Continúa la Estrategia de Atención al Rezago Educativo en el interior del estado

La Estrategia de Atención al Rezago Educativo, continúa transformando vidas de personas a partir de los 15 años de edad, hasta adultos de 95 años, por lo que a la fecha ha impactado en más de 16 mil yucatecos de 64 municipios de la entidad, como es el caso de Valladolid y Chichimilá, quienes recibieron sus certificados de conclusión de algún nivel de su Educación Básica. Teniendo como sede el Centro de Desarrollo Educativo (CEDE) de Valladolid, un total de 115 jóvenes y adultos participaron en la ceremonia de conclusión de uno o ambos niveles educativos, en el que 28 fueron de nivel Primaria y 87 de Secundaria, con lo que cierran una etapa educativa pero se abre un camino lleno de oportunidades para continuar con su superación. En representación del titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Liborio Vidal Aguilar, la directora del CEDE Valladolid, Guadalupe Falcón López, dirigió unas palabras de felicitación y motivación a las y los graduados, destacando la importancia de la educación como herramienta de transformación personal y social. “Este programa, ofrece una gran oportunidad para que jóvenes y adultos puedan concluir sus estudios de Educación Básica. En cada certificado hay una historia de superación y de emotividad, gracias a este documento les permitirá tener mejores condiciones de vida educativa y laboral. Siéntanse orgullosos de ser parte de las personas que han salido del rezago educativo y que además son fuente de inspiración para sus familias y comunidades”, añadió Falcón López. Como testimonio de los beneficios de esta estrategia, Luis Alcocer Dzib, un joven de 19 años con discapacidad motriz expresó que, gracias a las condiciones adecuadas y al apoyo recibido, logró culminar su educación Secundaria, y tener las bases para continuar su preparación en la Prepa Abierta de la Segey. “Durante mucho tiempo quise concluir mis estudios, pero no encontraba una oportunidad que se ajustara a mis necesidades ya que, por mi discapacidad, no me es posible viajar a otra comunidad, por eso cuando supe de esta iniciativa supe que tenía la oportunidad de finalizar mis estudios de manera gratuita y sin salir de mi localidad. Ahora, con el certificado en mis manos, podré continuar con mi educación Media Superior”, expresó Alcocer Dzib. Filomeno May Tuz, de 41 años, originario de Dzitox, Chichimilá, presentó su examen y obtuvo su certificado de Secundaria. Él se dedica al trabajo comunitario y decidió retomar sus estudios para demostrarle a sus hijos y a su comunidad que nunca es tarde para aprender y que los sueños se pueden lograr con esfuerzo y dedicación además de que quiere inspirar a más jóvenes y personas adultas a seguir sus sueños”, comentó con orgullo. Fuente: [2024-20-julio]. SEGEY. Continúa la Estrategia de Atención al Rezago Educativo en el interior del estado. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1088

Pago retroactivo a docentes se entregará la segunda quincena de julio: Michoacán

La Secretaría de Educación del Estado de Michoacán (SEE) ha informado que en relación al pago retroactivo del aumento al salario docente que anunció el presidente Andrés Manuel López Obrador, se entregará en la segunda quincena de julio. “El acuerdo con base al calendario federal establece que en Michoacán, y en todo México, para el 31 de julio se debe entregar el recurso adicional a las y los maestros. Les pedimos que no se dejen mal informar, el recurso está garantizado”, señaló la subsecretaria de Administración, Patricia Flores Anguiano. El Gobierno del Estado exhorta la continuidad de su compromiso en hacer la entrega de pagos puntuales y completos para las y los docentes, tal y como es la indicación del mandatario Alfredo Ramírez Bedolla y de la secretaria de Educación, Gabriela Molina, quien ha refrendado con hechos el compromiso de brindar justicia laboral. Es así que se hace un llamado a las y los maestros para que se mantengan informados a través de los canales oficiales de la Secretaría de Educación del Estado, a fin de evitar confusiones o compartir información errónea.

Garantizan derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes

Como parte de las acciones para garantizar el derecho a la educación de las infancias y adolescencias bajo tutela del Estado, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Yucatán, firmaron un convenio de colaboración para otorgarles atención educativa integral en el Centro de Asistencia Social para Niñas, Niños y Adolescentes (CASNNAY) “Casa Otoch”. En el salón de usos múltiples del Centro Estatal de Bellas Artes, el titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, destacó el trabajo en equipo que meses atrás vienen realizando ambas dependencias estatales, en el que se ha da dado prioridad a ampliar las oportunidades educativas para la población albergada en Casa Otoch, a fin de dar atención oportuna, sensible y restituyendo los derechos en materia educativa de este sector en situación de vulnerabilidad. Ante el director del DIF Yucatán, Juan Barea Canul y el director de Casa Otoch, Gustavo Estévez Rivera, Vidal Aguilar, reconoció el trabajo de 31 años de la presidenta del Patronato Caimede, Yuly Chapur de Zahoul, por su trabajo comprometido, honorífico y siempre velando por una atención digna de las niñas, niños y adolescentes. En este contexto, el funcionario anunció que, por primera ocasión, se brindará el servicio de las Unidades de Servicios de Atención a la Educación Regular (USAER) especialmente adaptado para las niñas y niños de casa OTOCH que acuden a preescolar, primaria y secundaria; asimismo, se apoyará al Área de Primera Infancia con servicios de Educación Inicial y se otorgarán talleres formativos con valor curricular para los jóvenes que deseen aprender un oficio. Entre las acciones anunciadas por Vidal Aguilar, también se destaca, la entrega de dos aulas móviles, la ampliación de cursos del idioma inglés para que las alumnas y alumnos que cumplan con las características y parámetros estén certificados en este idioma; de igual forma, a través del programa “Ko’one’ex kanik maaya (Aprendamos maya)”, se inculcará la lengua materna en las y los estudiantes, quienes también recibirán clases de robótica a partir del mes de septiembre. Por su parte, Barea Canul, expresó que la firma de este convenio con la Segey, representa una oportunidad de desarrollo académico y personal para las niñas y niños de Casa Otoch, al mismo tiempo que impulsa su proceso formativo con impacto en la construcción del futuro de los 186 niños que residen en el Centro. “Agradezco el acompañamiento constante de personal de la Secretaría de Educación (SEGEY) para cubrir la necesidad educativa de cada una de las niñas, niños y adolescentes que se encuentra en el Centro con personal comprometido, al igual que nuevos espacios para mejorar el proceso de regularización de las y los estudiantes”, destacó. La presidenta del Patronato CAIMEDE IAP, Yuli Chapur Zahoul, agradeció todos los beneficios que recibirán las niñas, niñas y adolescentes como fruto de la vinculación institución entre Segey y DIF Yucatán para dotarlos de las herramientas necesarias que impulsen su formación integral y académica y de este modo puedan ampliar sus metas educativas. Atestiguaron este evento, Linda Basto Ávila, directora General de Educación Básica de la Segey; Leonel Escalante Aguilar, director General de Desarrollo Educativo y Gestión Regional; María Elena Rivas Acevedo, Secretaria Ejecutiva del Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Yucatán (Sipinnay); José Quiñones Torres, titular de la Procuraduría de Protección de Niños, Niñas Y Adolescentes del Estado De Yucatán (PRODENNAY); Mariana Villamil Rodríguez, directora operativa del DIF; Gustavo Estévez Rivera, director de “Casa Otoch”; Juan Carlos Chan Oxté, director de la Primaria “Casa Otoch” y Jane Mallone, directora de Yucatán KIDS Foundation. Fuente: [2024-16-julio]. SEGEY. Garantizan derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes de Casa Otoch. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1084

Vacaciones de invierno en el Palacio Sarmiento: propuestas culturales

Para disfrutar durante el receso escolar, se ofrecen en el Palacio Sarmiento de Argentina visitas guiadas y talleres, que son algunas de las propuestas culturales en las que podrás disfrutar. La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano invita a participar de propuestas culturales en estas vacaciones de invierno. La cuales son las siguiente: Pinacoteca: El Palacio Sarmiento cuenta con un valioso acervo patrimonial de más de 400 obras de importantes artistas argentinos. En el receso invernal, habrá actividades para toda la familia. ¡Importante! Los menores deben venir acompañados. No requiere inscripción previa. Biblioteca Nacional de Maestros: Visita guiada: Durante el recorrido, se conocerá la historia del edificio, su arquitectura y los orígenes de la biblioteca, además de su amplia colección de recursos y servicios. Diálogos poéticos: Una charla con adultos mediadores en la que Nelvy Bustamante, escritora y profesora en Letras, compartirá lecturas y poesías.Al finalizar el encuentro, se podrá participar de una visita guiada por las instalaciones de la BNM. Actividad con cupo limitado. Inscríbete aquí Historias de Biblioteca: Es un espectáculo de pequeño formato inspirado en las historias que duermen en los libros de los estantes de una biblioteca. En una biblioteca repleta de libros, una bibliotecaria recibe un llamado telefónico pidiéndole libros distintos, y es la propia bibliotecaria quien comparte con el público las historias de los libros pedidos. Durante el espectáculo, se dan cita objetos, canciones y poesías que proponen un viaje inolvidable, sobre textos literarios de María Elena Walsh, Ana María Machado, Gustavo Roldán, Michelle Knudsen, Marta Nos y Emily Horn. Belén Torras es narradora oral escénica, actriz, guionista, directora, columnista de radio, docente en la UNTREF, capacitadora docente especialista en literatura infantil y juvenil, y narradora en diversas editoriales. Fuente: [2024-16-julio]. Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano. Vacaciones de invierno en el Palacio Sarmiento. https://www.argentina.gob.ar/noticias/vacaciones-de-invierno-en-el-palacio-sarmiento

Participan más de 2 mil pobladores indígenas en “Ferias Educativas”

El gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, informa que un total de mil 820 docentes, 650 alumnos y 426 padres de familia de educación indígena, participaron en 36 “Ferias Educativas”, con el propósito de presentar los trabajos pedagógicos elaborados durante el ciclo escolar, además de reforzar valores, su lengua, y tradiciones, así como, promover el fortalecimiento a la práctica docente. Las actividades fueron efectuadas en distintas plazas cívicas municipales, donde las y los participantes hablantes de las siete lenguas indígenas en el estado (náhuatl, tutunakú, tepehua, otomí, popoloca, mixteco y mazateco), presentaron proyectos educativos con un enfoque intercultural y bilingüe, a través de obras de teatro, declamaciones y oratoria (enfocadas a la vida y cultura de sus comunidades); las y los profesores expusieron los “libros artesanales” que muestran temas como: la herbolaria, recetas gastronómicas, bordados de sus comunidades, entre otros. También, hubo presentación gastronómica de 17 regiones y localidades de las siguientes entidades: Ajalpan, Atempan, Cuetzalan, Ciudad Lázaro Cárdenas, Guadalupe Victoria, Huauchinango, Huehuetla, Puebla, Quimixtlán, San Sebastián Alcomunga, Tepexi de Rodríguez,  Tehuacán, Tehuacán Sur, Tetela de Ocampo, Teziutlán, Xicotepec, y Zacapoaxtla; es importante mencionar que, dicha actividad fue elaborada con la producción obtenida de los huertos escolares como parte de los proyectos didácticos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Con estas acciones, la comunidad escolar impulsa sus capacidades, expresa sus talentos y habilidades, además de forjar identidad en los aprendientes, inclusión social y valores. Fuente: [2024-15-julio]. SEP Puebla. Participan más de 2 mil pobladores indígenas en “Ferias Educativas”: SEP. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/participan-mas-de-2-mil-pobladores-indigenas-en-ferias-educativas-sep

Secretaría de Educación de Yucatán presenta Calendario Escolar del ciclo 2024-2025

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) presentó el calendario escolar para el ciclo 2024-2025, que será de 185 días lectivos y establece como inicio de actividades académicas el próximo 26 de agosto, y concluirá el 11 de julio del 2025. El calendario escolar presentado, considera las diversas particularidades del estado, sus tradiciones, costumbres y actividades económicas. Su diseño, considera primordialmente, el bienestar de niñas, niños y jóvenes y las condiciones climatológicas de nuestro estado. Asimismo, busca favorecer la economía del estado al alinear el receso escolar con la temporada alta de turismo. Así, el Calendario Escolar para el Ciclo Escolar 2024-2025, contempla 2 periodos vacacionales; el primero comprende del 19 de diciembre al 3 de enero, retornando las y los estudiantes el 9 de enero de 2025, en tanto el personal directivo lo hará el 6 de enero y los docentes el día 7 del mismo mes. El segundo periodo, será del 14 al 25 de abril, con motivo de la Semana Santa. Del mismo modo el receso de verano para estudiantes comenzará oficialmente el 12 de julio, mientras que para los docentes será a partir del 16 del mismo mes. También, del 19 al 23 de agosto se realizarán sesiones del Consejo Técnico Escolar en su fase intensiva. En tanto, se realizarán 8 sesiones ordinarias del Consejo Técnico calendarizadas el último viernes de cada mes. Asimismo, el Calendario Escolar considera en el mes de mayo, dos suspensiones de labores, del 1 al 5 y los días 15 y 16, esto con motivo del Día del Trabajo, Batalla de Puebla y las festividades por el Día del Maestro. Fuente: [2024-12-julio]. SEGEY. Anuncia la Segey el Calendario Escolar para el Ciclo 2024-2025. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1080

Fondos pedagógicos accesibles para personas con discapacidad visual

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, junto con la directora de la Biblioteca Nacional de Maestros, Laura Palomino, recibieron el pasado lunes 1 de julio en el Palacio Sarmiento a la coordinadora de la Editora Nacional Braille y Libro Parlante (ENBLP), María Eugenia Caram. En el marco del Plan Nacional de Alfabetización, la Biblioteca lleva adelante líneas de trabajo articuladas con la ENBLP, y en este sentido, el secretario se interesó en profundizar las acciones entre ambas instituciones para que bibliotecarios escolares de todo el país puedan acceder a los recursos bibliográficos en transcripción a braille y en formato audio. Asimismo, Palomino resaltó la importancia de promover la inclusión, educación y acceso a la cultura de todas las personas, mediante los recursos que brinda la BNM. “Esta iniciativa conjunta busca garantizar el derecho a leer a las personas con discapacidad visual, interesadas en nuestros fondos pedagógicos”. Por su parte, Caram señaló: “Celebramos este encuentro y la intención de darle visibilidad al trabajo que realiza la Editora, que brinda de manera gratuita la posibilidad de volver accesibles materiales escolares dirigidos a personas con discapacidad visual y a formadores y formadoras”. Fuente: [2024-11-julio]. Ministerio de Capital Humano. Derecho a leer: fondos pedagógicos accesibles para personas con discapacidad visual. https://www.argentina.gob.ar/noticias/derecho-leer-fondos-pedagogicos-accesibles-para-personas-con-discapacidad-visual

El Programa Estatal de Educación Superior a Distancia ha sido todo un éxito

El Programa Estatal de Educación Superior a Distancia (PEESAD), puesto en marcha el 26 de febrero del presente año por la gobernadora Mara Lezama Espinosa, en coordinación con el Instituto Tecnológico de Cancún, ha sido todo un éxito, a tal grado de que a partir del próximo mes de agosto se abrirá una nueva Unidad a Distancia en la comunidad de Ignacio Zaragoza, municipio de Lázaro Cárdenas. A través del Nuevo Acuerdo, se impulsan obras y acciones prioritarias que permitan reducir las brechas de desigualdad, brinden las condiciones propicias para generar prosperidad compartida y garanticen espacios educativos en todos sus niveles. El PEESAD tiene como objetivo ofrecer la educación superior en las comunidades vulnerables del estado donde no se cuente con el servicio  y a través del Instituto Tecnológico de Cancún,  brinda  la oportunidad a los jóvenes de continuar su formación profesional de calidad sin salir de sus comunidades. A partir de ahora, los interesados en continuar con sus estudios superiores, podrán inscribirse a la Licenciatura en Administración con especialidad en Turismo o a la Ingeniería en Sistemas Computacionales con especialidad en Desarrollo de Software. Para inscribirse, las y los interesados pueden llamar a los teléfonos: 9981864809 directamente o consultar el correo electrónico: distancia01@cancun.tecnm.mx. Este espacio se une a las Unidades a Distancia que se encuentran situadas en las comunidades de Graciano Sánchez “La Pantera” (Zona Sur), Chunhuhub (Zona Centro) y Puerto Morelos (Zona Norte), con un foco de atención de 19 comunidades, impartiendo las mismas carreras de Licenciatura en Administración con Especialidad en Turismo e Ingeniería en Sistemas Computacionales con Especialidad en Software, las cuales reciben el servicio desde las instalaciones del Instituto Tecnológico de Cancún  y cursan sus materias en instalaciones exprofeso del proyecto. El Programa se basa en el modelo académico del Tecnológico Nacional de México, en el cual los estudiantes acuden a su plantel en la comunidad a tomar las clases con docentes capacitados que se encuentran en el Instituto Tecnológico de Cancún, y a través del uso de tecnología y equipos de comunicación que el modelo ofrece, reciben su cátedra y cuentan con el apoyo de un tutor que se encuentra de manera presencial en el aula. Fuente: [2024-12-julio]. SEQ. El Programa Estatal de Educación Superior a Distancia ha sido todo un éxito. https://qroo.gob.mx/seq/2024/07/12/el-programa-estatal-de-educacion-superior-a-distancia-ha-sido-todo-un-exito/

Continúa en Yucatán el equipamiento para escuelas de Educación Básica

Con el objetivo de contribuir a la mejora de los planteles y a la calidad educativa, el titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Liborio Vidal Aguilar, encabezó la ceremonia de entrega de paquetes “Mejora tu Primaria”, así como material de limpieza, desbrozadoras, bocinas y paquetes deportivos a escuelas de Preescolar, Primaria y Secundaria. Ante representantes de los Comités de Participación Escolar, supervisores, jefes de sector y directores de los planteles escolares, el funcionario destacó que la Segey es una institución de puertas abiertas, que ha sido construida con la aportación de cada figura educativa involucrada en la educación de la niñez y juventud del Estado, quienes con su esfuerzo permanente han contribuido a la formación académica de innumerables generaciones. “Cada uno de ustedes forma parte de la historia de la Segey, y ha forjado a esta institución como un referente en el servicio público comprometido en beneficio de la educación de niñas, niños y jóvenes, desde el Personal de Apoyo hasta los supervisores y jefes de sector, todos aportan valiosas herramientas que realzan la calidad educativa del estado en el que vivimos”, agregó. En este contexto, fueron beneficiados 70 planteles de los cuales 38 recibieron material de limpieza y paquetes “Mejora tu Primaria”, que consiste en: 1 proyector multimedia, 2 contenedores de basura, 5 cubetas de pintura blanca de 19 litros, 3 cubetas de pintura azul de 19 litros, 3 cubetas de impermeabilizante de 19 litros, así como 5 balones de futbol y 5 de basquetbol. Adicionalmente, a la entrega de los paquetes, fueron otorgadas 16 desbrozadoras a 15 escuelas; 20 bocinas y 6 kits deportivos a 26 escuelas. También, se hizo entrega de 50 equipos de cómputo y 3 proyectores a supervisores escolares como herramienta de apoyo para las labores administrativas. En representación de las escuelas beneficiadas, Sara Patricia Salazar Solís, supervisora de la Zona Escolar 019, destacó el compromiso que los docentes le ponen al trabajo educativo, poniendo su mejor esfuerzo para lograr la excelencia educativa como una lucha permanente en la que debe prevalecer siempre el amor a la educación y a los alumnos. Al agradecer los apoyos recibidos, Salazar Solís, destacó que los valores que fortalecen la educación, como la tolerancia, la inclusión, el respeto se suman al fortalecimiento de la sana convivencia como un reto de todos los días en busca de la mejora continua y parte de esa mejora son las herramientas tecnológicas como las computadoras, el internet y las plataformas digitales. Atestiguaron el evento, Linda Basto Ávila y Leonel Escalante Aguilar, directores generales de Educación Básica y de Desarrollo Educativo y Gestión Regional, respectivamente. Asimismo, Tatiana Escamilla Cerón, Adlemy Arjona Crespo y Brenda Ruz Durán, directoras de Preescolar, Primaria y Secundaria. Fuente: [2024-09-julio]. SEGEY. Continúa la entrega de equipamiento para escuelas de Educación Básica. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1077

Gobierno de México implementa acciones para que todas y todos tengamos acceso a la lectura

El Gobierno de México implementa acciones para que todas y todos tengan acceso a libros, bibliotecas, círculos, salas o clubes de lectura donde puedan no sólo leer y aprender, sino entrar al mundo de la lectura por gozo, afirmó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya. Al encabezar la celebración de Fandango por la Lectura en el municipio de Saltillo, destacó que el presidente Andrés Manuel López Obrador promovió la lectura a lo largo de su administración, al asegurar que “la lectura es deber, pero también es placer”. En las instalaciones del Hospital General de Zona No. 2 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), en la capital de Coahuila, la titular de la SEP expresó que no hay actividad más noble que la lectura, pues ofrece una perspectiva amplia y profunda sobre la vida. Durante el Fandango por la Lectura, que forma parte de la Estrategia Nacional de Lectura (ENL), y que tuvo como invitado especial al IMSS, dijo que no hay actividad más noble que la lectura, pues ofrece una perspectiva amplia y profunda sobre la vida. En presencia de doctoras, médicos, trabajadores sociales, administrativos y derechohabientes, señaló que la Secretaría de Educación Pública (SEP) busca que estas experiencias comunitarias de lectura contribuyan a desarrollar habilidades para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes lean, aprendan y sean felices. Luego de mandar un saludo al gobernador del estado de Coahuila, Manolo Jiménez Salinas, dijo que “leer nos brinda la posibilidad de comprender lo que somos y que podemos llegar a ser mejores personas. La lectura es una puerta al conocimiento, a la aventura, al éxito y a la trascendencia”. Añadió que la lectura debe ser un acto de libertad. “Lean lo que les guste, lo que les interese o apasione, pero lean mucho, disfrútenlo y compártanlo”. En un ambiente festivo, como caracteriza a los fandangos, la titular de la SEP leyó La turba, de la escritora Claudia Luna Fuentes, y, acompañada por los asistentes, Un sueño, de Manuel Acuña. Al dar la bienvenida a los fandangos, el presidente de la fundación IMSS A.C., Romeo Rodríguez Suárez, dijo que desde niño le gustó la lectura e iba a los parques, no a jugar, sino a platicar con sus amigos sobre lo que habían leído en la semana. Por ello, dijo, la lectura debe ser uno de los amores de las y los mexicanos. Rodríguez Suárez, quien acudió en representación del titular del IMSS, Zoé Robledo Aburto, leyó el texto Canción de tumba, de Julián Herbert. El director general de Culturas Populares de la Secretaría de Cultura (Cultura) federal, Jesús Antonio Rodríguez Aguirre “Frino”, planteó que los dos escritores coahuilenses que le gustan más son el novelista Vicente Alfonso Rodríguez, quien basa sus textos en el periodismo; además de Enriqueta Ochoa, poeta lagunera, de quien leyó Mentira que todos mueren. Salmo del salmón y Omelette existencial son dos obras de “Frino”, quien, acompañado de su armónica, representó en el escenario ambos textos. El titular de la Unidad de Asuntos Religiosos, Prevención y Reconstrucción del Tejido Social de la Secretaría de Gobernación (Segob), Héctor Miranda Anzá, leyó el cuento Casa, de Claudia Barrueto, y manifestó que la lectura cura. El delegado estatal del IMSS, José Valeriano Ibáñez de la Rosa, leyó un texto de Julio Torri, Los unicornios, donde se narran las vicisitudes de un unicornio en el Arca de Noé, que lo llevó a pensar en la extinción. Dijo que en la lectura se encuentra un excelente remedio para la salud. Señaló que, a través de las ludotecas, el IMSS lleva salud a niñas y niños que se encuentran hospitalizados. La delegada federal de Programas para el Desarrollo, Aida Mata Quiñones, se sumó al evento y leyó Ni cuando serví café en mi diminuta vajilla, también de Claudia Barrueto. El secretario de Educación estatal, Emanuel Garza Fishburn, leyó un texto de Julio Torri: El vagabundo, y posteriormente agradeció a la titular de la SEP por elegir al estado para realizar los Fandangos por la Lectura. El artista coahuilense Eduardo Ribé leyó en voz alta su obra denominada Locución insubordinada, y también desde el escenario del auditorio representó su texto Ave fénix. El escritor coahuilense Alán Argüello leyó A quien corresponda, una obra de su propia imaginación que narra la historia de un clavo. “Pepe Tachas” y el ilustrador “Fraga” presentaron la historia Nuestra propia casa Usher, y, a través de la lectura, dibujos y un video deleitaron a los asistentes con este texto. Fuente: [2024-19-julio]. SEP. Boletín 82 Gobierno de México implementa acciones para que todas y todos tengamos acceso a la lectura: Leticia Ramírez. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-82-gobierno-de-mexico-implementa-acciones-para-que-todas-y-todos-tengamos-acceso-a-la-lectura-leticia-ramirez?idiom=es
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