Programas educativos

Reconocimiento de la ANUIES al CENEVAL por su 30 Aniversario

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La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), externó su reconocimiento al trabajo que ha realizado el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) por contribuir al fortalecimiento de la educación superior de México. El Titular de la ANUIES, Dr. Luis Armando González Placencia señaló que el trabajo del CENEVAL, a través de las pruebas de conocimiento y habilidades a la construcción de un sistema de evaluación y acreditación de programas fortalece la educación superior de nuestro país. El director general del CENEVAL, Antonio Ávila Díaz, manifestó que en su trigésimo aniversario, se rinde homenaje a sus instituciones asociadas fundadoras, a los integrantes de los órganos de gobierno en sus distintas épocas y a quienes con talento y dedicación lo han forjado con apego a sus valores. Comentó que 30 años en la vida de las personas son un estado inicial, pero en la vida de una Institución no son pocos. Reiteró que “sin la evaluación no se puede mejorar, por lo que en el CENEVAL, nunca dejamos de prepararnos, para lograr los más altos estándares de calidad“. Cabe señalar que el CENEVAL creado en 1994 como Asociación Civil, realiza evaluaciones que contribuyen a mejorar procesos de formación educativos y profesionales, para conferir valor a la toma de decisiones de las personas e instituciones. Asimismo, tiene como actividad principal el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias; así́ como el análisis y la difusión de sus resultados. El Dr. Luciano Concheiro Bórquez, subsecretario de Educación Superior de la SEP, atestiguó la develación de la placa por el 30 aniversario 1994-2024 del CENEVAL y acompañó en el recorrido por la muestra museográfica “El Camino de la Evaluación. Un Viaje en el Tiempo”. Fuente: [2024-03-mayo]. ANUIES. Reconocimiento de la ANUIES al CENEVAL por su 30 Aniversario. http://www.anuies.mx/noticias/reconocimiento-de-la-anuies-al-ceneval-por-su-30-aniversario

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Impulsa la BUAP vocaciones científicas en los jóvenes del estado

Aula, Destacada /

“Martes en la Ciencia”, “Verano de Talentos” y “Haciendo Ciencia en la BUAP” son programas de alfabetización científica y tecnológica que impulsa la Máxima Casa de Estudios en Puebla, con el propósito de fomentar el interés y las vocaciones en los jóvenes, además de dar a conocer al público en general el trabajo que desarrollan los investigadores de esta institución. Coordinados por la Dirección General de Divulgación Científica (DGDC), de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado, en estos programas participan los 850 académicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores, quienes además de sus tareas científicas, comparten así sus conocimientos. Al respecto, el titular de la DGDC, Arturo Fernández Téllez, detalló que “Haciendo Ciencia en la BUAP” convoca a estudiantes de licenciatura y a profesores para participar en el desarrollo de un proyecto científico que no supere los dos meses, con el fin de que el alumno pueda involucrarse directamente. “Los proyectos son presentados por el investigador y aprobados por pares, para que una vez que salga la convocatoria los estudiantes se postulen en mayo e inicien en julio, y al final presenten un reporte. Adicionalmente, la universidad otorga un incentivo económico a quienes participan en estos programas”, detalló. En colaboración con el Museo de la Evolución, ubicado en el Centro Cívico de los Fuertes, “Martes en la Ciencia” está dirigido a jóvenes de secundaria y preparatoria. La intención es dar a conocer temas vinculados al quehacer científico, mediante charlas impartidas por investigadores de la BUAP, quienes preparan un tema para captar la atención en áreas como salud, matemáticas, física, química y otras disciplinas de las ciencias sociales o naturales. Como su nombre lo indica, estas pláticas se realizan todos los martes de marzo, abril, octubre y noviembre, y a quienes participan se les otorgan algunos obsequios para incentivar la interacción durante estas conferencias. El doctor Fernández Téllez añadió que este año también se reactiva el programa “Verano de Talentos” ─pausado por la pandemia─, con el cual se busca promover una cultura científica y humanista, además de fomentar entre los estudiantes de nivel medio superior la vocación por la investigación en las diversas áreas del conocimiento que maneja la BUAP. En este caso, la universidad también otorga un incentivo económico a los participantes, quienes tienen acceso a los laboratorios como parte de la estancia que realizan con un profesor-investigador en las unidades académicas de la institución. De manera complementaria, el titular de la DGDC mencionó que cada unidad académica tiene sus propias actividades y programas de divulgación científica, como ciclos de conferencias, ferias, exposiciones y otras acciones, apoyadas por esta dependencia. De igual forma, la universidad mantiene una relación con el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología en Puebla para colaborar en estrategias que impulsen las vocaciones científicas en los jóvenes del estado. Al hablar de los complejos regionales, refirió que allí se trabaja en proyectos en los cuales colabora la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, con el fin de que los alumnos y alumnas de estas sedes realicen una estancia de investigación sin necesidad de trasladarse a la ciudad de Puebla. Al elegir estudiar una licenciatura en alguna disciplina científica influyen diversos factores, como el contexto social y educativo en el que se desarrolla el estudiante; es por ello que la BUAP busca convertir el aprendizaje en una experiencia que funcione como estrategia para impulsar las vocaciones científicas y tecnológicas, y de este modo avanzar hacia una sociedad del conocimiento. Fuente: [2024-01-febrero]. BUAP Boletines. Impulsa la BUAP vocaciones científicas en los jóvenes del estado. https://www.boletin.buap.mx/node/3309

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Acuerdan Conafe e ILCE impulsar formación profesional

Destacada, Política educativa /

Como parte de las acciones que lleva a cabo la Secretaría de Eduación Pública (SEP), para impulsar la formación profesional y la capacitación a través de la organización e impartición de cursos, diplomados, programas educativos, académicos, científicos y de investigación, el jueves 1° de febrero el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) suscribieron un convenio marco de colaboración que beneficiará a más de 63 mil figuras educativas. El acuerdo, formalizado por los directores generales de Conafe, Gabriel Cámara Cerver, y del ILCE, Salvador José Percastre Mendizábal, intensificará la cooperación para la ejecución de programas que contribuyan a la educación y aporten elementos para la mejor comprensión de los fenómenos sociales, económicos y políticos a través de los medios de comunicación y el desarrollo tecnológico, así como el intercambio de experiencias en desarrollo de investigación y estrategias de la tecnología informática, entre otras actividades. El director general del Conafe, Gabriel Cámara Cervera, destacó la importancia de establecer una alianza con un organismo líder en comunicación y uso de tecnología, ya que eso permitirá la unión de dos polos: “por un lado, una práctica que hemos hecho central en el Conafe, que es la relación personal, aprender en diálogo, y por otro lado la tecnología que multiplica la presencia, las ideas, los conceptos y las evaluaciones”. Precisó que la capacitación a distancia y el uso de las tecnologías de la información, son herramientas valiosas que ayudarán a enfrentar el desafío de lograr que la educación sea un bien general, no exclusivo, como lo mandata el artículo 3° de la Constitución y en apego a la visión transformadora de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), impulsada por el presidente Andrés Manuel López Obrador a través de SEP. El director del ILCE, Salvador José Percastre Mendizábal, reconoció la importancia del Conafe al ser el organismo que lleva educación a las poblaciones más vulnerables del país. Puso a disposición del consejo los programas de formación, capacitación, actualización y certificación, así como los cursos SEPA Inglés que pueden interesar a las personas que están en este proceso educativo: hombres y mujeres, niñas, niños, adolescentes y adultos que forman parte de las comunidades de aprendizaje. “En el ILCE todas nuestras formaciones, cursos, talleres, diplomados, webinarios y programas formativos, están perfectamente alineados con el nuevo planteamiento curricular.” Con el convenio, ambas instituciones unen esfuerzos, recursos y capacidades para cooperar en la asistencia técnica, realización y difusión de obras audiovisuales de carácter educativo y cultural con el fin de trabajar en conjunto e impulsar nuevas vías de difusión en beneficio de las comunidades. Para cada proyecto en particular se derivarán convenios específicos para que quienes prestan servicio social como figuras educativas en los 56 mil 125 servicios educativos del Conafe ubicados en las localidades de alta y muy alta marginación del país puedan acceder a talleres o cursos desde sus comunidades a través de plataformas virtuales. La oferta académica que ofrece el ILCE se apoya en plataformas educativas virtuales, y está enfocada a fortalecer las habilidades digitales e impulsar el uso de herramientas actuales y diversas, en la práctica pedagógica de las más de 63 mil figuras educativas del Conafe. A la firma del convenio también acudieron los directores de Educación Comunitaria para el Bienestar de Conafe, Pilar Farrés González Saravia, y de Operación Territorial, Juan Martín Martínez Becerra; y por parte del ILCE, los coordinadores de la Unidad de Asuntos Jurídicos, Eduardo Francisco Montesinos Juárez, y de Administración y Finanzas, Jesús Muñoz Rey. Fuente: [2024-04-febrero]. SEP. Comunicado conjunto 2 Acuerdan Conafe e ILCE impulsar formación profesional para más de 63 mil figuras educativas. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-conjunto-2-acuerdan-conafe-e-ilce-impulsar-formacion-profesional-para-mas-de-63-mil-figuras-educativas?idiom=es

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Expone SEP avances en programas que consolidan la transformación educativa del país

Destacada, Política educativa /

Al acompañar al presidente Andrés Manuel López Obrador en la conferencia de prensa matutina, la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, encabezó la exposición de avances en los programas prioritarios que consolidan la transformación educativa del país, donde señaló que esto ha sido posible gracias a la participación de maestras y maestros del Sistema Educativo Nacional. Agradeció a las y los maestros su trabajo y esfuerzo que ponen día con día en beneficio de niñas, niños, adolescente y jóvenes. Informó que se mantiene la Estrategia en el aula, prevención de las adicciones: “Si te drogas te dañas”, tanto en secundarias como en planteles de Educación Media Superior, a fin de brindar información permanente sobre el daño que causan las drogas, principalmente las sintéticas, así como el uso del fentanilo. Convocó a las comunidades escolares, madres y padres de familia, a participar el sábado 17 de febrero en la Jornada Nacional de la Escuela a la Comunidad, con el objetivo de afianzar la vinculación entre la comunidad y las escuelas para que, juntos, logremos que el uso de las drogas no se generalice en las escuelas ni en la sociedad mexicana. Dijo que esta acción incluye actividades culturales, artísticas, y sobre todo deportivas. “En esta ocasión así lo pidieron los mismos alumnos, alumnas, muchas actividades deportivas para que juntos, haciendo equipo, podamos seguir combatiendo el uso de las drogas, porque recuerden, si te drogas te dañas”. La subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno, dijo que el nuevo plan y programa de estudios para el ciclo escolar 2023-2024 se aplicó gracias a la participación de las y los maestros, a quienes se reconoce también su profesionalismo.  Dijo que este documento es humanista y reconoce en todas las personas su conocimiento y valores, se promueve una educación inclusiva, intercultural, donde no se deja a nadie atrás y a nadie afuera.  La subsecretaria de Educación Media Superior, Nora Ruvalcaba Gámez, reportó que con la entrega de la beca universal para estudiantes de bachillerato se redujo el índice de abandono escolar a su mínimo histórico; en el ciclo escolar 2018-2019 era de 14.2 y para 2023 llegó a 8.7 por ciento. Destacó la eficiencia terminal en el Sistema Educativo Nacional, ya que, en 2018, de cada 100 niñas y niños que ingresaban a primaria solo 66 llegaban a bachillerato, a diferencia de lo que ocurre en la actual administración, con 84 de cada 100 estudiantes en Media Superior, lo que demuestra que se garantiza el derecho humano a la educación. El subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, informó que se incrementó la capacidad de absorción en el Sistema Educativo Nacional ya que, 89 de cada 100 estudiantes que egresaron del bachillerato continuaron sus estudios superiores, en comparación con el periodo de pandemia cuando accedía el 76 por ciento. Resaltó el incremento de 32.6 por ciento en la matrícula de licenciatura que forma parte de la población más pobre, pues de un millón 293 mil 21 alumnos que había en 2018, en este año se reporta un millón 714 mil 884. El titular de la Unidad de Administración y Finanzas, Óscar Flores Jiménez, dijo que, como parte de la redignificación del magisterio, hay diálogo permanente con todas las expresiones sindicales.  Informó que, en el gobierno del presidente López Obrador se han invertido 80 mil millones de pesos en beneficio de mejores condiciones salariales, y se han basificado 950 mil plazas. Además, los recursos se manejan con claridad y transparencia.  El director general de Materiales Educativos, Marx Arriaga Navarro, destacó que por primera vez en la historia se entregó la colección completa de Libros de Texto Gratuitos (LTG) para primaria y secundaria, y que, para el próximo ciclo escolar, con la entrega de los materiales educativos de telesecundaria, preescolar e inglés se alcanzará un total de 109 obras. Afirmó que con la nueva familia de LTG se protege la autonomía magisterial, y son resultado de humanizar las políticas públicas y del acto revolucionario de confiar en el pueblo. La titular de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), Victoria Guillén Álvarez, informó que, en los últimos cuatro ciclos escolares, es decir, de 2019-2020 a 2022-2023, se produjeron 662.5 millones de LTG y se distribuyeron en total 646.4 millones de ejemplares de 11 mil 483 colecciones en las 32 entidades. Señaló que, para el presente ciclo escolar, se produjeron 156.3 millones libros y se distribuyeron 153.4 millones para 24.8 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes, y destacó que México es el único país de América Latina que provee a las y los estudiantes de Educación Básica todos los materiales que requieren para su formación. En cuanto al programa La Escuela es Nuestra, que entrega recursos directos del presupuesto federal para mejorar la infraestructura física, equipamiento y alimentación de los estudiantes, la directora general, Pamela López Ruiz, informó que de 2019 a 2024 se entregaron apoyos en el 99 por ciento de las escuelas públicas de Educación Básica, es decir, en 172 mil 779 planteles con inversión total que supera los 84 mil millones de pesos. Indicó que en las escuelas consideradas con alto grado de marginación se asignaron 40 mil 30 millones de pesos; en las adscritas a los planes de justicia, tres mil 339 millones; en los servicios educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), nueve mil 229 millones, y en los Centros de Atención Múltiple (CAM), 889 millones de pesos. El coordinador nacional del Programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez, Abraham Vázquez Piceno, resaltó que desde educación preescolar hasta licenciatura se asignaron apoyos educativos a 22 millones de estudiantes en las 32 entidades federativas, con inversión de más de 347.3 mil millones de pesos. Expuso que la administración anterior entregó apoyos por 180.98 mil millones de pesos, y que en las escuelas consideradas prioritarias sólo atendía a 10 mil 700 planteles, a diferencia de las casi 50 mil que se benefician en el gobierno actual, con más de dos millones 100 mil estudiantes becados.

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Publica SEP reglas de operación del programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2024

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el Acuerdo número 17/12/23 por el que se establecen las Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra (PLEN) para el ejercicio fiscal 2024, que entro en vigor desde el 1 de enero de 2024. La Escuela es Nuestra (LEN) es uno de los programas prioritarios del gobierno federal; desde su implementación en 2019, consolida la atención en 134 mil 696 planteles de Educación Básica, con lo cual fortalece la democracia participativa, la escuela pública y la dignificación de la función docente. Para 2024, el programa se amplía para incorporar a las escuelas que no han recibido el apoyo, por lo que, al final de la administración, se alcanzaría la cobertura universal de escuelas públicas de Educación Básica del país. El acuerdo, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF), señala que las comunidades escolares de los planteles de Educación Básica pública, los Centros de Atención Múltiple (CAM), y los servicios educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) recibirán el subsidio de LEN por conducto de los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP). Los montos establecidos para el ejercicio fiscal 2024 se asignarán con base en la matrícula de cada plantel: Los recursos del programa se ejercerán por parte de las comunidades escolares a través de cada CEAP para implementar horario extendido, servicio de alimentación, equipamiento, rehabilitación y/o ampliación de las condiciones físicas del plantel. Cabe señalar que, si algún plantel tiene más de una Clave de Centro de Trabajo (CCT), es decir, un inmueble con dos o más centros de trabajo, se sumarán las matrículas de cada uno de los CCT para obtener la matrícula total sobre la que se calculará el recurso que recibirá el plantel. El monto de los recursos a los planteles en situación de emergencia se determinará en coordinación con las instancias participantes del LEN, las instancias técnicas competentes en materia de infraestructura física educativa y/o aquellas instancias que determine el gobierno federal. El Programa Sectorial de Educación 2020-2024 establece como objetivo prioritario generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. El LEN asegura las condiciones de infraestructura física educativa necesarias para el desarrollo efectivo de las actividades académicas y escolares, y garantiza el equipamiento adecuado de los centros educativos para potenciar el máximo logro de aprendizajes. Fuente: [27-12-2023]. SEP. Boletín 268 Publica SEP reglas de operación del programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2024. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-268-publica-sep-reglas-de-operacion-del-programa-la-escuela-es-nuestra-para-el-ejercicio-fiscal-2024?idiom=es

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Entrega UAEM Reconocimientos al Mérito Académico 2023

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Por el trabajo realizado al interior de las unidades académicas de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), este día, se llevó a cabo la ceremonia de entrega de Reconocimientos al Mérito Académico 2023, un testimonio a la labor de la comunidad universitaria para mantener los más altos estándares de calidad, en el auditorio del Centro de Investigaciones Químicas (CIQ). La ceremonia fue encabezada por el rector Gustavo Urquiza Beltrán; la rectora electa, Viridiana Aydeé León Hernández; el secretario General, Alvaro Zamudio Lara; el secretario Académico, José Mario Ordóñez Palacios; el coordinador general de Planeación y Administración, Pedro Antonio Márquez Aguilar; y la directora de Educación Superior, Gabriela Mendizábal Bermúdez, con la asistencia de titulares de diversas unidades académicas. En su mensaje, Gustavo Urquiza destacó que este año se entregaron 210 reconocimientos a investigadoras e investigadores y a programas educativos clasificados en siete categorías otorgadas por la Dirección de Educación Superior, la Dirección de Investigación y Posgrado, así como la Dirección de Vinculación de la UAEM. Urquiza Beltrán, dijo que no hay mejor manera de cerrar su rectorado, que reconociendo el compromiso que tuvo la presente administración para la mejora continua y la excelencia en materia de capacidad y competitividad académica. En estos seis años se fortaleció la competitividad de los programas educativos en el nivel licenciatura, ya que se pasó del 88.5 al 95.5 por ciento de programas educativos reconocidos de calidad en el periodo de 2018 a 2023. “Logramos incrementar el porcentaje de matrícula de calidad en programas educativos de licenciatura, ya que pasamos del 93.4 por ciento que teníamos en 2018, al 97.8 por ciento en este año 2023”, expresó. A manera de resumen sobre los avances en su gestión, destacó que en el 2021 y 2022 la UAEM logró que el 100 por ciento de programas educativos y el 100 por ciento de la matrícula de licenciatura fuera reconocida como de calidad, de acuerdo a la radiografía de la Dirección General de Educación Superior Universitaria e Intercultural (Dgesui) de la Secretaría de Educación Pública (SEP). A las y los reconocidos, Gustavo Urquiza, dijo: “reconozco el trabajo de todas y todos ustedes, es gracias a su compromiso y dedicación que la máxima de estudios hoy es reconocida no solo a nivel estatal, sino también nacional”. En la ceremonia se entregaron reconocimientos a 210 investigadoras e investigadores en las categorías de: Programas educativos de licenciatura de calidad, reconocimiento a la Dirección de Educación Superior; Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt); Financiamiento de proyectos de investigación de Conahcyt; Reconocimiento al Mérito Estatal de Investigación en materia de Ciencias, Subcategoría de Investigación Científica y Subcategoría Reconocimiento al Mérito. También se reconoció en la categoría del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep); Reconocimiento del Congreso del estado; Formación multimodal y a quienes recibieron los Títulos de patente y Certificados de Derechos de autor. Por su parte, el secretario Académico, José Mario Ordóñez Palacios, reconoció la labor del personal de todas las instancias que integran esta área, “porque durante la actual administración no solo redoblaron sus esfuerzos para ofrecer los cursos de forma presencial y virtual, además de cambiar las herramientas de enseñanza, y contribuir a obtener el reconocimiento de la calidad de los programas educativos de licenciatura y de posgrado”, dijo. En la ceremonia, el Colegio de Directoras y Directores, así como el Colegio de Consejeras y Consejeros Universitarios Académicos, entregaron un reconocimiento al rector Gustavo Urquiza Beltrán, por su liderazgo y destacada gestión, al colocar a la UAEM como una de las mejores diez universidades públicas estatales del país. Fuente: [2023-27-noviembre]. UAEM. Entrega UAEM Reconocimientos al Mérito Académico 2023. https://www.uaem.mx/difusion-y-medios/publicaciones/boletines/entrega-uaem-reconocimientos-al-merito-academico-2023

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Aumentan matrícula y movilidad académica con programas prioritarios del Gobierno de México

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La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, informó que, con los programas prioritarios del Gobierno de México, 84 por ciento de las y los alumnos que inicia sus estudios de Educación Básica llega a nivel Medio Superior, a diferencia de lo que ocurría en el sexenio pasado, cuando sólo accedía 66 por ciento. Durante su comparecencia ante la Comisión de Educación del Senado de la República, como parte de la Glosa del V Informe de Gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, indicó que la tasa de abandono escolar en Educación Media Superior disminuyó a 8.7 por ciento, en comparación con el ciclo 2017-2018, cuando alcanzó 14.5 por ciento. Destacó que, en el ciclo escolar anterior, se registró el máximo histórico de ingreso a programas de licenciatura, ya que 89 de cada 100 egresados de bachillerato se incorporaron a alguna institución de educación universitaria. Precisó que en Educación Superior se consolidó el crecimiento sostenido de la matrícula total en los últimos cinco años, con un aumento de 10.4 por ciento, es decir, 487 mil estudiantes más en formación profesional y posgrado. En presencia de legisladores de los diferentes grupos parlamentarios, informó que, en el ciclo escolar 2022-2023, la matrícula total del Sistema Educativo Nacional (SEN), en su modalidad escolarizada y no escolarizada, superó los 34.5 millones de estudiantes en los distintos tipos, niveles y servicios, con el apoyo de más de dos millones de docentes en 260 mil escuelas públicas y particulares. Explicó que, para favorecer el acceso, permanencia y conclusión de los trayectos formativos de niñas, niños y adolescentes, se invirtieron más de 75 mil millones de pesos en el programa Becas para el Bienestar Benito Juárez García, para atender a más de 12 millones de estudiantes de Educación Básica, Media Superior y Superior. La titular de Educación Pública indicó que, como parte del proceso de dignificación y revalorización del magisterio, durante esta administración se incrementó el salario de las y los docentes por encima de la inflación, y en 2023 alcanzó 8.2 por ciento. Resaltó que, como nunca en la historia de México, se entregaron 921 mil nombramientos definitivos para garantizar justicia laboral a miles de trabajadores de la educación en todo el país. Refirió que con el programa La Escuela es Nuestra (LEN), recibieron recursos directos 134 mil planteles públicos del nivel básico, incluidos Centros de Atención Múltiple (CAM) y servicios educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). Agregó que la infraestructura escolar en 18 mil telesecundarias y cinco mil telebachilleratos se fortaleció con la instalación de 23 mil antenas de la red Edusat en beneficio de un millón 400 mil estudiantes. Subrayó que el Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial recibió más de 100 por ciento de incremento presupuestal, en comparación con el ejercicio 2022, para ampliar la atención educativa de estudiantes con discapacidad y con aptitudes sobresalientes. Detalló que, en el ciclo escolar 2022-2023, el Conafe brindó educación comunitaria a más de 306 mil niñas, niños y adolescentes, con el apoyo de 35 mil educadores, mientras que el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), atendió de septiembre de 2022 a 2023, a 278 mil 861 personas jóvenes y adultas. Recordó que, ante la amenaza que representa el consumo del fentanilo, el pasado 17 de abril inició la Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones “Si te drogas, te dañas”, para promover el autocuidado, la reflexión, la vida saludable y prevenir el uso de sustancias adictivas, con la participación de alrededor de 825 mil docentes de secundaria y bachillerato y 11 millones de estudiantes. Puntualizó que en el Plan y los Programas de Estudio 2022 para preescolar, primaria y secundaria es prioridad en el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como el reconocimiento a maestras y maestros como agentes fundamentales del proceso educativo y de transformación social. Explicó que el nuevo currículo propicia la autonomía profesional del magisterio, a partir del contexto comunitario; los conocimientos de los estudiantes; los saberes locales y los contenidos nacionales. Añadió que, gracias a la participación de cientos de maestras y maestros innovadores, y a pesar de un escenario jurídico adverso, se elaboraron nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) que representan un profundo cambio y constituyen una herramienta muy valiosa en el trabajo cotidiano en las escuelas.  Informó que para el ciclo escolar 2023-2024, la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg) produjo y distribuyó 152 millones de nuevos ejemplares. Como parte del modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), se fortaleció la Educación Media Superior, a través del Marco Curricular Común, para desarrollar una base de conocimientos, habilidades y cultura en los estudiantes de ese nivel, considerando la diversidad de los contextos escolares, sociales e institucionales para mejorar y fortalecer la educación. Para prevenir las violencias hacia las mujeres, informó que se implementó la política de cero tolerancia, con la que el 84 por ciento de las instituciones públicas de Educación Superior cuentan con unidades de género para impulsar la prevención, atención y no repetición de las violencias. Dijo que la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) también amplió su matrícula, la cual pasó de 72 mil 500 estudiantes a casi 117 mil en el último ciclo escolar. Por su parte, el Tecnológico Nacional de México (TecNM), con presencia en los 32 estados, alcanzó 571 mil estudiantes en licenciatura y posgrado, hecho que lo convierte en la institución de Educación Superior con mayor población estudiantil del país. Mencionó que, a finales de este gobierno, la Universidad para el Bienestar Benito Juárez García contará con 200 sedes educativas, como respuesta del gobierno federal y de la SEP para favorecer el acceso de las y los jóvenes que han sido excluidos y que desean realizar estudios profesionales. “En esta gestión se han sentado las bases para la formación de ciudadanas y ciudadanos democráticos, participativos, comprometidos, solidarios, respetuosos, honestos y humanistas para fortalecer la nación que estamos construyendo”, concluyó. Fuente: [2023-09-noviembre]. SEP. Boletín 223 Aumentan matrícula y

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Congreso-Imagen-de- Universidad Veracruzana

ANIEI reconoció a la UV por calidad internacional de sus PE

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La Universidad Veracruzana (UV), a través de la Facultad de Estadística e Informática (FEI), del 25 al 27 de octubre, es sede del XXXVI Congreso Nacional y XXII Congreso Internacional de Informática y Computación (CNCIIC 2023), organizados por la Asociación Nacional de Instituciones de Educación en Tecnologías de la Información, A.C. (ANIEI).  En la inauguración efectuada en el Salón Cristal de la FEI, encabezada por el rector Martín Aguilar Sánchez, la titular de la ANIEI, María de Lourdes Sánchez Guerrero, se congratuló por el desarrollo de ambos foros en el seno de la UV, institución a la que reconoció por el valor y calidad de sus programas educativos (PE) a nivel internacional, lo cual impacta en el desarrollo profesional y laboral de sus estudiantes y egresados.  Esto significa que, al egresar de una licenciatura avalada por un organismo internacional, este sector podrá desempeñarse eficazmente en cualquier país.  Específicamente, se refirió al PE de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información (LISTI), anteriormente conocido como Licenciatura en Tecnologías Computacionales, del cual, en agosto de este año, egresó la primera generación.  Dicho programa está certificado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, bajo el Sello Internacional Euro-Inf, con una vigencia hasta 2025. Es importante mencionar que el Sello Internacional de Calidad (SIC) para el ámbito académico universitario, es promovido por EQANIE (European Quality Assurance Network for Informatics Education), y desarrollado en España por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), organismo autónomo, adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.  “Reconozco el valor de la UV como una institución fuerte de mucha calidad, lo demuestran con la acreditación de un programa internacional, lo cual significa que serán reconocidos mundialmente y sus egresados podrán laborar a ese nivel.”  En su mensaje de bienvenida a los participantes y miembros de la comunidad estudiantil, académica, científica y público en general, procedentes de diversas instituciones nacionales e internacionales, Martín Aguilar celebró el esfuerzo de las dos jornadas que proponen una intensa actividad virtual y presencial, y un recorrido temático que va de los avances en criptografía a la seguridad en la nube.  De igual forma, se abordarán los lenguajes de programación más relevantes en la actualidad, la necesidad de una mayor inducción de género en la esfera científica y de un enfoque ético en las tecnologías de la información y la comunicación, además de los aportes de la informática a las metas de desarrollo sostenible establecidas en la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Todo ello se desplegará en conferencias, conversatorios y un nutrido programa de talleres y actividades prácticas.  “No hay razón por la cual México y la región latinoamericana no asuman mayor liderazgo en la investigación de tecnología informática; estoy seguro de que con su talento, compromiso y vigorosa energía, el potencial de crecimiento en este sentido puede ser una gran fuente de fortaleza para nuestros países”, enfatizó.  Al resaltar la vinculación y colaboración entre la FEI y la ANIEI desde hace varios años, Luis Gerardo Montané Jiménez, director de dicha entidad académica, expuso que parte de la misión como educadores en tecnologías de la información es fomentar la incorporación de la tecnología en la sociedad.  Con base en datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, ha habido un incremento de usuarios de internet a nivel estatal y nacional. Sin embargo, Veracruz se ubica por debajo de la media nacional. “Esto es un indicador de que aún debemos trabajar por impulsar el uso de las tecnologías de la información, promoviendo y buscando posicionarlas al alcance de todos, ya que su uso ha demostrado ser un crucial motor de desarrollo.”  En el entendido de que la sociedad demanda cada vez más tecnologías de la información, también requiere de un mayor número de profesionistas en estas áreas, capaces de innovar y presentar nuevas soluciones a los problemas de la sociedad, de una manera ética, sustentable, pensando siempre en el desarrollo y pensamiento integral, expuso.  Por lo anterior, recalcó el compromiso de la FEI-UV de formar y atender profesionales competentes mediante una educación de calidad, que se brinda en cada uno de sus PE de licenciatura y posgrado.  Por su parte, Alma Rosa García Gaona, directora general del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C., dependiente de la ANIEI, también reconoció la calidad de los PE de la FEI-UV. Imagen: Rector constató los avances del nuevo comedor universitario, UV. “Ver la evolución de esta Facultad es una prueba de la valía, de que los proyectos de la ANIEI son útiles a la comunidad educativa de las tecnologías de la información, y más en tiempos de grandes cambios en la educación superior.”  De manera virtual, Sofía Pérez Gasque Muslera, directora general de la Asociación Mexicana de la Industria de Tecnologías de la Información, enfatizó los requerimientos de las empresas hoy en día, sobre todo en materia de especialización tecnológica, aspecto que llama a sumar las competencias al desarrollo profesional de todas las personas.  “El mercado laboral favorece a quienes tienen competencias complementarias, por lo que el dominio del inglés es indispensable para avanzar de forma profesional, aunado a aptitudes como la gestión de información, comunicación digital, trabajo colaborativo, liderazgo, seguridad digital y solución de problemas técnicos.  En el presídium también estuvieron: Lizbeth Viveros Cancino, secretaria de Administración y Finanzas; José Luis Sánchez Leyva, director general del Área Académica Económico-Administrativa, y María Dacia González Cruz, titular de la Dirección de Tecnología de Información.  Asistieron estudiantes y autoridades de las Licenciaturas en Tecnologías Computacionales, Ingeniería de Software, Redes y Servicios de Cómputo de la UV, y de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.  Luego del evento, el Rector hizo un recorrido para constatar los avances de lo que será el nuevo comedor universitario de la Unidad de Economía, Estadística e Informática, cuya inauguración está prevista para febrero de 2024.  Fuente: [2023-25-octubre]. Universidad Veracruzana. ANIEI reconoció a la UV por calidad internacional de sus PE. https://www.uv.mx/prensa/eventos/aniei-reconocio-a-la-uv-por-calidad-internacional-de-sus-pe/

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Becas Santander Autoevaluación de programas de Educación Superior (CIEES)

Destacada, México /

La iniciativa de la beca consiste en el estudio de  las mejores prácticas de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), para contribuir en la transformación de la educación superior y, en su caso, mejora de los marcos de evaluación diseñados por las Instituciones de Educación Superior para la autoevaluación de sus programas educativos. Esta dirigido a personas que dirigen y colaboran en instituciones de educación superior, públicas y particulares, ubicadas en cualquiera de los estados de la República Mexicana, interesadas en el desarrollo de procesos sistemáticos e integrales de autoevaluación para la mejora continua de la educación y el máximo logro del aprendizaje de las y los estudiantes, de conformidad con lo establecido en la Ley General de Educación Superior (LGES) y la Política Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (PNEAES). Es una beca completa para la realización del “Taller de capacitación para la autoevaluación, con fines de acreditación, de programas educativos de tipo superior”. El taller combinará sesiones teóricas, ejercicios prácticos, estudios de caso, trabajo en equipo y proporcionará retroalimentación permanente para facilitar los procesos de aprendizaje de los participantes. (Fecha de inicio del Taller: 11 de noviembre, conoce el calendario en descargando el anexo) Los requisitos para su aplicación en la convocatoria son los siguientes: Capturar su RFC en el formulario de inscripción (con o sin homoclave). Adjuntar Carta de recomendación firmada por el director o jefe de programa educativo al que se encuentra adscrito. Extensión máxima de una página, fuente Arial tamaño número 10 y formato PDF. Adjuntar Curriculum en el formulario de inscripción, en formato PDF y con extensión máxima de dos páginas en formato Arial tamaño de fuente número 10. Redactar su Exposición de motivos en el formulario de inscripción, en máximo 1,000 palabras. Adjuntar Identificación emitida por la Institución de Educación Superior en el formulario de inscripción; credencial u otro documento equivalente que ampare la relación contractual con la IES en la que presta sus servicios. Las fechas de inscripción están abiertas desde el 18 de septiembre y se cierran el 22 de octubre. Para más información revisa la convocatoria completa en la pagina de Becas Santander, ahí podrás revisar todo lo necesario para tu solicitud.

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