septiembre 2024

Presentará BUAP su espectáculo “México Sinfónico” 2024, anuncia fecha

Destacada, Eventos /

Con más de 200 artistas en escena de las cinco compañías del Complejo Cultural Universitario (CCU), además de la presentación del Mariachi Nacional y la voz de Kika Edgar, para iluminar el escenario, la BUAP celebrará su tradicional concierto “México Sinfónico” 2024 en el auditorio de este recinto, el viernes 13 de septiembre. Este espectáculo de gran formato, lleno de música, color y patriotismo, tendrá este año como invitada especial a la artista Kika Edgar, quien estará presente con el Mariachi Nacional, además de la gala de las cinco compañías del CCU: el Coro Universitario, la Orquesta Sinfónica y las compañías de Danza Contemporánea, de Teatro y el Ballet Folklórico.  Durante la presentación de esta edición ─programada a las 19:00 horas y cuyos boletos ya se encuentran a la venta en las taquillas del auditorio del CCU y en superboletos─, la directora de la Orquesta Sinfónica, Lizzi Ceniceros, señaló que se eligió un repertorio de música mexicana contemporánea, de intérpretes como José Alfredo Jiménez, Juan Gabriel y José José. “En esta ocasión tratamos de traer a ese México que nos acompaña en las tristezas y alegrías; por eso hicimos los arreglos con el mariachi y con la Orquesta Sinfónica para la maestra Kika Edgar. Estamos seguros que esta nueva edición de México Sinfónico, que rinde homenaje a tres grandes intérpretes, nos hará vibrar nuevamente”. Por su parte, la maestra Elena Santos, directora del Ballet Folklórico, indicó que este espectáculo responde a la función que cumple la universidad de promover y difundir la cultura, con una gala multicompañías de gran calidad, pero a precios accesibles, que van de 100 a 600 pesos. También estuvieron presentes el maestro Antonio de la Rosa, director del Coro Universitario; las doctoras Paty Estay, titular de la compañía de Danza Contemporánea, y Mayho Moreno, directora de la Compañía de Teatro; además, el maestro Issac Gómez Cruz, del Mariachi Nacional, la directora del CCU, Betzabeth Díaz Sánchez, y el vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura, José Carlos Bernal Suárez. Finalmente, la actriz y cantante Kika Edgar agradeció la invitación de la BUAP, pues aseguró que con este concierto se tendrá la oportunidad de vivir nuestra cultura y raíces, además de llenar el alma y los corazones al público. Fuente: [2024-09-septiembre]. BUAP. Anuncia BUAP su espectáculo “México Sinfónico” 2024. https://www.boletin.buap.mx/node/3595

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Este mes concluye entrega de Libros de Texto Gratuitos para Ciclo Escolar 2024-2025

Aula, Destacada /

La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, informó que, antes de concluir el mes de septiembre, los Libros de Textos Gratuitos (LTG) estarán en las escuelas públicas y particulares de educación preescolar y secundaria de las 32 entidades del país, al igual que los materiales educativos de Telesecundaria; todas las escuelas primarias de la República mexicana ya cuentan con sus ejemplares desde el arranque del Ciclo Escolar 2024-2025. Al término de su participación en la Campaña Nacional de Vacunación contra el Virus del Papiloma Humano (VPH) 2024, dirigida a un millón 300 mil alumnas de 5º año de primaria a nivel nacional, informó que, para evitar confusiones o desinformación, es pertinente aclarar que la asignatura de Inglés tendrá sus propios libros de texto para cada grado de educación secundaria, y explicó que, una cosa muy distinta es la mención de esta asignatura en el libro Lenguajes, que también corresponde a los materiales educativos de secundaria. Anunció que antes del 30 de septiembre también se publicarán los Lineamientos generales para el expendio de alimentos y bebidas en planteles escolares de nivel básico, que tienen el objetivo de prevenir obesidad, diabetes infantil y complicaciones cardiovasculares en las comunidades educativas. Informó que, al cierre de la segunda semana de clases del Ciclo Escolar 2024-2025, se tiene registro de asistencia de más de 24 millones de estudiantes en las aulas, con excepción de 19 escuelas en el municipio de Chalco, Estado de México; en la zona fronteriza de Chiapas, y comunidades del estado de Guerrero. La titular de la SEP resaltó que, en el primer mes del ciclo lectivo, y como parte de la autonomía docente, las y los maestros evalúan a sus estudiantes para determinar los aprendizajes a reforzar, sin limitarse a los contenidos de los planes y programas de estudio, por lo que, si bien se realizará la prueba PISA en unas cuantas escuelas, “el diagnóstico definitivo es el que hace el maestro o la maestra en su grupo”. Respecto a la inauguración del Museo Vivo del Muralismo, explicó que en próximos días concluyen los trabajos de remodelación, por lo que será inaugurado antes de concluir el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador; puntualizó que el edificio ubicado en Argentina 28, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, permanece como sede histórica de la Secretaría de Educación Pública (SEP). En cuanto a la transición gubernamental, indicó que se realizan reuniones con el equipo de trabajo del próximo secretario de Educación, para revisar avances de la administración actual analizar los retos del sector y asegurar la continuidad de la transformación educativa en el país. Finalmente, y sobre la continuidad de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), mencionó que la propuesta del Ejecutivo federal es evitar la duplicidad de funciones en la administración pública, por lo que se tendrá una definición luego de que se someta a discusión en los órganos legislativos. Fuente: [2024-08-septiembre]. SEP. Comunicado 121 Este mes concluye entrega de Libros de Texto Gratuitos para Ciclo Escolar 2024-2025: SEP. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/comunicado-121-este-mes-concluye-entrega-de-libros-de-texto-gratuitos-para-ciclo-escolar-2024-2025-sep?idiom=es

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Signa SEP acuerdo con IES para facilitar posgrados a trabajadores de la educación

Destacada, Universidades /

Por el actual gobierno dirigido por Sergio Salón y a través de la Secretaría de Educación de Puebla, se firmó un convenio de colaboración con cuatro Instituciones de Educación Superior (IES) particulares que ofertan estudios de posgrado (maestrías y doctorados), la intención es otorgar becas de estudios, las cuales estarán dirigidas a los trabajadores de la educación, que permitirán reforzar su profesión, y con ello mejorar sus prácticas didácticas acorde a los niveles educativos. Dicho evento se llevo a cabo en la sala “José Vasconcelos” el pasado viernes 6 de septiembre, por ello las instituciones y las opciones educativas que ofrecen son: Dicho convenio representa para las y los docentes una oportunidad de adquirir nuevos conocimientos y habilidades, mismos que permitirá diseñar nuevas estrategias para mejorar el desempeño de sus prácticas educativas frente a grupo. Con estas acciones, el gobierno de Puebla impulsa el desarrollo académico del magisterio poblano y apoya los procesos en la mejora educativa. Las respectivas becas podrán contemplar descuentos económicos de hasta el 50 por ciento en el pago de la colegiatura mensual. Para más información las y los interesados pueden marcar al teléfono 222 226 34 03 ó enviar un correo a dir_becas@seppue.gob.mx, en un horario de 09:00 a 15:00 horas. Fuente: [2024-06-septiembre]. SEP Puebla. Signa SEP acuerdo para facilitar posgrados a trabajadores de la educación. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/signa-sep-acuerdo-para-facilitar-posgrados-a-trabajadores-de-la-educacion

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Alistan proyectos de la Nueva Escuela Mexicana en más de 11 mil escuelas

Destacada, Política educativa /

Compromiso, dedicación y trabajo en equipo, es lo que los docentes llevan trabajando al llevar a cabo en las aulas los proyectos de la Nueva Escuela Mexicana, realizando estrategias creativas e innovadoras para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. En ese contexto, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) destaca la labor de todas y todos los docentes michoacanos, señaló la titular de la dependencia, Gabriela Molina Aguilar, con la noticia de que ya son más de 11 mil instituciones educativas que están trabajando en proyectos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). También añadió: “Nuestras maestras y maestros están presentes en las aulas, implementando estrategias innovadoras y brindando acompañamiento a cada estudiante, en la propuesta de proyectos que ayuden al desarrollo de las comunidades. Su pasión por la enseñanza se ve reflejada en los logros académicos y personales de nuestros alumnos” Recalcó que la educación es un pilar importante para el desarrollo del Estado de Michoacán. Pero con lo comprometidos que están las y los docentes, se espera que se construya un futuro comprometedor para más de un millón 267 mil estudiantes en todos los niveles. Es por eso que, la SEE hace un llamado a padres de familia, estudiantes y comunidad en general a ser parte del esfuerzo y sumarse a dar reconocimiento al gran trabajo de las y los maestros, para continuar con el impulso a la educación en Michoacán. Es así que la Secretaría de Educación seguirá con el trabajo de manera continúa, lo que garantizará que las niñas y niños michoacanos tengan acceso a una educación de calidad, en beneficio también de toda la comunidad, que si bien es el objetivo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Fuente: [2024-04-septiembre]. SEE. Más de 11 mil escuelas alistan proyectos de la Nueva Escuela Mexicana. https://see.michoacan.gob.mx/mas-de-11-mil-escuelas-alistan-proyectos-de-la-nueva-escuela-mexicana/

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La SECTEI modifica la convocatoria de ingreso al del Bachillerato en Línea Pilares

Destacada, México /

Se hacen modificaciones repentinas en la convocatoria para el ingreso al Bachillerato en Línea Pilares, es por eso que para los estudiantes que busquen la oportunidad de estudiar deberán estar atentos a las fechas de se comparten a continuación. A través de una publicación, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) de la Ciudad de México comunica que se realizaron modificaciones a las fechas de la Convocatoria para el ingreso a la Generación 2024-D del Bachillerato en Línea PILARES (BLP), mismas que hace meses, un 16 de febrero de 2024, fueron publicadas originalmente en la Gaceta Oficial capitalina. Para las personas interesadas en participar en la Generación 2024-D, tienen del 9 de al 20 de septiembre de 2024 para realizar su registro en la página web de la SECTEI, en la sección Convocatorias (https://sectei.cdmx.gob.mx/convocatorias-sectei/convocatorias-vigentes), la publicación de resultados, de aquellas personas que fueron aceptadas se publicará el 25 de septiembre del mismo año, a través de dicha página. Para las personas que fueron aceptadas se informa que la inscripción se realizará en línea del 25 al 30 de septiembre, en el sitio web de la SECTEI, por lo que, el inicio de cursos será el 21 de octubre de 2024. Esta convocatoria está dirigida a habitantes de la Ciudad de México con secundaria concluida, con el fin de incorporar hasta 5 mil estudiantes en dicha generación. El BLP está diseñado para cursarse en dos años y medio, su plan de estudios está integrado por un curso propedéutico, 12 asignaturas interdisciplinarias distribuidas en cuatro módulos y que se cursan totalmente en línea, así como 16 créditos de actividades electivas de acuerdo con los intereses de cada estudiante. Cabe reiterar que durante todo el proceso, cada estudiante contará con el acompañamiento personalizado de un asesor y un consejero, con lo cual, podrán llevar a cabo sus estudios desde casa, en cualquier establecimiento con acceso a internet, o bien, desde las Ciberescuelas PILARES. Fuente: [2024-04-septiembre]. SECTEI. PUBLICA SECTEI MODIFICACIÓN A LA CONVOCATORIA DE INGRESO A LA GENERACIÓN 2024-D DEL BACHILLERATO EN LÍNEA PILARES. https://www.sectei.cdmx.gob.mx/comunicacion/nota/publica-sectei-modificacion-la-convocatoria-de-ingreso-la-generacion-2024-d-del-bachillerato-en-linea-pilares

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Educación intercultural y desafíos de la mujer indígena

Las Principales /

David Auris Villegas davidauris@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8478-6738 Vivimos en la era de la comunicación y la visibilización, pero muchas voces, como la de las mujeres indígenas, siguen silenciadas en muchos países. Estas mujeres, que habitan principalmente en zonas marginales de la costa, sierra y selva, enfrentan graves desafíos sociales que limitan su progreso. A pesar de esto, como guardianas de nuestra cultura, aportan un valor inconmensurable como el fomento del turismo, que pone al Perú en la vitrina mundial. La identidad de la mujer indígena es compleja y sensible, vinculada tanto a su cultura y costumbres como a su color de piel. Según los informes mundiales, Perú es el tercer país de América Latina con el mayor porcentaje de mujeres indígenas. Muchas de ellas, exhiben altas tasas de analfabetismo, restricciones en el acceso a salud, educación y enfrentan violencia doméstica, discriminación étnica y social. Con el ánimo de erradicar esta desigualdad, cada 5 de septiembre, desde 1983, se rinde homenaje a las mujeres indígenas en honor a la guerrera aimara Bartolina Sisa, con el objetivo de visibilizar su contribución al desarrollo del país. Asimismo, la Organización de las Naciones Unidas, (ONU) recuerda que el 80 % de la biodiversidad se encuentra en manos de los pueblos indígenas, subrayando la importancia de preservar y aprender el conocimiento ancestral y fusionar con los conocimientos occidentales para proteger mejor a nuestro medioambiente. En la búsqueda de un mundo más sostenible, la CEDAW, o Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer, adoptada por la ONU en 1979 y en vigor desde 1981, es el instrumento internacional más completo en derechos humanos para mujeres y niñas. Integrar este documento en el currículo educativo a nivel nacional, contribuirá a que las mujeres indígenas, aprendan sus derechos y cultiven un liderazgo y protagonismo social, así como el ineludible emprendimiento. Romper las injusticias y desigualdades, construyendo puentes de equidad y oportunidad en todos los ámbitos sociales, es nuestra deuda social con las mujeres originarias. Como dijo, Rigoberta Menchú, premio Nobel de la paz, “una mujer con imaginación es una mujer que no solo sabe proyectar la vida de una familia, la de una sociedad, sino también el futuro de un milenio”. La educación intercultural, al integrar lenguas y prácticas indígenas en el currículo, va más allá del origen o el color de la piel; se centra en brindar a todas las mujeres la oportunidad de desarrollarse plenamente y contribuir al progreso de nuestra nación. Artículo publicado en, el Montonero. © David Auris Villegas. Escritor peruano, columnista pedagógico, profesor universitario y creador del ABDIVCPC.

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Premian propuestas universitarias de la UNAM para mejorar el medio ambiente

Destacada, Universidades /

César Alejandro Bonilla Jaramillo, Dino del Cueto Beato, Mariana Lisset Navarro Arista y Valentina Maldonado Zúñiga, estudiantes de la Facultad de Arquitectura, obtuvieron el primer lugar del Climatón UNAM 2024 con la iniciativa para la rehabilitación del río “La Silla”, en Monterrey, Nuevo León. El proyecto consiste en la creación de un corredor hidrourbano para mitigar inundaciones y sequías; los jóvenes recibieron los recursos de la competencia, organizada por la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), la Coordinación Universitaria para la Sustentabilidad (COUS), la Revista de la Universidad de México y U-Report UNICEF México. El director general de la DGACO, Joaquín Narro Lobo, destacó que este tipo de iniciativas recuerdan el compromiso de la Universidad Nacional con la sustentabilidad, la cual es uno de los elementos indispensables para el desarrollo de una comunidad y el crecimiento de las personas dentro de esta. Cabe mencionar que el segundo lugar del concurso fue el proyecto “Biocitri”, elaborado por: Andrea López García, Cruz Carlos Castellanos Patiño, Evelyn Sinaí Fonseca de Agustín, Mariana Zaragoza Hernández y Scarlett Pedraza Méndez, alumnas y alumnos de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional. El tercer sitio correspondió a “PIPER”, diseñado por José Santiago Jara Sarracino, Gerardo Cendejas Mendoza y Cruz Francisco Osuna Aguirre, de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Actuar con prontitud En tanto, el titular de la COUS, Eduardo Vega López, recordó que a partir de 2019 reportes de la Organización de las Naciones Unidas revelaron que los umbrales planetarios se han sobrepasado, especialmente el cambio climático, un problema que tiene vinculación e interdependencia con los otros ocho. Esto quiere decir que debemos seguir insistiendo en informar a la población, comprometer a la comunidad universitaria, aprovechar el liderazgo que la UNAM tiene en sus facultades, escuelas, institutos, centros, programas y seminarios, con investigaciones de frontera. Al hacer uso de la palabra, el director de la Revista de la Universidad de México, Jorge Comensal, rememoró que el contenido de uno de los números de este medio de comunicación, titulado “Emergencia climática”, sigue vigente y es necesario que la comunidad actúe con prontitud, que se generen soluciones y cambios profundos en nuestra manera de habitar el planeta. De acuerdo con el director general de Servicios Generales y Movilidad, Porfirio Antonio Díaz Rodríguez, es estimulante ver a estos jóvenes que asumieron el reto de plasmar ideas sustentables, que la comunidad participe en esta sinergia con proyectos que asumen el reto de presentar opciones para ayudar al mundo. Víctor Franco Correa, coordinador de U-Report UNICEF México, reconoció que el proyecto Climatón es una oportunidad de conocer nuevas propuestas de solución a diferentes necesidades, porque a partir de ahí es donde se puede realizar un cambio. Este tipo de proyectos pueden ser replicables y escalables a otras regiones del país y el mundo. Fuente: [2024-08-septiembre]. Boletín UNAM-DGCS-644. Premian propuestas universitarias para mejorar el medio ambiente. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2024_644.html

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Tenis, libros y equipamiento fortalecen estrategia contra el abandono escolar

Destacada, México /

Junto al gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, aseguró que en este Ciclo Escolar 2024-2025, se fortalece la estrategia para hacer frente al abandono escolar. En el arranque de entrega de tenis del programa Jalo a estudiar y libros del plan de fomento a la lectura, En Michoacán se lee, para los más de 230 mil estudiantes de secundaria, la jefa del sector educativo mencionó que en equipo se trabaja con pasión y disciplina para que niñas, niños y jóvenes sigan en las aulas. Desde la Secundaria Técnica 108 y en el marco del arranque de estos programas, que por segundo año consecutivo llevarán tenis y libros a las y a los estudiantes, la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) señaló la importancia de brindar mejores herramientas para que más alumnas y alumnos sigan en las aulas. Por ello, en este ciclo escolar además de la entrega de tenis y libros, se modernizarán equipos de cómputo en escuelas secundarias. “Dejamos atrás a un estado corrupto, ahora niñas, niños y jóvenes jalan a estudiar y  vamos por más estudiantes”, expresó. Fuente: [2024-03-septiembre]. SEE. Tenis, libros y equipamiento fortalecen estrategia contra el abandono escolar: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/tenis-libros-y-equipamiento-fortalecen-estrategia-contra-el-abandono-escolar-see/

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UNESCO y OEI lanzan ciclo de encuentros con candidatos presidenciales en Uruguay

Destacada, Mundo /

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la UNESCO, con el apoyo de la Cátedra UNESCO sobre Educación Híbrida de la Universidad Católica del Uruguay (UCU), presentan la segunda parte del ciclo de actividades sobre propuestas de políticas públicas dirigido a los candidatos presidenciales con representación parlamentaria en Uruguay.  El objetivo de los desayunos de trabajo que se realizarán en las próximas semanas es fomentar el diálogo y la reflexión sobre las políticas públicas de educación, ciencia y cultura que se implementarán en el próximo período de gobierno.  A través de estos eventos se busca generar un espacio de intercambio donde se puedan discutir las principales propuestas de cada candidato en áreas clave como la educación, la ciencia y la cultura.  El primer encuentro confirmado será con el candidato a la Presidencia por el Frente Amplio, Yamandú Orsi, el día 11 de septiembre a las 09.45 horas.  Ernesto Fernández Polcuch, director de la Oficina Regional de UNESCO Montevideo, destacó en la apertura de uno de los eventos previos la necesidad de enfrentar los desafíos que Uruguay tiene en materia educativa, especialmente en áreas como los resultados de las pruebas estandarizadas y la baja tasa de egreso en secundaria.  “Debemos pensar cómo desde la política pública podemos revertir la situación de estancamiento en los resultados educativos y mejorar las trayectorias de nuestros estudiantes”, afirmó. “En esta nueva instancia de intercambio con las candidaturas sumamos las temáticas de ciencia y cultura, que junto a la educación, son el motor que impulsa la agenda de los objetivos de desarrollo sostenible”, destacó Fernández Polcuch.  Según Macarena Llauradó, representante de OEI en Uruguay, “con este ciclo intentamos ubicar la educación, la ciencia y la cultura en la agenda política y como áreas claves para impulsar el desarrollo, la productividad, la equidad y también la seguridad y la mejora de la convivencia en Uruguay”.  En esta línea, la representante de OEI recordó que “hace unas semanas tuvimos un desayuno con los técnicos de todos los partidos juntos para tratar problemas de la educación que sorprenden porque no guardan relación con los indicadores socioeconómicos que registra Uruguay. La idea es identificar prioridades y posibles soluciones y que la ciudadanía esté mejor informada al momento de tomar decisiones en las próximas elecciones.”  El ciclo continuará con la participación del resto de los candidatos, de los que se informará oportunamente la fecha de realización.  Los encuentros permitirán conocer en detalle las propuestas de los candidatos en temas críticos para el futuro del país, y también brindarán una oportunidad única para identificar consensos y construir un camino conjunto para fortalecer las políticas de educación, ciencia y cultura en Uruguay.  La OEI y la UNESCO continúan apostando por la promoción de un diálogo constructivo y la búsqueda de consensos en temas de educación, ciencia y cultura, piezas fundamentales para el desarrollo sostenible del país. Fuente: [2024-05-septiembre]. UNESCO. UNESCO y OEI lanzan ciclo de encuentros con candidatos presidenciales para debatir políticas de ciencia, cultura y educación en Uruguay. https://www.unesco.org/es/articles/unesco-y-oei-lanzan-ciclo-de-encuentros-con-candidatos-presidenciales-para-debatir-politicas-de

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