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El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025

En la 134° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), encabezada por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, los ministros de las 24 jurisdicciones educativas aprobaron la implementación del Relevamiento Nacional de Personal Educativo Año 2025 (ReNPE), cuya última edición fue en 2015. Al respecto, el secretario sostuvo: “Este relevamiento permitirá caracterizar los diferentes perfiles de quienes trabajan en los establecimientos educativos, su situación laboral, formación, entre otras dimensiones clave. A su vez, permitirá crear y mantener un registro del personal del sistema educativo que constituirá el módulo de cargos y personal del Sistema Integrado de Información Digital Educativa (SINIDE)”. Además, las autoridades definieron los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial y avanzaron en un documento de trabajo sobre el Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de la Formación Docente (SiFIECA), dos cuestiones estratégicas para el fortalecimiento y mejoramiento del sistema formador en nuestro país. El ReNPE 2025 tiene la finalidad de cuantificar el personal docente y no docente -exceptuando el nivel universitario- en todas las provincias del país, así como caracterizar sus perfiles -según inserción institucional, aspectos sociodemográficos, situación laboral, formación y trayectorias profesionales- y crear dentro del SiNIDE un registro nacional del personal que se desempeña en el sistema educativo. Estará a cargo de la Red Federal de Información Educativa, conformada por la Dirección de Información de la Secretaría de Educación de la Nación y las unidades de Estadística de los ministerios jurisdiccionales. Se desarrollará durante 2025 y, con la aprobación del proyecto, se iniciarán las tareas preparatorias. Los resultados del relevamiento permitirán contar con información útil para el desarrollo de políticas educativas, la asignación de recursos destinados al fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje, y el acompañamiento del trabajo del personal de los establecimientos educativos. Respecto de los Lineamientos Curriculares para la Formación Docente Inicial aprobados, estos proponen actualizaciones sobre los profesorados, la duración y organización de las trayectorias de los futuros docentes, los campos de conocimiento y los sistemas de crédito, entre otras cuestiones. También, se avanzó en un documento de trabajo sobre el SiFIECA, iniciativa cuyo objetivo central es cumplimentar con una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas. Por último, la Asamblea aprobó una resolución para unificar las categorías y condiciones para la emisión de títulos en el Sistema Federal de Títulos. En la Asamblea N° 134 participaron: el secretario del Consejo Federal, José Thomas; el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Vota; la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación Docente, Martín Müller. Asimismo, asistieron representantes de los gremios docentes nucleados en CTERA, UDA, CEA, AMET y SADOP. Fuente: [2024-29-agosto]. Ministerio del Capital Humano. El Consejo Federal de Educación aprobó el Relevamiento nacional docente para 2025. https://www.argentina.gob.ar/noticias/el-consejo-federal-de-educacion-aprobo-el-relevamiento-nacional-docente-para-2025

A partir de septiembre docentes con salario mínimo garantizado en Argentina

Con el objetivo de evitar la disgregación salarial entre los docentes de las 24 jurisdicciones del país de manera que tengan un piso común, la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano publicó el Boletín Oficial la Resolución 2024-689 que establece un salario mínimo docente para el cargo del maestro de jornada simple. La medida se tomó luego de varias reuniones de la mesa del Salario mínimo que tuvieron lugar desde febrero a la fecha, entre los gremios docentes, los representantes del Comité Ejecutivo del Consejo Federal de Educación (CFE) y las autoridades de la Secretaría de Educación. Ante ese panorama, la Secretaría Nacional de Educación solicitó al Comité Ejecutivo ampliado del CFE -que integran los ministros de las 24 jurisdicciones- que se realizará una propuesta para poder fijar el salario mínimo garantizado. Finalmente, la propuesta acordada por el CFE, fue refrendada por el secretario de Educación, Carlos Torrendell quien firmó la citada resolución. De esta forma se concertó de manera federal un piso equitativo entre las 24 jurisdicciones. Con esta resolución, se renueva el Fondo Compensador, tal como lo determina el artículo 9° de la Ley de Financiamiento Educativo, por el cual las jurisdicciones que cuentan con docentes con salarios por debajo de ese piso salarial mensual reciben, a través de Nación, los fondos correspondientes para que esos sueldos docentes sean compensados. Así se dispone un salario mínimo docente garantizado de:a. PESOS TRESCIENTOS OCHENTA MIL ($ 380.000), a partir del 1º de abril de 2024.b. PESOS CUATROCIENTOS MIL ($ 400.000), a partir del 1° de mayo de 2024.c. PESOS CUATROCIENTOS VEINTE MIL ($ 420.000), a partir del 1° de julio de 2024. Fuente: [2024-22-agosto]. Ministerio de Capital Humano. Docentes con salario mínimo garantizado. https://www.argentina.gob.ar/noticias/docentes-con-salario-minimo-garantizado

Ministra de Capital Humano viajó a Chaco para supervisar las pruebas de Alfabetización

La ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, acompañada por el secretario de Educación, Carlos Torrendell, viajó para supervisar el desarrollo del plan piloto de las pruebas Aprender en 3.er grado, y compartir la presentación oficial del Plan Provincial de Alfabetización en el Domo de esta ciudad. La ministra Pettovello se interiorizó sobre los detalles operativos de la aplicación del piloto de la evaluación Aprender, dirigido a alumnos de 3.er grado en su visita a la Escuela de Educación Primaria N°880 “Justo P. Faría” de Chaco. El gobernador de Chaco, Leandro Zdero, recibió a las autoridades nacionales, junto a la ministra de Educación Provincial, Sofía Naidenoff. Durante esta semana, 2700 estudiantes de 115 escuelas primarias de cinco provincias -San Juan, Río Negro, Santiago del Estero, Córdoba y Chaco- participan de una prueba para evaluar cómo funcionan las preguntas e instrumentos que se usarán en la evaluación Aprender de 3.er grado que se aplicará en noviembre próximo. Esta iniciativa es uno de los ejes centrales del Plan Nacional de Alfabetización que tiene como meta que todos los estudiantes de la Argentina puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad– utiliza el recurso de la evaluación como una herramienta diagnóstica indispensable para la mejora de la política a futuro. “Es muy significativo para mí estar hoy presente en el inicio de esta prueba piloto en Chaco, una de las provincias con mayores índices de vulnerabilidad del país. Es aquí donde debemos estar. Desde nuestro ministerio, con una mirada federal, trabajamos con el objetivo de mejorar la trayectoria educativa de todos los niños y adolescentes en Argentina” y continuó: “Estas evaluaciones son un primer paso, ya que en noviembre las realizaremos a nivel nacional para obtener datos válidos sobre la situación de los aprendizajes en Argentina. Información que será clave para comenzar a recorrer el camino virtuoso hacia una educación que eleve el nivel con el que los estudiantes egresan de la escuela”, señaló Pettovello. “Es emocionante estar en esta provincia junto al gobernador Zdero, presenciando el esfuerzo de toda la comunidad educativa por resaltar la importancia de la educación como el camino para que los individuos progresen en sus vidas y contribuyan al desarrollo de sus familias y de toda la sociedad”, agregó la ministra. “Estamos comenzando las operaciones para desarrollar la prueba piloto de Aprender 2024. Es una evaluación clave porque se va a hacer en tercer grado en todo el país, ahora en noviembre y será parte del diagnóstico preciso que forma parte del Plan Nacional de Alfabetización, una política fundamental -como ya lo dijo el presidente de la Nación, cuando inauguró las sesiones del Congreso- el analfabetismo es a la educación lo que la inflación a la economía. Tenemos que enfrentar un doble desafío en aquellas provincias, distritos o jurisdicciones donde las escuelas enfrentan mayores dificultades; pero es importante señalar que todos pueden aprender muy bien. Los maestros pueden enseñar muy bien, los chicos pueden aprender muy bien y los padres pueden acompañar muy bien el aprendizaje de los chicos: Si lo hacemos bien vamos a lograr que todos aprendan”, señaló por su parte el Secretario de Educación. Asimismo, el gobernador de Chaco, Leandro Zdero destacó: “Una de las prioridades que hemos fijado es la educación como herramienta fundamental para cambiar nuestro Chaco. Ese Chaco que cada vez que uno lo ve a través de las pruebas nacionales, en los resultados, no se ubica en los mejores lugares, pero que está dando una vuelta de página. Entre todos, con el equipo de Educación, con las regionales educativas y los docentes trabajando en las escuelas, en la ciudad y en la ruralidad, nos pusimos de acuerdo para enfrentar este nuevo tiempo, y yo estoy seguro de que los chaqueños, cuando nos proponemos, somos capaces de cambiar la historia, y eso vamos a hacer“. La prueba Aprender de 3.er grado es uno de los componentes del Plan Nacional de Evaluación Educativa 2023-2024, aprobado por el Consejo Federal de Educación. La prueba piloto es un paso esencial para asegurar la calidad en las evaluaciones de aprendizajes. En el operativo estuvieron presentes: la ministra de Educación de la provincia, Sofía Naidenoff; la subsecretaria de Información y Evaluación, María Cortelezzi; la directora nacional de Evaluación, Magdalena Benvenuto; y el director ejecutivo del Instituto de Formación Docente, Martín Müller. La agenda de la visita incluyó un recorrido por la Escuela de Educación Primaria N° 833 “Geronimo Matorras”, para luego encontrarse con Directivos, Docentes y alumnos de la Escuela Primaria Nº 880 “Justo P. Farias”, lugar donde se desarrolló el piloto de la prueba Aprender para tercer grado. La jornada siguió con un almuerzo en la casa de la Gobernación de Chaco y siguió con la presentación de las acciones de Alfabetización Digital en la provincia, en el Domo de la capital. Allí, intervinieron el gobernador Leandro Zdero, el secretario de Educación nacional, Carlos Torrendell y la ministra de Educación chaqueña, Sofía Naidenoff. Luego, la ministra de Capital Humano atendió al Conversatorio con Directores Regionales Educativos, Referentes Pedagógicos, Supervisores de las Instituciones Educativas y Rectores de Instituto de Educación Superior, organizado bajo la misma presentación. Fuente: [2024-19-agosto]. Ministerio de Capital Humano. Pettovello viajó a Chaco para supervisar las pruebas de Alfabetización. https://www.argentina.gob.ar/noticias/pettovello-viajo-chaco-para-supervisar-las-pruebas-de-alfabetizacion

Más de 30 mil inscriptos en las Olimpíadas Nacionales de Educación Técnica

La Secretaría de Educación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), desarrolla las Olimpíadas Nacionales de Educación Técnico para estudiantes de escuelas de gestión estatal y privada de nivel secundario. Para la edición 2024, se encuentran participando 30.300 jóvenes y la convocatoria se extendió hasta el 26 de agosto. Jóvenes de todas las provincias se sumaron a este evento anual que convoca a toda la comunidad de “la técnica” para intercambiar con estudiantes de otras escuelas o jurisdicciones, resolver problemas, analizar situaciones y formular proyectos. Este es un certamen que tiene como propósito valorar la calidad de la oferta educativa de nivel secundario técnico y la aptitud de los estudiantes para la resolución de situaciones problemáticas que demanden la utilización integrada de conocimientos y capacidades construidas a lo largo de su trayectoria formativa. A raíz de la gran convocatoria, se decidió extender el plazo de inscripción hasta el 26 de agosto para que puedan seguir sumándose estudiantes a la competencia. Luego de esta instancia, se cargarán y evaluarán los proyectos que, en una tercera etapa, serán seleccionados por las jurisdicciones. En octubre se convocarán a los proyectos seleccionados a la instancia nacional que tendrá lugar en la sede del INET entre los días 12 y 15 de noviembre. Fuente: [2024-16-agosto]. Ministerio de Capital Humano. Más de 30 mil inscriptos en las Olimpíadas Nacionales de Educación Técnica. https://www.argentina.gob.ar/noticias/mas-de-30-mil-inscriptos-en-las-olimpiadas-nacionales-de-educacion-tecnica

Comienza el segundo grupo del Curso de Orientación Vocacional y Laboral

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, abre las vacantes para un nuevo grupo del Curso de Orientación Vocacional y Laboral de las Becas Progresar. Orientado a becarios del segmento Progresar Obligatorio, con edades entre 16 y 18 años que estén en las etapas finales del secundario, este tramo formativo es requisito para el cobro completo de la beca. La inscripción al curso es automática en función de la fecha en que les corresponda hacerlo. Aquellos becarios que deban completarlo en este grupo, ya recibieron las credenciales de acceso a través de la plataforma Progresar y por correo electrónico. El aula virtual se encuentra habilitada desde el 29 de julio hasta el 26 de agosto, inclusivo. El curso es autoasistido y los estudiantes cuentan con cuatro semanas para completarlo. Una vez finalizado, la plataforma extiende una certificación. El Curso de Orientación Vocacional y Laboral forma parte de las actividades complementarias de Progresar y busca brindar herramientas para continuar la formación en el nivel superior y facilitar la inserción en el mundo laboral. Ofrece materiales y actividades que ayudan a los becarios a reconocer sus habilidades e intereses y a contar con técnicas para la búsqueda de empleo. Aproximadamente 425.000 becarios Progresar deben completar el curso. En la primera cohorte (que se extendió entre el 10 de junio y el 14 de julio) lo completaron más de 57.800 estudiantes. En este nuevo grupo participarán alrededor de 103.000. Para acceder, los becarios deben ingresar con el usuario y la contraseña que se les facilitó en orientacionvocacional.educar.gob.arMás información Fuente: [2024-31-julio]. Ministerio de Capital Humano. Comienza el segundo grupo del Curso de Orientación Vocacional y Laboral. https://www.argentina.gob.ar/noticias/comienza-el-segundo-grupo-del-curso-de-orientacion-vocacional-y-laboral

Extienden Vouchers Educativos hasta fin de año

El Ministerio de Capital Humano prorrogó el período de cobertura del Programa de Asistencia Vouchers Educativos hasta diciembre próximo, para todos aquellos que ya se encuentren cobrando el beneficio. Por medio de una resolución de la Secretaría de Educación, publicada en el Boletín Oficial, se establece que esta ayuda se ampliará hasta fin de año. Según datos del mes de julio, el Programa asistió a ochocientos treinta y tres mil doscientos once (833.211) estudiantes de nivel inicial, primario y secundario para asegurar la continuidad en sus trayectorias educativas. La medida, no se trata de una nueva inscripción, sino que alcanza a quienes ya tienen otorgada la asistencia, al tiempo que no implica un cambio en los montos asignados, y tiene como objetivo principal fortalecer el acompañamiento a las familias y alumnos. El pago continuará por intermedio de la Administración Nacional para la Seguridad Social (ANSES), tal como se ha efectuado hasta el momento. Resolución 488/2024 Fuente: [2024-29-julio]. Ministerio de Capital Humano. Extienden Vouchers Educativos hasta fin de año. https://www.argentina.gob.ar/noticias/extienden-vouchers-educativos-hasta-fin-de-ano

Buenas prácticas de lectura y escritura en vacaciones de invierno

El Plan Nacional de Alfabetización es una política federal prioritaria del Gobierno nacional que se propone que todos los estudiantes de la República Argentina puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad. Como parte de la agenda del plan, durante el receso invernal, la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano impulsó tres actividades vinculadas a la promoción de la lectura y la escritura. La primera actividad, Diálogos poéticos, tuvo como escenario la Biblioteca Nacional de Maestros (BMN), y consistió en una charla con adultos mediadores en la que Nelvy Bustamante, escritora y profesora en Letras, compartió lecturas y poesías con el auditorio. Las instalaciones de la BMN también inspiraron a contar Historias de Biblioteca, un espectáculo de pequeño formato inspirado en los relatos que duermen en los libros de los estantes de una biblioteca. Durante la puesta -que estuvo a cargo de Belén Torras- se dieron cita objetos, canciones y poesías que propusieron un viaje inolvidable, sobre textos literarios de María Elena Walsh, Ana María Machado, Gustavo Roldán, Michelle Knudsen, Marta Nos y Emily Horn. Por último, se desarrolló el taller Una gatita en la biblioteca: creando personajes, con el objetivo de acercar a los niños a la lectura y la escritura. La actividad tuvo lugar en la Terraza de la Ballena del Palacio Libertad en el marco de la 32.° Feria del libro Infantil y Juvenil. Con talleres a cargo de las autoras Ana Braveman y Paula Frankel se invitó los niños a jugar con las palabras y los dibujos, desarrollar la imaginación y crear personajes como mediación alfabetizadora. Acerca de las talleristas: Andrea Braverman nació en Buenos Aires, en 1970. Estudió Letras, Periodismo, guión de cine y trabajó en el mundo editorial. Es autora del libro “El monstruo tejedor” y “Polenta con pajaritos”, entre otros. Paula Fränkel nació en Buenos Aires en 1972 y muy poco después se puso a dibujar. Es diseñadora e ilustradora. Paula es una autora integral, que escribe e ilustra sus cuentos inspirada en sus hijos. Ofrece talleres de ilustración para grandes y chicos. Publicó libros en Argentina y en otros países. En 2019 inició mil trazos, ediciones y taller. Libros publicados en mil trazos: Mala muerte. Como ilustradora: Cuento para los que nacen de pronto y de repente, Pitu y la sandía entre otros. Fuente: [2024-26-julio]. Ministerio de Capital Humano. Buenas prácticas de lectura y escritura en vacaciones de invierno. https://www.argentina.gob.ar/noticias/buenas-practicas-de-lectura-y-escritura-en-vacaciones-de-invierno

Torrendell recibió a dos estudiantes argentinos reconocidos mundialmente

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, recibió en el Palacio Sarmiento, a Martina Bahiana Basgall Sequeira, alumna de la Escuela Carlos Pellegrini, y a Ian Valentín Gottlieb Godoy Garraza, estudiante de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), quienes se encuentran nominados entre cincuenta estudiantes para recibir el Premio Global Student Prize 2024. Los jóvenes fueron seleccionados entre más de 11 mil nominaciones y aplicaciones de 176 países. Al finalizar el encuentro, Torrendell expresó gratitud por la visita y enfatizó: “Creo que el compromiso de estos jóvenes con la sociedad es un ejemplo para cada estudiante de nuestro país. Fue un orgullo poder conversar con ellos y conocer sus proyectos y expectativas”. El Global Student Prize, un premio hermano del Global Teacher Prize, es impulsado por Fundación Varkey y Chegg.org y en esta oportunidad, podían participar todos los estudiantes que tuvieran al menos 16 años y estuviesen matriculados en escuelas preuniversitarias, en una institución académica o en un programa de capacitación y habilidades. Martina Basgall es alumna del último año en la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y participa en voluntariados y organizaciones como TECHO y la Cruz Roja Argentina, entre otras instituciones. En tanto, Ian Valentín Gottlieb Godoy Garraza, finalizó sus estudios secundarios en el Bachillerato de Bellas Artes “Prof. Francisco A. De Santo” de la UNLP y en esa casa de estudios comenzó la carrera de Ingeniería Química. Durante su paso por la escuela media, Ian, junto con sus compañeros, ganó dos años consecutivos la instancia local del NASA Space Apps Challenge, al desarrollar una app para la detección y monitoreo de incendios en Argentina. Del encuentro también participaron Leonela Navarrete, Directora de la Fundación Varkey y Julia Falbo, miembro del equipo de operaciones de esa ONG. Fuente: [2024-18-julio]. Ministerio de Capital Humano. Torrendell recibió a dos estudiantes argentinos reconocidos mundialmente. https://www.argentina.gob.ar/noticias/torrendell-recibio-dos-estudiantes-argentinos-reconocidos-mundialmente

Vacaciones de invierno en el Palacio Sarmiento: propuestas culturales

Para disfrutar durante el receso escolar, se ofrecen en el Palacio Sarmiento de Argentina visitas guiadas y talleres, que son algunas de las propuestas culturales en las que podrás disfrutar. La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano invita a participar de propuestas culturales en estas vacaciones de invierno. La cuales son las siguiente: Pinacoteca: El Palacio Sarmiento cuenta con un valioso acervo patrimonial de más de 400 obras de importantes artistas argentinos. En el receso invernal, habrá actividades para toda la familia. ¡Importante! Los menores deben venir acompañados. No requiere inscripción previa. Biblioteca Nacional de Maestros: Visita guiada: Durante el recorrido, se conocerá la historia del edificio, su arquitectura y los orígenes de la biblioteca, además de su amplia colección de recursos y servicios. Diálogos poéticos: Una charla con adultos mediadores en la que Nelvy Bustamante, escritora y profesora en Letras, compartirá lecturas y poesías.Al finalizar el encuentro, se podrá participar de una visita guiada por las instalaciones de la BNM. Actividad con cupo limitado. Inscríbete aquí Historias de Biblioteca: Es un espectáculo de pequeño formato inspirado en las historias que duermen en los libros de los estantes de una biblioteca. En una biblioteca repleta de libros, una bibliotecaria recibe un llamado telefónico pidiéndole libros distintos, y es la propia bibliotecaria quien comparte con el público las historias de los libros pedidos. Durante el espectáculo, se dan cita objetos, canciones y poesías que proponen un viaje inolvidable, sobre textos literarios de María Elena Walsh, Ana María Machado, Gustavo Roldán, Michelle Knudsen, Marta Nos y Emily Horn. Belén Torras es narradora oral escénica, actriz, guionista, directora, columnista de radio, docente en la UNTREF, capacitadora docente especialista en literatura infantil y juvenil, y narradora en diversas editoriales. Fuente: [2024-16-julio]. Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano. Vacaciones de invierno en el Palacio Sarmiento. https://www.argentina.gob.ar/noticias/vacaciones-de-invierno-en-el-palacio-sarmiento

Apoyos de Movilidad Estudiantil Saliente 2024 B

La Universidad de Guadalajara con el objetivo de fortalecer el perfil internacional de los estudiantes, emite la convocatoria de “Apoyos de Movilidad Estudiantil Saliente 2024 B”, la cual pretende que quien participe desarrolle habilidades interculturales y competencias globales que promuevan una mejorcomprensión del contexto actual para su inserción en el mundo global. Es por eso que la Coordinación de Internacionalización de la Universidad de Guadalajara invita a todos los estudiantes de la Red Universitaria que realizarán o se encuentran realizando una estancia de intercambio en el calendario escolar 2024 B, en el marco del Programa de Estancias Académicas (PEA) en Instituciones de Educación Superior (IES) internacionales y nacionales, a solicitar un Apoyo de Movilidad Estudiantil Saliente, atendiendo las siguientes bases: Los Apoyos de Movilidad Estudiantil Saliente se otorgarán para las disciplinas de Arte, Arquitectura y Diseño, Ciencias Biológicas y Agropecuarias, Ciencias Económico Administrativas, Ciencias Exactas e Ingenierías, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Humanidades; siempre considerando el número de solicitudes por Centro Universitario y el Sistema de Universidad Virtual, manteniendo inclusión de toda la Red Universitaria. La estancia académica deberá iniciar durante el ciclo escolar 2024 B. El número de apoyos de movilidad a otorgar, se establecerá en función de los recursos disponibles. Los apoyos de movilidad consistirá en otorgar un apoyo económico que se entregará en una sola exhibición para cubrir uno o más de los siguientes conceptos:● Transporte aéreo.● Transporte terrestre.● Seguro internacional.● Trámite migratorio.● Hospedaje.● Alimentación.● Materiales académicos.● Paquetería internacional para envío de documentación. Los montos de los apoyos serán asignados de acuerdo a los siguientes grupos de países (organizados en función del idioma y la región geográfica). También te compartimos la fechas importante que no debes dejar pasar si deseas participar en esta convocatoria. El link de registro y las demás especificaciones de la convocatoria las podrás revisar en este enlace. http://ci.cgai.udg.mx/es/ames-2024b
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