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Becas de estudio en Francia para docentes

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Política Educativa, Mejores Prácticas y Cooperación (DGPEMPC), y el Instituto Francés de América Latina (IFAL) de la Embajada de Francia en México, a través del Servicio de Cooperación Lingüística y Educativa, convocan a los docentes del nivel básico y del medio superior del sector público. Además, a docentes que impartan cursos de idioma francés en instituciones de educación pública a presentar su candidatura para obtener una beca para realizar un curso de perfeccionamiento profesional en didáctica del francés. Esta formación tendrá lugar en alguna de las siguientes instituciones y se desarrollará a partir del 14 de agosto de 2024: Ya sea en el CAVILAM, en la Ciudad de Vichy, Francia o en algún centro de formación que la Embajada de Francia en México determine. Bases de la convocatoria: Actividades del/de la beneficiario/a durante su estancia en Francia, los/as profesores/as seleccionados/as se alojarán con familias francesas, para asegurar su inmersión en su cultura y sociedad, tomarán un curso de perfeccionamiento profesional en didáctica del francés, para actualizar y fortalecer sus habilidades de enseñanza, en el centro de formación indicado por la Embajada de Francia en México y participarán en actividades culturales. Proceso de selección Entrega de documentación: Los/as profesores/as candidatos/as a una Beca SEP-IFAL enviarán su expediente electrónico antes del 29 de febrero de 2024 a la dirección siguiente: becasformaciones@ifal.mx Publicación de resultados Para mayor información y demás detalles revisa la convocatoria completa aquí. Fuente: [2024-31-enero]. SEP. Becas para Docentes. Becas de estudio en Francia. https://dgpempyc.sep.gob.mx/6_bec_cav.html

La educación, la eterna perdedora en una Panamá en crisis

Ciudad de Panamá. Cerca de 800.000 alumnos de escuelas estatales de Panamá no reciben clases desde hace más de tres semanas y decenas de miles de ellos corren el riesgo de perder el año. Ahora, la huelga docente es por un cuestionado contrato minero y en esta nueva crisis los estudiantes del sector público, como ya es costumbre, son los grandes perdedores .”El cordero inmolado en toda lucha que hay de los docentes siempre son nuestros hijos”, dijo a EFE Aldo Bazán, presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia, que aglutina a padres y representantes de colegios públicos, principalmente, aunque también de algunos privados. El “paro militante” docente es en rechazo a la renovación de la concesión a 20 años, prorrogable, a la Minera Panamá, subsidiaria de la canadiense First Quantum Minerals, que explota la mayor mina de cobre a cielo abierto de Centroamérica. La actividad de la mina Cobre Panamá, una inversión privada de 10.000 millones de dólares que exporta mineral desde 2019, especialmente al mercado chino, atenta contra el futuro ecológico del país, afirman los líderes docentes, algo que niega la minera. Si bien hay una “nacionalismo fundamentado en nuestros recursos naturales, en paralelo hay un nacionalismo fundamentado en la educación de nuestros muchachos” quienes también son el futuro, afirmó Bazán. Miles pueden perder el año Alrededor de 35.000 padres de familia participaron el fin de semana en una reunión virtual en la que expresaron su “preocupación sobre cómo finalizará el año escolar”, cuyo calendario va de marzo a diciembre y está siendo impactado por una huelga que comenzó a poco más de un mes de su culminación. “El Ministerio de Educación, que es el regente, no pone en perspectiva” la situación, se quejó Bazán. Al mismo tiempo, los sindicatos señalan que la ley prevé el cierre del año escolar con dos trimestres, pero eso significaría que unos 38.000 estudiantes reprueben el año y que unos 85.000 vayan a una reválida en enero, dijo el representante citando cifras del Ministerio de Educación. Los padres de familia dan por hecho que sus hijos no volverán a las aulas de clases este año en el sector público, por lo que piden al Ministerio de Educación que defina mecanismos para que reciban tutoriales que les saquen del ocio en el que están y puedan pasar el año con la mínima calificación requerida, de manera que finalicen el curso de forma “decorosa”, afirmó Bazán. La Defensoría del Pueblo recordó en un comunicado que durante la pandemia Panamá sufrió uno de los cierres educativos más extensos del mundo, con 211 días, por lo que urgió al Ministerio de Educación a “que haga los acercamientos necesarios con los dirigentes magisteriales para programar lo más pronto el regreso a clases“. Los gremios docentes han dicho que se mantendrán en las calles, donde junto al sindicato de la construcción e indígenas han liderado bloqueos en las vías, en el marco de las mayores protestas en décadas, hasta que el contrato minero sea derogado por el Parlamento, algo que no está previsto. El Parlamento descartó la derogatoria para esperar el dictamen del Supremo, que dio vía a recursos de inconstitucionalidad contra la mina. En el sector privado, el 90 % de las cerca de 800 escuelas que atienden a unos 124.000 estudiantes han seguido dando clases bien sea de forma virtual o presencial, dijo a EFE el coordinador nacional de la Unión de Padres y Asociaciones de Padres de Familias de los Centros Particulares de Panamá (Unadepa), Javier Lombardo. La gran diferencia con el sector público es que el profesor que no acude a trabajar no cobra. Aunque algunas escuelas privadas han reanudado las clases presenciales, muchos padres no están enviando a sus hijos por temor a los desórdenes y actos vandálicos que se están registrando en el marco de esta crisis, explicó. La educación en Panamá, valorada como una de las más deficientes del continente, de acuerdo con los resultados de pruebas internacionales, “es un asunto complejo“, añadió Lombardo. Fuente: [2023-15-noviembre]. QuéPasa. Media Network. La educación, la eterna perdedora en una Panamá en crisis. https://quepasamedia.com/noticias/la-educacion-la-eterna-perdedora-en-una-panama-en-crisis/

En Puebla, SEP pone en marcha la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico, Investigación e Innovación 2023

Con la participación de 147 delegaciones de los Institutos Tecnológicos del país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico, Investigación e Innovación, InnovaTecNM 2023, que realiza el Tecnológico Nacional de México (TecNM) para dar a conocer proyectos elaborados por estudiantes con el fin de contribuir al fortalecimiento de los sectores público, social y privado. Al inaugurar InnovaTecNM 2023 en el Centro Expositor Puebla, el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, subrayó que los técnicos y profesionales que se forman en las instituciones públicas de México son el nuevo talento humano que transforma la realidad de procesos laborales de las empresas nacionales y extranjeras cimentadas en el país. Resaltó la importancia de los apoyos que entrega el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, por medio de las Becas para el Bienestar Benito Juárez, para que las y los jóvenes continúen sus estudios, y los factores socioeconómicos no determinen su futuro. El subsecretario Concheiro Bórquez informó que en el presupuesto recién autorizado se incluye un incremento para el subsistema tecnológico, “esto es fundamental, porque 2024 tiene que ser enfrentado de una manera no sólo de cierre, sino de proyección”. Agregó que todos estos indicadores son la base para proyectar una transformación aún más profunda, y reiteró el beneplácito de la SEP por la realización de InnovaTecNM 2023, donde se reúne el gran talento de miles de estudiantes del TecNM. Por su parte, el director general del TecNM, Ramón Jiménez López, recordó que este año se celebran 75 años de la institución que, a lo largo de su historia, ha formado a las y los ingenieros que dan rostro al bienestar y al desarrollo del país. Destacó que el TecNM aporta 41 por ciento de los ingenieros y las ingenieras del país, y cuenta con una oferta educativa que supera las 45 carreras de nivel licenciatura. Además, informó que este año inician cursos dos nuevas licenciaturas: Ingeniería en Semiconductores e Ingeniería Ferroviaria. En representación de los estudiantes que participan en esta InnovaTecNM 2023, la alumna del Instituto Tecnológico de Mexicali, Ana Laura Mastache González, destacó que este encuentro representa un espacio donde se ha podido desarrollar no sólo la comunicación, sino también el trabajo en equipo y liderazgo. InnovaTecNM 2023 Este año se presentan 210 proyectos de licenciatura y 44 de posgrado que abarcan sectores estratégicos de suma importancia en el país, así como 35 proyectos de exhibición de robótica, dentro de la que se encuentran cuatro robots de destacados estudiantes a nivel internacional. Los proyectos se contextualizan en seis categorías y áreas de aplicación que fortalecen el crecimiento del país: agropecuario; eléctrica y electrónica; electromovilidad y ciudades inteligentes; salud; industria creativa, y cambio climático. Todo lo anterior, con el fin de fortalecer la cultura innovadora y emprendedora para incrementar la competitividad a nivel nacional e internacional. Fuente: [2023-07-noviembre]. SEP. Boletín 222 En Puebla, SEP pone en marcha la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico, Investigación e Innovación 2023. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-222-en-puebla-sep-pone-en-marcha-la-cumbre-nacional-de-desarrollo-tecnologico-investigacion-e-innovacion-2023?idiom=es
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