Etiqueta: valores

Ministerio de Educación firma convenio para fortalecer la educación en valores de Ecuador

El Ministerio de Educación y la Mesa Nacional de Educación en Valores suscribieron un Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional con el objetivo principal de fortalecer la educación en valores en la comunidad educativa del país. Este acuerdo tiene una vigencia de cinco años. La Ministra de Educación, Alegría Crespo, en su intervención señaló: “La educación en valores es fundamental para formar ciudadanos íntegros, responsables y comprometidos con el desarrollo de su comunidad. A través de este convenio, trabajaremos en conjunto con la Mesa Nacional de Educación en Valores para implementar diversas estrategias y actividades que promuevan una educación integral y en valores en todos los niveles educativos”. La Mesa Nacional de Educación en Valores, constituida tras el Acuerdo Nacional por la Educación, ha trabajado desde su creación en la promoción de valores a través de diversas estrategias y actividades. En reconocimiento a su trabajo y su recientemente adquirida personería jurídica, el Ministerio de Educación une esfuerzos con esta corporación para coordinar acciones que promuevan una educación integral y en valores. El convenio abarca una serie de iniciativas diseñadas para involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa como: Se espera que este convenio permita: El Ministerio de Educación establece la promoción de valores como una prioridad en su enfoque educativo, con el objetivo de preparar a los estudiantes para que actúen con responsabilidad, ética y solidaridad en su diario vivir. La cooperación con la Mesa Nacional de Educación en Valores contribuirá significativamente al cumplimiento de los principios de educación en valores establecidos por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Este convenio fortalecerá los esfuerzos del Ministerio de Educación para lograr este objetivo esencial para el país. Fuente: [2024-17-julio]. Ministerio de Educación de Ecuador.Ministerio de Educación firma convenio para fortalecer la educación en valores. https://educacion.gob.ec/ministerio-de-educacion-firma-convenio-para-fortalecer-la-educacion-en-valores/
desperate, sad, depressed.jpg

Estrategias para prevenir y abordar el bullying en entornos escolares

La lucha contra el bullying surge como un grave trastorno social, la cual trasciende los límites de las aulas y se convierte en una responsabilidad compartida. La pregunta sobre qué es bullying,  si bien se podría identificar como un fenómeno que no solo afecta a las víctimas directas, sino que contamina el tejido social de las comunidades educativas. La pelea contra el bullying demanda un compromiso colectivo para erradicar este problema, promoviendo valores de respeto, empatía y solidaridad. Solo a través de un esfuerzo conjunto, involucrando a docentes, estudiantes, padres y la sociedad en su conjunto, se puede construir entornos escolares y sociales libres de intimidación y violencia. La prevención y abordaje del bullying en entornos escolares y sociales se erige como un enorme desafío en la sociedad actual. Con el 75% de los escolares siendo víctimas de violencia física y psicológica, es innegable la necesidad de implementar estrategias efectivas para contrarrestar este mal que afecta el desarrollo de niños y adolescentes. Es fundamental reconocer que el bullying no distingue entre colegios, debido a que es un problema cotidiano que puede manifestarse de diversas maneras, ya sea de manera evidente o camuflado en comentarios y bromas que causan un daño severo a los menores afectados. En este contexto, los profesores desempeñan un papel crucial en la prevención del bullying, ya que deben crear un ambiente de confianza, explicar qué es el bullying durante las clases, supervisar el comportamiento de los alumnos y actuar rápidamente ante casos de violencia escolar son medidas esenciales. A su vez, los alumnos deben ser agentes activos en la prevención del bullying, evitando juzgar a los demás por su apariencia o condición social, brindar apoyo a compañeros solitarios y abstenerse de recurrir a la violencia como solución son consejos cruciales. Además, los padres, como pilares fundamentales en la formación de sus hijos, deben fomentar valores que eviten reacciones negativas, estableciendo límites ante actitudes problemáticas, hablar abiertamente sobre el bullying en casa y participar activamente en reuniones escolares para buscar soluciones son acciones clave. Fuente: [2024-29-enero]. Estrategias para prevenir y abordar el bullying en entornos escolares y sociales. https://www.studio92.com/geek/estrategias-para-prevenir-y-abordar-el-bullying-en-entornos-escolares-y-sociales-eg-noticia-1530460

Impulsa la UNAM iniciativas rumbo a la transversalidad de la sustentabilidad

La educación ambiental, definida como constructora de ciudadanía socioambientalmente responsable, es un factor fundamental para salvar al planeta; sin esta preparación no lograríamos avanzar a un futuro más sustentable, alerta la subdirectora de Educación y Vinculación para la Sustentabilidad de la Coordinación Universitaria para la Sustentabilidad (CoUS) de la UNAM, Verónica Solares Rojas. A propósito del Día Mundial para la Educación Ambiental, que se conmemora el día 26 de enero, la también académica de la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra, indica: ese proceso de enseñanza-aprendizaje está enfocado a la formación de ciudadanía con valores y actitudes que buscan la responsabilidad ambiental, basada en el conocimiento sólido sobre los problemas en la materia. “Dicha causa debe desembocar en la construcción colaborativa de respuestas y de posibles soluciones, no solo en el conocimiento y la generación de esto, sino tender a la acción, a la praxis, a las acciones colectivas”, subraya. La también académica de la CoUS resalta que la enseñanza ambiental es un componente importante dentro de las universidades que debe impulsarse; sin embargo, “no debemos dejar de lado la importancia de la instrucción no formal en este rubro, la que está contenida en guías culturales, en charlas y pláticas de divulgación, las cuales se llevan a diferentes espacios públicos”. En ese sentido, la experta comenta en entrevista que en la UNAM se impulsan iniciativas para lograr que la sustentabilidad sea un tema transversal, que no se trate solo de enfocarse en quienes están en carreras afines a cuestiones ambientales, lo que buscamos es que todas las profesiones tengan algo qué realizar, un impacto a partir de su quehacer diario. Reconocemos que todas las profesiones pueden incorporar esta visión de sustentabilidad en su actividad cotidiana. Las estrategias incluyen procesos de capacitación, formación enseñanza-aprendizaje, por ello se implementará la materia transversal “Principios de sustentabilidad”, asevera Solares Rojas. Se trata de una asignatura optativa, cuyo objetivo es que los estudiantes de licenciatura de la UNAM la cursen sin importar la carrera en que estén inscritos. “Se iniciará este semestre en la FES Iztacala, así como en las carreras de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Juriquilla, y la Facultad de Psicología”. Asimismo, se busca llegar a otros espacios como la plataforma Coursera-UNAM en donde la sociedad puede tomar cursos de capacitación, así como uno masivo abierto en línea (MOOC, por sus siglas en inglés), que se denomina “Introducción a la Sustentabilidad”. También se efectúan talleres y pláticas de sensibilización con los trabajadores de las áreas verdes en Ciudad Universitaria, a fin de inducirlos a prácticas sustentables, por ejemplo en la recuperación de especies nativas dentro de la fauna del Pedregal. Protección efectiva Otra de las vías en las que se puede avanzar para el rescate del planeta hacia una sociedad más sustentable tiene que ver con el desarrollo en la ciencia, no solo por las aplicaciones prácticas sino también para saber más sobre nuestra biodiversidad debido a que actualmente el porcentaje de especies existentes que conocemos es mínimo, y no podemos conservar algo que desconocemos que está ahí. Además, un factor destacado para progresar -ligado a la educación ambiental- son las políticas públicas a todos los niveles: regional, nacional y global. “Necesitamos políticas que protejan la condición de los ecosistemas de manera efectiva. Aun cuando se cuente con áreas naturales protegidas, existen algunas actividades con grandes impactos ambientales contradictorios; por ejemplo la minería, que consume y contamina gran cantidad de agua y suelo, por lo que hay que encontrar un balance entre las actividades productivas y su impacto”, sugiere. Cabe mencionar que el Día Mundial de la Educación Ambiental tiene la finalidad de sensibilizar a las personas acerca de la importancia de preservar y proteger el medio ambiente, así como incentivar su participación en las iniciativas que se realizan a nivel mundial. Fuente: [2024-26-enero]. Boletín UNAM-DGCS-056. Impulsa la UNAM iniciativas rumbo a la transversalidad de la sustentabilidad. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_056.html

Fortalece SEP desarrollo de valores durante servicio social de estudiantes normalistas

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. – Con la finalidad de contribuir y tomar acuerdos sobre las prácticas docentes y la prestación del servicio social de las y los estudiantes de las escuelas normales públicas y privadas del estado, durante el ciclo escolar vigente, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, realizó una reunión de trabajo para organizar estos requisitos de ingreso a las instituciones de educación básica de las y los estudiantes de las escuelas normales del estado y fortalecer el desarrollo de valores y facilitar su introducción en el ejercicio docente. Dicha reunión se llevó a cabo en las oficinas de formación docente de la Secretaría, con la participación de 13 directores de los niveles de educación: inicial, preescolar, primaria, secundarias generales, técnicas, telesecundarias, indígena, especial, física, centros escolares y bachilleratos generales, así como, los responsables de las 29 normales públicas y privadas del estado, quienes destacaron la importancia de que los universitarios tengan la oportunidad de cumplir con esta etapa formativa, ya que proporciona adquisición de conocimientos y saberes. Como parte de los acuerdos establecidos, los practicantes deberán tener: un acercamiento mayor con la comunidad escolar, para conocer el contexto y analizar los contenidos de los planes y programas de estudio de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) de las instituciones a las que son asignados; también, obtendrán un diagnóstico contextualizado a las necesidades de los planteles educativos, y las problemáticas de la comunidad, para que con base en ello puedan desarrollar su práctica. Con estas acciones, el gobierno estatal, mediante la dependencia, impulsa el potencial y desarrollo académico de las y los universitarios al proporcionarles herramientas que contribuyan a su plena formación profesional y humana. Fuente: [10-enero-2024]. SEP Puebla. Fortalece SEP desarrollo de valores durante servicio social de estudiantes normalistas. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/fortalece-sep-desarrollo-de-valores-durante-servicio-social-de-estudiantes-normalistas

Impulsa gobierno estatal reconstrucción del tejido social desde las aulas: SEP

En representación del gobernador Sergio Salomón, la secretaria de Educación, Isabel Merlo Talavera encabezó la ceremonia cívica de Honores a la Bandera en el monumento “Fuerte de Loreto”, donde recalcó que el gobierno estatal impulsa el bienestar y la reconstrucción del tejido social desde las aulas. Acompañada de autoridades de los tres órdenes de gobierno y por miembros del gabinete estatal, enfatizó que la dependencia fomenta los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que establece el reforzamiento de los valores como el respeto, justicia, libertad e igualdad; destacó que el mandatario se ocupa de manera permanente de promover el respeto y la solemnidad hacia los símbolos patrios entre la comunidad educativa. En su mensaje, el secretario de Cultura, Enrique Glockner Corte resaltó que, en el marco de esta ceremonia, el gobierno estatal conmemora los 200 años del natalicio de Francisco González Bocanegra, ilustre poeta y autor del Himno Nacional Mexicano, quien además dejó un legado en la cultura del país a través de la literatura. El funcionario destacó la importancia de realizar estas ceremonias para conmemorar la identidad, y la historia no sólo de Puebla, sino de todo el país a fin de preservar su riqueza cultural y construir guardianes del patrimonio. Fuente: [08-enero-2024]. SEP Puebla. Impulsa gobierno estatal reconstrucción del tejido social desde las aulas: SEP. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/impulsa-gobierno-estatal-reconstruccion-del-tejido-social-desde-las-aulas-sep

La transformación educativa permite una nación con valores

La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya,expresó que el fortalecimiento y la transformación a la educación pública permiten la construcción de una nación con valores, con principios éticos sólidos, sin discriminación y sin exclusión. Al acompañar al presidente Andrés Manuel López Obrador durante la evaluación de Programas para el Bienestar, la titular de la SEP recordó que la administración federal gobierna con la gente; es cercana a las necesidades de la población; suma a todas y todos y confía en la honestidad y la responsabilidad. Recordó que, con las políticas públicas del presidente López Obrador, así como la eliminación de privilegios, la austeridad, y el combate a la corrupción, más de cinco millones de personas en todo el país abandonaron la pobreza. Añadió que el modelo de desarrollo del gobierno federal es humanista y tiene como principio lograr el progreso con justiciasocial.Por ello, destacó a los 12 millones de beneficiarios de Becas para el Bienestar Benito Juárez; el incremento en la cobertura del programa La Escuela es Nuestra (LEN), y los 15 planteles de las Universidades para el Bienestar en Guerrero. La directora general del LEN, Pamela López Ruiz, anunció que el Gobierno de México atenderá todas las escuelas públicas de Educación Básica ubicadas en los municipios de Acapulco de Juárez y Coyuca de Benítez, tras el paso del huracán Otis en la entidad. Informó que nueve mil 47 escuelas, de las nueve mil 551 que hay en Guerrero, están inscritas al programa LEN, lo que representa 95 por ciento de cobertura, con inversión de cuatro mil 229 millones de pesos.Indicó que los planteles de Pungarabato recibieron 38 millones de pesos del programa LEN, y recordó que, desde la SEP, se impulsa el esfuerzo conjunto en la toma de decisiones en los planteles educativos de Educación Básica. Explicó que los apoyos que entrega el programa no son individuales sino colectivos, ya que los recursos se entregan, de manera directa y sin intermediarios, a los comités escolares para que determinen en qué se invierte el presupuesto asignado: ampliación, equipamiento, horario extendido o servicios de alimentación. Fuente: [2023-09-diciembre]. SEP. La transformación educativa permite una nación con valores. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-254-la-transformacion-educativa-permite-una-nacion-con-valores-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

Fomentan convivencia pacífica en las escuelas

Más de 185 supervisores de instituciones educativas en la entidad completaron un programa de capacitación enfocado en el fomento del desarrollo socioemocional de los niños y la convivencia pacífica en los colegios. La Subdirección de Relación Interinstitucional y Social del Instituto de Educación de Aguascalientes fue la encargada de impartir la formación en el programa «Promover la Cultura de Paz en y desde nuestra escuela». La finalidad es capacitar al personal docente para que realice actividades pedagógicas utilizando el «Fichero Cultura de Paz», con el objetivo de dotar a los estudiantes de habilidades para una convivencia y desarrollo armónicos y pacíficos. La estrategia incluye el impulso del pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos, proveyéndoles de herramientas esenciales para la resolución de conflictos mediante el respeto, solidaridad, empatía, tolerancia e igualdad. El programa «Promover la Cultura de Paz en y desde nuestra escuela» evidencia el compromiso firme del IEA y las autoridades educativas de Aguascalientes por establecer un entorno de aprendizaje seguro y propicio. La capacitación es un avance significativo hacia la consolidación de un ambiente educativo que permita a los niños progresar no sólo en el ámbito académico, sino también en su desarrollo emocional y social, impulsando valores indispensables para la sociedad. A lo largo de la capacitación, el personal supervisor se instruyó en conocimientos y métodos que les facilitarán orientar a los estudiantes hacia la resolución de conflictos de manera pacífica y en la promoción de valores cruciales para la armonía en la comunidad escolar. Fuente: [2023-09-noviembre]. El Heraldo Aguascalientes. Fomentan convivencia pacífica en las escuelas. https://www.heraldo.mx/fomentan-convivencia-pacifica-en-las-escuelas/

Día Internacional contra el Bullying: las claves para promover una educación inclusiva y segura

En un mundo cada vez más conectado digitalmente, la lucha contra el bullying y el ciberbullying se ha convertido en una prioridad en el ámbito educativo. Un experto en el tema advirtió que es crucial transmitir valores que fomenten una convivencia respetuosa. Nos encontramos en un momento educativo en el que debemos abordar no solo la transmisión de conocimientos académicos, sino también la promoción de aquellos valores que sustenten una convivencia respetuosa y segura en nuestras escuelas. Uno de los desafíos más apremiantes que enfrentamos es la prevención del bullying y, en la era digital, debemos considerar el ciberbullying, que se ha convertido en una amenaza adicional, ya que suma el uso de la tecnología para hostigar a otros. Dos formas de acoso que dejan cicatrices profundas en la vida de los estudiantes. Continúa haciéndose visible el impacto de la violencia en los aprendizajes a partir del análisis realizado en las Pruebas Aprender 2019 por los Observatorios de Argentinos por la Educación y el de la Convivencia Escolar (UCCuyo), por los que conocemos que: un 75% de los estudiantes percibe que existe discriminación por el “aspecto físico”, casi un 68% discriminación por la religión, la nacionalidad, el género, alguna discapacidad) y un 54,5% señala amenazas y agresiones. Hoy la literatura especializada reconoce distintos aspectos que definen el clima escolar como: la estima hacia el colegio por parte de los alumnos (entusiasmo, compromiso por aprender, sensación de sentirse valorado por sus compañeros y docentes, etc.), el orden y la seguridad, las instalaciones de la escuela y la convivencia de todos los que directa o indirectamente tienen que ver con la vida de la escuela. Es sobre este clima social donde el acoso entre los estudiantes ha tomado protagonismo, y entendemos que aún no existe real conciencia de su gravedad. Mientras los estudiantes denuncian altos niveles de discriminación y violencia, los directivos responden en un 80,2% que los problemas de convivencia son “problemas menores” o “no son un problema” para el proceso educativo. Así, no hay posibilidad de incluir programas idóneos y perseverantes para gestionar el clima social escolar. Es fundamental este 2 de noviembre que celebramos el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, incluido el ciberacoso, reiterar a los responsables de las políticas públicas y a las comunidades educativas, la necesidad de prevenir e intervenir sobre estos hechos de violencia a partir de medidas más integrales e inclusivas, propuestas que deben considerar la complejidad de la conducta humana y las estructuras que se vinculan al acoso tanto dentro como fuera de la escuela. Somos conscientes de que, durante 50 años, académicos, profesionales de la educación, organizaciones civiles y expertos de distintas áreas, han seguido con preocupación el desarrollo de las conductas violentas y proponen soluciones al daño que provocan. Por eso es fundamental que la comunidad educativa, que incluye a docentes, personal escolar, estudiantes y padres, también se involucre de manera activa en la prevención del bullying, el ciberbullying y cualquier otro tipo de violencia. En esta reflexión, nos gustaría resaltar la importancia de abordar estos desafíos dirigiéndonos a quienes padecen el hostigamiento, a quienes lo producen y aquellos adultos que deben actuar en primera fila para dar respuestas de cuidado y modificar los climas de miedo e inseguridad que rompen con la pertenencia y destruyen la buena convivencia. Al abordar estos desafíos de manera proactiva y fomentar la justicia, el respeto y la empatía, contribuimos al bienestar de nuestros estudiantes para que puedan desarrollarse como ciudadanos comprometidos con la promesa de una nueva sociedad. Fuente: [2023-02-noviembre]. Infobae. Día Internacional contra el Bullying: las claves para promover una educación inclusiva y segura. https://www.infobae.com/tendencias/2023/11/02/dia-internacional-contra-el-bullying-las-claves-para-promover-una-educacion-inclusiva-y-segura/ 

Por una Cultura de Paz en la Educación Superior

El mundo se encuentra consternado por el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania iniciado en 2021 y más recientemente el conflicto entre Israel y Hamás que cumple una semana después de un ataque sorpresa del grupo islamista donde fueron asesinadas más de 1,300 personas, mujeres y hombres, ancianos, niños bebés y cuyas escenas de secuestro, tortura y violación han inundado las redes sociales. Por otra parte, en el contexto mexicano la violencia atribuida al crimen organizado y actividades del narcotráfico se mantiene por encima de los 30 mil homicidios anuales y la tasa de homicidios de 45 por cada 100 mil personas es una de las más elevadas a nivel mundial. Es en este contexto que la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) publica su “Programa Institucional para la Cultura de Paz”. ChatGPT señala que: La cultura es un término amplio y complejo que se refiere al conjunto de patrones de comportamiento, creencias, valores, costumbres, tradiciones, conocimientos, lenguaje y otras expresiones que caracterizan a un grupo en particular. Es importante destacar que la cultura no es estática y evoluciona con el tiempo. Las culturas pueden ser influenciadas por interacciones, cambios culturales. De ahí que resulte sumamente pertinente que la UABC haga una importante contribución de manera explícita con un Programa que contribuya a la “Cultura de Paz”. El Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 (PDI) establece como una política transversal la Cultura de Paz y Derechos Humanos que tiene como fin fortalecer “la identidad universitaria y los valores fundamentales que garanticen la igualdad sustantiva, la búsqueda de la verdad, la reparación y la no repetición de situaciones que vulneren la integridad de quienes conforman la comunidad universitaria”. El “Programa Institucional parta la Cultura de Paz” señala que de acuerdo con la UNESCO (1999): La Cultura de paz está vinculada intrínsecamente a la prevención de los conflictos y a su solución por medios no violentos…fundada en la tolerancia, la convivencia y la solidaridad cotidiana…respeta los derechos de todos…se orienta esencialmente a prevenir los conflictos de sus raíces, concediendo toda la importancia debida a los nuevos peligros que, sin un carácter bélico, se ciernen sobre la paz y la seguridad: por ejemplo, la exclusión, la pobreza extrema y el deterioro del medioambiente. Es por ello por lo que la UABC desarrollará la estrategia de: “Promover el respeto a los derechos humanos y la creación de una cultura de paz –con perspectiva de género, interseccionalidad e interculturalidad– entre la comunidad universitaria…”. En el documento promulgado por el rector Dr. Luis Enrique Palafox Maestre se establecieron 10 principios de paz universitaria que se enlistan a continuación: Con estos principios nuestra máxima casa de estudios establecerá proyectos y rutas metodológicas que conduzcan a la construcción de acciones específicas para la paz en la universidad y su entorno. Fuente: [2023-19-octubre]. El Imparcial. Por una Cultura de Paz en la Educación Superior. https://www.elimparcial.com/tijuana/columnas/Por-una-Cultura-de-Paz-en-la-Educacion-Superior-20231019-0004.html
Facebook
Twitter
Instagram