Preescolar

Ya puedes tramitar en línea becas para escuelas particulares de educación básica

Destacada, Familia e Infancia /

Becas para escuelas particulares de preescolar, primaria y secundaria tendrán un beneficio y acceso más fácil a la solicitud de becas, esto será a través de los trámites digitales que la Secretaría de Educación de Michoacán ofrece en su plataforma digital que ha implementado durante este año. A través de la plataforma de Gobierno Digital, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) acerca la solicitud de becas en escuelas particulares para los niveles de formación básica; trámite que estará abierto para su solicitud a partir de que de inicio el ciclo escolar 2024-2025, es decir, a finales del mes de agosto. “Con la plataforma, padres y madres de familia que tengan a sus hijas e hijos en escuelas particulares de nivel preescolar, primaria y secundaria, podrán solicitar becas para la exención parcial o total de colegiatura, siempre y cuando sean instituciones incorporadas a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y que cuenten con autorización vigente para impartir educación” Gabriela Molina Aguilar, titular de la dependencia. Por lo marcado en la Ley Estatal de Educación, las escuelas particulares están obligadas a dar este tipo de apoyos al menos para el 5 por ciento de su plantilla estudiantil y deberán ser de al menos el 25 por ciento de la cuota total, incluyendo inscripción y mensualidades; también se determina que no son transferibles a otro nivel, familiares o de institución a institución. Así que para las madres y padres de familia los interesados en que sus hijos obtengan una beca solo deberán ingresar a la plataforma de SEEDigital en la página https://dti.see.michoacan.gob.mx/ y seleccionar el apartado Becas de escuelas particulares, donde deberán ingresar los datos de la institución y de la alumna o el alumno; es importante que, para este punto, cada escuela haya conformado ya su Comité de Becas, que será quien revise y valore cada solicitud y porcentaje que se asignará a cada caso. Recuerden que la solicitud podrá realizarse hasta finales del mes de agosto. Fuente: [2024-25-junio]. SEE. Tramita en línea becas para escuelas particulares de preescolar, primaria y secundaria: SEE. https://alternativaeducacion.com/wp-admin/post.php?post=14126&action=edit

Ya puedes tramitar en línea becas para escuelas particulares de educación básica Leer más »

Atiende SEP a más de 70 mil estudiantes con enseñanza del idioma inglés

Destacada, México /

El gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, aplica el Programa Nacional de Inglés en Puebla (PRONI) a 70 mil 519 alumnos de 185 escuelas de preescolar (tercer grado), primarias y secundarias de la entidad, lo que contribuye a su enseñanza de este idioma. Este programa les permite a estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria que obtengan de manera gratuita una certificación del idioma al término del ciclo escolar; es decir, los escolares que hablan, escuchan, escriben y leen fluidamente el inglés podrán obtener un documento que respalde estas habilidades. El comprobante que acredita dichas destrezas es multinivel, lo que significa que no importa el grado académico que curse el alumno, puede ser acreedor a nivel básico o intermedio de aprendizaje. Actualmente, están contratados solo por un periodo escolar 166 asesores externos, que basan su metodología pedagógica complementaria para el proceso cognitivo en:  obras de teatro, encuentros regionales de deletreo, vocabulario, gramática, ortografía, pronunciación, comprensión  lectora, entre otros.  Con estas acciones, el gobierno estatal, a través de la Secretaría de Educación, genera condiciones necesarias para una educación de calidad, además promueve desde los planteles educativos el desarrollo de habilidades para el futuro de las y los niños, adolescentes y jóvenes poblanos. Fuente: [2024-17-junio]. SEP Puebla. Atiende SEP a más de 70 mil estudiantes con enseñanza del idioma inglés. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/atiende-sep-a-mas-de-70-mil-estudiantes-con-ensenanza-del-idioma-ingles

Atiende SEP a más de 70 mil estudiantes con enseñanza del idioma inglés Leer más »

Llevan “Feria Didáctica de Ambientes Bilingües” al interior del estado

Aula, Destacada /

Una combinación de juego y aprendizaje con actividades divertidas, se fusionan para que niñas y niños de Preescolar y Primaria, participen en la “Feria Didáctica de Ambientes Bilingües”, que llega a planteles educativos tanto de la capital yucateca como al interior del estado, con el objetivo de brindar herramientas que impulsen la enseñanza del idioma inglés desde la primera infancia. En este contexto, 3 primarias y 14 preescolares de los municipios de Mérida, Maxcanú, Motul, Dzidzantún, Tizimín, Oxkutzcab, Kanasín y Ticul, han sido partícipes de las actividades lúdicas y pedagógicas que se ofrecen como parte de la Agenda Estatal de Inglés a través de las vertientes Ambientes Bilingües y Cobertura. La escuela primaria “Guadalupe Victoria” del municipio de Maxcanú, fue uno de los centros escolares que recibieron la Feria Didáctica, en donde participaron más de cien estudiantes en actividades lúdicas de reforzamiento de grupos de palabras como las partes del cuerpo, animales, alimentos , así como el abecedario y números de dos y tres cifras; también participaron en juegos de memorama para trabajar el vocabulario que usan cotidianamente en la escuela, desde dar los buenos días, hasta los implementos y útiles escolares, entre otros. La coordinadora de Ambientes Bilingües, Rosalva Ojeda Chan, explicó que estas actividades impactan en un total de 2 mil 569 estudiantes y se desarrollarán hasta el 27 de junio, trabajando desde nivel Preescolar hasta alumnas y alumnos de nivel Primaria, aprovechando la disposición y facilidad que tienen para involucrarse en el idioma y reforzar el inglés en niveles educativos posteriores. Los planteles de nivel Preescolar, “José Martí”, “Ignacio Zaragoza”, “Rayitos de Sol” “Joaquín Baranda” “Luis Peniche Vallado “, entre otros, trabajaron como parte de los ejercicios de aprendizaje, comandos e instrucciones cómo: run, jump, dance, left y right, del mismo modo, nombres de frutas a través de la creación de una ensalada, en donde cada integrante del equipo representó un ingrediente. Así, mediante la “Feria Didáctica de Ambientes Bilingües”, los padres de familia, docentes y alumnos ven los avances en el aprendizaje del idioma, al mismo tiempo que se refuerzan las oportunidades para el futuro académico de niñas, niños y jóvenes. Fuente: [2024-13-junio]. SEGEY. Llevan “Feria Didáctica de Ambientes Bilingües” al interior del estado. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1054

Llevan “Feria Didáctica de Ambientes Bilingües” al interior del estado Leer más »

Pública SEP calendarios escolares 2024-2025 para Educación Básica y Normal

Destacada, México /

La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Calendario Escolar 2024-2025 de 190 días para preescolar, primaria y secundaria, vigente para escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional, así como el calendario de 195 días para Educación Normal y para la formación de docentes de Educación Básica. El calendario de 190 días efectivos de clase, aplicable para las escuelas de Educación Básica de las 32 entidades del país, establece que el inicio del ciclo lectivo será el lunes 26 de agosto de 2024 y concluye el miércoles 16 de julio de 2025. Previamente, del 19 al 23 de agosto de 2024, se realizará la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE); el jueves 22 y viernes 23 de agosto se desarrollará la Sesión de Comité Participativo de Salud Escolar y Jornadas de Limpieza en la Escuela. Considera, además, ocho sesiones ordinarias del CTE y siete días de suspensión de labores docentes: 16 de septiembre y 18 de noviembre de 2024; 3 de febrero, 17 de marzo, 1, 5 y 15 de mayo de 2025. El periodo vacacional de invierno será del 19 de diciembre de 2024 y concluye el 8 de enero de 2025; para Semana Santa, del 14 al 25 de abril. Los días 22 de noviembre de 2024, así como el 21 de marzo y 11 de julio de 2025 se realizará el registro de calificaciones, por lo que la entrega de boletas de evaluación será del 25 al 28 de noviembre de 2024 para el primer periodo; 25, 26, 27 y 31 de marzo para el segundo periodo, y del 14 al 16 de julio para el tercero. El periodo de preinscripción a preescolar, primer grado de primaria y primer grado de secundaria para el Ciclo Escolar 2025-2026, se realizará del 4 al 7 y del 10 al 14 de febrero de 2025. El lunes 6 de enero se imparte el Taller Intensivo para Personal con Funciones de Dirección; los días 7 y 8 de enero, el Primer Taller Intensivo para Personal Docente. El jueves 17 y viernes 18 de julio de 2024 se realizará el Segundo Taller Intensivo para Personal Docente, y a partir del lunes 21 de julio de 2025 inicia el receso de clases por el fin de cursos. Calendario de 195 días para Educación Normal y para la formación de docentes de Educación Básica El calendario de 195 días para Educación Normal y para la formación de maestras y maestros de Educación Básica establece siete días de suspensión de labores docentes: 16 de septiembre y 18 de noviembre de 2024; 3 de febrero, 17 de marzo, 1, 5 y 15 de mayo de 2025. Contempla dos Periodos de Planeación y Habilitación Docente, previo al inicio del ciclo escolar: del 12 al 16 y del 19 al 23 de agosto de 2024, y el segundo, del 27 al 31 de enero y del 4 al 6 de febrero de 2025. El primer periodo vacacional inicia el 19 de diciembre de 2024 y concluye el 3 de enero de 2025; el segundo periodo inicia el 14 y concluye el viernes 25 de abril. La Participación de Estudiantes en Práctica en el CTE se realizará el 27 de septiembre, 25 de octubre y 29 de noviembre de 2024; 28 de febrero, 28 de marzo, 30 de mayo y 27 de junio de 2025. El fin de cursos está programado para el 16 de julio de 2025, por lo que el periodo de exámenes profesionales se realizará los días 17, 18, 21, 22 y 23 de ese mismo mes Las entidades que así lo requieran podrán solicitar a la SEP cualquier ajuste en el calendario, siempre que se cumplan los 190 días de clase para Educación Básica. Los calendarios oficiales están disponibles en: Educación Básica: calendarioescolar.sep.gob.mx Escuelas Normales: calendarioescolar.sep.gob.mx/2024-2025_escuelas_normales Fuente: [2024-10-junio]. SEP. Boletín 70 Pública SEP calendarios escolares 2024-2025 para Educación Básica y Normal. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-70-publica-sep-calendarios-escolares-2024-2025-para-educacion-basica-y-normal?idiom=es

Pública SEP calendarios escolares 2024-2025 para Educación Básica y Normal Leer más »

Publica SEP resultados de asignación para el ciclo escolar 2024-2025 para escuelas públicas

Destacada, México /

La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), publica los resultados de asignación para el ciclo escolar 2024-2025 para las escuelas públicas de Educación Básica de la Ciudad de México y podrán consultarse en la página https://bit.ly/3yKYGem Los resultados para preescolar y primer año de primaria ya están disponibles desde ayer jueves 6 de junio, mientras que para primer año de secundaria el próximo jueves 1 de agosto. Quienes requieran un cambio de escuela asignada, deberán acceder al módulo “Solicitud de cambio de asignación”, en los periodos siguientes: Padres, madres y tutores que soliciten cambio en la asignación respectiva deberán atender las siguientes consideraciones: En caso de no haber realizado preinscripción a preescolar o 1° de primaria en el periodo ordinario, se podrá efectuar en el periodo de preinscripciones extemporáneas a lugares disponibles del 25 de junio al 7 de julio; el periodo de preinscripciones extemporáneas para secundaria será del 5 al 9 de agosto. La SEP recuerda al público en general que son gratuitos todos los trámites de preinscripción e inscripción para las escuelas públicas de la Ciudad de México. Fuente: [2024-06-junio]. SEP. Boletín 68 Publica SEP resultados de asignación para el ciclo escolar 2024-2025 para escuelas públicas de Educación Básica en la CDMX. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-68-publica-sep-resultados-de-asignacion-para-el-ciclo-escolar-2024-2025-para-escuelas-publicas-de-educacion-basica-en-la-cdmx?idiom=es

Publica SEP resultados de asignación para el ciclo escolar 2024-2025 para escuelas públicas Leer más »

Refuerzan la convivencia familiar con matrogimnasia

Destacada, Familia e Infancia /

Con el objetivo de fomentar la convivencia familiar mediante la actividad física, más de mil 200 personas, entre estudiantes y padres de familia, pertenecientes a escuelas generales y de Educación Indígena de nivel Preescolar, participaron en una clase de matrogimnasia en el polifuncional del municipio de Ticul. Estás acciones fortalecen los vínculos afectivos entre las familias de alumnas y alumnos quienes, a través de actividades lúdicas y recreativas, refuerzan la comunicación, socialización, integración de valores y la cultura deportiva. El alcalde interino de Ticul, Rangel Pérez Jiménez, destacó el trabajo de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) al priorizar el bienestar de las infancias y formar hombres y mujeres que contribuyan a la sociedad con hábitos saludables, trabajo en equipo y una sana convivencia. Por su parte, María Fernanda Juárez Canul, coordinadora de Educación Física, agradeció a los asistentes por colaborar con las autoridades escolares en la formación emocional y educativa que tendrá impacto en el desarrollo integral de niñas y niños. El evento comenzó con una activación física que involucró a grandes y pequeños. Mediante el baile, se realizaron actividades para mejorar la coordinación motriz, fomentar el trabajo en equipo y resaltar la importancia de validar emociones. Posteriormente, en la actividad llamada “La Clase de la Alegría”, a cargo de los maestros de Educación Física, Juan José Bacab Durán y José de Marcos Pacheco, se realizaron juegos de parejas, sigan al líder, estatuas, entre otras dinámicas, en donde niñas y niños disfrutaron junto a sus padres de la amena jornada. En la sesión participaron 7 preescolares generales del municipio de Ticul: “Manuel Gutiérrez Nájera”; “Cuauhtémoc”; José María Medina Ayora”; “30 de abril” “Teresa de Jesús”; “Yucatán” y “Colonia Obrera”; del mismo modo asistieron las escuelas preescolares indígenas “Ixchel” y “U Wayak Mejen Paalal”, así como “Héroes de la Patria” de la comisaría de San Joaquín. Fuente: [2024-21-mayo]. Segey. Refuerzan la convivencia familiar con matrogimnasia. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1032

Refuerzan la convivencia familiar con matrogimnasia Leer más »

Fortalece presupuesto de Educación Superior pública y aumenta planta docente en educación preescolar, básica y media

Destacada, Política educativa /

En la jornada del Gobierno junto con los barrios populares en la capital samaria, el presidente Gustavo Petro, su gabinete ministerial y las autoridades locales destacaron las acciones adelantadas en el sector educativo. En el trabajo articulado que el Ministerio de Educación adelanta con las autoridades y la entidad territorial certificada, se consolidan diferentes avances, entre los que se encuentran el fortalecimiento de la base presupuestal de las Instituciones de Educación Superior públicas, que garantiza una mayor cobertura y reduce las brechas, con una asignación de recursos adicionales destinados a potenciar la infraestructura y los servicios de dichas instituciones. Para el año en curso, se han destinado aproximadamente $14.560 millones a la Universidad de Magdalena con el fin de ampliar cobertura y cerrar brechas. Estos recursos se utilizarán para financiar iniciativas que promuevan la inclusión de estudiantes en zonas históricamente marginadas, facilitando el acceso a programas técnicos, tecnológicos y universitarios. Además, la nueva política de gratuidad “Puedo Estudiar” asegurará que los estudiantes en situación de vulnerabilidad reciban apoyo completo para el pago de su matrícula. En la educación preescolar, básica y media se destaca la expansión de la planta de personal docente para este año, incluyendo 31 tutores académicos, 37 orientadores escolares y 15 profesores para la primera infancia. Esta ampliación representa una inversión de $5.759 millones provenientes del Sistema General de Participaciones. A nivel local, se destaca que 74 de los 75 establecimientos educativos oficiales de Santa Marta están implementando programas de extensión del horario escolar, beneficiando al 27,93% de los estudiantes. Para el cuatrienio, se han focalizado 71 establecimientos educativos (EE) en la estrategia de Formación Integral, con 2 EE asociados a MinCulturas y 15 EE a MinDeporte, en el marco de los Centros de Interés de Formación Integral. Además, 62 EE implementarán Educación CRESE y 39 contarán con centros de interés en lectura, escritura y oralidad (LEO), con una inversión de $3.307.170.949. Entre las intervenciones que se escucharon figura la del gobernador del departamento de Magdalena, Rafael Martínez, quien resaltó el aumento en la tasa de cobertura en educación superior gracias a las estrategias departamentales y nacionales para fomentar el acceso a programas de pregrado También mencionó que 32.000 personas han aprendido a leer y escribir, acercando al departamento a la erradicación del analfabetismo. Durante el evento también el Ministerio TIC lanzó un nuevo programa llamado SENATIC, el cual busca que estudiantes de grado 10 y 11 de los colegios públicos salgan con triple titulación: bachiller, técnicos o tecnólogos del SENA y titulación de la OIT. Fuente: [2024-09-mayo]. Ministerio de Educación Nacional. En el Magdalena se fortalece el presupuesto de las Instituciones de Educación Superior públicas y se aumenta la planta de docentes en educación preescolar, básica y media. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/420667:En-el-Magdalena-se-fortalece-el-presupuesto-de-las-Instituciones-de-Educacion-Superior-publicas-y-se-aumenta-la-planta-de-docentes-en-educacion-preescolar-basica-y-media

Fortalece presupuesto de Educación Superior pública y aumenta planta docente en educación preescolar, básica y media Leer más »

Gobierno de Bogotá destaca importantes avances en Educación Inicial

Destacada, Familia e Infancia /

Durante el Consejo de Gobierno que se llevo a cabo en Paipa, Boyacá, la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, destacó los avances de su cartera en ampliación de cobertura en Educación Inicial, lo que permite que en la actualidad un total de 55,481 niños y niñas cuenten con matrícula oficial en prejardín y jardín, es decir, 20,492 nuevos matriculados durante el primer trimestre del año en estos dos grados. A este grupo se suman 504,388 en transición. “En cumplimiento con nuestro Plan Nacional de Desarrollo ‘Colombia, Potencia Mundial de la Vida’, trabajamos por una infancia feliz y protegida, avanzando hacia la universalización progresiva de los tres grados de preescolar, para lograr que más niños y niñas del país tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad y pertinencia, con maestros y maestras cualificadas, ampliación de la planta docente en las zonas rurales, servicio de alimentación escolar, atención integral y la vinculación de familias, redes y comunidades en su proceso de formación”, afirmó la jefe de la cartera de Educación. Gracias a un esfuerzo conjunto entre el Ministerio y las Secretarías de Educación, este año 62 de las 97 Entidades Territoriales Certificadas a nivel nacional ofertan los nuevos grados de prejardín, jardín y transición, 19 más que en el 2023. Para garantizar una atención integral de calidad, el Ministerio de Educación aprobó la creación de 5,899 plantas docentes nuevas para estos tres grados de preescolar, en 90 Entidades Territoriales Certificadas, con una inversión superior a los $356.000 millones de pesos. “Nuestra meta es lograr que accedan 110.000 niñas y niños adicionales en todo el país durante el 2024, por eso seguimos priorizando estrategias de búsqueda activa, con apoyo de las entidades territoriales, haciendo pedagogía en las comunidades sobre la importancia de permitir que ingresen al sistema educativo desde prejardín, a los 3 años, edad en la que deben empezar a desarrollar competencias que permitan potenciar sus capacidades cognitivas y socioemocionales”, afirmó la ministra Vergara Figueroa. Por ese motivo, la funcionaria también celebró el avance del proyecto de ley estatutaria en el Congreso de la República, que impulsa el reconocimiento de la Educación Inicial como derecho fundamental y como base para el cumplimiento de toda la trayectoria educativa. “Avanzamos de manera progresiva en la universalización de la atención integral, con prioridad en las comunidades rurales y territorios afectados por la violencia, porque sabemos que la educación es el medio para lograr la equidad y la justicia social en Colombia”, concluyó la Ministra de Educación. Fuente: [2024-27-abril]. Ministerio de Educación Nacional. Gobierno destaca importantes avances en Educación Inicial. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/420516:Gobierno-destaca-importantes-avances-en-Educacion-Inicial

Gobierno de Bogotá destaca importantes avances en Educación Inicial Leer más »

Más de 400 docentes, participan en el proceso de admisión a Educación Indígena

Destacada, Política educativa /

Con el objetivo de garantizar que las y los docentes de nuevo ingreso a Educación Indígena, dominen las cuatro habilidades lingüísticas de la lengua maya, es decir, la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva y lectora, un total de 434 aspirantes a los niveles de Preescolar y Primaria Indígena presentaron el Instrumento de Evaluación Lingüística del Maya Yucateco. El instrumento, se aplica como parte del proceso para la asignación de plazas en Educación Básica para el ciclo escolar 2024-2025, de acuerdo a los lineamientos que señala la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, (USICAMM) que busca que las y los aspirantes que ingresan al servicio docente, puedan desarrollar competencias de comunicación efectiva que impacten en los saberes de los estudiantes que serán atendidos en las aulas. La prueba se llevó a cabo, de manera simultánea, en cinco sedes de la ciudad de Mérida, con la participación de un total de 278 aspirantes a preescolar y 156 a primaria y tuvo una duración de dos horas, tiempo en el que los participantes fueron evaluados por maestros en activo y facilitadores del programa “Ko’one’ex kanik maaya”, en las fases escrita y oral, garantizando una evaluación integral de las habilidades lingüísticas de los aspirantes. La directora de Educación Indígena, Noemy Yolanda Chel Ucán, resaltó la importancia de este proceso de valoración ya que es de vital importancia asegurar que el docente que ingrese a la modalidad indígena tenga el dominio del idioma para facilitar el aprendizaje de las niñas y niños de las comunidades indígenas y para dar cumplimiento al derecho que tienen de recibir una educación en su propia lengua. A su vez, la jefa del Departamento de Lengua y Cultura Maya de la Dirección de Educación Indígena, Ligia Zobeida Patrón Canché, mencionó que esta evaluación sirve para asegurar que el personal que ingrese al servicio docente, esté debidamente capacitado en el dominio de la lengua, así como en los conocimientos necesarios para estar frente a grupo. Los sustentantes recibirán la notificación de sus resultados, vía correo electrónico, a partir del 29 de abril. Los que obtengan resultados aprobatorios continuarán el proceso, con un curso de habilidades para ejercer la docencia en el marco de la Nueva Escuela Mexicana y otro para reforzar habilidades digitales; posteriormente, presentarán el examen de apreciación de conocimientos y aptitudes de manera virtual. Fuente: [2024-16-abril]. Segey. Más de 400 docentes, participan en el proceso de admisión a Educación Indígena. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/992

Más de 400 docentes, participan en el proceso de admisión a Educación Indígena Leer más »

SEE reconoce a más de 10 mil educadoras y educadores en Michoacán

Destacada, México /

En la semana en que se celebra la labor de la educadora y el educador, la Secretaría de la Educación del Estado (SEE) reconoce el trabajo de más de 10 mil docentes de preescolar que con amor, responsabilidad y paciencia están formando a miles de pequeños en las aulas michoacanas. Hoy en la entidad más de 184 mil niñas y niños de preescolar acudieron a sus escuelas para aprender y divertirse. El compromiso de miles de educadoras y educadores es visible en sus centros de trabajo, donde la creatividad y la iniciativa para mejorar es una constante. Dicho compromiso por la formación de quienes van iniciando su vida escolar, fue constatado en la visita al jardín de niños Rufino Tamayo, ubicado en una colonia popular de Morelia, al poniente de la capital michoacana. Son más de 4 mil planteles de preescolar en todo el estado los que hoy están trabajando bajo los preceptos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con la convicción de que en el aula se siembra la semilla para los cambios que darán pie a una mejor sociedad. Fuente: [2024-16-abril]. SEE. SEE reconoce a más de 10 mil educadoras y educadores en Michoacán. https://see.michoacan.gob.mx/see-reconoce-a-mas-de-10-mil-educadoras-y-educadores-en-michoacan/

SEE reconoce a más de 10 mil educadoras y educadores en Michoacán Leer más »

Facebook
Twitter
Instagram
Scroll al inicio