Tecnología

7 retos de las universidades este 2025

Las Principales /

David Auris Villegas – davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 En una sociedad latinoamericana caracterizada por la sobrevaloración de los grados académicos y la vana meritocracia de seudo competencias, innumerables profesionales son incapaces de resolver problemas existenciales y crear e inventar objetos que el mundo requiere. En este contexto, a lo largo de 2025, sumémonos a los siete retos de la universidad, centrados en explotar la mente humana en una era tecnológica. Ha llegado el momento de que las universidades se acerquen a las instituciones del Estado afín de ayudarlos a mejorar la gobernanza de los municipios y gobiernos regionales u otras instituciones. Asesorándolos con proyectos de desarrollo tecnológico y social, mirando al desarrollo sostenible. Asimismo, la internacionalización es una estrategia universitaria que permite lograr el desarrollo nacional, señala Hans de Wit. Poseer una visión global empodera a los docentes y estudiantes, promoviendo el intercambio académico e intercultural, con universidades bien posicionadas en un mundo interconectado. Deng Xiaoping nos recuerda que prioricemos la investigación, las ciencias y la innovación. Esto se logra con una educación con enfoque científico. Además, es clave realizar convenios con universidades y laboratorios de países desarrollados, promoviendo la transferencia tecnológica y así lograr convertir nuestras materias primas en manufacturas. Como sugiere Andrés Oppenheimer, las universidades de nuestro continente han de ampliar la oferta de sus carreras en ciencias, tecnología y robótica, alineando su formación con la inteligencia artificial. En esta aventura académica es esencial impulsar el STEM, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en la formación universitaria. Las universidades han de abrazar la transformación digital, priorizando las clases en línea, con el objetivo de vigorizar la equidad y asegurar una educación accesible a todas las personas. Requerimos una educación que potencie las aptitudes de los estudiantes basados en la práctica en lugar de teorías, sostiene el visionario planetario Elon Musk. El otro enorme desafío radica en alcanzar la calidad del capital humano. Uno de los pilares para este logro son los docentes. Entonces, para ejercer la docencia universitaria es urgente convocar a una rigurosa evaluación a nivel nacional con el objetivo de elegir a los profesionales más idóneos. Por otra parte, las universidades asumen la gran misión de formar personas más empáticas en un mundo altamente conflictivo. Desarrollar la responsabilidad ciudadana y ética, a través del “sentipensar” es clave en el marco de la convivencia armoniosa. Estos desafíos universitarios permitirán preparar personas más sabias, emprendedoras y amorosas, capaces de contribuir al desarrollo sostenible de nuestras naciones. © David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCPC.

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SEV y Red Veracruzana de Mujeres en Ciencia colaborarán en PVD y Programa Sectorial

Destacada, Familia e Infancia /

La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) y la Red Veracruzana de Mujeres dedicadas a la Ciencia, Tecnología e Innovación unirán esfuerzos para desarrollar el Plan Veracruzano de Desarrollo (PVD) 2024-2030 y el Programa Sectorial de Educación. En reunión realizada en la Sala de Secretarios, la titular de la dependencia, Claudia Tello Espinosa recibió la propuesta que está alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y resaltó la importancia de seguir las directrices de la presidenta y la gobernadora, Claudia Sheinbaum Pardo y Rocío Nahle García. Entre las prioridades destacadas se encuentran la continuidad del programa de becas para los sectores más vulnerables, el impulso a una alimentación adecuada en las escuelas y el acompañamiento integral de los estudiantes, desde el nivel básico hasta el superior, con énfasis en la formación de maestros comprometidos. Por su parte, la titular de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo, Neyra Arleth Bautista Mayorga, destacó la necesidad de armonizar las planeaciones estatales con el Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Nacional de Educación, promoviendo una educación humanista que mejore la calidad de los servicios. Este esfuerzo conjunto busca establecer metas claras y medir el progreso mediante indicadores específicos para alcanzar los objetivos propuestos al finalizar el sexenio. Participaron en la reunión María Graciela Hernández y Orduña, presidenta de la Red Veracruzana, e Isabel Lagunes Gómez, quien presentó la propuesta detalladamente, junto a otros representantes de ambas instituciones. Fuente: [2024-28-diciembre]. Radiotelevisión de Veracruz RTV. SEV y Red Veracruzana de Mujeres en Ciencia colaborarán en PVD y Programa Sectorial. https://www.masnoticias.mx/sev-y-red-veracruzana-de-mujeres-en-ciencia-colaboraran-en-pvd-y-programa-sectorial/

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Estudiantes de robótica recibirán 700 kits de robótica por parte del Gobierno Nacional

Destacada, Innovación /

Un total de 400 estudiantes de los clubes de robótica de Calderón participaron esta en un encuentro juvenil junto al presidente de la República, Daniel Noboa Azin. La cita fue el pasado 17 de diciembre de 2024, en la Unidad Educativa Tarqui. Por su parte, el Ministerio de Educación entregó 80 tablets al club de esta institución como parte de la iniciativa Agenda Educativa Digital y el programa “Eugenia y la Robótica”. “Ustedes están ahora en la primera línea, son los nativos digitales; tienen las destrezas a su alcance para insertarse con mayor facilidad en el mundo de la tecnología”, mencionó el jefe de Estado a las y los adolescentes. La Agenda Educativa Digital es una estrategia nacional que promueve la alfabetización digital. De esta iniciativa nació el proyecto “Eugenia y la Robótica”, un espacio de aprendizaje colaborativo, cuyo propósito es fortalecer habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte, matemáticas y humanidades (metodología (STEAM+H). Cerca de 31.000 estudiantes participan en proyectos de robótica y programación en 22 instituciones educativas. Para ello, se conformaron clubes en Quito, Guayaquil, Cuenca, Tena, Santo Domingo, Riobamba y Macas. Desde el Ministerio de Educación se les entregó 132 kits de robótica, cada uno contiene seis robots, 3 en1, Ranger y 440 tablets, como parte de un total de 700 tablets que se terminarán de distribuir hasta el próximo año, señaló la ministra del ramo, Alegría Crespo. Jéssica Bajaña, estudiante de la Unidad Educativa Luxemburgo y miembro de un club de robótica, afirmó que la innovación es el motor que impulsa el futuro y enciende la creatividad: “Miramos al futuro con optimismo por eso agradecemos al Presidente, quien, con su visión y compromiso con la educación, ahora tenemos las herramientas necesarias para un futuro brillante”, señaló. Para resaltar las acciones que reducen las brechas digitales en la educación, la ministra Crespo mencionó que dentro de la estrategia nacional Agenda Educativa Digital se pretende potenciar las competencias digitales en el alumnado y docentes: “Buscamos que sean protagonistas de una transformación educativa que coloque a Ecuador a la vanguardia de la era digital”, dijo. En este punto, el presidente Noboa enfatizó que las nuevas generaciones deben prepararse para enfrentar un mundo globalizado con manejo científico y tecnológico: “Eso es lo que se buscamos en el Nuevo Ecuador: la Agenda Educativa Digital, que se compone de una serie de estrategias, de caminos y de formas para que tanto los maestros, como los estudiantes, accedan al conocimiento digital”. Ahora el reto del Gobierno Nacional es ampliar el alcance del proyecto “Eugenia y la Robótica” a todas las regiones del país, ya que estas herramientas son claves en la transformación hacia el desarrollo. Finalmente, el Mandatario también envió un mensaje de paz por la Navidad: “Aprovecho este momento para invitarlos a pensar en metas grandes, llenas de ilusión y esperanza, que sé que juntos podemos lograr”. Fuente: [2024-17-diciembre]. Ministerio de Educación de Ecuador. Estudiantes de clubes de robótica recibirán 700 kits de robótica por parte del Gobierno Nacional. https://educacion.gob.ec/estudiantes-de-clubes-de-robotica-recibiran-700-kits-de-robotica-por-parte-del-gobierno-nacional/

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Impulsa UAM estrategia institucional para la transferencia de tecnología

Destacada, Innovación /

Con el objetivo de fortalecer las condiciones tecnológicas, el desarrollo de productos y su potencial comercial, el Diplomado en Implementación de la Innovación Tecnológica finalizó con resultados sobresalientes, con lo cual concluye la primera etapa de una estrategia institucional que propiciará la transferencia tecnología para atender contundentemente las problemáticas y demandas sociales que enfrenta el país. Impulsado por el rector general, el doctor José Antonio De los Reyes Heredia, y la Coordinación General para Fortalecimiento Académico y Vinculación de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), encabezada por el doctor Gustavo Pacheco López, el Diplomado ha sido clave para la maduración de 14 proyectos con alto potencial de aplicación comercial, los cuales son de enorme valía por su incidencia en el bienestar y su contribución al avance de la humanidad. Durante la clausura de los estudios realizados, impartido a profesores de la UAM por instructores del Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), el doctor Pacheco López destacó la relevancia de la Convocatoria para Postular Proyectos de Base Tecnológica en Proceso de Maduración, emitida a finales de 2023, que fue  inédita, tras ello fueron elegidos 10 proyectos encabezados por profesoras y profesores de la UAM, quienes recibieron un capital semilla de hasta 450 mil pesos para que, en un periodo de siete meses, aumentarán sus condiciones tecnológicas y de desarrollo para lograr su implementación en el mercado. “Debemos ser autocríticos y superar los retos institucionales, pues a pesar de que la UAM cuenta con más de 200 patentes registradas, muy pocas han sido transferidas al sector privado y su aplicación es prácticamente nula”, señaló el doctor Pacheco López. El académico planteó preguntas fundamentales: “¿Quién promueve las patentes universitarias?, ¿cuáles son los retos y los incentivos que debemos considerar?, ¿es suficiente acumular puntos ante las comisiones dictaminadoras o debemos orientar nuestra investigación hacia las necesidades urgentes de la sociedad?” y afirmó que esta casa de estudios debe adoptar un modelo robusto de emprendimiento universitario, dejando atrás estrategias obsoletas. El Diplomado se centró en desarrollar capacidades institucionales, profundizando en conceptos clave como la estructura de costos y la planificación integral, elementos esenciales para atraer inversionistas, involucrar a stakeholders y gestionar procesos de patente de manera efectiva. Si bien no todos los proyectos generarán una alta tasa interna de retorno económico, la Casa abierta al tiempo trabaja en modelos de retorno social, con alta pertinencia y rentabilidad, en cumplimiento con su responsabilidad como universidad pública financiada con recursos del pueblo mexicano, puntualizó. Por su parte, el doctor De los Reyes Heredia subrayó la importancia de cerrar los círculos virtuosos que inician con la investigación básica y culminan en innovación aplicada. “El objetivo es transformar el conocimiento en productos, procesos o servicios que beneficien a la sociedad, más allá de su potencial de monetización”, afirmó. El Rector General sostuvo que esta convocatoria dio pauta a una experiencia fructífera que permitió evaluar los resultados y buscar las mejores formas con las cuales la Universidad puede organizarse en términos de su investigación para potenciar los trabajos de cada División Académica. También se prevé anunciar pronto las siguientes etapas de esta estrategia institucional y tener una ronda de maduración con exposiciones y levantamiento de capital, además de generar el andamiaje y los lineamientos de transferencia tecnológica, los cuales al momento requieren mayor desarrollo en la UAM para crear empresas universitarias y lograr el desarrollo y la implementación de un mayor número de proyectos innovadores. En este marco se presentaron de manera muy concisa los 14 proyectos involucrados en este Diplomado: Cerveza artesanal de maíces pigmentados por el doctor José́ Ramón Verde Calvo; Planta de tratamiento de aguas residuales de lavandería y su reuso por la doctora Judith María de Lourdes Cardoso Martínez; Matriz termoplástica de polímeros biodegradables para la remoción de metales pesados a cargo de las doctoras Keiko Shirai Matsumoto e Irene Guillén Mondragón, con la participación del alumno de postgrado Manuel Eduardo Martínez; Dispositivo para prevenir el extravío de personas con discapacidad intelectual presentado por las doctoras Berthana María Salas Domínguez y Ana Karina Sánchez Saucedo. Parches de alginato/quitosano para la regeneración de tejidos, curación de heridas y lesiones cutáneas por la doctora Nohra Elsy Beltrán Vargas; Nanoemulsiones aceite-agua para aceites esenciales con aplicación en la industria alimentaria por las doctoras María Luisa de Lourdes Pérez González y Claudia Haydee González de la Rosa; Preservación del borrego cimarrón por clonación de embriones por los doctores María del Carmen Navarro Maldonado y Demetrio Alonso Ambriz García; Reúso de materiales plásticos, por el ingeniero Enrique Alarcón Jiménez; Biorreactores para la producción intensiva de agentes para el control biológico de plagas agrícolas por los doctores Ernesto Favela Torres y José́ Antonio Martínez Ruiz. Reactor solar para el almacenamiento de energía térmica, del doctor Hernando Romero Paredes Rubio; Sistema lipídico autoemulsionable de etoricoxib del doctor Jorge Esteban Miranda Calderón; Alimentos funcionales a partir de chilacayote para el tratamiento del síndrome metabólico a cargo del doctor Francisco Javier Alarcón Aguilar; Sistema líquido nanoestructurado de liberación controlada por el doctor Carlos Tomás Quirino Barreda; y Aglomerantes para electrodos de baterías de ion litio, del doctor Gregorio Guzmán González. El panel evaluador estuvo integrado por el doctor Sergio Martín Galina Hidalgo, gerente de Capacitación y Desarrollo Industrial del IMP; la licenciada Xóchitl Moctezuma Martínez, coordinadora de Gestión Académica de la Unidad Azcapotzalco de la UAM; el maestro Luis Márquez Borbolla, coordinador de Vinculación de la sede Cuajimalpa de la UAM; el maestro Jesús Vera Íñiguez, subdirector de Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica de la UAM, y el doctor Pacheco López. Fuente: [2024-04-diciembre]. UAM. Impulsa UAM estrategia institucional para la transferencia de tecnología. https://boletines.uam.mx/archivos/numero-535/

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Como hace 100 años, Radio Educación transmite desde la sede histórica de la SEP

Destacada, México /

El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, conmemoró los 100 años de Radio Educación con una emisión especial realizada desde la sede histórica de la dependencia, lugar donde un 30 de noviembre de 1924 inició transmisiones esta radiodifusora pública.   Durante el programa y acompañado del director general de Radio Educación, Jesús Alejo Santiago, Mario Delgado Carrillo destacó que la creación de la radiodifusora fue una idea innovadora de José Vasconcelos, primer secretario de Educación Pública de México, quien, dijo, “pensó en la radio, en esta tecnología, para coadyuvar en la misión tan grande de alfabetizar al pueblo de México, porque en ese tiempo solamente uno de cada cuatro mexicanos sabía leer y escribir”. Desde el salón Nishizawa del recinto histórico de la dependencia, el titular de la SEP señaló que, a 100 años, “la idea de Vasconcelos está vigente y la educación debe apoyarse en la tecnología, para lograr los objetivos de que llegue la educación a todos los rincones del país”. Luego de felicitar a las y los trabajadores de Radio Educación por su aniversario, el secretario de Educación Pública aseguró que hoy en día los medios públicos contribuyen a la formación de la ciudadanía y son un espacio fundamental para nuestra democracia, ya que nos permiten tener valores y un balance en la información. Destacó los esfuerzos de la SEP a lo largo de su historia para llevar contenidos educativos digitales a la población, creando un sistema de Telesecundarias, de Telebachilleratos y actualmente por medio de @prende.mx. Al resaltar que Radio Educación es pionero de los medios públicos en nuestro país, destacó la visión de José Vasconcelos al designar a María Luisa Ross Landa, como la primera mujer directora de esta radiodifusora. Como parte de la transmisión y al acompañar al titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemi Juárez Pérez, narró que previamente a la creación de Radio Educación, en México ya se habían dado algunos ejercicios radiofónicos, como fue la “Hora del Cuento”.  Una iniciativa dijo de la maestra Carmen Ramos del Río, donde ya se vislumbraba que la radio permitía llegar al público infantil, a los hogares con una funcionalidad cultural y educativa. Señaló que, desde esa época y en la actualidad, la radio genera comunidad; la gente se reunía en torno a la radio ya sea para las radionovelas, la música, las noticias, porque durante el siglo XX la información llegaba a través de la radio, por ejemplo, la maestra Ross Landa interrumpió la transmisión para dar a conocer el asesinato de Álvaro Obregón. La subsecretaria invitó a las y los maestros a conocer el acervo de Radio Educación que dispone de testimonios de movimientos sociales. “Es un material que debemos de recuperar el día de hoy también para nuestras clases”. Fuente: [2024-30-noviembre]. SEP. Boletín 61. Como hace 100 años, Radio Educación transmite desde la sede histórica de la SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-61-como-hace-100-anos-radio-educacion-transmite-desde-la-sede-historica-de-la-sep?idiom=es

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Educación para todos los niños y niñas

Las Principales /

David Auris Villegas – davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 Todos los niños y niñas tienen derecho a educarse. Los mayores somos los únicos responsables por hacer cumplir los derechos de los niños a nivel universal. En este siglo XXI, con abundante dinero y una extraordinaria tecnología como la internet, tenemos la oportunidad de que todos los niños vayan a la escuela o que estas vayan a casa de los niños que, por diversos motivos no pueden asistir a las aulas.   El 31 de octubre de 2024, la Unesco publicó su Informe de Monitoreo de la Educación Global (GEM) titulado “Liderazgo en la educación”, descerrajándonos una cruel verdad: 71 millones de niños del mundo no asisten a la escuela primaria. En nuestro país no existe una data exacta al respecto, pero la Defensoría del pueblo, ha informado que alrededor de 46 mil niños y adolescentes han abandonado la escuela primaria. Esto es un gatillazo a la humanidad y al Perú, que evidencia una abrumadora incapacidad de gestión inclusiva. Muchos de los niños padecen el trabajo infantil, la explotación y la pobreza, lo que les impide acceder a las escuelas. Las guerras, el maltrato y la inequidad los convierten en huérfanos y vulnerables a violaciones, mutilación y discapacidades que agravan su precaria situación y perpetúan sus aflicciones. La directora general de la Unesco, Audrey Azoulay, dice que la educación “es el motor fundamental de las sociedades prósperas, inclusivas y pacíficas”, por lo que es clave invertir más en educación para que ningún niño se quede sin escuela.  Precisamente este 20 de noviembre celebramos El Día Mundial del Niño, proclamado por las Naciones Unidas desde 1954, con el propósito de promover el bienestar infantil gracias a La Convención sobre los Derechos del Niño que garantiza la educación de todos los niños. Los niños, aunque diferentes, tienen los mismos derechos. La escuela, junto con los maestros, asumen la responsabilidad de identificar sus talentos y desarrollar el potencial de cada niño, formando los valores esenciales como la justicia y la bondad y, empoderarlos de conocimientos para una vida exitosa. Parafraseando a José Luis Perales en su canto por un mundo mejor, hagamos que los niños canten y levanten su voz; quienes vivan en paz canten por aquellos que sufren o están silenciados por el dolor, la violencia o la pobreza. Situar a los niños como prioridad de nuestro quehacer como país, es construir una sociedad más feliz y esperanzadora para las futuras generaciones. Artículo publicado en El Montonero David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCPC.

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APEC 2024 y el rol de las universidades peruanas

Las Principales /

David Auris Villegas – davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 El APEC 2024 centró al Perú en el foco mundial. Ahora con el comienzo de la operación del más grande megapuerto de Latinoamérica, Chancay, que nos impulsará hacia el desarrollo sostenido, siempre y cuando se agregue el poder de la creatividad, la tecnología y la innovación. Esto definitivamente proviene desde los claustros universitarios, ya que todo país ha logrado desarrollarse con estos ingredientes primordiales. En este sentido, esperemos que las universidades peruanas hayan concretado las alianzas estratégicas, con sus pares de los 21 países socios. La Cumbre APEC 2024, se llevó a cabo desde el 10 al 16 de noviembre, enarbolando el lema de “Empoderar, incluir y crecer”. Este Foro de Coordinación Económica Asia-Pacífico fue concebido en 1989 con el objetivo de fomentar el comercio libre, la integración económica y la cooperación. El propósito de la APEC es consolidar a la sociedad a través de las alianzas e inclusión que beneficien a todos, desde la perspectiva del desarrollo sostenible. De acuerdo con diversos expertos, nuestro país dispone de una ubicación estratégica geopolítica asombrosa y una abundante riqueza natural que nos regaló el destino. Es el deber de todos y, de hecho, el Gobierno impulsa un TLC general con todos los países miembros de APEC según el canciller peruano, Elmer Schialer, con el propósito empoderar el capital humano, incluir a todas las personas y crecer de manera sostenida gracias a la cooperación bilateral. El presidente chino Xi Jinping, durante esta cumbre, publicó un enternecedor artículo en el diario El Peruano, donde alaba las sabidurías de la civilización China, Caral e Inca. Resaltó que nos une el comercio, el camino Inca y la ruta de la seda y que provenimos de una misma raíz étnica. Estas palabras de amistad suenan muy familiares, pero no mencionó compartir tecnología. Nuestro país, al igual que cualquier país en vías de desarrollo, requiere de tecnología para transformar sus materias primas y así asegurar un real desarrollo y competitividad global. Aunque no se vio un agresivo protagonismo de los rectores de las universidades peruanas en APEC 2024, entendamos que estas instituciones juegan un papel clave en la cooperación bilateral e internacionalización, impulsando las alianzas estratégicas e inteligentes. Esta convivencia académica es esencial para la transferencia de tecnología, creatividad e innovación, herramientas cruciales para la prosperidad compartida de todas las naciones. David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCPC

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La UPM y Next Digital crean un Aula sobre calidad y sostenibilidad en tecnología

Destacada, Innovación /

Impulsarán una Aula-Empresa estará centrada en la calidad del código y la sostenibilidad en la tecnología, con 2 factores clave en el desarrollo actual para garantizar un crecimiento tecnológico sostenible y respetuoso con el medioambiente. Guillermo Cisneros, rector de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y Ramsés Rodríguez, co-CEO de Next Digital, empresa especializada en innovación, ingeniería de datos y transformación digital, han firmado un convenio por el que se crea el Aula Universidad empresa Next Digital – ETSISI para la construcción de software sostenible y de calidad en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sistemas Informáticos (ETSISI) de la UPM. Para Guillermo Cisneros, rector de la UPM, la creación del Aula Next Digital representa “el resultado del trabajo realizado desde hace años en la ETS de Ingeniería de Sistemas Informáticos UPM en busca de la calidad y la sostenibilidad en el campo de la informática, especialmente en la ingeniería del software” y, además, ha añadido Cisneros, “las actividades que se van a realizar en la cátedra darán un valor añadido en la formación de nuestros estudiantes”. Este espacio acogerá de forma periódica charlas, talleres y formaciones destinadas a estudiantes de estudios de Ingeniería Informática de este Centro de la UPM, tanto en las titulaciones de Grado como de Máster. Por una parte, permitirá dotar al alumnado de conocimientos y prácticas de construcción y mantenimiento de software a la orden del día, así como de un contacto directo con empresas que ya trabajan con códigos de buenas prácticas en el código y el desarrollo de calidad y sostenible. Además, servirá “de enlace directo y muy enriquecedor con estudiantes”, ya que estos entornos educativos son propicios para que “surjan ideas, proyectos y se detecten necesidades” que pueden ser solventadas desde la tecnología, señala Ramsés Rodríguez, co-CEO de Next Digital. Este Aula está creada en un área de conocimiento como es el desarrollo de software, “marcado por continuos cambios, innovaciones y lanzamientos”, esta unión entre el mundo universitario y una empresa tecnológica genera “un beneficio necesario para todas las partes, tanto estudiantes, como el centro universitario y para Next Digital como compañía”, por favorecer un contacto que “ahonda en un conocimiento de las áreas desde la teoría y la práctica”, añade Rodríguez. La ETSI de Sistemas Informáticos se creó en 1978 y forma parte de la UPM junto con otros 14 centros. En la actualidad cuenta con más de 2.100 estudiantes, más de la mitad de Ingeniería del Software. Como hecho diferencial, “se trata de una Escuela creada de forma específica para formar informáticos, por lo tanto, es necesario que se les pueda dar esa colaboración con Next Digital para potenciar sus conocimientos en el campo de la calidad y la sostenibilidad”, señala su director, Agustín Yagüe. La existencia de este Aula Next Digital-ETSISI, señala, permitirá “canalizar no sólo a estudiantes de Grado sino también a los de Máster en el inicio de actividades relacionadas con investigación y aplicación de conocimientos profundos en ambas materias”, la calidad y la sostenibilidad, que son “dos pilares de lo que tiene que ser un buen ingeniero informático”, añade Yagüe. “Estamos convencidos de que la colaboración con Next Digital en esta aula va a ser un referente sobre todo en la parte relacionada con la Ingeniería de Software, uno de los pilares de la formación de Grado”, resume el director. Para Jennifer Pérez, profesora de la ETSISI de la UPM y directora del aula, la iniciativa “genera un gran beneficio para nuestro alumnado”, ya que estas aulas “son complementarias a la formación que ya reciben en la titulación”. Igualmente considera que “van a ser formaciones muy concretas, además sobre calidad de software y sostenibilidad, cuestiones muy importantes de cara a clientes”. Sobre la UPM La Universidad Politécnica de Madrid (UPM) es referente en investigación y docencia en Arquitectura, Ingeniería, Ciencias del Deporte y Diseño de Moda en España. Se sitúa entre las 75 mejores universidades del mundo en Ingeniería y Tecnología según el QS World University Ranking 2024. Está formada por 15 Escuelas, una Facultad y un Centro adscrito. Además, cuenta con 16 centros de investigación, 5 institutos y 3 centros de innovación. Es la primera universidad española en retorno de fondos en H2020 participando en 549 proyectos (de los cuales 112 son coordinados por la UPM). Las estructuras de I+D+i cuentan con 2.800 investigadores que están integrados en 220 grupos de investigación. Sobre Next Digital Empresa tecnológica creada en el año 2018, especializada en desarrollo de software de calidad y en soluciones de analítica avanzada e inteligencia artificial. Creemos que un mejor software y una transformación digital pasan por hacer las cosas bien. Por eso, ponemos el corazón en cada proyecto y elaboramos estrategias integrales. Además, contamos con el espacio Sirviendo Código, en el que compartimos conocimiento con la comunidad tecnológica. Fuente: [2024-12-noviembre]. Universidad Politécnica de Madrid. La UPM y Next Digital crean un Aula sobre calidad y sostenibilidad en tecnología. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON15571&fmt=detail&prefmt=articulo

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Convertir a México en potencia científica y tecnológica; objetivo de la actual administración

Destacada, Innovación /

La apuesta del gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo es convertir a México en una potencia científica e innovadora, para que la ciencia esté al servicio de la comunidad y atienda las necesidades reales de la población y del planeta, señaló el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo. Durante la instalación de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación en LXVI Legislatura de la Cámara de Diputados, sostuvo que estas materias deben cumplir una función ética en la sociedad para garantizar su desarrollo; mejorar la productividad en los distintos sectores, y alcanzar una mayor riqueza nacional. “Cuando se logra la autodeterminación política y por ende económica de un pueblo, deriva en un proceso más competitivo y de desarrollo científico y tecnológico, para crear productos innovadores para nuevos mercados con conciencia ambiental”, comentó. El secretario de Educación afirmó que la ciencia fortalece la soberanía y la emancipación de los pueblos, pues uno de los caminos para asegurar el desarrollo es no depender de las grandes potencias; la independencia científica y tecnológica, recalcó, son campo fértil para la consolidación de México como potencia en el nuevo mundo multipolar. Resaltó que la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo es la única científica del mundo en convertir su investigación y conocimiento en políticas públicas, por lo que pidió a las y los diputados federales apoyar las reformas a la Ley de la Administración Pública Federal para crear la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación. Finalmente, destacó que la SEP trabaja de la mano con el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt) —próximo a convertirse en la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Ciencia y Tecnología), para adaptar las currículas en Educación Media Superior y Superior y ofrecer carreras a la nueva generación de jóvenes en actividades económicas que están siendo relevantes para nuestro país. A su vez, el presidente de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Cámara de Diputados, Eruviel Ávila Villegas, dijo que las y los integrantes de la LXVI Legislatura deben tener presente que en educación, ciencia y tecnología no se gasta, se invierte, sobre todo cuando la ciencia se promueve con un enfoque humanista, cercano y sensible a las causas sociales. Asistieron la virtual secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez; el presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, Sergio Carlos Gutiérrez Luna; la vicecoordinadora del Grupo Parlamentario de Morena, Gabriela Georgina Jiménez Godoy; los directores generales del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval, y del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), Rodrigo Rojas Navarrete; el titular del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), Santiago Nieto Castillo; las diputadas Irais Virginia Reyes de la Torre, Rosalía León Rosas, Anabel Acosta Islas y Laura Cristina Márquez Alcalá, así como los diputados los Alfonso Ramírez Cuellar, Humberto Ambriz Delgadillo, Jesús Alfonso Ibarra Ramos, entre otros. Fuente: [2024-06-noviembre]. SEP. Boletín 36. Convertir a México en potencia científica y tecnológica; objetivo de la actual administración: SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-36-convertir-a-mexico-en-potencia-cientifica-y-tecnologica-objetivo-de-la-actual-administracion-sep?idiom=es

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La BUAP desarrolla soluciones innovadoras a problemas sociales

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Al asegurar que la BUAP trabaja en proyectos de ciencia aplicada, que sin duda abonarán en el estudio y solución de problemas sociales, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez agradeció la visita del asesor en Tecnología, Alejandro Armenta Arrellano, quien conoció los programas que se desarrollan en la Facultad de Ciencias de la Electrónica (FCE), a través de sus laboratorios especializados. “Agradecemos que se dé el tiempo de conocer lo que nuestros profesores investigadores, así como estudiantes de licenciatura y posgrado, desarrollan en aras de contribuir al bienestar de nuestra sociedad. Estamos trabajando fuertemente en proyectos de ciencia aplicada que, definitivamente, abonarán a la solución de problemas”, aseguró la Rectora de la BUAP. Por su parte, Armenta Arellano agradeció la hospitalidad de la doctora Cedillo y aseguró que su presencia en instalaciones de Ciudad Universitaria obedece al interés de escuchar ideas innovadoras que puedan apoyar la visión del gobierno de transición. “Recorrimos los laboratorios de Electrónica y Robótica Móvil; pudimos apreciar el primer chip diseñado en esta casa de estudios. También conocimos el área de electromovilidad, donde observamos cómo los jóvenes desarrollan con mucho amor sus estudios. Para el gobierno es importante apoyarlos, porque son el futuro de Puebla. Agradecemos a la Rectora su acompañamiento en esta visita y reconozco el trabajo que realizan en beneficio del país”, comentó. Investigación de vanguardia El primer recorrido del grupo integrado por la Rectora de la BUAP, el asesor en Tecnología, Alejandro Armenta Arellano, así como académicos y directivos, fue al laboratorio del Doctorado en Investigación Aplicada a la Industria, donde presentaron en materia de ciberseguridad un dispositivo de protección de información sensible usando caos para reducir la violencia digital contra mujeres, ya que son más vulnerables a sufrir abusos en línea a través de imágenes; o bien, con difamaciones o actos sexuales degradantes no consentidos. Este proyecto lo realiza la estudiante Lizbeth Vargas Cabrera, asesorada por los doctores Jesús Manuel Muñoz Pacheco y Olga Félix Beltrán. Allí, Muñoz Pacheco expuso además un sistema electrónico basado en redes neuronales convolucionales, como herramientas de control fraccionario para la navegación autónoma de vehículos compactos urbanos, como parte de otras líneas de investigación. Posteriormente, la comitiva fue al Laboratorio de Diseño y Caracterización de Circuitos y Sistemas, donde el doctor Víctor Rodolfo González Díaz explicó que los alumnos generan circuitos integrados, más pequeños que un cabello humano, de acuerdo con las exigencias de calidad de la industria. Aseguró que para esto se apoyan en softwares especializados y sus aplicaciones están en el diseño de convertidores de datos, circuitos integrados para sensores de alta energía, así como chips para inteligencia artificial, entre otras. Como parte del recorrido, la Rectora Lilia Cedillo y el asesor Alejandro Armenta Arellano observaron el trabajo del Laboratorio de Control Avanzado y Sistemas, donde a través de robótica móvil (LabRob) diseñan vehículos terrestres, aéreos y marinos. Allí estudiantes de las carreras de Mecatrónica y Energías Renovables han diseñado y construido al menos 20 prototipos. En este laboratorio mostraron además un dirigible biplaza o autónomo (Toroquetzal), con cuatro horas de funcionamiento, 20 kilómetros de velocidad, con un diámetro de 15 metros. Un vehículo manejable, preciso y silencioso, que puede o no ser tripulado y con cero emisiones. Otra innovación presentada fue la asistencia tecnológica energética para zonas rurales y de alta marginación en Puebla. Al respecto, el doctor Luis Armando Moreno Coria explicó que en el Laboratorio de Energías Renovables de la FCE se abordan propuestas que buscan abatir la brecha energética, sobre todo en zonas de alta marginación del estado. Para ello identifican estas regiones y establecen una dinámica de estudio y posible solución. A partir de ello crean sistemas fotovoltaicos para diversas aplicaciones, como bombeo solar para garantizar el acceso al agua o brindar un servicio energético para uso habitacional. Por último, en el Laboratorio de Sistemas Automotrices, el doctor Roberto Carlos Ambrosio Lázaro y sus estudiantes mostraron la conversión de un vehículo de gasolina a un modelo eléctrico y otro autónomo; además del desarrollo de tecnologías para la medición de emisiones y el estado de los pavimentos en las carreteras mediante sensores instalados en los vehículos. De esta manera, la BUAP dio muestra de cómo la docencia y la investigación se enfocan en la formación de profesionistas de alto perfil y en la generación de conocimiento, con el objetivo de hacer frente a las necesidades de la sociedad. Fuente: [2024-06-noviembre]. BUAP. La BUAP desarrolla soluciones innovadoras a problemas sociales: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3671

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