septiembre 2024

Museo Vivo del Muralismo y sede histórica de la SEP, símbolo de la educación en México

Destacada, México /

El Museo Vivo del Muralismo (MVM) y sede histórica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que suma más de tres mil metros cuadrados de murales, es símbolo de la educación en México y ampliará la divulgación del muralismo y la expresión artística nacida de la Revolución mexicana, dijo su titular, Leticia Ramírez Amaya. Al participar en la inauguración del MVM, en ceremonia encabezada por el presidente Andrés Manuel López Obrador y la presidenta electa, Claudia Sheinbaum Pardo, la titular de Educación señaló que la SEP comparte con el pueblo, de manera abierta y accesible, el gran tesoro artístico, cultural e histórico que resguardan sus muros. “Los murales son un arte vivo al cual todas y todos tenemos derecho, así fueron pensados, como obras para el disfrute del pueblo. Estos murales nos recuerdan nuestra rica cultura y nuestra diversidad, nos inspiran a soñar y continuar la lucha por un futuro mejor, nos conectan con nuestra historia y nuestra identidad.” Dijo que los murales hoy cobran nueva vida con una perspectiva museográfica que hará más accesible y placentera la visita. Lo anterior, porque la Cuarta Transformación reconoce el valor y las demandas de quienes han sufrido por la desigualdad y las injusticias, y uno de sus compromisos fue la recuperación de la memoria histórica de México y, en ese marco, se propuso restaurar el patrimonio artístico y arquitectónico de la sede de esta secretaría. Por ello, dijo, nos corresponde, en esta etapa de la transformación, infundir nueva vida a este magno recinto como parte del Centro Histórico de la Ciudad de México. Los espacios han sido restaurados, habilitados e iluminados para el disfrute y admiración de visitantes nacionales y extranjeros. Afirmó que el MVM es un reconocimiento al movimiento artístico mexicano que enriquece al arte universal y es un referente importante para entender nuestra historia; alberga salas de exposición, sala de lectura infantil, salas multisensoriales, y la librería del Fondo de Cultura Económica (FCE) llamada “Tina Modotti”. “Queremos que este museo se convierta en un punto de encuentro comunitario en el corazón de nuestra hermosa Ciudad de México. “Aquí los muros hablan, cuentan la historia de lucha del pueblo mexicano, de sus ideales, esperanzas, tradiciones e identidad, en un lenguaje gráfico cercano a todas y todos. Así nació el muralismo, una expresión plástica de origen mexicano y profundas raíces revolucionarias y patrióticas.” También acompañaron al presidente de la República: el jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Martí Batres Guadarrama; el próximo secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo; y la jefa de Gobierno electa, Clara Brugada Molina. Museo Vivo del Muralismo Ubicado en la sede histórica de la SEP, en la calle de Argentina No. 28, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, dispone de recorridos por los murales; salas de exposiciones, cafetería y una librearía del FCE. También cuenta con sala de lectura, biblioteca y espacios para talleres de pintura, danza, canto, audiovisuales y teatro. Por los edificios, visitantes nacionales y extranjeros pueden apreciar obras de quince artistas plásticos como Jean Charlot, Amado de la Cueva, Federico Canessi, David Alfaro Siqueiros, Manuel Centurión, Roberto Montenegro y Diego Rivera, entre otros. La entrada es gratuita de miércoles a lunes en horario de 10:00 a 18:00h. Fuente: [2024-25-septiembre]. SEP. Boletín 131 Museo Vivo del Muralismo y sede histórica de la SEP, símbolo de la educación en México: Leticia Ramírez. https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-131-museo-vivo-del-muralismo-y-sede-historica-de-la-sep-simbolo-de-la-educacion-en-mexico-leticia-ramirez?idiom=es

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Socialidad (paréntesis)

JuvenilES /

JuvenilES Por Hugo César Moreno Hernández ¿Qué es la socialidad? ¿En qué se diferencia de la sociabilidad? ¿Se opone a la socialización? ¿sólo sucede en la escuela? Estas preguntas son pertinentes para ofrecer una buena orientación sobre el término socialidad, así como su capacidad explicativa cuando observamos el fenómeno de las juventudes. En ese sentido, esta entrega es un paréntesis antes de continuar con el recorrido sobre los territorios habitados en el dispositivo escolar, pues la socialidad es central para comprender las maneras de habitar los intersticios. Así pues, la socialidad define el estar juntos como un proceso de intercambio de saberes realizado de manera horizontal, así como la aceptación, por parte del colectivo que ha compartido saberes, de reglas para estar y mantenerse juntos. Cuando digo reglas estoy pensando en la distinción que hace Jean Baudrillard para comprender el funcionamiento del juego: en el juego no hay ley, hay reglas que le dan sentido al juego, no seguirlas por parte de los jugadores significa acabar con el juego. De esta manera, la socialidad, como proceso horizontal, precisa de la sociabilidad de los sujetos, pero va mucho más allá, si entendemos por sociabilidad la cualidad de ser sociable y si asumimos la doxa del ser sociable como aquel que logra sociabilizar fácilmente con los demás. No es el caso de la socialidad, pues si bien exige que los pares sean sociables entre sí, la relación en el estar juntos pasa por compartir sus saberes a través de los cuales formulan reglas en sentido ético, estético y lingüístico. Es decir, producen sus propios valores, los cuales, muchas veces, pero no necesariamente, se oponen a los valores generales que busca transmitir el dispositivo escolar, aquellos a través de los cuales produce sujetos cívica y técnicamente dotados. Ahora bien, la socialidad no sólo sucede entre jóvenes y en la escuela. Es un proceso, como explica Michel Maffesoli, autor de donde tomamos el término, resultado de la viscosidad del estar juntos, de la cotidianidad del estar juntos y experimentar la vida estando juntos. Pero la escuela es un espacio donde, debido a cómo se habitan los espacios a través de disputas, la socialidad se expresa claramente según su relación con el proceso de socialización. La socialización es el proceso de formación de sujetos dotados de habilidades cívicas y técnicas, insisto, la socialización promueve al buen ciudadano trabajador a través de ejercicios de poder verticales, de arriba hacia abajo. La socialización es la imposición de arbitrarios culturales, es el ejercicio de la violencia simbólica teorizada por Pierre Bourdieu, pero no es una violencia tácita. Es la producción de un habitus, para seguir con Bourdieu. En ese sentido, es la interiorización de las estructuras sociales que orientarán las prácticas sociales del sujeto. Como violencia, y esto siempre se presta a equívocos, es impositiva, pero sin su ejercicio no hay socialización, es decir, subjetivación, dicho de otro modo, sujeto. La socialización se logra a través del trabajo de diversos dispositivos (familia, escuela, iglesia, trabajos, etcétera) y no siempre están en consonancia, por ello, el dispositivo escolar, sobre todo cuando se masifica, se opone a los procesos de socialización familiares, para implantar los valores generales. Por su parte, la socialidad es horizontal y sucede al momento de estar juntos y compartir saberes que no son apreciados por el dispositivo escolar y tampoco por otros dispositivos, pero logran compartirse en ese estar juntos. Así pues, la calle también es un territorio donde la socialidad permita la coagulación de agregaciones juveniles, donde se pueden encontrar también los jóvenes estudiantes.

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Fomentan en más de mil estudiantes la sensibilización del uso responsable del agua

Destacada, Familia e Infancia /

Más de 1,000 estudiantes de la localidad de Soto Maynez, municipio de Namiquipa, fueron sensibilizados sobre el uso responsable del agua, a través de los talleres que les fueron impartidos por personal de la Junta Central de Agua y Saneamiento (JCAS). Esta actividad forma parte del programa de Cultura del Agua, una iniciativa dirigida a alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y universidad, que tiene como objetivo el crear conciencia entre los jóvenes sobre la importancia de conservar y proteger el vital líquido. A los talleres acudieron alumnos de las escuelas primarias Óscar Soto Máynez y Lázaro Cárdenas, de la secundaria Técnica No. 6, del CBTIS 273 y de la Universidad Tecnológica de la Babícora. Durante la capacitación les presentaron las estrategias, acciones y proyectos que la JCAS impulsa para promover el uso responsable del agua en Chihuahua, que es importante no solo para la vida diaria, sino para el desarrollo económico y social. Con estas acciones, la dependencia refrenda su compromiso con los niños y jóvenes, en el cuidado y conservación del medio ambiente. Fuente: [2024-25-septiembre]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Sensibilizan sobre el uso responsable del agua a más de 1,000 estudiantes de Namiquipa. https://www.chihuahua.gob.mx/prensa/sensibilizan-sobre-el-uso-responsable-del-agua-mas-de-1000-estudiantes-de-namiquipa

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En el Gobierno de Michoacán se han asignado 3 mil 400 plazas a nuevos docentes

Destacada, Política educativa /

Durante su Tercer Informe de Gobierno, el mandatario Alfredo Ramírez Bedolla reiteró su compromiso con la educación, la transparencia en los procesos como principal herramienta de combate a la corrupción, es por eso que en lo que va de su administración se han asignado alrededor de 3 mil 400 claves a egresados normalistas, para cubrir la necesidad docente que haya en las escuelas. “Bajo el liderazgo del gobernador avanzamos en el reordenamiento administrativo y la asignación transparente de claves a las y los egresados normalistas que cumplen con los procesos, mismos que tienen el compromiso de brindar educación en las comunidades que elijan en cada proceso de asignación”, señaló la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar. Con estas nuevas asignaciones se ha logrado atender la necesidad de docentes en diversas regiones del estado, permitiendo que más niñas y niños tengan acceso a una educación de calidad. Dando prioridad en atención a las escuelas ubicadas en zonas marginadas, a fin de brindar equidad educativa. “Les pedimos a las y los jóvenes que permanezcan en las escuelas que seleccionaron, deben pasar al menos dos años para que puedan solicitar algún cambio, no se dejen engañar, los movimientos de personal se hacen únicamente bajo participación en la convocatoria que sale periódicamente, no se pueden realizar por terceras personas”, reiteró la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE). Fuente: [2024-24-septiembre]. SEE. En gobierno de Bedolla se han asignado 3 mil 400 plazas a nuevos docentes: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/en-gobierno-de-bedolla-se-han-asignado-3-mil-400-plazas-a-nuevos-docentes-see/

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Entregan reconocimientos de la beca Women In by Emtech a universitaria de BUAP

Destacada, Universidades /

Si el empoderamiento de las mujeres se busca, la beca Women In es un apoyo que beneficia a universitarias para empoderarse en el uso de la Tecnología. Por ello, a más de 2 mil estudiantes, administrativas, profesoras e investigadoras de la BUAP, así como egresadas de la institución, fueron acreedoras a un reconocimiento por parte de la beca Women In, programa que empodera a universitarias en el uso de la tecnología y el desarrollo de habilidades blandas. Tras la entrega de constancias y el anuncio de una segunda convocatoria 2024-2025, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez reconoció que este programa impulsado por la BUAP, Mota-Engil México y el Club de Béisbol Pericos Puebla, en colaboración con Santander Universidades y Emtech Institute, no es un curso más: es una iniciativa para abrirles nuevas oportunidades de estudio y trabajo. “La actualización en temas como ciencia de datos e inteligencia artificial son cruciales en un mundo laboral tan cambiante; quienes no estén actualizados pronto se van a quedar segregados”, sostuvo. De ahí la importancia de impulsar este tipo de programas que empoderan a las mujeres en el uso de la tecnología. Ante las universitarias reunidas en el Estadio de Béisbol Hermanos Serdán, el gobernador del estado, Sergio Salomón Céspedes Peregrina, se congratuló de participar en este proyecto, ya que se trata de una plataforma para fortalecer el liderazgo femenino.   “Nos interesa que la mujer tenga un papel en el desarrollo científico y tecnológico del estado. Con las habilidades adquiridas no sólo se consolidan como agentes de cambio, también contribuyen a transformar la narrativa del papel de la mujer en la innovación y el desarrollo tecnológico”, subrayó.    El presidente Ejecutivo del Club de Béisbol Pericos de Puebla, Ignacio Trigueros Tirado, indicó que esta entrega de reconocimientos representa mucho más que la culminación de sus estudios, ya que simboliza su esfuerzo, dedicación y voluntad para superarse. “Hoy se gradúan de una de las instituciones más prestigiadas de México: la BUAP. Tienen en sus manos el futuro de sus vidas y de la sociedad, son mujeres profesionales comprometidas con la transformación de nuestro país. Sean agentes de cambio y nunca dejen de soñar en grande”. Por su parte, Fernando Sepúlveda, fundador y director General de Emtech (Emerging Technologies Institute), detalló que hace 10 meses se anunció el proyecto resultado de la colaboración entre la academia, el gobierno y la iniciativa privada. “Hoy celebramos la conjunción de la triple hélice y un caso de éxito: proyectar la carrera de las mujeres en el ámbito tecnológico, un campo en el que están las herramientas con las cuales podemos transformar la economía del mundo”. Además, informó que esta primera generación tuvo la tasa de titulación más alta, lo cual habla del compromiso de las alumnas y su disposición para impactar en su entorno y mundo laboral. A nombre de las beneficiadas, Quetzali Ariadna Sánchez Rodríguez, egresada de la especialidad en Ciencia de Datos, comentó que este programa “no sólo nos brindó conocimientos, sino también las herramientas para enfrentar los desafíos y tener nuevas oportunidades. Es crucial que más mujeres se sumen a este camino y conozcan a sus pares y mentoras, quienes las impulsarán a crecer en este mundo tecnológico. El mundo necesita de más mujeres en la ciencia”. En tanto, Ana Claudia Zenteno Vázquez, egresada de la especialidad en Inteligencia Artificial, externó: “Hemos decidido tomar las riendas de nuestro futuro a través de la educación, y con este tipo de programas adquirimos conocimientos de vanguardia y habilidades blandas que nos preparan para un mundo en constante evolución. Nuestro potencial no tiene límites y éste es el primer paso para un futuro de oportunidades”. En esta ceremonia también estuvieron, por parte de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, el vicerrector de Docencia y la coordinadora de Becas BUAP, José Jaime Vázquez López y Fátima Mariela Jiménez Vázquez; así como la ex y la actual secretaria de Economía del gobierno del estado, Olivia Salomón Vivaldo y Alejandra Montiel, respectivamente. Fuente: [2024-24-septiembre]. BUAP. Universitarias BUAP reciben reconocimientos de la beca Women In by Emtech. https://www.boletin.buap.mx/node/3611

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Centro Estatal de Bellas Artes develó placas conmemorativas en tributo a pilares de la danza en Yucatán

Destacada, México /

Con el propósito de reconocer el legado transformador de su paso por la danza, el Centro Estatal de Bellas Artes (CEBA) de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), rindió homenaje a dos figuras emblemáticas de esta disciplina: la maestra Socorro Cerón Herrera y el maestro Alfredo Cortés Aguilar, por su invaluable contribución al arte y la educación, especialmente por la huella imperecedera en generaciones de egresadas de Bellas Artes. En ese marco y ante la presencia de la maestra Socorro Cerón y familiares del maestro Alfredo Cortés, la directora del Centro Estatal de Bellas Artes, Bertha Puga cardeña, en representación del titular de la Segey, Liborio Vidal Aguilar, develó las placas conmemorativas en honor a ambos maestros, misma que será instalada en el emblemático edificio ubicado sobre la avenida Itzáes. Puga Cardeña, acompañada de la coordinadora de Formación Integral y Capacitación Laboral de la Segey, Gilda Rihani Gasque, destacó la trascendencia de rendir tributo a dos figuras que marcaron un antes y un después en la danza de Yucatán, quienes se convirtieron en pilares del desarrollo del arte escénico en el estado, inspirando a generaciones enteras de bailarines con su entrega y pasión. ‘Estas placas, que serán instaladas en los pasillos de nuestro Centro, son un humilde reconocimiento a un legado invaluable y a la aportación que la maestra Socorro Cerón y el maestro Alfredo Cortés han dejado para la memoria histórica pero también en el desarrollo personal y artístico de cada estudiante, cada vez que las miremos nos recordará que la danza no sólo es movimiento, sino la expresión viva de nuestras raíces y sueños’, dijo. Como parte del homenaje a ambas personalidades, se realizó un festival de danza, en el que participaron más de 50 estudiantes de diversas disciplinas artísticas. Las presentaciones incluyeron interpretaciones de danza clásica, folklore español, jazz, expresión escénica, folklore mexicano y danza contemporánea. Entre las piezas destacan: La danza de las Cintas, Tchaikovsky, Witchi-Tai-To, Raymonda, Ópera 57, Sing, Sing, Sing y La Bayadera, Acto 2. Cada presentación llenó el teatro Armando Manzanero de aplausos de las madres y padres de familia de las y los estudiantes que participaron en el festival. Al finalizar el evento, se reconoció a 91 alumnas y alumnos destacados por su desempeño académico y artístico durante el ciclo escolar 2023-2024. Entre los galardonados por su esfuerzo y dedicación se encontraban estudiantes de las áreas de Artes Visuales, Música, Teatro, Danza Folklórica Mexicana y Española. Además, se reconoció el arduo trabajo de los coordinadores de cada área, quienes con su profesionalismo son parte fundamental del desarrollo académico de las y los estudiantes. Fuente: [2024-24-septiembre]. SEGEY. Rinden homenaje a pilares de la danza en Yucatán: Socorro Cerón y Alfredo Cortés. https://educacion.yucatan.gob.mx/boletines/view/1147

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Entregan libros a escuelas públicas poblanas para abastecer bibliotecas

Aula, Destacada /

Un puente al conocimiento y al aprendizaje es la lectura, medio por el cual se fomenta la creatividad, la imaginación y el desarrollo del pensamiento crítico. Es esencial que las y los estudiantes tengan los materiales literarios pertinentes para su uso en las escuelas. Por ello, a través de la Secretaría de Educación, se realizó la entrega de 20 mil libros a docentes y padres de familia, con la finalidad de fortalecer y fomentar la lectura en las y los alumnos de educación obligatoria (preescolar, primaria, secundaria y media superior), lo que facilitará la apertura de 40 bibliotecas en escuelas públicas de todo el estado y sean espacios vivos y dinámicos. El evento fue encabezado por el titular de la dependencia, Jorge Estefan Chidiac, quien enfatizó que profesores y padres de familia son fundamentales en el fortalecimiento de la educación. A su vez, invitó a los beneficiados a no perder el interés por mantener en funcionamiento las bibliotecas y agradeció la asistencia del titular de la Secretaría de Cultura, Enrique Glockner Corte. En su oportunidad, el secretario de Cultura destacó que, en el marco del 2024, declarado “Año del Libro y la Lectura”, es importante promover actividades que difundan la cultura y memoria escrita, a través de un trabajo intersecretarial que contribuya al fomento de la lectura en las bibliotecas del estado, para convertirlas en espacios no sólo para leer sino también para la cohesión social de las nuevas generaciones. Parte del acervo fue donado por la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG) y también recibirán las escuelas la colección “Centenario Paulo Freire”; las y los estudiantes podrán consultar materiales didácticos de: literatura, ilustraciones, biografías, históricos, cuentos, entre otros, para sumar un total de 18 títulos que habrá en cada biblioteca; además, desarrollarán habilidades cognitivas, mejorarán el lenguaje, la escritura y fortalecerán la concentración. Con estas acciones, el gobierno de Puebla, mediante la dependencia, garantiza el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes. Fuente: [2024-24-septiembre]. SEP Puebla. Entrega SEP 20 mil libros para bibliotecas en escuelas públicas poblanas. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/entrega-sep-20-mil-libros-para-bibliotecas-en-escuelas-publicas-poblanas

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Forjó Gobierno de Michoacán durante tres años la estabilidad en las Escuelas Normales

Destacada, Política educativa /

Durante el gobierno liderado por Alfredo Ramírez Bedolla, a lo largo de estos tres años de mandato se estuvo forjando estabilidad en las escuelas Normales de la entidad, ahora los procesos son transparentes e ingresan jóvenes con verdadera vocación, señaló la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar. Al encabezar el 41 aniversario de la Escuela Normal de Educación Física, la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) llamó a las y los alumnos a ser parte de la transformación a través de la educación, y destacó el trabajo e importancia de la formación de los nuevos docentes en estas instituciones. También, reconoció que hay una alta expectativa para estar en las escuelas Normales y ser docentes, y señaló que tiene que ser con orden, siguiendo los procesos, para que desde la Secretaría de Educación y el Instituto de Educación Media Superior (IEMSySEM), a cargo de Mariana Sosa, se puedan sumar al equipo de trabajo. En este sentido, la titular de la SEE señaló que, como futuros docentes, es importante no sólo desarrollar la parte intelectual de las y los alumnos, sino también la parte física y psicomotriz, “queremos que sean docentes activos, con muchísimo deporte, que evitemos la obesidad y que generemos alegría, bienestar, paz y sobre todo, una transformación educativa sin precedentes”. Las escuelas normales son semillero de grandes docentes, “ustedes como futuros maestros y maestras juegan un papel crucial, tienen que promover una educación inclusiva, crítica, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM); hoy encuentran aliados en líderes como Alfredo Ramírez Bedolla, el presidente de la República y la primera mujer que será presidenta de México, quien seguirá contribuyendo con todo a la educación”, finalizó Gabriela Molina. Fuente: [2024-23-septiembre]. SEE. Forja Bedolla estabilidad en las escuelas Normales: SEE. https://see.michoacan.gob.mx/forja-bedolla-estabilidad-en-las-escuelas-normales-see/

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Panamá se prepara para una fiesta de la ciencia en la Segunda Edición de ExpoConCiencia en Panamá, V edición de la Noche Iberoamericana de Investigadores

Eventos, Mundo /

¡Marquen sus calendarios! Panamá se une nuevamente a la Noche Iberoamericana de Investigadores, el evento de divulgación científica más grande de Iberoamérica, con la emocionante segunda edición de Expo ConCiencia. Esta imperdible jornada tendrá lugar en el Teatro Ateneo y la Casa 108 de Ciudad del Saber, de 8:00 a.m. a 3:30 p.m., y promete ser una celebración vibrante de la ciencia, la innovación y el conocimiento. ¿Qué es Expo ConCiencia? Expo ConCiencia es el punto de encuentro donde Panamá brilla dentro de la Noche Iberoamericana de Investigadores, una iniciativa impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Este evento conecta simultáneamente a países de toda la región para acercar la ciencia a la sociedad y resaltar su impacto en nuestra vida diaria. Con Expo ConCiencia, Panamá consolida su compromiso de difundir los avances científicos y tecnológicos que están transformando al país y al mundo. Un programa lleno de sorpresas y aprendizaje Expo ConCiencia reunirá a más de 100 investigadores panameños de diversas áreas del conocimiento, quienes presentarán sus proyectos y descubrimientos más recientes. Será una jornada para explorar, aprender y, sobre todo, inspirarse. Además, contaremos con instituciones aliadas que mostrarán cómo la ciencia está presente en cada aspecto de nuestras vidas. El evento ofrecerá un pabellón infantil diseñado para que los más pequeños exploren la ciencia de manera interactiva y divertida. Juegos, experimentos y actividades llenas de creatividad permitirán a los niños descubrir la magia del conocimiento científico, despertando su curiosidad desde temprana edad. Las Tech Talks serán otro gran atractivo del día. En el imponente Teatro Ateneo, destacados científicos e innovadores compartirán sus experiencias, hallazgos y retos, en charlas dinámicas y motivadoras que acercarán al público a la ciencia de una manera accesible y cercana. Es una oportunidad única para conocer de primera mano a quienes están haciendo ciencia en Panamá y en el mundo. Reconocimiento al liderazgo femenino en la ciencia. Este año, Expo ConCiencia destacará el papel crucial de las mujeres en la ciencia con el reconocimiento especial a cinco científicas panameñas que han realizado contribuciones significativas en sus campos. Este reconocimiento no solo busca visibilizar su trabajo, sino también inspirar a más mujeres a seguir carreras en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, rompiendo barreras y abriendo caminos. Un evento para toda la familia Expo ConCiencia no es solo para investigadores y académicos; es un espacio abierto a todos. Padres, jóvenes, profesionales y cualquier persona con interés en la ciencia están invitados a participar. Esta es una oportunidad para acercarse a los avances científicos que están moldeando nuestro futuro y entender cómo influyen en nuestra vida cotidiana. Además, Expo ConCiencia busca fomentar un diálogo directo entre la comunidad científica y la sociedad, promoviendo una mayor apreciación de la ciencia y generando espacios para preguntas, debates y reflexiones sobre los retos que enfrentamos como sociedad y cómo la ciencia puede aportar soluciones. ¡Participa y sé parte del cambio! Expo ConCiencia 2024 es una invitación abierta para todos los ciudadanos a celebrar la ciencia, el conocimiento y la innovación. La entrada es gratuita y abierta a todo público, convirtiendo esta jornada en una oportunidad accesible para aprender y disfrutar en familia. No importa si eres un entusiasta de la ciencia o simplemente tienes curiosidad por saber más, este evento tiene algo para todos. No te pierdas esta experiencia única donde la ciencia cobra vida en cada rincón. Descubre los proyectos que están cambiando el futuro, conoce a los investigadores detrás de los avances y disfruta de un día lleno de inspiración y descubrimiento. Para más información sobre Expo ConCiencia y el programa completo de actividades, visita nuestras redes sociales en OEI Panamá o comunícate con el equipo organizador. ¡Te esperamos para vivir juntos esta gran fiesta de la ciencia!

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2025: Un cuarto de siglo.

Las Principales /

Miguel Ángel Forte En el próximo año estaremos llegando al primer cuarto del siglo XXI. Si tomamos como una referencia, a la manera de mojón espacio temporal al mítico año 2000, los cambios en las formas de nuestra vida, han sido y continúan siendo, vertiginosos. En tal sentido, es probable que los que pertenecemos a los baby boomers, seamos de una generación caracterizada por haber vivido grandes transformaciones en todos los ámbitos de la vida y a escala global. Así es que, en mayor o en menor medida, los que hoy tenemos entre 70 y 80 años aproximadamente, nos caracterizamos por un nivel de adaptación -ante los cambios que día a día fueron modelando nuestras vidas-, poco frecuente en la historia, si no única. Entonces si recordamos a nuestra escuela primaria, caracterizada por métodos de enseñanza y de aprendizaje artesanales se junta el recuerdo con un presente, en el que para aquellos que nos dedicamos a la docencia, por ejemplo, se hace imprescindible el conocimiento y la aplicación de la comunicación digital en el ámbito educativo. Hemos pasado de las láminas temáticas hechas en cartulina, -que realizábamos durante horas para cumplir con la “tarea para el hogar”- a los imprescindibles powerpoints en nuestras clases virtuales que se han instalado en nuestra cotidianidad desde la pandemia. Por otra parte, pero en el mismo espíritu de lo anterior, agregó que el desarrollo de la comunicación digital, sigue imponiendo nuevos desafíos que pueden sintetizarse en una pregunta; a saber: ¿Qué y cómo enseñar? Interrogante que, desde luego, no detiene el tiempo si no que convive con el ensayo y error de nuestro quehacer diario. Porque aún estamos a tientas con el uso de, por ejemplo, la inteligencia artificial o el uso del celular en el ámbito del aula. Sin poder escapar, en este sentido, de una constante de la condición humana, a propósito de nuestras creaciones e invenciones y de las consecuencias inesperadas de estas desde el descubrimiento del fuego. Así, la búsqueda compulsiva de la novedad en la especie, se aceleró en la modernidad de manera exponencial hasta hoy. Sin perjuicio de tener presente que, nuestra educación analógica, ha sido la base de la capacidad de adaptación señalada al comienzo de este escrito. Sería tal vez una posibilidad, -que nos puede ayudar en la adaptabilidad a los cambios que seguiremos experimentando-, investigar qué es lo que tuvo aquella lejana escuela primaria, con su Pequeño Larousse Ilustrado, para abrirnos las puertas del Universo. Por: Miguel Ángel Forte. Sociólogo. Profesor titular regular plenario de Sociología General. FSOC. UBA. IIGG. FLASCO

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