“La Cuestión Escolar: Los problemas educativos del ayer y hoy” SINAPSIS Conversatorio Virtual Internacional El pensar en la educación es reflexionar sobre las diferentes dimensiones en las que participan los agentes, la heterogeneidad de sus contextos y los efectos de sus desafíos. A lo largo de la historia, la educación ha sido fuente de conflictos, tensiones y contradicciones, derivado de lo cual se han buscado responder a cuestionamientos, demandas y aspiraciones que permitan otorgar una guía para las sociedades y las formas de vivir la educación. A este conjunto de reflexiones se les ha denominado como “la cuestión escolar”. La cuestión escolar, es entonces el conjunto de problemas que afectan al sistema educativo, desde diferentes ópticas, sean estas complejas, sistémicas, estructurales, funcionales, socioculturales o simbólicas, sin embargo, todas ellas buscando comprender su relación con el entorno social, político, económico, cultural, científico y técnico. Es así que la cuestión escolar, no puede considerarse estática, tampoco homogénea, sino diversa, plural, atemporal y por ello participativa. De esta forma, SINAPSIS el Conversatorio Virtual Internacional, ha decidido titular esta edición como “La Cuestión Escolar: Los problemas educativos del ayer y hoy” el cual tiene por objetivo: analizar desde una mirada reflexiva, analítica y crítica, los principales problemas que enfrenta la educación en la actualidad, así como sus antecedentes históricos, causas, efectos y posibles soluciones. Para ello, se contará con la participación de especialistas nacionales e internacionales que abonarán a la cuestión escolar desde diferentes perspectivas, enfoques y disciplinas a fin de otorgar un corpus teórico suficiente para la comprensión de lo que aconteció en el pasado y de aquello que perdura y podría ser susceptible de transformarse o de mantenerse. Este importante evento se organiza en torno a siete ejes temáticos que buscan otorgar un oteo teórico sobre las diferentes problemáticas existentes a fin de servir como aliciente para la continuidad de ideas para mirar la “Cuestión Escolar” y los “Problemas Educativos del Ayer y del hoy”. Se contará con asistentes a estas conversaciones de diferentes nacionalidades, como Guatemala, Panamá, Ecuador, Perú, Colombia, Bolivia, Argentina y México. Los conferencistas magistrales invitados discutirán desde sus respectivas líneas de investigación los siguientes ejes temáticos: Educación comunitaria: Cultura de paz: Educación ambiental: Resultados: Tecnología: Inclusión: Educación Emocional La educación comunitaria es un emblema de logro, trabajo, colaboración y constancia en el que existe la participación de diferentes agentes siendo de esta manera, democrática. Es por eso que en estos espacios la educación popular, educación intercultural, rural e indígena y de adultos se convierten en focos de atención, especialmente cuando aquellos modelos educativos y las dinámicas de trabajo que emergen como hitos importantes. Se refiere a aquella relación entre la educación y la construcción de una cultura de paz, la cual es entendida como un conjunto de valores, actitudes, comportamientos y prácticas que buscan promover el respeto, la convivencia sana, el diálogo, la cooperación, la solidaridad, la justicia, la no violencia y la resolución pacífica de conflictos. Por ende, se abordan temáticas sobre la educación para la paz, la educación en derechos humanos, la educación para la ciudadanía, la educación para el desarrollo, la educación para la prevención de la violencia, la educación para la reconciliación, entre otros. En esta área de educación se comprende un análisis de la contribución de la educación en cuanto al cuidado y la protección del medio ambiente, además de un compromiso con el desarrollo sostenible. Donde es importante la concientización sobre el cuidado del medio ambiente, naturaleza y en si del planeta. Los temas que se abordan son, por ejemplo, la educación para la conservación, la importancia de la educación para el cambio climático, la educación para la gestión de riesgos, la educación para la biodiversidad, la educación para el consumo responsable, la educación para la ecología, entre otros. En este eje temático se trata de evaluar los logros que se obtuvieron y los desafíos que están por enfrentarse de la educación, esto analizado desde el nivel individual como colectivo, además abarcando el nivel local como global. Se abordarán temas como la calidad educativa, la equidad educativa, la pertinencia educativa, la eficiencia educativa, la rendición de cuentas, la transparencia, la comparación internacional, los indicadores, las pruebas, los rankings, entre otros. Se trata de indagar el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, tanto como herramientas como como mediaciones. Se abordarán temas como la educación a distancia, la educación virtual, la educación híbrida, la educación mediada, la educación digital, la educación en línea, la educación abierta, la educación masiva, la educación personalizada, la educación adaptativa, la educación gamificada, la educación móvil, la educación en red, la educación 2.0, la educación 3.0, la educación 4.0, entre otros. Se trata de reconocer la diversidad de los sujetos y los contextos educativos, así como de garantizar el derecho a la educación para todos y todas, sin discriminación ni exclusión. Se abordarán temas como la educación inclusiva, la educación especial, la educación diferenciada, la educación integradora, la educación para la diversidad, la educación para la igualdad, la educación para la equidad, la educación para la cohesión social, la educación para la interseccionalidad, entre otros. Educación emocional: Se trata de estudiar el papel de las emociones en la educación, tanto como facilitadoras como obstaculizadoras del aprendizaje. Se abordarán temas como la inteligencia emocional, la educación socioemocional, la educación para el bienestar, la educación para la felicidad, la educación para la resiliencia, la educación para la autoestima, la educación para la empatía, la educación para la asertividad, entre otros. La educación comunitaria es un emblema de logro, trabajo, colaboración y constancia en el que existe la participación de diferentes agentes siendo de esta manera, democrática. Es por eso que en estos espacios la educación popular, educación intercultural, rural e indígena y de adultos se convierten en focos de atención, especialmente cuando aquellos modelos educativos y las dinámicas de trabajo que emergen como hitos importantes. Se refiere a aquella relación entre la educación y la construcción de una cultura de paz, la
