agosto 2023

No hay amparo que impida a la SEP distribuir los Libros de Texto Gratuitos

El 28 de agosto los Libros de Texto Gratuitos estarán en las escuelas, confirma Resalta que los libros fueron diseñados por miles de docentes innovadores, investigadores, académicos, y son producto del trabajo colectivo Informa que, a partir del martes 8 de agosto, y por instrucción del presidente, inician conferencias de prensa en Palacio Nacional para la presentación de los nuevos LTG La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, afirmó que no hay ningún amparo que impida construir y aplicar la propuesta pedagógica del Gobierno de México, y distribuir los Libros de Texto Gratuito (LTG) que ya se encuentran en todos los centros de distribución y almacenes del país, por lo que el próximo 28 de agosto estarán en las escuelas. Al participar en la Primera Asamblea Nacional del Movimiento Pedagógico Mexicano (MPM), integrado por 16 organizaciones civiles y de docentes que promueven el derecho a la educación, reiteró que la Secretaría de Educación Pública (SEP) cumplió con todos los requerimientos jurídicos solicitados. Resaltó que la nueva familia de los LTG fue diseñada por miles de maestras y maestros innovadores, investigadores y académicos, y que son producto de un trabajo colectivo. Ante docentes, especialistas nacionales y extranjeros, alumnas y alumnos, reunidos en la Preparatoria Federal por Cooperación (Prefeco) “Melchor Ocampo” para discutir el tema “La Nueva Escuela Mexicana, perspectivas y desafíos desde el derecho humano a la educación”, aseguró que la SEP trabaja para que las y los maestros cuenten con una propuesta que articule la teoría con la práctica, con el fin de que los estudiantes tengan pensamiento crítico y reflexivo. Tras escuchar los posicionamientos pedagógicos y políticos de los participantes en la asamblea, señaló que la propuesta de transformar la educación con un nuevo modelo educativo no sólo plantea nuevos LTG, sino que incluye un nuevo plan de estudios, programas sintéticos y analíticos, y prácticas didácticas para quienes están frente agrupo. Agregó que se combate el proyecto neoliberal que plantea la privatización de la educación, y ahora se busca el bienestar de niñas, niños y jóvenes, además de que se revalora el trabajo cotidiano de maestras y maestros. Recordó que la mal llamada Reforma Educativa estaba pensada en el mercado, en la individualización del estudiante, contrario a lo que hoy se hace: centrar las acciones en estudiantes y docentes. Finalmente, Ramírez Amaya informó que, por instrucciones del presidente Andrés Manuel López Obrador, a partir del próximo martes 8 de agosto inicia en Palacio Nacional la presentación de los nuevos LTG, y puntualizó que no serán mesas de debate, sino conferencias de prensa”. Por su parte, la secretaria de Educación de Michoacán, Gabriela Desireé Molina Aguilar, señaló que la entidad se suma a la promoción de la Nueva Escuela Mexicana, y participa en la transformación educativa del país. Agregó que se realizarán todas las acciones para defender la educación pública y reconoció el trabajo del Gobierno de México y de la SEP para la dignificación y revalorización de docentes, lo que se traduce en que en un año no se haya presentado ningún paro en la entidad, por lo que las y los alumnos tuvieron clases continuas. Comentó que la nueva escuela ve por el humanismo y se aleja del individualismo, además de que propicia la solidaridad y el trabajo comunitario, donde las niñas, niños y las juventudes están al centro de toda decisión. El representante purépecha del MPM, Joel Torres Sánchez, afirmó que el movimiento no le teme a la Nueva Escuela Mexicana; por el contrario, la apoyará para su pleno desarrollo en las comunidades indígenas de Michoacán. Consideró que debe impulsarse y reforzarse la educación indígena por el bien de los integrantes de esas comunidades. A su vez, el representante de la Red de Investigadoras/es Educativos en México, Víctor Echeverría Valenzuela, expresó que el MPM busca trascender y construir un rostro propio en cada niño, adolescente y joven, con un corazón verdadero, y todo a través de la Nueva Escuela Mexicana, pero siempre respetando la autonomía de los docentes. Fuente: [2023-04-agosto]. SEP. Boletín 152 No hay amparo que impida a la SEP aplicar propuesta pedagógica y distribuir los Libros de Texto Gratuitos: Leticia Ramírez Amaya. https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-152-no-hay-amparo-que-impida-a-la-sep-aplicar-propuesta-pedagogica-y-distribuir-los-libros-de-texto-gratuitos-leticia-ramirez-amaya?idiom=es

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AMLO: Los conservadores de la educación ven comunismo en todos lados

El presidente Andrés Manuel López Obrador, declaró en la tradicional mañanera que hay consigna para que se rechacen los libros.  Defendió los contenidos de los libros de texto y dijo que están acordes con la nueva realidad del país y que tienen una educación científica y humanística. También se mofó de cómo serían los libros de texto de la oposición: “triunfa a toda costa. Supérate, sal adelante. Si robas, no importa. Lo importante es que llegues a la cima sin principios ni ideales”. También imitó al conductor Javier Alatorre y dijo:  ¡Esta noche, en Hechos! Llegan los ovnis a Nueva York y quieren volver comunista a los mexicanos con los libros de texto, no se la pierda” AMLO aseguró que los libros de texto llegarán a todas las escuelas del país y que los maestros y los estudiantes merecen un trato digno, más becas y mejores escuelas.   

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Javier Alatorre sentencia que en los libros de texto de la SEP hay el “Virus Comunista”

Javier Alatorre sentencia que en los libros de texto de la SEP hay el “Virus Comunista” El periodista Javier Alatorre criticó a los nuevos libros de texto gratuitos de la SEP por contener un “virus comunista” que busca imponer una educación comunista a las niñas y los niños de México. Los 10 títulos seleccionados por la SEP para conformar la Biblioteca SEP-Centenaria para la actualización del Magisterio 2023, que llegarán a manos de los profesores de escuelas públicas de preescolar, primaria y secundaria, también han generado cuestionamientos de los especialistas en educación y de editores mexicanos por dos razones: son materiales inspirados, en su mayoría, por las epistemologías del sur, la pedagogía crítica y las metodologías socioculturales de filósofos como Carlos Marx, Orlando Fals Borda y Paulo Freire, y porque ocho de los 10 serán adquiridos por el gobierno mexicano a editoriales extranjeras. Alatorre afirmó que los libros son obra de exfuncionarios de Venezuela y que pretenden acabar con la cultura, el trabajo, la religión y la familia.   “Estamos ante una conspiración fraguada por comunistas trasnochados… Son las guías de la educación comunista que pretenden que los niños no lean… Buscan acabar con México como lo conocemos y condenarlo a la pobreza, a la mediocridad y al odio”, Afirmó el presentador de noticias   El presidente Andrés Manuel López Obrador reaccionó a las críticas y se burló de Alatorre imitando su forma de presentar las noticias. AMLO dijo: ¡Esta noche, en Hechos! Llegan los ovnis a Nueva York y quieren volver comunista a los mexicanos con los libros de texto, no se la pierda”. Los libros de la SEP han generado controversia por supuestos errores ortográficos, deficiencias pedagógicas y sesgos ideológicos. Un juzgado federal ordenó a la SEP someter los libros a consultas de rediseño, pero la secretaria Leticia Ramírez dijo que no se hará.

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Más de 42 mil educadores comunitarios del CONAFE reciben diploma de la UnADM

El director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Gabriel Cámara Cervera, y la rectora de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), Lilian Kravzov Appel, reconocieron a las y los 42 mil 233 educadores comunitarios que concluyeron el diplomado de formación durante el ciclo escolar 2022-2023. Esta acción tiene su origen en el convenio firmado entre ambas instituciones, para facilitar la continuidad educativa a distancia de las figuras educativas del Conafe que atienen a más de 550 mil niñas, niños y adolescentes de primera infancia, preescolar, primaria y secundaria de las zonas de alta y muy alta marginación, en las 35 mil 654 localidades del territorio nacional con presencia del organismo. El diplomado acredita 180 horas de formación, donde la teoría y la práctica de la relación tutora son la base. El modelo académico del Conafe consiste en establecer un diálogo en equidad y respetuoso entre un aprendiz y un tutor, sobre temas de interés de la comunidad. Durante el acto, el director general del Conafe señaló que “se tiene el mismo objetivo con estrategias diferentes: satisfacer el derecho que todos tenemos a la educación”. Recordó que actualmente en México hay 28 millones de mexicanos que no han concluido la primaria o secundaria, además de cuatro millones de mujeres y hombres que no saben leer o escribir. Cámara Cervera sostuvo que el aprendizaje, a través de la relación tutora, ofrece un conocimiento profundo y permite identificar que cualquier persona es capaz de aprender y de enseñar, lo que contribuye a generar comunidades de aprendizaje con arraigo, defensa y promoción de las lenguas originarias y los saberes locales. Asimismo, dijo que, para el Conafe, el diploma de la UnADM significa una presencia continua de afecto y de verdad. “Lo importante del Conafe es generar comunidad, y que esa comunidad sea honesta, afectuosa y comprometida”. La titular de la UnADM, Lilian Kravzov Appel, afirmó que es un privilegio dar cuenta de los avances y resultados de la colaboración institucional entre el Conafe y la UnADM, pues más que sumar, multiplica la experiencia de las comunidades de aprendizaje y la capacidad de la educación abierta y a distancia. Trabajar junto al Conafe marca el amor por México, el respeto a la naturaleza, el compromiso con nuestros semejantes y nuestras comunidades. Trabajar con el Conafe desde la UnADM deja grabado el compromiso social por un México justo para todas y todos los mexicanos.” Kravzov Appel informó que actualmente 110 educadores comunitarios ya están inscritos en alguna de las carreras profesionales que ofrece la UnADM. El convenio general de colaboración interinstitucional contribuye a la profesionalización de los interesados en la práctica pedagógica, a través de opciones de formación continua en línea, misma que puede llevarse a cabo a la par de la prestación del servicio educativo en el aula, con lo que se fomenta la permanencia de los educadores comunitarios en su propia localidad. Gracias a esta sinergia, las figuras educativas del Conafe podrán acceder a la oferta educativa de la UnADM, para participar en cursos y talleres con acompañamiento permanente del docente o asesor, sin afectar sus horarios y actividades, a fin de que se adapten, integren, permanezcan y egresen de la educación superior, sin descuidar el servicio educativo que prestan en las comunidades. Asimismo, los estudiantes inscritos en los últimos semestres de las licenciaturas impartidas por la UnADM podrán realizar prácticas profesionales para sus proyectos terminales dentro de los programas que se operan en las 31 coordinaciones territoriales del Conafe. El trabajo conjunto beneficiará a un total de 64 mil 257 figuras educativas e indirectamente a 550 mil niñas, niños y adolescentes de atención a la primera infancia y educación básica de las zonas de alta y muy alta marginación, además de 230 mil 45 embarazadas, madres y padres de familia a los que atiende el Conafe. Fuente: [2023-30-julio]. SEP. Boletín 150 Más de 42 mil educadores comunitarios del Conafe concluyen diplomado en la UnADM. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-150-mas-de-42-mil-educadores-comunitarios-del-conafe-concluyen-diplomado-en-la-unadm?idiom=es

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