a beneficio de la niñez que recibe el servicio educativo en sus primeros años de vida. “Es importante armarnos de recursos valiosos que aportan grandes aprendizajes a nuestras niñas y niños, para que en un futuro sean seres humanos de éxito e inspiren a otras personas; nuestra labor es educar, pero también forjar niñas y niños felices y seguros para enfrentar los retos que se presenten en su día a día” señaló. Como parte de la jornada de trabajo, integrantes de la asociación Save the Children en la Península de Yucatán, presentaron la ponencia “Estrategias edu-creativas de salud en la primera infancia”, dirigida a los agentes educativos de los Centros de Atención Infantil y Preescolar para promover espacios de aprendizaje a través del juego y crianza positiva. Asimismo, se desarrollaron los conversatorios “Entre teoría y práctica, ¿Hacia dónde ir?” a cargo de Dieudonné Alejandra Poot Pinelo, directora del preescolar “Elda Margarita Aguilar Llanes”; “La Planeación Didáctica” por Thelma Karina Salgado Peña, subdirectora de Desarrollo Personal y Comprensión del Entorno Social Preescolar de la Dirección General de Desarrollo Curricular, así como la “Metodología para desarrollar un taller de fomento a la lectura” a cargo de la Secretaría de las Culturas y las Artes (Sedeculta) Fuente: [2024-29-abril]. Segey. Realizan Encuentro Pedagógico para Docentes del Nivel Preescolar. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1010

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Reconoce SEE labor de la Escuela Normal para Educadoras

Destacada, México /

Con motivo de su 68 aniversario, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) destaca la ardua labor que realiza la Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafín Contreras Manzo, donde también se reconoció a las y los egresados de la generación 95-99, que cumple 25 años de servicio. En este evento, la titular de la SEE señaló que “todos somos el motor de este sistema educativo, algunos desde un cargo en una dependencia y muchos otros desde las aulas; son miles de trabajadores de la educación en todo el estado, 11 mil de ellos en nivel preescolar, que día a día muestran su compromiso y vocación”. También, destacó que Michoacán tiene la sexta matrícula más importante del país en nivel preescolar, lo que vuelve aún más importante el trabajo de las educadoras, “ellas saben perfectamente las habilidades que las y los niños deben desarrollar a esa edad, ellas inician su formación para la vida”. En este emotivo evento se reconoció también a trabajadoras y trabajadores con 15, 20, 25, 30 y uno de 40 años de servicio dentro de esta institución, que ya ha visto pasar a más de 60 generaciones de educadoras. Fuente:[2024-25-abril]. SEE. Reconoce SEE labor de la Escuela Normal para Educadoras. https://see.michoacan.gob.mx/reconoce-see-labor-de-la-escuela-normal-para-educadoras/

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Educadoras y educadores forman con responsabilidad a 184 mil niños

Destacada, Política educativa /

En el Día de la Educadora y el Educador, la Secretaría de la Educación del Estado (SEE) destacó la gran labor que se hace en Michoacán al formar a más de 184 mil niñas y niños, con responsabilidad y creatividad. La titular de la SEE, Gabriela Molina Aguilar, celebró el compromiso de las y los 10 mil maestros de nivel preescolar, quienes día a día dan vida a los jardines de niños y niñas. En ese sentido, hizo un llamado a seguir trabajando para que las infancias crezcan en entornos sanos, inclusivos y armoniosos, recordando que es una etapa crucial para el desarrollo cognitivo y socioemocional de las niñas y niños. Gracias a las educadoras y educadores, se fortalece la autonomía y autoconfianza de los más pequeños, a quienes preparan con experiencias formativas y estímulos para llegar a la escuela primaria. Esta celebración fue establecida el 21 de abril, en conmemoración del aniversario del pedagogo alemán, Federico Froebel, quien nació ese día en 1782, fue impulsor de la formación preescolar y del llamado “jardín de la infancia”. Fuente: [2024-20-abril]. SEE. Educadoras y educadores forman con responsabilidad a 184 mil niños. https://see.michoacan.gob.mx/educadoras-y-educadores-forman-con-responsabilidad-a-184-mil-ninos-see/

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