Innovación

Renovación tecnológica en escuelas de Michoacán beneficiará a 65 mil estudiantes

El gobernador Alfredo Ramírez Bedolla informó que 65 mil estudiantes de primaria y secundaria serán beneficiados con el plan piloto de renovación tecnológica que consiste en la entrega de computadoras conocidas como Chromebooks. En conferencia de prensa, el mandatario explicó que se trata de 150 islas o estaciones de carga con 40 computadoras portátiles cada una que ayudarán a transformar la enseñanza y el aprendizaje para que los estudiantes alcancen su mayor potencial, así como a liberar aulas, gracias a la alianza entre el Gobierno de Michoacán y Google for Education. Señaló que esta es la primera etapa y que a partir del próximo año se reforzará el programa. “Tenemos un gran apoyo en temas educativos por parte de la presidenta Claudia Sheinbaum, y eso nos ayudará”, manifestó. Por su parte, la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), Gaby Molina, aportó que los Chromebooks cuentan con tecnología enfocada en mejorar la práctica pedagógica; además habrá actualizaciones a los docentes y comunidades escolares para el mayor aprovechamiento de los equipos. Apuntó que las computadoras tienen un panel de control para que se utilicen únicamente con contenidos académicos, además de que, si alguna sale del plantel al que fue asignado, dejará de funcionar y no se podrá volver a activar, es decir que no se pueden comercializar o desarmar. El programa contempla cuatro ejes: Aulas Google, Formación Docente, Google Workspace for Education y Monitoreo y Evaluación. La primera fase de capacitación será de 20 horas a siete maestros por escuela, para que ellos a su vez compartan lo aprendido con el resto de la plantilla docente y se aproveche de la mejor manera el equipo. Fuente: [2024-18-noviembre]. SEE. Renovación tecnológica en escuelas de Michoacán beneficiará a 65 mil estudiantes: Bedolla. https://see.michoacan.gob.mx/renovacion-tecnologica-en-escuelas-de-michoacan-beneficiara-a-65-mil-estudiantes-bedolla/

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Innovación en salud: alianza entre Tec y Ragon Institute (MGH, MIT y Harvard)

Para desarrollar más talento de investigadores y promover soluciones innovadoras para enfrentar los retos de la salud en México, el Tec de Monterrey firmó un acuerdo con el prestigiado Ragon Institute of Mass General, MIT and Harvard. Se trata de una institución de investigación biomédica avanzada en inmunología, fundada en 2009 como una colaboración entre la red de hospitales Mass General Brigham y las universidades MIT y Harvard.  El acuerdo fue firmado el pasado miércoles 13 de noviembre en la sede del instituto en Boston por autoridades de esa institución con directivos del Tec de Monterrey y TecSalud.  “En el Tec imaginamos un futuro en el que la investigación se traduzca en soluciones para el mundo. Esta asociación es testimonio de nuestro compromiso con la excelencia y dedicación para abordar estos desafíos”, afirmó Ricardo Saldívar, presidente del Consejo del Tec de Monterrey, durante la firma.  A su vez, David Garza, presidente ejecutivo del Tec de Monterrey, agregó: “en esta colaboración, los estudiantes e investigadores del Tec tendrán acceso a tecnologías avanzadas, programas de desarrollo para estudiantes y profesores, así como proyectos de investigación”. El convenio entre el Tecnológico de Monterrey y el Ragon Institute of Mass General, MIT and Harvard permitirá ampliar las capacidades y potenciar la investigación en terapia celular en el ecosistema del Tec. La alianza se centra en 4 ejes principales:   La alianza también incluye, de manera específica:  “Creo que claramente hay una posibilidad para innovar y hacer “nearshoring” en ciencia, y la relación con Ragon Institute permitirá hacer aún más y expandir este potencial“, mencionó Guillermo Torre, rector de TecSalud, sobre el acuerdo.  Eva Fernández, directora de impacto social de FEMSA, agregó: “creemos que esta colaboración va a permitir que muchos jóvenes científicos puedan involucrarse en el trabajo de investigación en temas del futuro de la salud“. El acuerdo internacional se firmó este 13 de noviembre en la ciudad de Boston, Massachussets, Estados Unidos, y contó con la participación de:  El Ragon Institute of Mass General, MIT and Harvard es una institución de investigación biomédica dedicada a encontrar soluciones innovadoras para enfermedades infecciosas. Su enfoque principal es la investigación en inmunología, abarcando enfermedades como VIH/SIDA, tuberculosis y otras infecciones emergentes, y buscando desarrollar vacunas y terapias inmunológicas efectivas.  Además de su trabajo en VIH, el Ragon Institute Mass General, MIT and Harvard también desarrolla investigación en materia de respuesta inmunológica frente al COVID. El instituto integra científicos de disciplinas como biología, medicina, ingeniería y ciencias computacionales para abordar los desafíos biomédicos con una perspectiva interdisciplinaria.   El Tec y la investigación en salud  El Tecnológico de Monterrey ha establecido como una de sus prioridades para el 2030 el impulso de la investigación. También, ha anunciado que busca desarrollar educación médica de vanguardia con el nuevo Campus Ciencias de la Salud que construye en Nuevo León, adjunto al hospital Zambrano Hellion de TecSalud, el sistema de salud del Tec.  Este proyecto, buscará integrar 3 pilares fundamentales para el avance de la salud: la formación de profesionales altamente capacitados, atención médica de calidad e investigación científica avanzada.   El Campus Ciencias de la Salud se centrará en áreas estratégicas como la inmunoterapia, trasplantes y la terapia celular y génica. El Tec cuenta también con esfuerzos significativos como la investigación en terapia celular para la diabetes, liderada por el Dr. Per-Olof Berggren, y la búsqueda de tratamientos inmunológicos innovadores para pacientes con cáncer, desarrollada por el Dr. Alejandro Madrigal. Fuente: [2024-13-noviembre]. Tec de Monterrey. Innovación en salud: Tec y Ragon Institute (MGH, MIT y Harvard). https://conecta.tec.mx/es/noticias/nacional/institucion/innovacion-en-salud-tec-y-ragon-institute-mgh-mit-y-harvard

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Miles estudiantes de Chihuahua aprenderán programación con la plataforma Cuantrix

Alrededor de 5 mil estudiantes de Educación Básica podrán aprender programación de forma virtual y divertida a través de Cuantrix, con el apoyo de 270 docentes en 160 planteles de Chihuahua, Ciudad Juárez y Ojinaga, en el presente ciclo escolar 2024-2025. En el evento de arranque del programa Cuantrix en Primarias y Secundarias se tuvo la presencia de la directora general de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), Teresa de Jesús López Ramírez; el coordinador operativo del programa, Billy Solórzano Acuña; e Imelda Becerra, consejera de la Fechac. “La programación, la computación y la inteligencia artificial, son herramientas que pueden generar en el alumnado cambios positivos y sembrar en ellos la semilla del conocimiento”, aseveró la directora general de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), Teresa de Jesús López Ramírez. La funcionaria destacó que gracias a la alianza entre la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) y las organizaciones empresariales, se trabaja para incrementar el acceso a las tecnologías por parte de las alumnas y alumnos chihuahuenses. A su vez, Solórzano Acuña detalló que las maestras y maestros registrarán al estudiantado en la plataforma Cuantrix para realizar actividades en las aulas de cómputo, donde podrán desarrollar un pensamiento crítico con el apoyo de la informática. Añadió que tanto de manera presencial como virtual, el profesorado recibirá una capacitación con expertos en el tema para brindarles las herramientas necesarias y que adquieran los contenidos del programa para su posterior trabajo con el alumnado. Kiara Fierro Sosa, estudiante de la primaria Proyecto Montana, quien participó en el piloto de Cuantrix implementado el ciclo pasado expresó: “Este programa nos ha abierto las puertas a un mejor futuro, porque con el paso del tiempo tener habilidades en programación es indispensable en la vida cotidiana”. Fuente: [2024-13-noviembre]. Gobierno del Estado de Chihuahua. Aprenderán programación 5 mil estudiantes con la plataforma Cuantrix. https://www.chihuahua.gob.mx/index.php/prensa/aprenderan-programacion-5-mil-estudiantes-con-la-plataforma-cuantrix

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La UPM y Next Digital crean un Aula sobre calidad y sostenibilidad en tecnología

Impulsarán una Aula-Empresa estará centrada en la calidad del código y la sostenibilidad en la tecnología, con 2 factores clave en el desarrollo actual para garantizar un crecimiento tecnológico sostenible y respetuoso con el medioambiente. Guillermo Cisneros, rector de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y Ramsés Rodríguez, co-CEO de Next Digital, empresa especializada en innovación, ingeniería de datos y transformación digital, han firmado un convenio por el que se crea el Aula Universidad empresa Next Digital – ETSISI para la construcción de software sostenible y de calidad en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sistemas Informáticos (ETSISI) de la UPM. Para Guillermo Cisneros, rector de la UPM, la creación del Aula Next Digital representa “el resultado del trabajo realizado desde hace años en la ETS de Ingeniería de Sistemas Informáticos UPM en busca de la calidad y la sostenibilidad en el campo de la informática, especialmente en la ingeniería del software” y, además, ha añadido Cisneros, “las actividades que se van a realizar en la cátedra darán un valor añadido en la formación de nuestros estudiantes”. Este espacio acogerá de forma periódica charlas, talleres y formaciones destinadas a estudiantes de estudios de Ingeniería Informática de este Centro de la UPM, tanto en las titulaciones de Grado como de Máster. Por una parte, permitirá dotar al alumnado de conocimientos y prácticas de construcción y mantenimiento de software a la orden del día, así como de un contacto directo con empresas que ya trabajan con códigos de buenas prácticas en el código y el desarrollo de calidad y sostenible. Además, servirá “de enlace directo y muy enriquecedor con estudiantes”, ya que estos entornos educativos son propicios para que “surjan ideas, proyectos y se detecten necesidades” que pueden ser solventadas desde la tecnología, señala Ramsés Rodríguez, co-CEO de Next Digital. Este Aula está creada en un área de conocimiento como es el desarrollo de software, “marcado por continuos cambios, innovaciones y lanzamientos”, esta unión entre el mundo universitario y una empresa tecnológica genera “un beneficio necesario para todas las partes, tanto estudiantes, como el centro universitario y para Next Digital como compañía”, por favorecer un contacto que “ahonda en un conocimiento de las áreas desde la teoría y la práctica”, añade Rodríguez. La ETSI de Sistemas Informáticos se creó en 1978 y forma parte de la UPM junto con otros 14 centros. En la actualidad cuenta con más de 2.100 estudiantes, más de la mitad de Ingeniería del Software. Como hecho diferencial, “se trata de una Escuela creada de forma específica para formar informáticos, por lo tanto, es necesario que se les pueda dar esa colaboración con Next Digital para potenciar sus conocimientos en el campo de la calidad y la sostenibilidad”, señala su director, Agustín Yagüe. La existencia de este Aula Next Digital-ETSISI, señala, permitirá “canalizar no sólo a estudiantes de Grado sino también a los de Máster en el inicio de actividades relacionadas con investigación y aplicación de conocimientos profundos en ambas materias”, la calidad y la sostenibilidad, que son “dos pilares de lo que tiene que ser un buen ingeniero informático”, añade Yagüe. “Estamos convencidos de que la colaboración con Next Digital en esta aula va a ser un referente sobre todo en la parte relacionada con la Ingeniería de Software, uno de los pilares de la formación de Grado”, resume el director. Para Jennifer Pérez, profesora de la ETSISI de la UPM y directora del aula, la iniciativa “genera un gran beneficio para nuestro alumnado”, ya que estas aulas “son complementarias a la formación que ya reciben en la titulación”. Igualmente considera que “van a ser formaciones muy concretas, además sobre calidad de software y sostenibilidad, cuestiones muy importantes de cara a clientes”. Sobre la UPM La Universidad Politécnica de Madrid (UPM) es referente en investigación y docencia en Arquitectura, Ingeniería, Ciencias del Deporte y Diseño de Moda en España. Se sitúa entre las 75 mejores universidades del mundo en Ingeniería y Tecnología según el QS World University Ranking 2024. Está formada por 15 Escuelas, una Facultad y un Centro adscrito. Además, cuenta con 16 centros de investigación, 5 institutos y 3 centros de innovación. Es la primera universidad española en retorno de fondos en H2020 participando en 549 proyectos (de los cuales 112 son coordinados por la UPM). Las estructuras de I+D+i cuentan con 2.800 investigadores que están integrados en 220 grupos de investigación. Sobre Next Digital Empresa tecnológica creada en el año 2018, especializada en desarrollo de software de calidad y en soluciones de analítica avanzada e inteligencia artificial. Creemos que un mejor software y una transformación digital pasan por hacer las cosas bien. Por eso, ponemos el corazón en cada proyecto y elaboramos estrategias integrales. Además, contamos con el espacio Sirviendo Código, en el que compartimos conocimiento con la comunidad tecnológica. Fuente: [2024-12-noviembre]. Universidad Politécnica de Madrid. La UPM y Next Digital crean un Aula sobre calidad y sostenibilidad en tecnología. https://www.upm.es/UPM/SalaPrensa/Noticias?id=CON15571&fmt=detail&prefmt=articulo

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El acercamiento de niñas y niños con la música sensibiliza a las comunidades escolares

Al asistir a la presentación del programa “Do, re, mi, fa, sol en mi escuela”, a cargo del Gobierno de la Ciudad de México, el titular de la Autoridad Educativa Federal en la capital (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, afirmó que el acercamiento de niñas y niños con la música sensibiliza a las comunidades de enseñanza, y propicia la participación de padres de familia y tutores en el entorno escolar. En presencia de la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, el titular de la AEFCM sostuvo que la música abre el espíritu; permite dimensionar la vida, las matemáticas y, al mismo tiempo, genera felicidad, por lo que reconoció el interés de la autoridad local por incorporar esta iniciativa en los planteles escolares a partir de este ciclo escolar. “El compromiso no solamente tiene que ver con los instrumentos, sino tenemos que contar con maestras y maestros. Padres y madres de familia, tutores y tutoras tenemos que incorporarnos todos a esta gran tarea de sensibilizarnos, de humanizarnos aquí, en este oasis, que es esta maravillosa escuela”, agregó. Durante el acto, el titular de la AEFCM y la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, entregaron 76 instrumentos musicales como parte del programa “Do, re, mi, fa, sol en mi escuela” a las y los alumnos de la primaria Gabino Barreda de la alcaldía Cuauhtémoc. Por su parte, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, informó que la entrega de instrumentos musicales se extenderá en al menos 500 escuelas públicas de la metrópoli, por lo que se abrirá una convocatoria para que las primarias y secundarias interesadas se inscriban al programa. Asistieron la secretaria de Cultura de la Ciudad de México, Ana Francis López Bayghen Patiño, el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Pablo Yanes Rizo; el presidente de la Fundación Construye Bienestar, y donante de los instrumentos musicales, José Shabot, así como las y los alumnos de orquesta infantil de la primaria Uganda, de San Miguel Teotongo, en la alcaldía Iztapalapa. Fuente: [2024-12-noviembre]. SEP. Boletín 43. El acercamiento de niñas y niños con la música sensibiliza a las comunidades escolares: SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-43-el-acercamiento-de-ninas-y-ninos-con-la-musica-sensibiliza-a-las-comunidades-escolares-sep?idiom=es

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El ITSTB es pieza fundamental en el desarrollo científico, humanista y tecnológico en Veracruz

En el marco de la celebración del 25.° aniversario del Instituto Tecnológico Superior de Tierra Blanca (ITSTB), el secretario de Educación de Veracruz, Víctor Emmanuel Vargas Barrientos, destacó que esta institución se convirtió en pieza fundamental de la formación superior, así como del desarrollo científico, humanista y tecnológico en Veracruz. Con un acto cívico y un evento artístico-cultural, se celebró el 25.° aniversario de esta Casa de Estudios, donde se dieron cita autoridades educativas, municipales y sindicales, fundadores, integrantes de la Honorable Junta Directiva, así como la comunidad educativa encabezada por el director, Sidney René Toledo Martínez, entre otros invitados. Durante su mensaje, Vargas Barrientos hizo una breve reseña del ITSTB, ahí comentó que se comenzó con 131 estudiantes en dos carreras, hoy, a más de dos décadas de su fundación, se cuenta con una amplia oferta educativa de licenciatura o ingeniería y de posgrados, y más de siete mil egresados. De igual manera, destacó el impacto que tiene esta Casa de Estudios en la región, a través del desarrollo de proyectos productivos, mediante los cuales se impulsa el emprendimiento y la educación integral y de excelencia de los estudiantes, así como el apoyo a los diversos sectores y productores. A nombre del gobernador Cuitláhuac García Jiménez, felicitó a la comunidad educativa por los primeros 25 años del instituto, el cual es ejemplo del impulso que se ha dado a los proyectos productivos e infraestructura. Para finalizar, reconoció al personal docente, administrativo, estudiantado, madres y padres de familia porque con sus esfuerzos, contribuyen a la transformación educativa de Veracruz. Por su parte, Toledo Martínez agradeció a los diferentes actores que han contribuido al desarrollo y consolidación del ITSTB, empezando por el gobernador Cuitláhuac García Jiménez, así como a autoridades municipales y legislativas, entre otras; en tanto, el presidente municipal de Tierra Blanca, Álvaro Gómez Flores, externó su felicitación a todo el personal y alumnado. Como parte de la ceremonia, las autoridades entregaron diversos reconocimientos y develaron una placa conmemorativa. Asimismo, se hizo la presentación y entrega de los libros de la autoría de estudiantes del plantel: Poemario, de Nidia Guadalupe Montero Murillo, y Novela Corta, de Itzel Patricio Martínez. Para finalizar hicieron un recorrido para verificar los proyectos productivos. Fuente: [2024-06-noviembre]. SEV. El ITSTB es pieza fundamental en el desarrollo científico, humanista y tecnológico en Veracruz: Vargas Barrientos. https://www.sev.gob.mx/v1/noticias/leer/3877/

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Elabora IPN su propia metodología para misiones espaciales; está dirigida a México y Latinoamérica

Investigadores del Centro de Desarrollo Aeroespacial (CDA), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), desarrollaron una metodología enfocada a proporcionar para México y Latinoamérica, una serie de herramientas y técnicas utilizadas para conceptualizar, analizar, diseñar y validar misiones y proyectos en el área aeroespacial. La metodología denominada “Sistema de Misiones Espaciales”, creada por los profesores investigadores del CDA, Pablo Alejandro Arizpe Carreón, Jhonatan Fernando Eulopa Hernández, Alan Michel Angelo Santiago Chávez y Arturo Solís Villegas, fomentará también el pensamiento creativo y la innovación tecnológica. El texto propone herramientas para capacitar, abordar y desarrollar soluciones tecnológicas; está escrito en el idioma español, lo que facilita la colaboración y coordinación entre equipos multidisciplinarios de origen latino; es fácil de entender y aplicar; identifica y mitiga riesgos potenciales desde las primeras etapas del proyecto, para reducir costos y aumentar el éxito en la planificación de la misión. Los investigadores resaltaron que, a diferencia de otras metodologías extranjeras, como la de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio, conocida como NASA, esta es flexible, y está enfocada para que cada diseñador, gestor, administrador, constructor en jefe y director de proyecto, quienes también pueden aplicar técnicas de calidad más rigurosas y de supervisión más estrictas, de lo que se marca en el documento. Además, permite la visualización y gestión de una gran cantidad de datos mediante mapas, gráficos y otras herramientas para facilitar la comunicación de los resultados con otros investigadores, profesionales y público en general. Los especialistas politécnicos señalaron que la metodología ayuda a tomar decisiones más acertadas al proporcionar información sobre las relaciones entre los diferentes elementos que componen la misión espacial. Para ello, se dividió en siete fases: estudios conceptuales; optimización; diseño; fabricación; ensamble, integración y lanzamiento; operación y monitoreo, y cierre de misión. El desarrollo de las fases se indica por colores, dibujos y conforme al alfabeto fonético de telecomunicaciones: Alfa, Bravo, Charlie, Delta, Echo, Foxtrot y Golf; de tal manera que no existan errores al referirse a una fase en específico; además que cada una se subdivide en objetivos y tareas claras. “Esta herramienta también sugiere que cada fase puede desarrollarse tanto consecutiva como paralelamente y con buenos resultados, por ejemplo, las labores administrativas, pueden desarrollarse a la par de las actividades técnicas”, especificaron. La Metodología Sistema de Misiones Espaciales del IPN puede adaptarse a todos los campos de conocimiento, y abarca todo tipo de misiones espaciales como desarrollo de satélites, de laboratorios y de equipo de validación, entre otros. Fuente: [2024-11-noviembre]. Comunicado No. 45. Investigadores del Centro de Desarrollo Aeroespacial (CDA), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), desarrollaron una metodología enfocada a proporcionar para México y Latinoamérica, una serie de herramientas y técnicas utilizadas para conceptualizar, analizar, diseñar y validar misiones y proyectos en el área aeroespacial. La metodología denominada “Sistema de Misiones Espaciales”, creada por los profesores investigadores del CDA, Pablo Alejandro Arizpe Carreón, Jhonatan Fernando Eulopa Hernández, Alan Michel Angelo Santiago Chávez y Arturo Solís Villegas, fomentará también el pensamiento creativo y la innovación tecnológica. El texto propone herramientas para capacitar, abordar y desarrollar soluciones tecnológicas; está escrito en el idioma español, lo que facilita la colaboración y coordinación entre equipos multidisciplinarios de origen latino; es fácil de entender y aplicar; identifica y mitiga riesgos potenciales desde las primeras etapas del proyecto, para reducir costos y aumentar el éxito en la planificación de la misión. Los investigadores resaltaron que, a diferencia de otras metodologías extranjeras, como la de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio, conocida como NASA, esta es flexible, y está enfocada para que cada diseñador, gestor, administrador, constructor en jefe y director de proyecto, quienes también pueden aplicar técnicas de calidad más rigurosas y de supervisión más estrictas, de lo que se marca en el documento. Además, permite la visualización y gestión de una gran cantidad de datos mediante mapas, gráficos y otras herramientas para facilitar la comunicación de los resultados con otros investigadores, profesionales y público en general. Los especialistas politécnicos señalaron que la metodología ayuda a tomar decisiones más acertadas al proporcionar información sobre las relaciones entre los diferentes elementos que componen la misión espacial. Para ello, se dividió en siete fases: estudios conceptuales; optimización; diseño; fabricación; ensamble, integración y lanzamiento; operación y monitoreo, y cierre de misión. El desarrollo de las fases se indica por colores, dibujos y conforme al alfabeto fonético de telecomunicaciones: Alfa, Bravo, Charlie, Delta, Echo, Foxtrot y Golf; de tal manera que no existan errores al referirse a una fase en específico; además que cada una se subdivide en objetivos y tareas claras. “Esta herramienta también sugiere que cada fase puede desarrollarse tanto consecutiva como paralelamente y con buenos resultados, por ejemplo, las labores administrativas, pueden desarrollarse a la par de las actividades técnicas”, especificaron. Fuente: [2024-10-noviembre]. Instituto Politécnico Nacional. Comunicado No. 45 Elabora IPN su propia metodología para misiones espaciales; está dirigida a México y Latinoamérica. https://ipn.mx/imageninstitucional/comunicados/ver-comunicado.html?y=2024&n=45&t=6

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Convertir a México en potencia científica y tecnológica; objetivo de la actual administración

La apuesta del gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo es convertir a México en una potencia científica e innovadora, para que la ciencia esté al servicio de la comunidad y atienda las necesidades reales de la población y del planeta, señaló el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo. Durante la instalación de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación en LXVI Legislatura de la Cámara de Diputados, sostuvo que estas materias deben cumplir una función ética en la sociedad para garantizar su desarrollo; mejorar la productividad en los distintos sectores, y alcanzar una mayor riqueza nacional. “Cuando se logra la autodeterminación política y por ende económica de un pueblo, deriva en un proceso más competitivo y de desarrollo científico y tecnológico, para crear productos innovadores para nuevos mercados con conciencia ambiental”, comentó. El secretario de Educación afirmó que la ciencia fortalece la soberanía y la emancipación de los pueblos, pues uno de los caminos para asegurar el desarrollo es no depender de las grandes potencias; la independencia científica y tecnológica, recalcó, son campo fértil para la consolidación de México como potencia en el nuevo mundo multipolar. Resaltó que la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo es la única científica del mundo en convertir su investigación y conocimiento en políticas públicas, por lo que pidió a las y los diputados federales apoyar las reformas a la Ley de la Administración Pública Federal para crear la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación. Finalmente, destacó que la SEP trabaja de la mano con el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt) —próximo a convertirse en la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Ciencia y Tecnología), para adaptar las currículas en Educación Media Superior y Superior y ofrecer carreras a la nueva generación de jóvenes en actividades económicas que están siendo relevantes para nuestro país. A su vez, el presidente de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Cámara de Diputados, Eruviel Ávila Villegas, dijo que las y los integrantes de la LXVI Legislatura deben tener presente que en educación, ciencia y tecnología no se gasta, se invierte, sobre todo cuando la ciencia se promueve con un enfoque humanista, cercano y sensible a las causas sociales. Asistieron la virtual secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez; el presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, Sergio Carlos Gutiérrez Luna; la vicecoordinadora del Grupo Parlamentario de Morena, Gabriela Georgina Jiménez Godoy; los directores generales del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval, y del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), Rodrigo Rojas Navarrete; el titular del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), Santiago Nieto Castillo; las diputadas Irais Virginia Reyes de la Torre, Rosalía León Rosas, Anabel Acosta Islas y Laura Cristina Márquez Alcalá, así como los diputados los Alfonso Ramírez Cuellar, Humberto Ambriz Delgadillo, Jesús Alfonso Ibarra Ramos, entre otros. Fuente: [2024-06-noviembre]. SEP. Boletín 36. Convertir a México en potencia científica y tecnológica; objetivo de la actual administración: SEP. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-36-convertir-a-mexico-en-potencia-cientifica-y-tecnologica-objetivo-de-la-actual-administracion-sep?idiom=es

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La BUAP desarrolla soluciones innovadoras a problemas sociales

Al asegurar que la BUAP trabaja en proyectos de ciencia aplicada, que sin duda abonarán en el estudio y solución de problemas sociales, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez agradeció la visita del asesor en Tecnología, Alejandro Armenta Arrellano, quien conoció los programas que se desarrollan en la Facultad de Ciencias de la Electrónica (FCE), a través de sus laboratorios especializados. “Agradecemos que se dé el tiempo de conocer lo que nuestros profesores investigadores, así como estudiantes de licenciatura y posgrado, desarrollan en aras de contribuir al bienestar de nuestra sociedad. Estamos trabajando fuertemente en proyectos de ciencia aplicada que, definitivamente, abonarán a la solución de problemas”, aseguró la Rectora de la BUAP. Por su parte, Armenta Arellano agradeció la hospitalidad de la doctora Cedillo y aseguró que su presencia en instalaciones de Ciudad Universitaria obedece al interés de escuchar ideas innovadoras que puedan apoyar la visión del gobierno de transición. “Recorrimos los laboratorios de Electrónica y Robótica Móvil; pudimos apreciar el primer chip diseñado en esta casa de estudios. También conocimos el área de electromovilidad, donde observamos cómo los jóvenes desarrollan con mucho amor sus estudios. Para el gobierno es importante apoyarlos, porque son el futuro de Puebla. Agradecemos a la Rectora su acompañamiento en esta visita y reconozco el trabajo que realizan en beneficio del país”, comentó. Investigación de vanguardia El primer recorrido del grupo integrado por la Rectora de la BUAP, el asesor en Tecnología, Alejandro Armenta Arellano, así como académicos y directivos, fue al laboratorio del Doctorado en Investigación Aplicada a la Industria, donde presentaron en materia de ciberseguridad un dispositivo de protección de información sensible usando caos para reducir la violencia digital contra mujeres, ya que son más vulnerables a sufrir abusos en línea a través de imágenes; o bien, con difamaciones o actos sexuales degradantes no consentidos. Este proyecto lo realiza la estudiante Lizbeth Vargas Cabrera, asesorada por los doctores Jesús Manuel Muñoz Pacheco y Olga Félix Beltrán. Allí, Muñoz Pacheco expuso además un sistema electrónico basado en redes neuronales convolucionales, como herramientas de control fraccionario para la navegación autónoma de vehículos compactos urbanos, como parte de otras líneas de investigación. Posteriormente, la comitiva fue al Laboratorio de Diseño y Caracterización de Circuitos y Sistemas, donde el doctor Víctor Rodolfo González Díaz explicó que los alumnos generan circuitos integrados, más pequeños que un cabello humano, de acuerdo con las exigencias de calidad de la industria. Aseguró que para esto se apoyan en softwares especializados y sus aplicaciones están en el diseño de convertidores de datos, circuitos integrados para sensores de alta energía, así como chips para inteligencia artificial, entre otras. Como parte del recorrido, la Rectora Lilia Cedillo y el asesor Alejandro Armenta Arellano observaron el trabajo del Laboratorio de Control Avanzado y Sistemas, donde a través de robótica móvil (LabRob) diseñan vehículos terrestres, aéreos y marinos. Allí estudiantes de las carreras de Mecatrónica y Energías Renovables han diseñado y construido al menos 20 prototipos. En este laboratorio mostraron además un dirigible biplaza o autónomo (Toroquetzal), con cuatro horas de funcionamiento, 20 kilómetros de velocidad, con un diámetro de 15 metros. Un vehículo manejable, preciso y silencioso, que puede o no ser tripulado y con cero emisiones. Otra innovación presentada fue la asistencia tecnológica energética para zonas rurales y de alta marginación en Puebla. Al respecto, el doctor Luis Armando Moreno Coria explicó que en el Laboratorio de Energías Renovables de la FCE se abordan propuestas que buscan abatir la brecha energética, sobre todo en zonas de alta marginación del estado. Para ello identifican estas regiones y establecen una dinámica de estudio y posible solución. A partir de ello crean sistemas fotovoltaicos para diversas aplicaciones, como bombeo solar para garantizar el acceso al agua o brindar un servicio energético para uso habitacional. Por último, en el Laboratorio de Sistemas Automotrices, el doctor Roberto Carlos Ambrosio Lázaro y sus estudiantes mostraron la conversión de un vehículo de gasolina a un modelo eléctrico y otro autónomo; además del desarrollo de tecnologías para la medición de emisiones y el estado de los pavimentos en las carreteras mediante sensores instalados en los vehículos. De esta manera, la BUAP dio muestra de cómo la docencia y la investigación se enfocan en la formación de profesionistas de alto perfil y en la generación de conocimiento, con el objetivo de hacer frente a las necesidades de la sociedad. Fuente: [2024-06-noviembre]. BUAP. La BUAP desarrolla soluciones innovadoras a problemas sociales: Rectora María Lilia Cedillo Ramírez. https://www.boletin.buap.mx/node/3671

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Tec CEM inaugura el International Business Lab, dedicado a la práctica en logística avanzada

El Tec campus Estado de México abrió sus puertas al International Business Lab, el cual ofrece a los estudiantes un nuevo espacio para experimentar la práctica en la industria logística en negocios globales.  A través del uso de simuladores de realidad virtual y aumentada los estudiantes podrán tener la experiencia de lo que se vive en procesos de cadena de suministros, manejando almacenes, inventarios y gestión de rutas. El International Business Lab cuenta con 2 secciones. La primera, dedicada al uso de los simuladores, y la segunda, un espacio designado para impartir clases y apreciar el uso de los simuladores.  El nuevo International Business Lab cuenta con una caminadora de realidad aumentada, visores y controles de realidad virtual, una pantalla touch y otras 6 pantallas que permiten ver la actividad de los estudiantes. Permite a los estudiantes modelar centros logísticos en tercera dimensión y verlos en operación.  Los equipos de realidad virtual cuentan con programas precargados que los estudiantes podrán usar para aplicar conceptos teóricos de forma práctica y segura.  Podrán manejar montacargas como si estuvieran en un puerto moviendo contenedores, desplazarse dentro de un almacén mientras mueven y registran paquetes, y mover embarques asociados al costo de traslado y cantidad que manejen.  Todos estos programas funcionan como un videojuego de varios niveles que los estudiantes pasarán una vez que cumplan con un objetivo específico.  “Con la aplicación de esta tecnología buscamos que los estudiantes lleguen con más y mejores herramientas a la industria, teniendo idea de las soluciones a las problemáticas con las que se pueden llegar a enfrentar”, destacó el director Noé.  A la par de ser un espacio para los estudiantes de las carreras de la Escuela de Negocios y de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Tec en Estado de México, se planea que el International Business Lab sea un espacio de educación ejecutiva.  Esto quiere decir que las grandes empresas podrán capacitar a su personal en temas de logística dentro del International Business Lab gracias a la tecnología e infraestructura con la que cuenta.  Además del Tec campus Estado de México, el campus Guadalajara y el campus Querétaro cuentan con una infraestructura similar al nuevo International Business Lab para permitir a sus estudiantes desarrollar habilidades de logística internacional.  Fuente: [2024-05-noviembre]. Tec de Monterrey. CONECTA. Logística avanzada: Tec CEM inaugura el International Business Lab. https://conecta.tec.mx/es/noticias/estado-de-mexico/institucion/logistica-avanzada-tec-cem-inaugura-el-international-business

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