septiembre 2024

En beneficio de 25 escuelas, inicia la entrega de paquetes del programa Impulso Escolar

Aula, Destacada /

Con un significativo impacto en la calidad educativa de estudiantes de primaria y secundaria, así como en la economía de miles de familias yucatecas, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), hizo entrega este día de 4 mil 533 paquetes del programa Impulso Escolar en 12 municipios de Mérida y el interior del estado. La jornada de entrega fue encabezada por el titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, en la escuela primaria “Luis Espinosa Morales” de la colonia Amalia Solórzano II del municipio de Kanasín, en donde el funcionario también hizo entrega de los paquetes del programa Mejora tu Primaria, en beneficio de 25 escuelas aledañas. En su intervención ante madres y padres de familia, personal docente, directivo, de supervisión, de jefatura de sector, así como representantes sindicales, Vidal Aguilar, informó que las Brigadas Segey se encontraban de manera simultánea en otros 11 municipios para hacer llegar los beneficios de los útiles escolares, camisas, chamarras, mochilas y calzado, que en conjunto representa un ahorro de casi 3 mil pesos por cada estudiante. “Como lo hemos hecho desde hace 3 años, que estoy al frente de la Segey, seguimos recorriendo las escuelas para entregar apoyos y para mantener esa cercanía con las comunidades educativas; porque es la única forma de conocer de cerca las necesidades y darles atención, y así lo haremos hasta el último día de la administración”, dijo Vidal Aguilar. Acompañado del titular de la Secretaría de Desarrollo Social, Alejandro Novelo Cámara y el director del plantel educativo, Aldrin Efraín Sánchez Estrella, el funcionario explicó que los apoyos fueron entregados en Progreso, Kanasín, Tecoh, Umán, Hunucmá. Homún, Motul, Buctzotz, Muna, Oxkutzcab, Sotuta y Tinum, representando una oportunidad para cada estudiante de continuar su educación sin barreras económicas. En representación de sus compañeros, la alumna Priscila Lara Pérez, agradeció a la Segey por encabezar estas entregas, destacando que cada beneficio otorgado servirá para fortalecer sus alcances académicos; en tanto el director del plantel resaltó el trabajo sinérgico que se realiza para fortalecer el desarrollo académico y personal de alumnas y alumnos de todas las escuelas beneficiadas. Los paquetes del programa “Mejora tu Primaria”, que fueron entregados a las directoras y directores de 25 centros educativos, contienen: 1 proyector multimedia, 2 contenedores de basura, 5 cubetas de pintura blanca de 19 litros, 3 cubetas de pintura azul de 19 litros, 3 cubetas de impermeabilizante de 19 litros, así como 5 balones de fútbol y 5 de basquetbol para cada plantel. Asistieron al evento, Linda Basto Ávila, directora general de Educación Básica; Leonel Escalante Aguilar, director general de Desarrollo Educativo y Gestión Regional; Adlemy Arjona Crespo, directora de Educación Primaria; Carlos Zapata Castillo, jefe del Sector 02 y Carlos Enrique Basulto Correa, supervisor de la Zona Escolar 16. También, Yolanda Góngora Sosa, secretaria general del Sindicato Yucateco de Trabajadores Transferidos de la Educación (SYTTE); Elvira Caamal Vázquez, secretaria general del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM); Carlos Angulo Flores, Secretario General del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Yucatán (SETEY). Asimismo, Flor Arnal González, comisionada estatal del Gremio Nacional de Trabajadores de la Educación (GNTE), David Ariel Novelo Suarez, en representación de la sección 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y Lucio Zuñiga García, en representación del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE. Fuente: [2024-04-septiembre]. Segey. Inicia la entrega de paquetes del programa Impulso Escolar. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1128

En beneficio de 25 escuelas, inicia la entrega de paquetes del programa Impulso Escolar Leer más »

BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024

Destacada, Innovación /

Ante el desarrollo tecnológico y la influencia de tendencias globales, la educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista, además de vincularse con el sector productivo, aseveró la Rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, durante su participación en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, en la tercera edición de Innova Forum 2024, encuentro organizado por la Universidad de Guadalajara. Con sede en el Conjunto Santander de Artes Escénicas, en Zapopan, Jalisco, la Rectora Lilia Cedillo destacó que uno de los principales retos en materia de educación en México es garantizar el acceso al nivel superior. “Lo anterior, no sólo significa el aumento de la matrícula, sino también brindar a los estudiantes acompañamiento durante su estancia en la universidad, para garantizar su titulación en tiempo y forma”. Un desafío más -agregó- es la vinculación con el sector productivo, para que los jóvenes sean capacitados en las necesidades del mercado laboral; por ello, es primordial la retroalimentación permanente universidad-iniciativa privada. Asimismo, habló de considerar la inclusión y equidad en la oferta de programas educativos basados en una formación de valores, ya que en el país existe una gran variedad étnica y niveles socioculturales distintos. En un segundo bloque de preguntas sobre el quehacer de las universidades frente al avance del conocimiento y la tecnología, la Rectora de la BUAP insistió en no soslayar la formación de seres humanos honestos, tolerantes y comprometidos con el cuidado del medio ambiente. “Si queremos que la violencia deje de ser el tema principal de conversación en las familias, tenemos que contribuir desde las instituciones de educación superior a la formación de buenos ciudadanos y conscientes del daño ambiental al planeta. Este es el gran reto de las universidades: no sólo proporcionar las herramientas académicas para conseguir empleo, sino también para construir un mejor planeta, país y familia”, afirmó la doctora Cedillo Ramírez. En este foro también participaron los rectores de las universidades de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí, y de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo; así como el secretario General de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), Bernardo González Aréchiga, y el fundador de Global EdTech Impact Alliance, Fernando Valenzuela Migoya. El panel fue moderado por Victoria Galán-Muros, jefa de Investigación y Análisis en el Instituto de Educación Superior de la UNESCO. Innova Forum 2024 se llevó a cabo el 3 al 5 de septiembre, bajo el lema “IA: Reimaginando experiencias de aprendizaje en la era digital”. El encuentro se dividido en 18 paneles, 10 conferencias, 17 talleres, siete presentaciones de libros y un podcast en vivo, cientos de docentes intercambian experiencias, herramientas y buenas prácticas de innovación educativa, ante el surgimiento de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial. Fuente: [2024-03-septiembre]. BUAP. La educación superior debe ser innovadora, transversal y humanista: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3580

BUAP participa en el panel “Futuros de la Educación Superior en México”, durante Innova Forum 2024 Leer más »

Abren nueva escuela Telesecundaria en Chicxulub Puerto, Yucatán

Destacada, Familia e Infancia /

Con el propósito de fortalecer la educación en las comunidades de Yucatán, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) abrió un nuevo espacio educativo de la modalidad Telesecundaria, en el puerto de Chicxulub, para beneficio de estudiantes del primer grado de educación secundaria. La ceremonia de inauguración fue presidida por Citlaly Aguilar Correa, jefa del departamento de Escuelas Telesecundarias, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar; el comisario de la localidad, Miguel Canul Durán, y la directora del plantel, Trinidad Pech Ku, quienes realizaron el corte del listón que marcó el inicio de esta nueva etapa educativa en la historia de Chicxulub Puerto. En su intervención, Aguilar Correa subrayó la trascendencia de este nuevo plantel para la comunidad como base para el desarrollo de las y los estudiantes y de la sociedad en general, pues el nuevo espacio, además de garantizar el derecho a la educación, representa un ahorro para las familias, ya que las alumnas y alumnos no tendrán que desplazarse a otras localidades para estudiar. La funcionaria precisó que, con esta inauguración, Yucatán suma 195 escuelas Telesecundarias distribuidas en 60 municipios, atendiendo a más de 10 mil estudiantes. Asimismo, agradeció la confianza de los padres de familia y el apoyo de las autoridades municipales, por otorgar las instalaciones de la Casa de Cultura “Nakuk Pech” para ser habilitadas como aulas. Por su parte, Miguel Canul Durán expresó su agradecimiento a la Segey por hacer realidad este proyecto en Chicxulub. Destacó que la Telesecundaria representa un sueño cumplido para todas las familias de la comunidad y al concretarse se convierte en la esperanza de un futuro prometedor para cada estudiante. A su vez, Nelsy Ávila Canché, madre de familia, compartió su alegría por la apertura de la Telesecundaria, sobre todo por la tranquilidad que significa para cada madre y padre de familia el saber que sus hijos están estudiando en su propia comunidad. “Antes, mi hijo tenía que viajar todos los días para poder estudiar, pero ahora, con esta nueva escuela, él puede continuar su educación sin preocuparse por los traslados. Es una gran ayuda para nuestra familia y para toda la gente de Chicxulub”, expresó. El nuevo espacio educativo aún cuenta con cupo para más estudiantes, por lo que las inscripciones estarán abiertas hasta el 30 de septiembre de 2024. Fuente: [2024-03-septiembre]. Segey. Abren escuela Telesecundaria en Chicxulub Puerto.

Abren nueva escuela Telesecundaria en Chicxulub Puerto, Yucatán Leer más »

El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025

Destacada, Mundo /

En la 134° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), encabezada por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, los ministros de las 24 jurisdicciones educativas aprobaron la implementación del Relevamiento Nacional de Personal Educativo Año 2025 (ReNPE), cuya última edición fue en 2015. Al respecto, el secretario sostuvo: “Este relevamiento permitirá caracterizar los diferentes perfiles de quienes trabajan en los establecimientos educativos, su situación laboral, formación, entre otras dimensiones clave. A su vez, permitirá crear y mantener un registro del personal del sistema educativo que constituirá el módulo de cargos y personal del Sistema Integrado de Información Digital Educativa (SINIDE)”. Además, las autoridades definieron los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial y avanzaron en un documento de trabajo sobre el Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de la Formación Docente (SiFIECA), dos cuestiones estratégicas para el fortalecimiento y mejoramiento del sistema formador en nuestro país. El ReNPE 2025 tiene la finalidad de cuantificar el personal docente y no docente -exceptuando el nivel universitario- en todas las provincias del país, así como caracterizar sus perfiles -según inserción institucional, aspectos sociodemográficos, situación laboral, formación y trayectorias profesionales- y crear dentro del SiNIDE un registro nacional del personal que se desempeña en el sistema educativo. Estará a cargo de la Red Federal de Información Educativa, conformada por la Dirección de Información de la Secretaría de Educación de la Nación y las unidades de Estadística de los ministerios jurisdiccionales. Se desarrollará durante 2025 y, con la aprobación del proyecto, se iniciarán las tareas preparatorias. Los resultados del relevamiento permitirán contar con información útil para el desarrollo de políticas educativas, la asignación de recursos destinados al fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje, y el acompañamiento del trabajo del personal de los establecimientos educativos. Respecto de los Lineamientos Curriculares para la Formación Docente Inicial aprobados, estos proponen actualizaciones sobre los profesorados, la duración y organización de las trayectorias de los futuros docentes, los campos de conocimiento y los sistemas de crédito, entre otras cuestiones. También, se avanzó en un documento de trabajo sobre el SiFIECA, iniciativa cuyo objetivo central es cumplimentar con una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas. Por último, la Asamblea aprobó una resolución para unificar las categorías y condiciones para la emisión de títulos en el Sistema Federal de Títulos. En la Asamblea N° 134 participaron: el secretario del Consejo Federal, José Thomas; el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Vota; la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación Docente, Martín Müller. Asimismo, asistieron representantes de los gremios docentes nucleados en CTERA, UDA, CEA, AMET y SADOP. Fuente: [2024-29-agosto]. Ministerio del Capital Humano. El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025. https://www.argentina.gob.ar/noticias/el-consejo-federal-de-educacion-aprobo-el-relevamiento-nacional-docente-para-2025

El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025 Leer más »

Ante momentos de cambio educativo, es necesario valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu

Destacada, Política educativa /

Etelvina Sandoval Flores —comisionada de la Junta Directiva de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu)— dictó la conferencia magistral “La mejora de la educación: rupturas y transformaciones de una nueva política”, en el marco del Congreso “Procesos educativos contemporáneos y futuro de la educación en México”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. Durante su conferencia explicó que, a lo largo de su historia, el Sistema Educativo Mexicano ha experimentado modificaciones en la manera de pensar y hacer educación. De manera reciente, tanto en México como en otros países de Iberoamérica, se ha apostado por el impulso de un modelo de política alternativo: el de la mejora educativa, que está anclado a principios de justicia, equidad y democracia. A diferencia del modelo de calidad, cuya centralidad está en la evaluación, el modelo de mejora exige la construcción de políticas sistémicas con un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva. Sandoval Flores señaló que la reforma educativa de 2019 establece la construcción del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación (SNMCE) coordinado por un nuevo organismo: la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu). Esta reforma contiene elementos propios del modelo de mejora educativa al buscar la equidad, excelencia y mejora continua de la educación a través de la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, reconoce a niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ) como sujetos de derecho, y a maestras y maestros como profesionales y agentes fundamentales del proceso educativo. La comisionada de Mejoredu destacó que, en momentos de cambio educativo, es preciso: valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu; estimar la capacidad técnica con la que cuenta este organismo; clarificar el funcionamiento y la composición del SNMCE, así como robustecer el proyecto educativo mediante la atención a dos temas sustanciales: la formación docente y la evaluación de los aprendizajes.  Durante el diálogo con estudiantes, educadores e investigadores de esa institución educativa, señaló que, desde su creación, esta Comisión se ha comprometido con la garantía del derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y la revalorización del magisterio, mediante el desarrollo de una nueva perspectiva, el despliegue de atribuciones normativas y de generación de conocimiento, y el vínculo con las autoridades educativas federales y estatales. En este engranaje, enfatizó, Mejoredu coloca en un lugar primordial a la mejora de las escuelas en tanto instituciones culturales y de socialización; a la mejora de los aprendizajes teniendo en cuenta que no se enseña para ser mejor evaluados sino para propiciar la formación integral de los educandos a través de una evaluación diagnóstica, formativa e integral; y a la mejora de la formación continua de docentes desde un enfoque de formación situado que reconoce la profesionalidad y autonomía del magisterio; además de considerar el contexto y el territorio en que se desarrolla la práctica educativa. Al referirse a las contribuciones de esta Comisión, señaló diversos productos que han sido generados desde este organismo público descentralizado en momentos clave del sistema educativo, como el periodo de pandemia y el proceso de transformación curricular, así como aquellos que tienen sustento en los mandatos conferidos por ley. Finalmente, reconoció que Mejoredu es un organismo constituido por profesionales especializados y de la educación, quienes han desarrollado un trabajo técnico y académico sostenido y comprometido, por lo que es necesario valorar la especificidad de esta Comisión y hacer un análisis crítico de sus contribuciones al Sistema Educativo Nacional. Fuente: [2024-30-agosto]. Mejoredu. Ante momentos de cambio educativo, es necesario valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/ante-momentos-de-cambio-educativo-es-necesario-valorar-las-contribuciones-edificadas-por-mejoredu-376289

Ante momentos de cambio educativo, es necesario valorar las contribuciones edificadas por Mejoredu Leer más »

Fandangos por la Lectura celebran 90 años del Fondo de Cultura Económica

Destacada, México /

Como parte de la Estrategia Nacional de Lectura (ENL) que impulsa la Secretaría de Educación Pública (SEP) en las 32 entidades del país, este mediodía se realizó la fiesta de los Fandangos por la Lectura en la Ciudad de México con un reconocimiento al Fondo de Cultura Económica (FCE) por 90 años de existencia. En el patio de la Secundaria No. 1 “César A. Ruiz”, en el Centro Histórico de la capital, la esposa del presidente Andrés Manuel López Obrador, Beatriz Gutiérrez Mueller presentó también la antología Fandangos por la Lectura, una recopilación de la obra de más de cien hombres y mujeres poetas jóvenes y consolidados, que estará disponible en las bibliotecas públicas del país. Beatriz Gutiérrez dijo que los Fandangos en la Lectura cumplieron el objetivo del Ejecutivo federal de llevar la lectura a todos los rincones del país, por lo que propuso a las y los servidores públicos de la siguiente administración dar continuidad y reforzar la estrategia. Recordó que esta fiesta conjuga el talento de escritores, músicos, intérpretes, bailarines, actores, oradores y deportistas, con el propósito promover el hábito de la lectura en las comunidades de aprendizaje y su entorno. En presencia de más de 800 estudiantes y cerca de cien maestras, maestros y personal de apoyo, el director general del FCE, Paco Ignacio Taibo II, destacó el compromiso del sello editorial en su 90 aniversario, al crear más redes de distribución y un mejor sistema de librerías que disminuyen los costos de los libros para la gente. “Es entre las niñas y los niños donde encontramos la mayor voluntad de leer; son ustedes quienes nos permiten construir una república de lectores.” Para iniciar la celebración de Fandangos por la Lectura en la Ciudad de México, Beatriz Gutiérrez leyó el poema Raíces, de Yaroslabi Bañuelos; el alumno Félix, de segundo grado, leyó El regalo de Sergio Witz, y el maestro Rafael, de primer grado, Los adioses de Rosario Castellanos. Continuó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, con Llamas de un llano que arde, de Antonio Rodríguez “Frino”. El subsecretario de Derechos Humanos, Población y Migración de la Secretaría de Gobernación (Segob), Arturo Medina Padilla, leyó el poema Hija del maíz, de Domingo Alejandro Luciano y, a una sola voz, todos los asistentes recitaron el poema Trayectoria, de Enrique Servín. Continuó el titular de la Unidad de Asuntos Religiosos, Prevención y Reconstrucción del Tejido Social de la Segob, Héctor Miranda Anzá, quien compartió Mañana, los poetas…, de Enrique González Martínez. A su vez, el jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Martí Batres Guadarrama, y la jefa de Gobierno electa, Clara Brugada Molina, leyeron Con los ojos, de Silvia Tomasa Rivera, y Sobre la cocina, de Cristina Bello, en ese orden. El próximo secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, leyó ¿Quién me compra una naranja?, de José Gorostiza, mientras que Gloria Sandoval recitó el poema Decálogo de la escritura, de Melina Sarahid García. La alumna de primer grado, Aurora, leyó Mi casa, de Jetzabeth Fonseca. Enseguida, el rapero mexicano Aczino y el luchador profesional Atlantis Jr, acompañado por el alumno Emiliano de segundo grado, leyeron Los paraguas, de Carmen Villoro, y Huevos estrellados, de Raúl Lozada Ortega. La estudiante de primer grado, Ashley, leyó La música del tendedero, de Carmen Villoro, y la subsecretaria para América Latina y el Caribe de la Secretaría de Relaciones Exteriores, Laura Elena Carrillo Cubillas, compartió el poema Penélope aburrida, de Martha Favila. Los alumnos Iker de segundo grado, y Daniel Alexander, de primero, leyeron, de manera conjunta, Los mimos, del poeta Ramón Iván Suárez Caama, mientras la maestra Laura Montserrat Martínez Galicia leyó El sueño, de Ana Belén López. Más tarde, los maestros Bertha e Israel compartieron el poema Porque yo estuve solo, de Rubén Bonifaz Nuño. Tal y como se realizó en todos los estados del país, la poesía en lengua indígena también estuvo presente en este Fandango por la Lectura. El escritor Natalio Hernández leyó Yancuic cuicatl itechpan Motecozoma Xocoyotzin, de su propia autoría. Durante el encuentro, los integrantes del Semillero Creativo de Títeres de Tepotzotlán, Estado de México, hicieron la representación de un cuento prehispánico, y el rapero Mauricio Hernández González “Aczino” cantó Bienvenido a mi barrio. Fuente: [2024-03-septiembre]. SEP. Boletín 118 Fandangos por la Lectura celebran 90 años del Fondo de Cultura Económica. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-118-fandangos-por-la-lectura-celebran-90-anos-del-fondo-de-cultura-economica?idiom=es

Fandangos por la Lectura celebran 90 años del Fondo de Cultura Económica Leer más »

Tec de Monterrey comparte tips de gestión del tiempo para la vida universitaria

Destacada, Innovación /

¿Tienes muchas actividades y sientes que no te alcanza el tiempo? Para ganarle horas al día es necesario que apliques una buena gestión del tiempo. Tec a través de CONECTA comparte los siguientes tips: Si quieres gestionar tu tiempo sigue los siguientes tips: 1. Ten clara tu misión de vida y prioridades. De acuerdo con Villarreal, determinar tu misión de vida permite crear un mapa guía para cada una de tus decisiones y su priorización tanto a corto como a mediano plazo.   “Cuando sabes qué es lo más importante para ti, es más fácil determinar cuáles son las cosas que no encajan o no añaden al cumplimiento de tus objetivos y de lo que queremos lograr en nuestras vidas”.   “Definir tus prioridades es esencial para saber cuánto tiempo invertir en actividades de acuerdo a cuánto te acercan a tus metas y a tu misión de vida. Esto te ayudará a concentrarte en lo que realmente importa”, explica Villarreal Dice, también, que las prioridades pueden cambiar con el tiempo, por lo que es importante revisarlas periódicamente para mantener el enfoque adecuado. 2. Sé consciente de tu tiempo de pantalla. En la era digital las pantallas nos rodean constantemente, pero es importante estar atentos del tiempo que realmente pasamos frente a ellas, siendo que su uso excesivo puede restarle horas valiosas a tu día sin siquiera darte cuenta.   “Métete a ver cuantas horas usas tu teléfono y en qué cosas. Ese primer desglose te va a decir si en realidad no tienes tiempo o si tal vez lo estás destinando a cosas que no te agregan valor ni para tus objetivos ni como un descanso”, aclara Villarreal. La especialista aconseja establecer límites claros y específicos para tu tiempo en pantalla, especialmente en redes sociales y aplicaciones de entretenimiento.  Del mismo modo, remarca que aprender a desconectarse es clave para estar más presente en otras actividades y para liberar tiempo para tareas que podemos percibir como más significativas y/o productivas. 3. Prioriza tener un sueño efectivo. Dormir bien no es solo una cuestión de cantidad, sino de calidad, explicó la profesora de Tecmilenio, pues un sueño efectivo permite comenzar el día con energía y enfocarse mejor en las tareas.   Ugalde a su vez recomienda establecer una rutina de sueño regular que respete tu ciclo natural de sueño de aproximadamente ocho horas, así como evitar la exposición a pantallas al menos una hora antes de acostarse para mejorar la calidad del descanso.   La consejera indica que dormir las horas necesarias sin interrupciones te permite ser más productivo y estar más alerta durante el día, lo que se traduce en un mejor aprovechamiento del tiempo. 4. Procura una atención activa en tus actividades La atención activa significa estar presente y enfocado en lo que estás haciendo, sin permitir que las distracciones te desvíen, lo que mejora a su vez la calidad de tu trabajo y reduce el tiempo que te lleva terminar una tarea.   Para esto, las especialistas recomiendan practicar técnicas como la atención plena o mindfulness para mantenerte concentrado en el momento presente, algo que no sólo mejora tu productividad, sino que también te ayudará a disfrutar más de tus actividades.   Recomienda, también, eliminar distracciones físicas como el teléfono o notificaciones innecesarias, y crear un ambiente de trabajo que favorezca la concentración para lo que estés realizando. Esto hará que cada bloque de tiempo sea más efectivo.   5. Vincula lo que sea que hagas con tus metas Adriana explicó que cada tarea que uno realiza debe contar con un propósito y estar alineada con nuestras metas a largo plazo, así como, el ya mencionado propósito de vida. Pregúntate constantemente cómo cada actividad contribuye a tus objetivos generales y, si algo no lo hace, evalúa el porcentaje de tu tiempo que le estás dedicando versus el valor que te está brindando.  Siendo así, Villarreal señala que cada vez que logras vincular una acción con una meta importante, refuerzas tu sentido de propósito, lo que te mantiene enfocado y comprometido con lo que estés haciendo. 6. Incorpora actividades de valor personal en tu horario. Otro punto vital en el que ambas expertas coinciden es que es válido incluir actividades que te aporten valor personal, como hobbies o tiempo para relajarte como parte de un equilibrio saludable.   De este modo, Ugalde destaca que dedicar tiempo a tus intereses personales te puede ayudar a recargar energía y mejorar tu bienestar general, lo que a su vez incrementa tu productividad en otras áreas.   “Independientemente de que estas actividades también estimulan tu creatividad y pueden ayudarte a descubrir nuevas pasiones o talentos, es importante que no subestimes su importancia en tu vida diaria. Hay que ponerle cosas bonitas al día”, 7. Evita los “jalones” o sobrecargas de tiempo. Cuando la presión por acabar alguna actividad o tarea se une a la percepción de tener poco tiempo para finalizarla, es común creer que si le dedicamos una cantidad ininterrumpida de tiempo de “jalón”, seremos más eficientes. No obstante, tanto Villarreal como Ugalde advierten que estos “jalones de tiempo” además de ser ineficientes y poco sostenibles, nos pueden llegar a malacostumbrar a dejar tareas importantes para el último momento. “Dedicarle toda una noche a acabar un trabajo sin comer o dormir no equivale a un buen manejo del tiempo a pesar de que se logre entregar lo que teníamos pendiente o seamos exitosos en lo que estábamos haciendo”, advierte Elizabeth Ugalde. 8. Valora las conexiones humanas dentro de actividades. Para Villareal, tendemos a percibir que el pasar tiempo de manera física con una persona es lo que nos puede restar productividad en nuestro día. No obstante, la psicoterapeuta aclara que las conexiones humanas con coworkers, compañeros, amigos, entre otros, pueden ser fuentes valiosas de inspiración que nos alientan a mejorar nuestro trabajo y a relajarnos mientras lo hacemos. “Valorar estas conexiones dentro de tu día a día no solo mejorará tus relaciones, sino que también pueden inspirarte y darte energía para afrontar otras tareas, ya que al final del día somos seres sociales”, indicó. 9. Trabaja en tus relaciones emocionales. Tus lazos emocionales juegan un papel crucial en tu bienestar y, por ende, en tu productividad, por lo que tener relaciones sanas te ayudará a mantenerte equilibrado y motivado mientras que las “tóxicas” restarán tiempo y energía a tu vida. De esta forma, Adriana Villareal indica que un entorno emocional estable

Tec de Monterrey comparte tips de gestión del tiempo para la vida universitaria Leer más »

Estrategias de apoyo pedagógico: Proyecto “Aprendamos juntos”

Aula, Destacada /

El desarrollo de un mejor trabajo pedagógico en las aulas es primordial para generar aprendizajes significativos. Por ello Mejoredu pone a disposición para maestros y maestras de educación media superior una serie de estrategias para apoyar el trabajo pedagógico que se realiza en las comunidades escolares. Se trata de proyectos de trabajo, con planteamientos flexibles y adaptables a los intereses y necesidades, con la implementación de estos se pretende desarrollar conocimientos disciplinares en sus estudiantes, así como el pensamiento crítico y habilidades para el trabajo autónomo y colaborativo, mediante la reflexión y solución de problemas o situaciones que les rodean y son de su interés. Así como comparte la planeación del Proyecto para estudiantes, también junto con ello están las respectivas Orientaciones didácticas para los docentes. A continuación te compartimos proyecto para estudiantes “Aprendamos juntos”. Así que los invitamos a conocer este proyecto y trabajarlo durante este ciclo escolar con apoyo de las Pautas para la implementación. Proyecto: Aprendamos juntos Su intención es fortalecer la autonomía y el trabajo colaborativo entre pares, a partir del reconocimiento de los conocimientos y las habilidades que tienen sus estudiantes y desean compartir para apoyar su formación académica. Orientaciones didácticas para el desarrollo del proyecto: Aprendamos juntos En este material encontrarán orientaciones didácticas para coordinar y acompañar el desarrollo del proyecto Aprendamos juntos. Con ellas podrán organizar actividades, tiempos y espacios; revisar y preparar fuentes bibliográficas, materiales y recursos que permitan incorporar contenidos curriculares; así como adecuar el proyecto propuesto para responder a las necesidades y los intereses de sus estudiantes.

Estrategias de apoyo pedagógico: Proyecto “Aprendamos juntos” Leer más »

Mejoredu y COMIE firmaron convenio de colaboración para contribuir a la mejora de la educación pública

Destacada, Política educativa /

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y el Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE) firmaron un convenio general de colaboración que establece el compromiso de conjuntar conocimiento, experiencia, recursos y esfuerzos para contribuir a la mejora continua de la educación en México. En este evento también participaron por Mejoredu las y los comisionados: Etelvina Sandoval Flores, María del Coral González Rendón, Oscar D. del Río Serrano y Florentino Castro López. También los titulares de área Susana Justo Garza, Gabriela Naranjo Flores, Francisco Miranda López y Miguel Ángel López Reyes. Por el COMIE, Alfredo Meneses Matilde, secretario técnico; David Pérez Arenas, responsable de la Comisión de Admisión y Daniela Alvarado Castillo, de comunicación y difusión. En la reunión para la firma del convenio efectuada en las oficinas de Mejoredu se destacó que este instrumento favorece el intercambio de información; contribuye al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación; promueve proyectos conjuntos para la mejora continua de la educación; y contribuye a que los resultados de estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional sean utilizados para la mejora continua del mismo. La presidenta de la Junta Directiva de esta Comisión —Silvia Valle Tépatl— destacó que hablar de investigación educativa significa referirse a un proceso de construcción y explicación de conocimientos vinculados al fenómeno educativo. Señaló que ésta permite la búsqueda de soluciones a problemas en esta materia. Finalmente, consideró que este convenio permite unir esfuerzos con una institución que, como el COMIE, moviliza el debate académico nacional. En su oportunidad, Martha Fregoso Vergara señaló que este acuerdo permitirá incidir en la mejora de la educación y en beneficio de las y los alumnos, así como de las y los docentes, a través de la investigación educativa de calidad. Se trata de contribuir a hacer frente a los cambios y los desafíos que se presenten en este campo y de contar con información y conocimiento que ayude a establecer políticas públicas que contribuyan al desarrollo del sistema educativo del país. Fuente: [2024-27-agosto]. Mejoredu. Mejoredu y COMIE firmaron convenio de colaboración para contribuir a la mejora de la educación pública. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-y-comie-firmaron-convenio-de-colaboracion-para-contribuir-a-la-mejora-de-la-educacion-publica-376288?idiom=es

Mejoredu y COMIE firmaron convenio de colaboración para contribuir a la mejora de la educación pública Leer más »

Se abre la convocatoria de ayudas de viaje de la alianza EELISA: Madrid

Destacada, Mundo /

Con el objetivo de que la comunidad universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) pueda colaborar junto con el resto de miembros de la alianza EELISA para que continúe construyendo el proyecto europeo, por eso es que la Universidad Politécnica de Madrid hace anuncio de que ya se encuentra abierta una convocatoria de ayudas de viaje. Estos apoyos de viaje se que podrán solicitarse entre los días 1 y 7 de cada mes, ambos incluidos. Así que para el conocimiento de los interesado, el El primer periodo estará abierto hasta el próximo 7 de septiembre. Las ayudas van dirigidas a financiar viajes, alojamiento y manutención tanto del PDI, del PTGAS y de los estudiantes como del personal contratado, con la misión de trabajar con homólogos de otros miembros de EELISA en la consecución de los objetivos de dicho proyecto. En concreto, se pretende el financiamiento de acciones que permitan conseguir: Las solicitudes se podrán enviar mensualmente entre los días 1 y 7 de cada mes y siempre que haya una bolsa de ayudas abierta y no se hayan consumido los fondos de la misma. Revisa el siguiente calendario ara estar más informado con detalle y que no se te pasen las fechas. Toda la información y el acceso a la convocatoria puedes revisarla aquí Convocatoria Completa. Fuente: [2024-03-septiembre]. UPM. Ya está abierta la convocatoria de ayudas de viaje de la alianza EELISA. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON13562&fmt=detail&prefmt=articulo

Se abre la convocatoria de ayudas de viaje de la alianza EELISA: Madrid Leer más »

Facebook
Twitter
Instagram
Scroll al inicio