Familia e Infancia

En esta sección podrás aprender y reflexionar sobre la importancia de la familia como agente educativo fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas. También podrás encontrar consejos, orientaciones, sugerencias y recomendaciones para fomentar una convivencia familiar sana, armoniosa y positiva que favorezca el bienestar emocional, social y cognitivo de los más pequeños.

Acuerdan Sistemas DIF y SEP impulsar juntos una sana alimentación de la niñez en escuelas del país

El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF), los Sistemas DIF Estatales, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Salud, acordaron trabajar de manera conjunta en la implementación de los nuevos lineamientos y acciones de la Estrategia Nacional Vida Saludable, con el objetivo de garantizar que todas las escuelas del país sean espacios de prevención de la salud mediante la promoción de hábitos saludables, como parte del trabajo que se realiza para cumplir con el compromiso 30 de los 100 que hizo la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para la construcción del Segundo Piso de la Cuarta Transformación. En la mesa de trabajo “Una nueva era para la alimentación escolar: Estrategia Nacional de Vida Saludable” del XXIV Encuentro Nacional de Alimentación y Desarrollo Comunitario que se realiza en Tijuana, Baja California, la titular del SNDIF, María del Rocío García Pérez comentó que la doctora Claudia Sheinbaum tiene la meta clara de mejorar la salud de las niñas y los niños a través de esta estrategia para lo cual es necesaria la suma de voluntades para consolidarla. Destacó que trabajar en alianza con la SEP fortalecerá las condiciones para ejecutar los programas alimentarios del DIF como los desayunos escolares calientes que en la actualidad tienen una cobertura de 6.4 millones de niñas y niños, por lo que son una poderosa estrategia contra la inseguridad alimentaria, ya que en muchas comunidades es el único alimento completo y balanceado que reciben las y los estudiantes en todo el día. “Necesitamos un compromiso fuerte por nuestras niñas y niños, es el momento de formar parte de un programa que verdaderamente va a transformar a nuestra niñez. Queremos ese México que se ve en el futuro, nuestras metas son muy grandes, todo empieza con un sueño y el sueño que tengo es ver a las niñas y niños sanos, felices, inteligentes. Hagamos el esfuerzo”. El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que esta estrategia vigilará los tipos de alimentos que se venden en los planteles educativos, promoverá la actividad física y deportiva, se impulsarán estilos de vida saludables con madres y padres de familia y se desplegará una campaña para priorizar el consumo de alimentos naturales y de temporada en las cooperativas. Dio a conocer que se realizarán jornadas de salud en las primarias públicas de todo el país, con el apoyo de brigadistas de las instituciones sanitarias a nivel local y federal para promover estilos de vida saludables entre la población estudiantil. El director general de Promoción de la Salud de la Secretaría de Salud, Ruy López Ridaura habló sobre los lineamientos generales para la preparación, distribución, expendio de alimentos y fomento de una vida saludable y explicó que estaba pendiente una ley reglamentaria al respecto, de manera que, “estamos muy agradecidos por toda la gente que trabajó para impulsar la Ley General de la Alimentación Adecuada y Sostenible, en donde de manera obligatoria al menos 15 por ciento de las compras públicas sea de producción local”. Asimismo, reconoció la urgencia de combatir los problemas que ocasionan una mala nutrición y reconoció el trabajo del DIF para hacerles frente, “también nosotros, desde la Secretaría de Salud, hemos logrado programas integrales, certificamos tres mil escuelas al año, para un total de casi 200 mil de todo el sistema educativo”. Por su parte, el doctor Ernesto Krug Llamas, coordinador normativo de Unidades de Primer Nivel, del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), expuso que el reto de la nueva estrategia es llegar a más de 12 millones de niñas y niños inscritos en escuelas públicas en un año, para mejorar su salud integral, por lo que dijo, se requiere de la suma de esfuerzos institucionales y eficientar los recursos federales. Dijo que la estrategia marcará un precedente en la salud de esta población, dado que los problemas de sobrepeso y obesidad requieren del trabajo interinstitucional para caminar hacia la prevención y que estará integrada por la medición de peso y talla, salud bucal, agudeza visual y la promoción de la salud en cuanto a hábitos y estilos de vida saludables, mismos que deben ser para toda la vida. Para ello, añadió, es necesaria la participación de niñas, niños, docentes, así como de madres y padres de familia. En su participación, la presidenta del DIF Baja California, Mavis Olmeda García destacó la decisión de las autoridades educativas de promocionar un estilo de vida saludable y dijo que gracias al esfuerzo interinstitucional se ha logrado regular el tipo de alimentos que se pueden consumir en centros escolares. De igual manera, agradeció a las presidentas, titulares y equipos de trabajo de los DIF estatales asistentes por su participación y quienes además realizaron un recorrido por las instalaciones del DIF PILARES de Baja California para conocer el trabajo que se realiza en el lugar a favor de los grupos de atención prioritaria. En el segundo día de actividades de este encuentro, la titular del DIF Nacional presentó el Recetario Regionalizado de Alimentación Escolar Modalidad Caliente, compendio que incluye 98 recetas saludables diseñadas por los Sistemas Estatales DIF, con la colaboración técnica de expertos en nutrición de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y la Fundación Aprende con Reyhan AC. También se realizaron las mesas de trabajo sobre la agenda internacional de alimentación escolar, la evaluación del estado nutricional, transición de los desayunos escolares modalidad fría a caliente, fortalecimiento de los programas alimentarios, economía solidaria, atención a personas mayores y con discapacidad, así como a primera infancia, entre otros. Fuente: [2024-05-diciembre]. SEP. Comunicado conjunto 8. Acuerdan Sistemas DIF y SEP impulsar juntos una sana alimentación de la niñez en escuelas del país. https://www.gob.mx/sep/prensa/comunicado-conjunto-8-acuerdan-sistemas-dif-y-sep-impulsar-juntos-una-sana-alimentacion-de-la-ninez-en-escuelas-del-pais?idiom=es

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Instituciones y sociedad deben trabajar constantemente en la prevención y eliminación de la violencia contra mujeres y niñas

Al dar continuidad a los 16 días de activismo contra la Violencia hacia las mujeres y las niñas, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemi Juárez Pérez, afirmó que las instituciones y la sociedad deben trabajar de manera constante en la prevención y eliminación de la violencia contra mujeres y niñas. Por ello y durante su participación en la “Mañanera del Pueblo” con la sección “Mujeres en la Historia”, Juárez Pérez reiteró la invitación a las y los mexicanos a sumarse a la campaña ¡Es tiempo de mujeres sin violencia! ¡Súmate y transforma! que impulsa la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo. Recordó que los 16 días de activismo contra la Violencia hacia las mujeres y las niñas, es una campaña internacional que se celebra cada año en el marco del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, llevándose a cabo del 25 de noviembre al 10 de diciembre. A través de un video, la subsecretaria presentó el origen y los motivos por los que el 25 de noviembre se lleva a cabo dicha conmemoración, la cual surgió en honor a las hermanas Patria, Minerva y María Teresa Mirabal Reyes, conocidas como las Mariposas, quienes nacieron en República Dominicana. En la proyección se narra que las hermanas “fueron mujeres que lucharon por la libertad y la justicia en su país durante la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo. Un régimen violento y autoritario que duró más de 30 años”. Se expuso que Trujillo, cada vez más amenazado por el activismo de las hermanas Mirabal y el crecimiento de la oposición al régimen, decidió tomar medidas drásticas: en 1960, Minerva y María Teresa y sus esposos fueron arrestados bajo acusaciones falsas. Se describe que las hermanas sufrieron humillaciones y abusos, pero nunca perdieron su espíritu de resistencia. En cartas clandestinas alentaban a sus compañeros de lucha a no rendirse. Tras semanas de encierro, Minerva y María Teresa fueron liberadas, no así sus esposos. El 25 de noviembre de 1960, mientras regresaban de visitarlos en prisión, las hermanas Mirabal fueron emboscadas por agentes del régimen de Trujillo. Fueron golpeadas brutalmente y asesinadas. En 1981, durante el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, realizado en Bogotá, Colombia, las hermanas Mirabal fueron reconocidas como un símbolo de la lucha contra la violencia machista.Casi 20 años más tarde, en 1999, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró el 25 de noviembre como el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres en honor a las hermanas Mirabal y como reconocimiento a la lucha en contra de las distintas formas de violencia que todavía padecen millones de mujeres. Fuente: [2024-05-diciembre]. SEP. Boletín 68. Instituciones y sociedad deben trabajar constantemente en la prevención y eliminación de la violencia contra mujeres y niñas. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-68-las-instituciones-y-la-sociedad-deben-trabajar-de-manera-constante-en-la-prevencion-y-eliminacion-de-la-violencia-contra-mujeres-y-ninas-sep?idiom=es

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Desde la Educación Básica se promueve la inclusión de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad

En el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad (03 de diciembre), la directora general de Desarrollo Curricular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Xóchitl Leticia Moreno Fernández, aseguró que desde la Educación Básica se promueve la inclusión de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad, para fomentar su participación y autonomía en actividades dentro y fuera de los planteles escolares. Informó que actualmente en todo el país existen 6 mil 775 centros de educación especial que dan atención a 295 mil alumnas y alumnos, de los cuales 251 mil viven con alguna discapacidad o trastorno, mientras que el resto cuenta con actitudes sobresalientes. Al inaugurar el 3er. Congreso de Educación Especial: Juntas y juntos para la Diversidad 2024, con la representación del secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, agregó que de los centros registrados 4 mil 888 son Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Preescolar (USAEP) o Unidades de Educación Especial y Educación Inclusiva (UDEEI); mil 663 son Centros de Atención Múltiple (CAM), y el resto corresponden a otros servicios educativos que ofrecen los estados, como CAPEP, CRIE, UOP o UABH. Señaló que el congreso, el cual se realiza de manera virtual, es “un ejercicio de análisis para mejorar nuestra práctica educativa y llevar a buen puerto de desarrollo de las habilidades, gustos y expectativas de nuestros estudiantes”. Pidió a la población reconocer la labor de los servicios de educación especial, a través de los cuales maestras y maestros brindan atención educativa a estudiantes con discapacidad. Realizan ajustes razonables y apoyos específicos. Colaboran para la creación del proyecto de vida que habrá de marcar las estrategias a seguir para obtener el desarrollo máximo de las potencialidades de estos estudiantes. Además, dijo, llevan a cabo adecuaciones a los programas de estudio, determina las barreras de aprendizaje y la participación que enfrentan las y los estudiantes. Incluso brindan estimulación sensorial para quienes lo requieran. “No cabe duda de que maestras y maestros en acompañamiento del equipo de apoyo son invaluables para los logros educativos y personales de niñas, niños y adolescentes y jóvenes con discapacidad”, afirmó. Finalmente, agradeció la participación en el 3er Congreso de Educación Especial de docentes, equipo de apoyo, personal de los servicios de educación especial, así como las familias y público interesado en el tema, quienes podrán formar parte de las mesas de diálogo, así como participar en las conferencias. El 3er. Congreso de Educación Especial: Juntas y juntos para la Diversidad 2024 lo coordina la Subsecretaría de Educación Básica a cargo de Angélica Noemí Juárez Pérez y se transmite este 3 y 4 de diciembre en el canal oficial de la SEP en YouTube https://www.youtube.com/live/PT00w0VuuNE con el objetivo de fortalecer la colaboración entre los diferentes agentes educativos y reflexionar sobre la importancia de la inclusión en todos los ámbitos. En el primer día de actividades se compartirán testimonios y estrategias sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula; Diálogos sobre diversidad en el deporte, y Estrategias interdisciplinarias a través de las artes para aprender en la diversidad. Para el segundo día, los panelistas dialogarán sobre la importancia del Trabajo inclusivo y cómo generar oportunidades laborales para todas y todos; se compartirán testimonios sobre el Manejo de estrés en el aula para docentes en educación especial, y la Construcción de redes de apoyo y acompañamientos de madres, padres y personas tutoras que cuidan a niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Fuente: [2024-03-diciembre]. SEP. Boletín 66. Desde la Educación Básica se promueve la inclusión de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad: SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-66-desde-la-educacion-basica-se-promueve-la-inclusion-de-ninas-ninos-adolescentes-y-jovenes-con-discapacidad-sep?idiom=es

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MiCultura reconoce a 20 docentes por su excelencia en la enseñanza de las artes y el folclore

En el auditorio Herbert De Castro, ubicado en la Ciudad de las Artes, se reconoció por primera vez el trabajo y esfuerzo de más de 20 docentes y directores de las escuelas de Bellas Artes y Folclore del Ministerio de Cultura a nivel nacional. Este homenaje destacó su excelencia y dedicación, en el marco de la celebración del Día del Maestro. Durante el evento, se entregaron pergaminos de reconocimiento a los docentes que han sobresalido en sus respectivas regiones y provincias, contribuyendo significativamente al mundo del arte y fomentando el talento de sus estudiantes en disciplinas como el canto, el teatro, las artes plásticas, la pintura, la danza y la música. La ministra de Cultura, María Eugenia Herrera, felicitó a los docentes y les dio la bienvenida, nuevamente al Ministerio de Cultura. “Los recibimos emocionados y motivados por los grandes proyectos que estamos llamados a realizar en la defensa de nuestra cultura y nuestra identidad”, expresó la ministra. Además, destacó la importancia de la labor educativa en el ámbito artístico “La vocación de enseñar es nuestro apostolado. Como educadores de las artes, estamos llamados a contribuir al desarrollo del talento humano y a realzar las capacidades que forman parte inherente de cada alma”, agregó. El evento contó con la participación de la viceministra de Cultura, Arianne Benedetti; el director nacional de Educación Artística, Aaron Shocrón; otros directores nacionales de MiCultura y autoridades del Ministerio de Educación. Todos reafirmaron su compromiso de trabajar en conjunto para fortalecer la enseñanza y el desarrollo de las artes y el folclore en el país. Actualmente, Panamá cuenta con 23 centros e institutos dedicados a la enseñanza de las artes y el folclore, los cuales desempeñan un rol esencial en la preservación y promoción de la identidad cultural. Cabe destacar que, recientemente, el presidente José Raúl Mulino sancionó la Ley 455 del 15 de noviembre de 2024, que modifica la Ley 175 de 2020. Esta normativa establece que los Centros Educativos e Institutos Técnicos Superiores de Bellas Artes y Folclore, anteriormente adscritos al Ministerio de Educación (Meduca), regresan a la jurisdicción del Ministerio de Cultura, fortaleciendo así su misión de preservar y fomentar el patrimonio cultural del país. Redacción Micultura

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Se registran 3.8 millones de estudiantes de secundaria para recibir la beca universal “Rita Cetina Gutiérrez”

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que, hasta el 30 de noviembre, un total de 3 millones 876 mil 332 estudiantes, en las 32 entidades del país completaron su registro en línea para la beca universal Rita Cetina Gutiérrez. Durante la “Mañanera del Pueblo” que encabeza la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, precisó que se realizaron 35 mil 155 asambleas informativas, con la participación de 4 millones 35 mil 482 madres, padres de familia y tutores. Delgado Carrillo agregó que el próximo 18 de diciembre concluye el registro en línea para la beca “Rita Cetina Gutiérrez”, por lo que las y los interesados podrán registrarse en la página de internet https://www.becaritacetina.gob.mx/ El titular de Educación informó, además, que inicia la dispersión de más de 28 mil 600 millones de pesos, del programa de Becas para el Bienestar, correspondiente a los dos primeros bimestres del ciclo escolar 2024 2025 (septiembre/octubre y noviembre/diciembre). Indicó que del total de recursos más de 15 mil 387 millones 379 mil pesos, se destinarán a la Beca de Educación Básica beneficiando a 4 millones 181 mil 355 familias. Informó que para la beca universal de Educación Media Superior se destinarán 9 mil 450 millones 860 mil pesos en beneficio de 2 millones 576 mil 337 jóvenes. Finalmente dijo que para la beca de Educación Superior se destinan 3 mil 762 millones 180 mil pesos beneficiando a 337 mil 35 becarias y becarios. De acuerdo al calendario presentado por el titular de la SEP, los pagos se entregarán durante el mes de diciembre y se realizarán con base en la primera letra del primer apellido: este lunes 2 de diciembre corresponde a la letra A; 3 a la letra B; 4 a la letra C; 5 a las letras D, E y F; los días 6 y 9 a la letra G; el 10 a las letras H, I, J y K; el 11 a la letra L; los días 13 y 16 a la letra M; el 16 a las letras N, Ñ y O; el 18 a las letras P y Q; el 19 y 20 le corresponde a la letra R; el 23 a la letra S; y el 24 de diciembre corresponderá a las letras T, U, V, W, X, Y y Z. Fuente: [2024-02-diciembre]. SEP. Boletín 64. Se registran 3.8 millones de estudiantes de secundaria para recibir la beca universal “Rita Cetina Gutiérrez”. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-64-se-registran-3-8-millones-de-estudiantes-de-secundaria-para-recibir-la-beca-universal-rita-cetina-gutierrez?idiom=es

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En Michoacán se tiene como alta prioridad que niñas indígenas estudien; van 5 mdp a sus escuelas

“Llegamos a diciembre con un año histórico para la transformación educativa; en la administración de Alfredo Ramírez Bedolla se tendrá la mayor inversión en educación”, afirmó Gaby Molina, titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), al encabezar la entrega de material didáctico para educación indígena. Son 5 millones de pesos los que se invierten para material destinado a este sector, donde es de alta prioridad que las niñas continúen sus estudios. En esta primera entrega se beneficiará a 58 preescolares de educación indígena en los municipios de Uruapan, Cherán y Paracho. En este marco Gaby Molina llamó a favorecer el diálogo, “tenemos las puertas abiertas, no se dejen engañar, si se necesita algo acérquense a nosotros, estamos en la mejor disposición para llegar a acuerdos y buscar la manera de atender las necesidades educativas”, señaló. La comunidad de Caltzontzin fue la sede de este evento donde se hizo entrega de teatrinos, loterías en purépecha, rompecabezas, material para conocer las partes del cuerpo humano, para la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas, también se llevaron juegos que ayudan al desarrollo de la motricidad fina, entre otras herramientas pedagógicas. Fuente: [2024-26-noviembre]. SEE. De alta prioridad que niñas indígenas estudien; van 5 mdp a sus escuelas. https://see.michoacan.gob.mx/de-alta-prioridad-que-ninas-indigenas-estudien-van-5-mdp-a-sus-escuelas/

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En Ecuador se avanza en la construcción de una normativa para fortalecer la educación inclusiva

El Ministerio de Educación, junto con la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva, ha dado un paso significativo en la promoción de la educación inclusiva al reunirse en la ciudad de Milagro con directivos y representantes de instituciones educativas particulares de la Zona 5. Este encuentro tuvo como objetivo fortalecer la colaboración en el diseño y validación de una normativa que garantice el acceso, permanencia, aprendizaje, participación, promoción y culminación de los estudiantes con discapacidad en el Sistema Nacional de Educación. Durante la reunión, Soledad Vela, subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva, enfatizó la importancia de un enfoque participativo en la creación de este Acuerdo Ministerial. “Estamos construyendo este acuerdo de manera colaborativa, porque creemos firmemente que la inclusión debe ser un esfuerzo conjunto entre todos los actores del sistema educativo”, afirmó Vela. Los representantes de las instituciones educativas particulares también manifestaron su compromiso de contribuir activamente a este proceso. “Como sector, estamos decididos a aportar nuestras experiencias y propuestas para asegurar que este acuerdo garantice una verdadera inclusión en las aulas”, señalaron los asistentes durante las mesas de trabajo. El Ministerio de Educación continúa trabajando de la mano con diversos actores educativos en la validación de esta propuesta normativa, con el firme propósito de establecer un Sistema Nacional de Educación que sea inclusivo, equitativo y de calidad para todos los estudiantes. Este esfuerzo busca no solo mejorar las condiciones educativas para los estudiantes con discapacidad, sino también fomentar un ambiente escolar que celebre y promueva la igualdad de oportunidades para todos. Fuente: [2024-26-noviembre]. Ministerio de Educación de Ecuador. El Ministerio de Educación avanza en la construcción de una normativa para fortalecer la educación inclusiva. https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-avanza-en-la-construccion-de-una-normativa-para-fortalecer-la-educacion-inclusiva/

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Capacita SEP a más de 742 mil alumnos y trabajadores en igualdad de género

Con el objetivo de brindar capacitación y sensibilizar en materia de género, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, diseñó 35 acciones permanentes enfocadas en “Igualdad de género”, “Derechos Humanos ”, “Perspectiva de género” y “Cultura de Paz y no Discriminación”, mediante las cuales han sido beneficiados 742 mil 655 miembros de la comunidad educativa (alumnos, personal docente, madres y padres de familia, y personal administrativo), de enero a la fecha. Con el apoyo de los comités de Convivencia Escolar, los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato de escuelas públicas y privadas del estado, la comunidad educativa ha realizado actividades informativas, encuentros deportivos, talleres, diálogos interactivos y capacitaciones, enfocados a los siguientes temas: “Prevención de la violencia en el noviazgo”, “Derechos Humanos de las personas jóvenes”, “Todas y todos contra la violencia de género”, entre otros; esto con la finalidad de que las y los alumnos desarrollen habilidades para el autocuidado, promuevan el bienestar y generen estrategias e intervenciones para fortalecer una cultura que impulse la diversidad, igualdad y respeto. Es importante mencionar que, otras de las acciones que implementó la dependencia fue realizar campañas como: “Colecta de productos de higiene menstrual” para la casa del adolescente del Sistema Estatal DIF; las niñas de preescolar y primaria también efectuaron una actividad denominada “Dibújate”, cuyo objetivo fue reforzar los valores y crear conciencia de los tipos de violencia que existen en la sociedad. Como parte de las actividades programadas, el gobierno presente y cercano de Sergio Salomón trabaja en construir espacios seguros e inclusivos para las mujeres, niñas y adolescentes, y con ello reducir el índice de violencia física, psicológica, vicaria y laboral. Fuente: [2024-26-noviembre]. SEP Puebla. Capacita SEP a más de 742 mil alumnos y trabajadores en igualdad de género. https://sep.puebla.gob.mx/index.php/comunicados/capacita-sep-a-mas-de-742-mil-alumnos-y-trabajadores-en-igualdad-de-genero

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SEP garantizará espacios educativos seguros, libres de discriminación o cualquier tipo de violencia hacia las mujeres

Una de las prioridades de la Cuarta Transformación es erradicar todo tipo de opresión, violencia, desigualdad e injusticia, aseguró el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, quien subrayó que en la Secretaría de Educación Pública (SEP) se trabaja de manera conjunta con todas las dependencias del Gobierno de México para garantizar espacios seguros para las estudiantes, maestras y directoras de todos los niveles educativos. En el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, la SEP se suma también a la campaña promovida por parte de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y la Secretaría de las Mujeres: ¡Es tiempo de mujeres sin violencia! ¡Súmate y transforma!, en la que se convoca a toda la sociedad a ser parte de la transformación de las conductas cotidianas que replican esquemas de violencias hacia las mujeres. A través de un video difundido por sus redes sociales, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo subrayó que “desde la Nueva Escuela Mexicana promovemos a través del Eje Articulador Igualdad de Género, estrategias que nos permitan construir una vida de respeto, reconocimiento e igualdad, libre de cualquier tipo de violencia hacia las niñas, las jóvenes y las mujeres”, expresó.  Agregó que, en este tiempo de mujeres, “México vive un momento inédito en su historia: tenemos a la primera Presidenta, dando el ejemplo ante el mundo y haciendo una gran labor humanista al frente del país”. Asimismo, dijo que la elaboración de protocolos de atención de la violencia en todos los planteles educativos ayuda a que la comunidad femenina estudiantil se desarrolle de manera libre, con respeto a su dignidad y con espacios equitativos de participación. Dentro de las actividades que se realizaron en este día, en la sede de la SEP en Avenida Universidad y al grito de “Todo México sin Violencia”, decenas de servidoras y servidores representaron simbólicamente un “Moño Naranja” gigante, con la finalidad de generar procesos de cambio en el plano personal e institucional, generar ambientes de trabajo basados en la igualdad, equidad, la no discriminación y libres de violencia. Al poner en marcha las actividades conmemorativas, el titular de la Unidad de Administración y Finanzas (TUAF) de la SEP, Anselmo Peña Collazo, exhortó a las y los servidores públicos a ofrecer los servicios educativos a niñas, niños, adolescentes y jóvenes bajo el principio de la equidad y así generar relaciones pacíficas, igualitarias y libres de violencia. “Se trata de hacer realidad que el derecho a la educación se realice bajo las mejores condiciones y se propicien trayectorias educativas basadas en estos principios. Por eso es importante este día histórico que recuerda la lucha de las mujeres por sus derechos”, expuso. Afirmó que México ha avanzado por el camino de la igualdad entre mujeres y hombres, como un pilar importante de la Cuarta Transformación de nuestro país y de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, quien desde el primer día de su gobierno presentó un paquete de reformas constitucionales en materia de derechos de las mujeres, de igualdad sustantiva, perspectiva de género y el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia. Por su parte, la coordinadora sectorial de Fortalecimiento Académico de la SEP, Virginia Lorenzo Holm, afirmó que las mujeres han ganado terreno en la educación con lo que se pudo romper brechas de género. Afirmó que sin el talento femenino lo único que se lograría es postergar el desarrollo de los países. Por ello, invitó a todas y a todos a participar de manera activa de estas semanas de lucha, pero, sobre todo, de incorporar la perspectiva de género en nuestra vida cotidiana, al día a día. Como parte de las actividades de este día, el titular del TUAF, Anselmo Peña Collazo, cortó el listón inaugural de la “Tiendita feminista”, instalada en la explanada del edificio sede de la SEP en Universidad, en coordinación con la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México, en la que mujeres de diversos colectivos ofrecen sus productos artesanales, del campo, ropa y joyería. La tienda permanecerá del 25 al 28 de noviembre en un horario de 9:00 a 15:30 h. También se llevó a cabo la conferencia magistral “Las estructuras de la violencia contra las mujeres y las pedagogías contra la crueldad”, ofrecida por la feminista argentina Rita Segato a maestras mexicanas, así como a las servidoras de la SEP. En la apertura de las actividades también estuvieron la coordinadora sectorial de Igualdad de Género y Programas Transversales, Guadalupe Adriana Álvarez Sánchez; los directores generales de Presupuesto y Recursos Financieros; Ricardo Largo González; de Recursos Materiales y Servicios, Alejandro González Malváez; de Recursos Humanos y Organización, Jorge Alberto Zaragoza González; del Sistema de Administración de La Nómina Educativa Federalizada, Gilberto V. Girón Méndez; y el de Tecnologías de Información y Comunicaciones, Alejandro Gallardo Ceballos. Se suma el INEA a la campaña ¡Es tiempo de mujeres sin violencia! ¡Súmate y transforma! El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) se suma a la campaña ¡Es tiempo de mujeres sin violencia! ¡Súmate y transforma!, con el compromiso de brindar una mayor atención educativa a las mujeres y jóvenes mexicanas que se encuentran en rezago educativo, aseguró su director general, Armando Contreras Castillo. Resaltó la importancia de la educación en la erradicación de la violencia hacia las mujeres, y aseguró que la alfabetización genera una perspectiva diferente para prevenir las violencias. “Quiero exhortar para que este activismo sea ejemplar en todo el gobierno federal y que podamos destacar que nuestro trabajo en todo el país pueda encaminarse, preferentemente, a abatir el rezago educativo”, agregó. El titular del INEA reconoció la labor de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo en materia de igualdad de género: “está haciendo un trabajo no solo de visualización de las mujeres, sino del desarrollo pleno de la inclusión total de las mujeres a la vida nacional, está realizando un gobierno con reivindicación plena de su género”. El INEA llevará a cabo diversas actividades en los próximos 16 días con el fin de promover la

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En Chihuahua impulsan la inclusión educativa en planteles que atienden a alumnos con Trastorno del Espectro Autista

Con el propósito de fortalecer la inclusión académica en 541 escuelas de nivel preescolar de la ciudad de Chihuahua, la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), dio a conocer que su personal docente recibió una capacitación especializada para atender a niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El taller fue impartido por Yeimi Judith Olivas Jáquez, reconocida experta en el tema, que brindó herramientas, información y estrategias innovadoras a un total de 55 docentes que trabajan en las más de 500 instituciones. Durante la sesión, la capacitadora brindó una amplia explicación sobre el TEA, sus características sociales y académicas, los grados y fases para un diagnóstico adecuado, a fin de que las y los maestros comprendan esta condición y ajusten la planeación educativa desde una perspectiva inclusiva. Se abordaron aspectos clave sobre el autismo, su impacto en la interacción y la comunicación de quienes lo presentan y se destacó la importancia de establecer estrategias para responder a las necesidades específicas de cada estudiante y fomentar su avance académico. Olivas Jáquez explicó que visibilizar las diferencias desde el nivel preescolar es clave para que estas se reconozcan y se aborden de manera respetuosa, e invitó al profesorado a incorporar las enseñanzas para eliminar estereotipos y promover valores como la inclusión, el respeto y la diversidad. A su vez, Cinthia Guadalupe Arenales, jefa del Departamento de Educación Física y Acciones Transversales de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), manifestó que la capacitación busca mejorar las condiciones y nivel de atención del cuerpo educativo. La funcionaria puntualizó que crear ambientes escolares inclusivos y propicios para el desarrollo integral del estudiantado es una prioridad, por lo que SEECH continuará durante el ciclo escolar con la oferta de más talleres, pláticas y cursos dirigidos a atender la diversidad en las aulas. Fuente: [2024-25-noviembre]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Impulsan la inclusión educativa en más de 500 planteles que atienden a alumnos con Trastorno del Espectro Autista. https://www.chihuahua.gob.mx/prensa/impulsan-la-inclusion-educativa-en-mas-de-500-planteles-que-atienden-alumnos-con-trastorno

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